CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: Nhu cầu gia đình
Thời gian: 2 tuần ( 7/11 – 18/11/2011 )
I. MỤC TIÊU:
1. Phát triển thể chất:
* Giáo dục dinh dưỡng – sức khoẻ:
- Trẻ nhận biết, phân loại 1 số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực
phẩm thường ngày của gia đình mình. Trẻ biết lợi ích của thực phẩm đối với
sức khoẻ con người và sự cần thiết của việc ăn uống đầy đủ, hợp lí và sạch
sẽ.
* Phát triển vận động:
- Thực hiện tốt các động tác TDS, bài tập phát triển chung và VĐCB một
cách thuần thục, nhịp nhàng, uyển chuyển. Biết phản ứng nhanh và chính
xác khi nghe hiệu lệnh. Trẻ mạnh dạn khi thực hiện bài tập.
- Rèn luyện các giác quan thông qua các hoạt động hàng ngày giúp trẻ phát
triển cân đối.
2. Phát triển nhận thức:
* Khám phá xã hội: Trẻ biết được những nhu cầu của gđ (ăn, mặc, ở, đi
lại…); Biết tên gọi của đồ dùng trong gđ, biết so sánh, phân loại (theo số
lượng, hình dạng, công dụng, chất liệu…)
* Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán:
- Trẻ biết thêm, bớt, chia nhóm đồ vật có 6 đối tượng thành 2 phần.
- Nhận biết, ghi nhớ hình dạng các khối vuông, khối chữ nhật.
3. Phát triển ngôn ngữ:
* Phát triển khả năng nghe: Trẻ phát hiện ra các âm thanh khác nhau và biết
phân biệt, so sánh các giọng nói khác nhau; hiểu các từ khái quát, từ trái
nghĩa. Thích nghe và hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc, các bài thơ, bài
hát…về chủ đề “Nhu cầu gia đình”
* Nói: Phát âm đúng các từ, các tiếng…Biết bày tỏ tình cảm , nhu cầu và
hiểu biết của mình qua ngôn ngữ 1 cách mạch lạc. Biết đặt và trả lời các câu
hỏi, đọc thơ, kể lại chuyện diễn cảm có nội dung về gia đình. Mạnh dạn giao
tiếp bằng lời nói, phát âm chuẩn, không nói ngọng, lễ phép với người trên…

phẩm yêu thích. Nói lên ý tưởng của mình. Đặt tên cho sản phẩm.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN:
- Sưu tầm các nguyên học liệu; trang trí, sắp xếp lớp theo đúng chủ đề, khoa
học, có thẩm mĩ theo chủ đề “Nhu cầu gia đình”
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Nhu cầu gia đình”
- Làm đồ dùng, bổ sung đồ chơi. Tuyên truyền với phụ huynh về chủ đề
đang học.
- Nghiên cứu đề tài, bài dạy, chuẩn bị hồ sơ, giáo án đầy đủ.
* KẾ HOẠCH ĐÓN TRẺ, TDS, HĐG
KẾ HOẠCH TUẦN.
Tên
hoạt
động
Đón
trẻ

Nội dung
hoạt động
Đón trẻ vào
lớp, kiểm tra
VS phòng
nhóm.

Yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Cô đón trẻ

động tác thể
dục buổi
sáng cùng
cô 1 cách
hứng thú.

Sân tập
sạch sẽ,
bằng
phẳng.

Hoạt Góc phân
Trẻ biết vào
động vai: GĐ, bán góc chơi
góc
hàng, bác sĩ.. thể hiện vai
chơi , biết
chơi đoàn
kết cùng
bạn.
Góc xây
dựng- lắp
Biết sử
ghép: Ngôi
dụng đồ
nhà của bé.
chơi trong
góc chơi để
tạo công
trình theo ý

khép ...

