S GIO DC V O TO H NI
phòng giáo dục - đào tạo quận hoàng mai

trờng thcs HONG LIT


BI D THI
VN DNG KIN THC LIấN MễN TRONG GING DY

B MễN TING ANH LP 8
CH :

RECYCLING
Giáo viên : nguyễn thị MINH NGC
in thoi: 01202040193
Email:

hà nội - 12/2014

1


PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI
- Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội
- Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận Hoàng Mai
- Trường THCS Hoàng Liệt
- Địa chỉ: Số 1- đường Ngọc Hồi- phường Hoàng Liệt- Quận Hoàng
Mai-Hà Nội.
- Điện thoại: 0436419622
- Email: c2hoangliet-hm @hanoiedu.vn.
- Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Minh Ngọc

- Vận động gia đình và người than có những việc làm thiết thực giảm lượng
khí thải gây hiệu ứng nhà kính, biết ứng phó với biến đổi khí hậu.
- Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn: Sinh học,
Địa lí, Lịch sử, Ngữ văn, Tự nhiên, xã hội…. để giải quyết các vấn đề dự án dạy
học đặt ra.
3. Đối tượng dạy học của dự án
a. Đối tượng dạy học của dự án là học sinh bậc THCS:
2


+ Số lượng: 32 em.
+ Số lớp thực hiện: 1
+ Khối lớp: 8
b. Đặc điểm của học sinh dạy học theo dự án:
* Thuận lợi:
+ Đối tượng mà tôi áp dụng thực hiện dự án là học sinh lớp 8. Bản thân tôi là
giáo viên giảng dạy trực tiếp đối với học sinh lớp 8 nên có nhiều thuận lợi trong
quá trình thực hiện.
+ Các em học sinh lớp 8 đã được tiếp cận với kiến thức của chương trình
THCS được hơn hai năm nên không còn bỡ ngỡ, lạ lẫm trước những đổi mới về
phương pháp, đổi mới về kiểm tra đánh giá mà các thầy cô giáo đã áp dụng
trong quá trình giảng dạy.
* Khó khăn:
- Trình độ nhận thức của học sinh không đồng đều.
- Khả năng tư duy, độc lập, sáng tạo của học sinh còn hạn chế.
4. Ý nghĩa của dự án
Qua quá trình dạy học nói chung và thực tế giảng dạy bộ môn tiếng anh
nói riêng, tôi thấy rằng việc kết hợp kiến thức của các môn học vào để giải quyết
một vấn đề, một tình huống nào đó trong một môn học là việc làm hết sức cần
thiết. Điều đó đòi hỏi người giáo viên bộ môn không chỉ nắm chắc kiến thức

nhiên.
- Thiết bị và đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT:
+ Máy tính kết nối mạng internet.
+ Máy chiếu projecter
+ Đĩa CD in sản phẩm đã đóng gói.
HS: Tranh ảnh về môi trường, sự tàn phá của con người đối với môi trường.
6. Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực:
- Vấn đáp
- Động não.
- Kĩ thuật hỏi chuyên gia.
- Thảo luận nhóm.
- Xử lý tình huống
- Trò chơi.
7. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học:
a. Ổn định tổ chức.
b. Kiểm tra bài cũ: ( Hoặc kiểm tra sự chuẩn bị bài ở nhà của học sinh).
c.Tổ chức các hoạt động dạy học:
4


LESSON PLAN- CLASS: 8
Unit 10: RECYCLING
lesson 1 : Getting started
Listen and read.

I. Objectives:
*. Teaching points: By the end of the lesson , Ss will be able to know what they
should do to protect the environment and save natural resources .
- Developing Skills: listening, reading, speaking and writing.
II. Language contents:


- Explain the words: Use cloth bags, use
tree leaves to wrap things, make garbage into
fertilizer, make vegetable matter into animal
food…
- Ask students to match the words with the
pictures.
- Ask students to work in pairs:
A: We should use ..............
B: Yes, that ‘s right.
2
3./ Presentation the dialogue: Listen and
read P.89. ( 24’)
5

-Read through the statements
-Predict True or False

-Listen
.
- SS predict individually
-Read aloud.
-Read the dialogue for more details and
find the answers


Miss Blake
T: Set the scene:
A representative from Friends of the Earth,
Miss Blake, is talking to the students of Quang

plastic bottles and old plastic bags
c/ Recycle means not just throwing things
away. Try and find another use for them.
d/ We can look for information on recycle
things by having a contact with an organization
like Friends of the Earth, going to the local
library, or asking your family and friends or
scientific society.

-Combine with the environment:
Ask SS to work in groups to discuss what Ss
should do or shouldn’t do to protect the
environment.
- Listen to a song about the environment , then
write down the things that we can reduce, reuse
and recycle in the song.
- Praise the ss who have more answers.
4. Consolidation (5’)
6

-Answer the question in pairs.

- Ss work in pairs.
Answer key:
a/ Reduce means not buying product
which are over packaged.
b/ We can reuse things like envelopes,
glass, plastic bottles and old plastic bags
c/ Recycle means not just throwing things
away. Try and find another use for them.

- Bố trí hợp lý các khu vệ sinh.
- Trang trí trường lớp…
* Kết quả:
9 học sinh đạt:10
7 học sinh đạt: 9
10 học sinh đạt: 8
6 học sinh đạt: 7.
* Đánh giá kết quả học tập của học sinh:
Qua kiểm tra đánh giá, tôi thấy rằng: kết quả học tập của học sinh có nhiều
chuyển biến. Lớp dự án của tôi là một lớp đại trà, học sinh có nhận thức và khả
năng còn nhiều hạn chế. Nhưng khi vận dụng kiến thức liên môn vào giảng dạy
trong tiết học, học sinh hiểu bài, có hứng thú học tập, kết quả học tập có nhiều
khả quan. Nếu các bài học trước, khi kiểm tra kiến thức bài cũ, học sinh có hiểu
bài nhưng chưa sâu, vẫn còn học sinh ở mức điểm trung bình thậm chí còn có
học sinh điểm Yếu. Nhưng đến bài kiểm tra này, học sinh đạt điểm Giỏi chiếm
hơn 3/4. Đặc biệt không còn học sinh đạt điểm Trung bình và Yếu. Mặc dù, kết
7


quả đó chưa đạt được như mong đợi của tôi khi thực hiện dự án nhưng tôi cũng
đã phần nào hài lòng với kết quả thu được.
Tôi hy vọng, với những dự án sau, kết quả học tập của học sinh sẽ tốt hơn,
đạt kết quả cao hơn.

8


9