SỞ GD & ĐT TRÀ VINH
TRƯỜNG THCS TÂN AN
--------



 ---------

CHỦ ĐỀ

CÁCH TẠO SỰ THÂN THIỆN ĐỂ PHÁT HUY
TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
TRONG VAI TRÒ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP

Người Thực Hiện: VÕ THỊ PHIỂM
Tổ: Vật Lý

Năm Học: 2010-2011


ĐỀ TÀI:

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
“ CÁCH TẠO SỰ THÂN THIỆN ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH
CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH”
Trong vai trò là giáo viên chủ nhiệm lớp.

I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Cùng với xu thế phát triển của xã hội, sự hòa nhập với thế giới và sự thay đổi về
tâm sinh lý, nhận thức của học sinh trong thời kỳ hiện nay là sự giáo dục theo hướng
nghiêm khắc, đòn roi không còn phù hợp nữa, đòi hỏi mổi giáo viên chúng ta thay đổi


3. Tạo nhiều phong trào hoạt động thiết thực.
4. Quan tâm sâu sắc và nắm rõ ràng tâm sinh lý, hoàn cảnh gia đình của tấc cả học
sinh trong lớp nhất là học sinh nghèo và học sinh cá biệt,…
III. BIỂU HIỆN CỤ THỂ:
1. Phong cách của người giáo viên về trang phục, ứng xử, hành động phải đúng
mực để học sinh có thể xem người thầy của mình là một người gương mẫu trong nhận
thức của các em, từ đó các em có thể tin tưởng tuyệt đối, chủ động bày tỏ ý kiená, suy
nghó, nguyện vọng và khó khăn của mình.
2. Trong công tác chủ nhiệm chắc giáo viên sẽ gặp đa dạng học sinh với tâm lí,
tính cách, tinh nghòch khác nhau, nên việc xử lí các em vi phạm cũng rất khó khăn. Vậy
để giải quyết khó khăn này người giáo viên phải thay đổi phương pháp quản lí “từ việc
để các em vi phạm rồi mới xử lí thành ngăn ngừa để các em đừng vi phạm”, như người
xưa thường nói “phòng bênh hơn chữa bệnh”. Vậy làm cách nào để ngăn ngừa, tạo cho
các em có ý thức không vi phạm?
a) Đầu năm học mới giáo viên chủ nhiệm nên dành một khoảng thời gian cần thiết
để sinh hoạt tận tường, cặn kẽ về: chỉ nam nhân cách học trò giúp các em biết được về:
nhân cách trong một con người, bồi dưỡng , rèn luyện nhân cách như thế nào,…; biết về
nhiệm vụ của học sinh phổ thông, các hành vi mà học sinh không được làm.
b) Sinh hoạt về nội quy học sinh, quy chế đánh giá, xếp loại hạnh kiểm cho các
em nắm rõ để có nhận thức sâu sắc và ý thức được hành động, vi phạm của mình sẻ được
xếp vào loại hạnh kiểm nào mà dừng lại, chứ không để các em do thiếu hiểu biết cứ vi
phạm mà không biết mình làm vậy sẻ dẫn đến hậu quả gì, bò kỉ luật như thế nào?
c) Quy đònh về khen thưởng và kỉ luật học sinh:
* Học sinh có thành thích trong học tập và rèn luyện được nhà trường và các cấp quản lí
khen thưởng bằng các hình thức:
• Khen trước lớp, trước trường.
• Khen thưởng cho học sinh tiên tiến, học sinh giỏi.
• Cấp giấy chứng nhận, giấy khen, bằng khen nếu đoạt giải trong các kì thi học sinh
giỏi theo quy đònh của Bộ GD-ĐT.

thưởng khích lệ tinh thần…
- Cho các em đăng kí chỉ tiêu phấn đấu về học lực, hạnh kiểm.
- Đăng kí “Đôi bạn cùng tiến”, học sinh giỏi kèm học sinh yếu nhằm phát huy tinh
thần tương thân, tương ái, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè trong học tập.
- Ngoài ra giáo viên chủ nhiệm cần đưa ra nhiều hoạt động mang ý nghóa thiết thực
nhằm tạo tinh thần thoải mái, tạo tình cảm thân thiện sau những tiết học, tuần học căng
thẳng nhân các dòp lễ như:
• Tặng thưởng khi lớp đạt hạng nhất, nhì trong thi đua trường.
• Viết bài phát biểu cảm nghó về thầy cô giáo nhân dòp chào mừng ngày tết
nhà giáo 20/11.
• Mua bánh cho cả lớp cùng ăn vào dòp Tết Trung Thu.
• Dòp sinh nhật mừng tuổi 18: gợi ý học sinh trong lớp chuẩn bò quà tặng các
bạn lẩn nhau.
• Dòp Tết Nguyên Đán tổ chức liên hoan nhẹ để cả lớp cùng đón xuân về trước
khi nghỉ tết.
• Dòp quốc tế Phụ Nữ 8/3, gợi ý các bạn nam tặng quà như: bông, kẹp… cho các
bạn nữ trong lớp.
• Tổ chức nhiều trò chơi, việc làm để học sinh cùng tham gia với giáo viên
như: nấu ăn dòp 26/3…
4. Một điều góp phần không nhỏ trong việc giáo dục học sinh cho đúng hướng,
đúng đối tượng là đòi hỏi giáo viên chủ nhiệm phải nắm rõ hoàn cảnh gia đình của các
em. Để làm được điều này thì giáo viên phải tận tụy đến thăm viếng hết cacù nhà học
sinh của lớp nhằm biết được việc học tập của các em ở nhà như thế nào? Rồi gia đình,
hoàn cảnh, tình hình kinh tế ra sao? Sự quan tâm của phụ huynh đến việc học tập của con
em mình…


Thường xuyên họp ban cán sự lớp để thăm dò tình hình học sinh trong tổ, liên lạc
gia đình để kòp thời phát hiện và giúp đở những trường hợp khó khăn trong học tập cũng
như vật chất.

hỏi, cho các năm sau làm công tác chủ nhiệm đạt kết quả cao hơn. Tôi chân thành cảm
ơn.
Tân An, ngày 15 tháng 11 năm 2010
Người viết

Võ Thò Phiểm