Trò chuyện với trẻ về chủ
đề GĐ. Hướng trẻ nhận
vai chơi và biết cách chơi
thực hiện trò chơi trong
nhóm.
* Quá trình chơi:
- Cô bao quát trẻ chơi hỏi
Các hối
trẻ về ý tưởng của trẻ.
gỗ, khối
Hướng dẫn gợi mở khi
nhựa,
thấy trẻ gặp khó khăn.
gạch
Động viên, khuyến khích
trẻ chơi. Nhắc nhở trẻ giữ
gìn đồ dùng, đồ chơi. Biết
chơi đoàn kết với bạn,
không tranh giành đồ chơi,
gợi mở để trẻ thực hiện trò
Tranh
chơi hứng thú, biết liên kết
truyện,
các trò chơi trong quá trình
thơ có nội chơi


kể chuyện

NDTH: MTXQ, AN
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết đi thăng bằng trên ghế thể dục.
- Trẻ biết chơi trò chơi: Chuyền bóng
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện và phát triển sức mạnh của tay vai, chân và toàn thân.
3.Thái độ:
- Rèn luyện tính kỉ luật, tinh thần tập thể.
- Trẻ hứng thú trong hoạt động, có ý thức thi đua trong tập thể.
II. Chuẩn bị:
- Sân tập sạch sẽ, rộng rãi.
- Kiểm tra sức khoẻ, trang phục cho trẻ.
- Túi cát: 10-15 túi
- Ghế thể dục


III. Tiến hành:
Hoạt động của cô
* Hoạt động 1: ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Cho trẻ đi thăm mô hình về gia đình
. Trò chuyện, liên hệ với trẻ về chủ đề “Nhu
cầu gđ” (…)
- Giáo dục (…)
* Hoạt động 2:
• Khởi động:
Cho trẻ đi theo vòng tròn theo nền nhạc bài
“Nào mình cùng đi chơi nhé”, đi bằng nhiều
hình thức khác nhau: đi nhanh, đi thường, đi
kiễng gót, đi bằng gót bàn chân. Sau đó cho trẻ

+ Làm mẫu cho trẻ xem
+ Cô làm mẫu lần 2 kết hợp p.tích động tác:
Tư thế cơ bản: Người đứng hai chân đứng hình
chữ v. Khi đi trên ghế thể dục mắt nhìn thẳng
chân nọ tay kia...
+ Cho 2 trẻ thực hiện mẫu.

Hoạt động của trẻ
- Trò chuyện cùng cô

- Khởi động bằng nhiều hình
thức đi khác nhau, sau đó
chuyển đội hình về 3 hàng
ngang theo tổ.

- Tập BTPTC cùng cô

- Chuyển đội hình về 2 hàng
ngang đối diện cách nhau 3 –
3,5 m
- Quan sát cô làm mẫu
- Xem và nghe cô p.tích cách
thực hiện bài tập.
- 2 trẻ lên thực hiện mẫu.


+ Cho trẻ ở 2 hàng thực hiện
+ Mỗi trẻ 3 lần
+ Cho các tổ thi đua nhau bật
+ Cô chú ý sửa sai, động viên, khuyến khích

- Góc NT: Vẽ, tô màu tranh về chủ đề
- Góc HT: Xem tranh ảnh, đọc truyện thơ về chủ đề
- Góc TN: Chăm sóc cây.
D. Hoạt động chiều:
* Cho trẻ vẽ, tô màu tranh về đồ dùng trong gđ.
- Yêu cầu: Trẻ biết cách tô màu tranh về gđ
Rèn luyện kĩ năng tô và di màu đều, mịn.
* Hoạt động tự chọn ở các góc
* Vệ sinh, nêu gương bé ngoan.
************************************************************


Thứ 3/8/11/2011
A. Hoạt động học có chủ đích:
KHÁM PHÁ XÃ HỘI: Đề tài: Một số đồ dùng trong gđ.
NDTH: Âm nhạc
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng... của 1 số đ/d trong gđ.
2. Kĩ năng: - Phát triển khả năng ngôn ngữ (trả lời đủ câu, diễn đạt mạch
lạc, không nói ngọng…)
- Biết so sánh, phân loại các đ/d theo công dụng và chất liệu.
3. Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn đ/d trong gđ.
II. Chuẩn bị:
- Một số đ/d trong gđ (đ/d dùng để ăn, uống; đ/d dùng để mặc; đ/d dùng
làm phg tiên đi lại; đ/d sinh hoạt trong gđ)
- Mô hình về gia đình từ phòng khách đến phòng VS có sắp xếp đ/d bên
trong
- Lô tô đ/d trong gđ .
- Bảng cài.



