CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA

Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa

CHUN ĐỀ:

ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN
VÀO HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Ở Việt Nam: Khái niệm Cơng nghệ thơng tin được hiểu và định nghĩa trong
nghị quyết Chính phủ 49/CP kí ngày 04/08/1993: Cơng nghệ thơng tin là tập hợp
các phương pháp khoa học, các phương tiện và cơng cụ kĩ thuật hiện đại - chủ yếu
là kĩ thuật máy tính và viễn thơng - nhằm tổ chức khai thác và sử dụng có hiệu quả
các nguồn tài ngun thơng tin rất phong phú và tiềm năng trong mọi lĩnh vực
hoạt động của con người và xã hội.
Trong hệ thống giáo dục, Cơng nghệ thơng tin đã được chính thức tích hợp
vào chương trình học phổ thơng. Người ta đã nhanh chóng nhận ra rằng nội dung
về CNTT đã có ích cho tất cả các mơn học khác.
Với sự ra đời của Internet mà các kết nối băng tần rộng tới tất cả các trường
học, áp dụng của kiến thức, kỹ năng và hiểu biết về Cơng nghệ thơng tin trong các
mơn học đã trở thành hiện thực. Hiện nay hầu hết các ngành học đều áp dụng Cơng
nghệ thơng tin trong chun ngành của mình nhằm nâng cao hiệu quả,...
Thực vậy, chúng ta đã áp dụng Cơng nghệ thơng tin vào các mơn văn hóa và
đã đạt được những thành tựu đáng kể.
Trong năm học qua, tơi đã viết đề tài “Rèn luyện tính tập thể cho học sinh
Giáo dục thường xun”, sau khi thực hiện các em đã các em vui vẻ hơn, cởi mở
hơn, đồn kết hơn, học tập tốt hơn, đặc biệt giảm hẳn các trường hợp đánh nhau.
Năm học này, ngồi việc ứng dụng Cơng nghệ thơng tin vào các mơn văn
hóa, tơi mạnh dạn ứng dụng “Cơng nghệ thơng tin vào hoạt động ngoại khóa”
nhằm góp phần thành cơng trong phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực”.

nhân cách, phẩm chất và năng lực của cơng dân, đáp ứng u cầu xây dựng và bảo
vệ Tổ quốc.”; đối với nhà trường phổ thơng, điều 23, Luật Giáo dục: “Mục tiêu
giáo dục phổ thơng giúp học sinh phát triển tồn diện về đạo đức, trí tuệ, phẩm
chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản nhằm hình thành nhân cách con người Việt
Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm cơng dân chuẩn bị cho học
sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ
Tổ quốc.
Để thực hiện nhiệm vụ chung của năm học 2011-2012: Tiếp tục củng cố,
phát triển các cơ sở giáo dục thường xun; đa dạng hóa nội dung, chương trình,
các hình thức học tập nhằm đáp ứng nhu cầu học tập thường xun, học tập suốt
đời của nhân dân, góp phần xây dựng cả nước trở thành một xã hội học tập. Đẩy
mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào các hoạt động giáo dục; tích cực đổi mới
phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao chất lượng giáo
dục, đào tạo; đổi mới cơng tác quản lý giáo dục, tăng cường nề nếp kỷ cương, ngăn
chặn các hiện tượng tiêu cực, khắc phục bệnh thành tích trong lĩnh vực giáo dục
thường xun.
2. Nội dung, biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài
2.1. Lập kế hoạch chủ đề sinh hoạt từng tháng:
- Tháng 9: Khai giảng năm học, trong Lễ khai giảng có 2 phần: Lễ và Hội,
lồng ghép phần Hội là Chun đề An tồn giao thơng.
- Tháng 10: Kỷ niệm ngày thành lập Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam 20/10:
Tổ chức Chun đề Giáo dục Giới tính.
- Tháng 3: Chun đề Tệ nạn xã hội.
- Tháng 4: Chun về Bảo vệ mơi trường.
2.2. Nội dung và biện pháp:


CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA

Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa

a. Phương tiện giao thơng cơ giới đường bộ, phương tiện giao thơng thơ sơ
đường bộ
b. Phương tiện thơ sơ đường bộ, phương tiện giao thơng cơ giới đường bộ và
xe máy chun dụng
c. Cả 2 ý trên
Câu 6: Phương tiện tham gia giao thơng đường bộ gồm những loại nào?
a. Phương tiện giao thơng cơ giới đường bộ
b. Phương tiện giao thơng thơ sơ đường bộ
c. Xe máy chun dùng
d. Cả 3 loại xe trên
Câu 7:Người tham gia giao thơng đường bộ gồm những đối tượng nào?
a. Người điều khiển, người sử dụng phương tiện tham gia giao thơng đường
bộ
b. Người điều khiển, dẫn dắt súc vật.
c. Người đi bộ trên đường bộ


CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA

Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa

d. Cả 3 đối tượng trên
Câu 8: Các hành vi nào ghi dưới đây bị nghiêm cấm:
a. Phá hoại đường, cầu, hầm, bến phà, đường bộ
b. Phá hoại đèn tín hiệu, cọc tiêu, biển báo hiệu, gương cầu, dải phân cách.
c. Phá hoại hệ thống thốt nước và các cơng trình thiết bị khác thuộc kết cấu
hạ tầng giao thơng đường bộ
d. Tất cả các hành vi trên
Câu 9: Những hành vi nào ghi dưới đây bị nghiêm cấm:
a. Đua xe, cổ vũ đua xe, tổ chức đua xe trái phép

gây mất trật tự an tồn giao thơng
d. Tất cả các hành vi trên


CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA

Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa

Câu 15: Gặp biển nào người lái xe phải nhường đường cho người đi bộ
a. Biển 1
b. Biển 2
c. Biển 4
d. Biển 1 và 3
Câu 16: Thứ tự các xe đi như thế nào là đúng quy tắc giao thơng?
a. Xe tải, xe lam, xe con, mơ tơ
b. Xe tải, mơ tơ, xe lam, xe con
c. Xe lam, xe tải, xe con, xe mơ tơ
d. Mơ tơ, xe lam, xe tải, xe con

Câu 17: Thứ tự các xe đi như thế nào là đúng quy tắc giao thơng?
a. Xe tải, xe lam, mơ tơ
b. Xe lam, xe tải, mơ tơ
c. Mơ tơ, xe lam, xe tải
d. Xe lam, mơ tơ, xe tải
Câu 18: Trường hợp này xe nào được quyền đi trước?
a. Mơ tơ
b. Xe con

Câu 19: Thứ tự các xe đi như thế nào là đúng quy tắc giao thơng?
a. Xe khách, xe tải, mơ tơ, xe con

Câu 24: Xe nào phải nhường đướng là đúng quy tắc giao thơng?
a. Xe khách, mơ tơ
b. Xe tải, mơ tơ
c. Xe con, xe tải

- Trình chiếu các hình ảnh ngun nhân dẫn đến tai nạn giao thơng:


CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA

Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa


CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA

Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa

- Các học viên phát biểu Ngun nhân gây ra tai nạn giao thơng:
+ Cơ sở hạ tầng
+ Chun chở q tải
+ Chở ba
+ Kéo, đẩy trên đường
+ Các loại xe cấm được lưu thơng
+ Lấn chiếm lòng lề đường
+ Ý thức người dân
- Trình chiếu hình ảnh và các đoạn videoclip về tai nạn giao thơng:
+ Hình ảnh


CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA



CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA

Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa


CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA

Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa


CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA

Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa

- Học viên phát biểu cảm nghĩ của mình sau khi tham dự chun đề này: Các
em đã nêu lên sự lợi ích sau khi tham gia chun đề và đề nghị Trung tâm tiếp tục
tổ chức các chun đề tiếp theo để bổ sung thêm kiến thức trong học tập cũng như
trong cuộc sống.
* Chun đề Giáo dục giới tính: Chun đề này phân cơng Cơ Ngơ Thị
Thu Liễu (Giáo viên Tin học) thực hiện. Tơi chỉ trình bày tóm tắt trong phạm vi
chun đề này.
- Các em tự tìm hiểu Đồng tính là gì qua một số hình ảnh (chia nhóm thảo
luận)


CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA

Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa

Các em trình chiếu các hình ảnh về Thuốc lá, Rượu bia, Đua xe, Bạo lực học
đường, HIV/AIDS và thuyết trình về đề tài này.
Sau đây là nội dung bài thuyết trình của các em:
1. Thuốc lá:


CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA

Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa

- Trình chiếu đoạn clip về lý do hút thuốc lá và tác hại của thuốc lá
Thuocla1.avi
(trong đó bao gồm các nội dung sau:Tại sao người ta lại nghiện thuốc lá?
Tác hại của hút thuốc đến sức khỏe. Tác hại của thuốc lá với phụ nữ và trẻ em. Tác
hại của hút thuốc bị động. Tác hại của hút thuốc thụ động. Kết quả hút thuốc lâu
năm. Nên làm gì khi quyết định bỏ thuốc lá)
- Biện pháp:
+ Xử phạt nặng những người bán thuốc lá giả, thuốc lá nhập lậu.
+ Đánh thuế cao giá thuốc lá.
+ Tun truyền để mọi người biết tác hại của việc sử dụng thuốc lá:

+ Nghiêm cấm việc trồng cây thuốc lá:


CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA

Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa

+ Khun mọi người nên từ bỏ thuốc lá:


CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA

Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa

- Hậu quả:

+ Đới với người ́ng rượu: gây thiệt hại về người và của, bị thương tật, tàn
phế , trở thành gánh nặng cho gia đình và xã hội, gây hại cho xã hợi, t̉i thọ
khơng dài, mọi người sẽ khơng tin tưởng và mất niềm tin về mình
+ Chứng nghiện rượu ngồi ra còn ảnh hưởng đến tồn gia đình. Việc dùng
vũ lực đối với người chung sống hay con cái có thể là áp lực rất lớn lên cuộc sống
gia đình. Thường hay dẫn đến ly dị hoặc chia tay. Con cái của những người nghiện
rượu sau này thường hay có những kiểu cách hành vi nhất định và đặc biệt là có
nhiều hiểm nguy trở thành nghiện hay gắn bó với một người nghiện rượu


CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA

Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa

+ Nhậu nhẹt nhiều đâm ra nói nhiều làm cho mọi người xung quanh bực
mình, ghét, thiếu tơn trọng mình. Cũng có nhiều gia đình có người thân nhậu nhẹt
bị phá sản…

+ Các bệnh của chứng nghiện rượu là xơ gan, giãn tĩnh mạch thực quản,
chảy máu dạ dày, viêm tuyến tụy, động kinh, ung thư thực quản, viêm cơ tiêm,
viêm cơ, yếu đề kháng cộng với nhiều khả năng nhiễm bệnh viêm phổi và lao, các
bệnh thần kinh và rối loạn chức năng não như hội chứng Korsakoff.
+ Đới với mọi người xung quanh: sẽ bị vạ lây khi gặp những người nghiện
rượu, bị đánh đập, nhiều khi say xỉn khơng kiểm soát được chính mình họ sẽ làm

Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa

- Khắc phục: Khơng tham gia đua xe, lạng lách và báo cơng an kịp thời nếu
thấy có người đua xe.
4. Bạo lực học đường
- Bạo lực học đường là gì?
+ Bạo lực học đường là những hành vi thơ bạo, ngang ngược, bất chấp cơng
lý, đạo lý,
+ Tổn thương về tinh thần và thể xác diễn ra trong phạm vi nhà trường.

+ Muốn khẳng định mình

- Hậu quả:
+ Về người bị hại:
Tổn thương về tinh thần lẫn thể xác.
Cuộc sống sẽ bị thay đổi khi bị thương tích.
Và có thể trở thánh gánh nặng cho gia đình và xã hội.


CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA

Người thực hiện: Trương Thò Thúy Hoa

+ Về người hại: Làm hỏng tương lai chính mình, gây nguy hại cho xã hội

- Giải pháp:
+ Cần có những hình phạt đích đáng đối với những người gây ra bạo lực.
+ Có thái độ quyết liệt phê phán răn đe, giáo dục cải tạo, trừng phạt, kiên
quyết làm gương cho kẻ khác.