bàn chải đánh răng. (Chú ý GD trẻ biết giữ
gìn đ/d; GD tiết kiệm năng lượng)
- So sánh ti vi – xoong nồi; quần áo – bàn
chải đánh răng.
- Trẻ chơi trò chơi.
* Hoạt động 3: T/c: Chọn lô tô theo yêu
cầu
* Hoạt động 4: T/c: “Người đi chợ khéo
léo”: Mua đúng đ/d theo công dụng…
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi trò chơi.
B. Hoạt động ngoài trời:
* Quan sát cái xe máy
- Yêu cầu: Trẻ biết tên, đặc điểm, công dụng… của cái xe máy
Yêu quý gđ và những đ/d trong gđ.
- Chuẩn bị: Cái xe máy
- Tiến hành:
+ Đây là cái gì.
+ Xe máycó đặc điểm ntn?...
+ Nó có tác dụng ra sao?
Giáo dục (…)
* TCVĐ: “Ô tô về bến ”
* Chơi tự do.
C. Hoạt động góc:
- Góc PV: GĐ; bán hàng, nấu ăn.
- Góc XD: Xây dựng ngôi nhà bé.
- Góc NT: Vẽ, tô màu tranh về chủ đề. Hát múa về GĐ
- Góc HT: Đọc truyện thơ về chủ đề; Tô chữ cái.

- Vở tập tô ,bút chì .
- Bàn ghế kê theo tổ .
- Vẽ 1 vòng tròn ở lớp .
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức
Cô cùng trẻ đọc thơ “ Giữa vòng gió thơm”
Trẻ đọc thơ cùng cô ;
- Các con vừa đọc bài thơ gì? ?
- Trò chuyện về nhu cầu gia đình ?
Trẻ kể .
Hoạt động 2: Cho trẻ chơi trò chơi
tìm và gạch chân chữ a,ă,â trong bài thơ
Cô hướng dẫn trẻ xếp thành 3 đội lần lượt từng bạn Trẻ tìm và gạch
1 lên tìm chữ: a,ă,âvà gạch chân. Sau đó quay về .
hàng đập vào tay bạn, bạn tiếp theo lên
Cô kiểm tra kết quả và nhận xét
Trẻ chú ý quan sát
Hoạt động 3 :cô treo tranh có từ “ Anh trai”
Giớ thiệu chữâ
Trẻ quan sát
Cho trẻ phát âm, nhắc lại cấu tạo chữ a
Tương tự với chữ ă và chữ â
• Cô tô mẫu :
Trẻ quan sát
Cô tô mẫu trẻ quan sát


Cô vừa tô vừa phân tích :

* Cho trẻ làm quen bài hát “Cả nhà thương nhau”
- Yêu cầu: Trẻ nhớ tên bài hát, biết hát đúng giai điệu bài hát cùng cô.
- Chuẩn bị: Đàn oocgan.
- Tiến hành: + Cô giới thiệu tên bài hát.
+ Hát cho trẻ nghe
+ Hát kết hợp đàn
+ Dạy cho trẻ hát.
* Hoạt động tự chọn ở các góc


* Vệ sinh, nêu gương bé ngoan.
Thứ 5/10/10/2011
A.Hoạt động học có chủ định:
VĂN HỌC: Đề tài: Thơ “Giữa vòng gió thơm”
NDTH: MTXQ, AN
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Trẻ biết đọc thuộc thơ,nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được
nội dung thơ “Giữa vòng gió thơm”.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng ngôn ngữ cho trẻ. Trẻ biết thể hiện giọng đọc thơ
rõ ràng, diễn cảm
3. Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng, quan tâm, chăm sóc đến những
người thân trong gđ.
II. Chuẩn bị:
- Trang trí lớp theo chương trình “Bé yêu thơ”
- Tranh minh hoạ thơ.
- Bài hát “Cháu yêu bà”
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: ổn định tổ chức.

gà và chị vịt?
+ Tại sao bạn nhỏ trong bài thơ lại bảo chị
gà và chị vịt phải im lặng?
+ Bạn nhỏ đã làm gì khi bà ốm?
+ Các con sẽ thể hiện tình cảm ntn đối với
bà của mình?
+ Vì sao bài thơ lại được đặt tên là “Giữa
vòng gió thơm”
+ Nếu cho con đặt tên bài thơ thì con sẽ đặt
tên bài thơ ntn?
- Tập đặt tên cho bài thơ.
* Hoạt động 3: Phần thi: “Bé yêu thơ”
Cho trẻ đọc thơ
- Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ
bằng nhiều hình thức khác nhau.
- Cả lớp đọc 2 lần
- Cô sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ - Mỗi tổ đọc 1 lần
đọc đúng, đọc diễn cảm.
- Cá nhân đọc
- Cho trẻ đọc thơ tương ứng 1-1
- Đọc nối tiếp, to nhỏ, đọc theo
- Kết thúc: Trao quà, cho trẻ nghe và yêu cầu của cô
hưởng ứng theo bài hát “Cháu yêu bà” và - Nghe và hát cùng cô bài hát
đi ra ngoài
“Cháu yêu bà”
B. Hoạt động ngoài trời:
* Quan sát cái ti vi
- Yêu cầu: + Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích của cái ti vi
+ Biết được giữ gìn đồ dùngtrong gia dình
- Chuẩn bị: Cái ti vi

- Cùng trẻ hát múa cùng cô bài “Ngôi nhà - Cùng cô múa hát bà “ Ngôi nhà
của tôi”
của tôi”
- Trò chuyện về chủ đề
Giáo dục (…)
* Hoạt động 2:
- Dẫn dắt và cho trẻ quan sát cái ấm pha trà.
- Đàm thoại:
- Quan sát cái ấm
+ Đây là cái gì?
+ Ai có nhận xét gì về cái ấm?
- Cái ấm pha trà.
+ Cái ấm có những bộ phận nào?
- Đàm thoại cùng cô
+ Thân ấm có hình dáng ra sao?
+ Bên hông thân ấm có gì?
+ Phía trên có gì?...
( Đàm thoại sâu về chi tiết, đường nét, màu
sắc, bố cục của tranh…)
* Hoạt động 3: Cô vẽ mẫu kết hợp phân
tích cách vẽ.
- Quan sát cô vẽ mẫu
* Hoạt động 4: Cho trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện. (Nhắc trẻ tư thế ngồi,
cách cầm bút)
- Trẻ thực hiện
Cô chú ý quan sát, động viên khuyến khích
trẻ vẽ đẹp, hướng dẫn, gợi mở cho những
trẻ chậm.
* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

cầu GĐ”
Giáo dục (…)
* Hoạt động 2: Hát, VĐ: “Bé quét nhà”
- Dẫn dắt cho trẻ nghe lại giai điệu bài hát - Nghe lại giai điệu bài hát
“Bé quét nhà”
- Nói tên bài hát, tên tác giả.
- Đố trẻ tên bài hát, tên tác giả
- Hát lại bài hát
- Cho cả lớp hát lại bài hát 1 lần
- Cô giảng nội dung bài hát
- Xem cô vận động mẫu
- Cô vận động múa mẫu
Phân tích động tác múa cho trẻ xem
- Trẻ vận động
- Cho trẻ vận động
Cô chú ý sửa sai, động viên khuyến khích
trẻ vận động đúng, đẹp.
* Hoạt động 3: NH: “Bàn tay mẹ”
- Nghe cô hát
- Dẫn dắt và hát cho trẻ nghe
- Nói tên b.hát, tên t.giả
- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.
- Nghe cô giảng ND
- Giảng nội dung bài hát.
- Xem cô biểu diễn
- Cô hát kết hợp minh hoạ bằng điệu bộ.
- Hưởng ứng hát cùng cô
- Cho trẻ hưởng ứng hát cùng cô 1 lần



- Trẻ chậm, cần bồi dưỡng: