Sự cần thiết trong xây dựng mối quan hệ giữa Tổng phụ trách Đội
với các tổ chức trong và ngoài nhà trờng.
I. Tờn ti:
S cn thit trong xõy dng mi quan h gia Tng ph trỏch i vi cỏc t
chc trong v ngoi nh trng.
II. Phn M u:
1. Lớ do chn ti:
1.1. C s lớ lun.

Công tác Đội và phong trào Thiếu nhi là con đờng giáo dục không thể
thiếu đợc trong quá trình giáo dục toàn diện cho thế hệ trẻ, Đây là một hoạt
động hấp dẫn, bổ ích, lí thú tạo điều kiện cho các em học tập tốt hơn, hiểu biết xã
hội, cuộc sống nhiều hơn, tinh thần tập thể ban đầu của các em.

Nói đến công tác Đội và phong trào Thiếu nhi là nói đến hoạt động ngoại
khoá, hoạt động bề nổi, là tổ chức các hoạt động, phong trào thi đua chào mừng các
ngày lễ lớn trong năm học, tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về truyền thống của Đảng,
Đoàn, Đội, truyền thống của dân tộc,... các cuộc thi về Nghi thức Đội, thi chuyên
hiệu, Hội thi Nét đẹp đội viên,...
Trong đó giáo dục là nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những kiến
thức ban đầu cho sự phát triển đúng đắn, lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ và các
kỹ năng cơ bản để học tiếp lên các cấp học.
Nhằm đạt đợc mục tiêu đó, chúng ta phải giáo dục cho đội viên - nhi đồng
trong một môi trờng đồng bộ nghĩa là phải có sự phối kết hợp chặt chẽ giữa các lực
lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng, trong đó, nhà trờng giữ vai trò chủ đạo. Lực
lợng giáo dục cần quan tâm chú ý đến tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh vì nó có vị
trí rất quan trọng, Đội TNTP Hồ Chí Minh là thành phần hỗ trợ tích cực với nhà trờng và cùng nhà trờng thực hiện nội dung, mục đích giáo dục. Đội TNTP là tổ chức
nòng cốt trong các phong trào Thiếu nhi, nó thể hiện vai trò chủ động, tập hợp thiếu
nhi vào các hoạt động do Đội tổ chức.
Các phong trào, hoạt động công tác Đội và phong trào thiếu nhi thực sự đã
thu hút đông đảo các thế hệ thiếu nhi tham gia và đã trở thành truyền thống của Đội


Liên đội Trờng Tiểu học Hớng Phùng

2


Sự cần thiết trong xây dựng mối quan hệ giữa Tổng phụ trách Đội
với các tổ chức trong và ngoài nhà trờng.
mới sẽ đợc mở rộng trớc các em nếu đợc nhà trờng, gia đình và xã hội quan tâm
giáo dục đúng đắn.
Chính vì vậy, nhà trờng, liên đội có trách nhiệm hết sức nặng nề nhng cũng rất
vẻ vang, nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng
đắn lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản để học tiếp lên cấp
2, cấp 3,...
Để thực hiện và đạt đợc kết quả tốt, trọng trách này, nhà trờng phải dựa vào
nhiều con đờng, nhiều mối quan hệ biện chứng với nhau nhng đóng vai trò hơn cả là
hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh trong nhà trờng. Vởy, làm thế nào để đa hoạt
động Đội và phong trào Thanh thiếu niên vào hoạt động trong nhà trờng một cách
có hiệu quả nhất. Đó quả là một vấn đề hết sức khó khăn đối với những giáo viên
Tổng phụ trách đội. Do đó, ngời Tổng phụ trách đội phải biết xây dựng những mối
quan hệ giáo dục trong và ngoài nhà trờng, nhằm thu hút đông đảo các lực lợng
giáo dục xung quanh mình nh: BCH Chi đội, BCH Liên đội, chi đoàn giáo viên, các
anh chị phụ trách, Hội cha mẹ học sinh, các ban ngành trên địa bàn dân c, đặc biệt,
Tổng phụ trách đội phải lấy đợc lòng tin và biết tranh thủ sự giúp đỡ, ủng hộ, chỉ
đạo và tạo mọi điều kiện thuận lợi của các cấp lãnh đạo trong nhà trờng. Tất cả các
mối quan hệ này là sự quyết định thành công hay thất bại các hoạt động của Liên
đội trong suốt năm học.
2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu của các Liên đội:
Từ tình hình thực tế trong các hoạt động tại Liên đội, tôi đã tiến hành khảo sát
các Chi đội - Sao nhi đồng trong toàn Liên đội, sau khi khảo sát tôi đã thu đợc kết


20

345

292

20 - 60%

15 - 45% 10 - 30%

Nhìn vào kết quả khảo sát tôi thấy chỉ có 1/2 số các Chi đội - Sao nhi đồng
hoàn thành tốt công tác đội và phong trào đề ra, còn lại 1/2 các Chi đội - Sao nhi
đồng chỉ hoàn thành công tác đội ở mức trung bình. Sở dĩ nh vậy là do một số Đội
viên - Nhi đồng cha làm hết vai trò trách nhiệm của mình, cũng có số ít các anh chị
phụ trách cha thể hiện đúng vai trò và chức năng của hoạt động đội, nên ít quan tâm
đến hoạt động này.
Riêng đối với Trờng Tiểu học Hớng Phùng, hoạt động Đội và phong trào
Thiếu nhi trong nhà trờng đã thực sự đợc coi trọng và là một hoạt động không thể
thiếu. Những năm học gần đây Liên đội luôn hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ đợc
giao và đợc công nhận Liên đội Mạnh cấp tỉnh.
3. Mô tả, phân tích các giải pháp khi thực hiện.
*. Nhiệm vụ, vai trò, trách nhiệm của Tổng phụ trách đội trong việc tổ
chức các hoạt động Công tác đội và phong trào Thiếu nhi trong nhà trờng.

Liên đội Trờng Tiểu học Hớng Phùng

3



nhau trong và ngoài nhà trờng, để giúp mình hoàn thành tốt công việc đợc giao.
Tổng phụ trách Đội có vai trò quan trọng đặc biệt nh vậy, nhng trong thực tế lực lợng giáo viên - Tổng phụ trách Đội ở Huyện Hớng Hóa. Hầu hết các giáo viên đợc
phân công làm Tổng phụ trách Đội là các giáo viên không đợc đào tạo qua trờng
lớp, mà thờng lấy ở các bộ môn văn hoá trực tiếp chuyển sang làm Tổng phụ trách
Đội hoặc chỉ là bán chuyên trách và nh vậy giáo viên - Tổng phụ trách Đội không
cố định, có thể chỉ làm trong một năm học hoặc có khi chỉ một vài tháng lại thay
ngời khác, cho nên dẫn dẫn đến các hoạt động của Liên đội trong các nhà trờng còn
hạn chế, đây là khó khăn chung của các trờng học.
Bản thân là một giáo viên Tiểu học đợc cử làm Tổng phụ trách Đội nhiều năm
liên tục và có nhiều thuận lợi vì đợc làm chuyên trách nên tôi đã không ngừng học
hỏi ngời đi trớc và đọc nhiều tài liệu về Đội thiếu niên cùng những kinh nghiệm đúc
rút trong nhiều năm công tác, tôi thấy, ngời Tổng phụ trách Đội phải hiểu biết rộng,

Liên đội Trờng Tiểu học Hớng Phùng

4


Sự cần thiết trong xây dựng mối quan hệ giữa Tổng phụ trách Đội
với các tổ chức trong và ngoài nhà trờng.
phải nhanh nhẹn và linh hoạt trong cách tổ chức các hoạt động cho các em đội viên,
nhi đồng, đặc biệt, ngời Tổng phụ trách Đội phải tranh thủ đợc sự giúp đỡ của các
lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng, phải xây dựng đợc các mối quan hệ nh
tôi đã trình bày ở trên.
*. Xây dựng các mối quan hệ trong và ngoài nhà trờng:
Bám sát chơng trình hoạt động của Hội đồng Đội Huyện Hớng Hóa, tôi đã
lên Chơng trình công tác Đội và phong trào Thiếu nhi cho cả năm học và trình Chi
uỷ, Ban giám hiệu nhà trờng để đa vào chỉ tiêu và nhiệm vụ chung của năm học.
Sau đó, tôi chọn lọc các chủ đề lớn, lên kế hoạch cụ thể chi tiết cho từng hoạt động
và đa ra lấy ý kiến của Ban chỉ huy Liên đội, Đoàn Thanh niên, Hội cha mẹ học

những gì còn thiếu sót để các em tự hoàn thiện mình hơn, đồng thời giáo viên Tổng
phụ trách Đội phải gần gũi các em, tìm hiểu những tâm t, nguyện vọng, những vớng

Liên đội Trờng Tiểu học Hớng Phùng

5


Sự cần thiết trong xây dựng mối quan hệ giữa Tổng phụ trách Đội
với các tổ chức trong và ngoài nhà trờng.
mắc của các em để kịp thời giải quyết, tạo uy tín và niềm tin cho các em, khuyến
khích các em tham gia hoạt động tốt hơn.
*. Mối quan hệ giữa Tổng phụ trách Đội với Chi đoàn giáo viên, các anh
chị phụ trách Chi đội - Sao nhi đồng trong nhà trờng:
Giáo viên Tổng phụ trách Đội phải có quan hệ mật thiết với Chi đoàn thanh
niên, cán bộ giáo viên đóng vai trò là những anh chị phụ trách chi đội.
Trớc hết đây là cán bộ giáo dục trực thuộc nhà trờng đợc Ban giám hiệu phân
công chủ nhiệm lớp học và trực tiếp phụ trách công tác Đội - Sao của Chi đội - Sao
nhi đồng trong phạm vi nhà trờng. Do vậy giáo viên Tổng phụ trách Đội phải hớng
dẫn cho các anh, chị phụ trách hiểu và nắm mọi hoạt động của Đoàn, Đội trong nhà
trờng. Theo kế hoạch chung của Liên đội kết hợp với Ban chấp hành Đoàn trờng,
chỉ đạo và theo dõi các hoạt động ở các chi đội, tiếp thu những ý kiến, những đề
xuất của các anh chị phụ trách để điều chỉnh các hoạt động sao cho phù hợp với đặc
thù của từng chi đội-lớp nhi đồng. Đồng thời phát hiện những nhân tố tích cực để
bồi dỡng làm cán bộ chi đội. Hàng tuần nhận báo cáo nhanh của giáo viên chủ
nhiệm(anh chị phụ trách) về tình hình học tập rèn luyện của đội viên để kịp thời
tuyên dơng dới cờ những đội viên-nhi đồng có thành xuất sắc và có biện pháp giáo
dục kịp thời những đội viên-nhi đồng chậm tiến giúp các em ngày càng hoàn thiện
mình hơn. Cùng với những mối quan hệ trên Tổng phụ trách Đội cũng cần xây dựng
mối quan hệ với Đoàn thanh niên của địa phơng để nắm bắt tình hình thực tế và

hoạt động NGLL đa kế hoạch công tác Đội vào kế hoạch chung của nhà trờng.
Chính mối quan hệ này phản ánh sự thống nhất mục tiêu của các lực lợng giáo dục
trong nhà trờng
Tổng phụ trách Đội có trách nhiệm tham mu cho Chi uỷ, Ban giám hiệu để
bố trí sắp xếp những giáo viên có năng lực, nhiệt tình vừa có thể làm chủ nhiệm lớp
vừa có thể đảm nhận vai trò ngời phụ trách chi đội. Tổng phụ trách Đội có nhiệm vụ
đề xuất với nhà trờng về mức đầu t kinh phí, cơ sở vất chất cần thiết cho các hoạt
động Đội theo kế hoạch đã duyệt để tạo điều kiện thuận lợi cho các hoạt động đội
đạt đợc kết quả cao.
Tổng phụ trách Đội với t cách là một thành viên chỉ đạo, tổ chức các hoạt
động công tác Đội và phong trào Thiếu nhi trong nhà trờng và là một thành viên
trong hội đồng s phạm, vì vậy rất cần sự đồng tình ủng hộ của thành viên trong hội
đồng nhà trờng với công tác của Liên đội, khơi dậy đợc ý thức tình nguyện, tự
giác ,đồng thời cũng là trách nhiệm của mỗi giáo viên trong việc chăm sóc, bảo vệ,
giáo dục thiếu nhi hớng tới mục tiêu hình thành và phát triển nhân cách toàn diện
cho hc sinh.
4. Kết quả đạt đợc
Trong những năm học gần đây, tôi đặc biệt quan tâm, chú trọng xây dựng mối
quan hệ giữa các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng, đồng thời đợc sự tin tởng tuyệt đối của Chi uỷ, Ban giám hiệu nhà trờng tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất
cho tôi hoạt động nên trong những năm học gần đây, cụ thể là từ năm học 2012 2013, 2013 - 2014 và năm học 2014 - 2015, tôi đã đa hoạt động công tác Đội và
phong trào Thiếu nhi của Liên Đội Trờng Tiểu học Hớng Phùng đứng trong tốp
hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ đợc giao và đợc công nhận Liên đội mạnh cấp
tỉnh nhiều năm liền.
Cụ thể là: Trong năm học này, Liên đội đã duy trì tốt hoạt động của đội cờ
đỏ, do đó mọi nề nếp của nhà trờng cũng nh của Liên Đội đợc duy trì tốt. "Phong
trào nói lời hay làm việc tốt, phong trào"Hoa điểm 10", phong trào "Đọc và làm
theo báo Đội", Phong trào "Rác không chạm đất", và tham gia đầy đủ các Hội thi
do cấp trên phát động đợc duy trì trong suốt năm học, việc học sinh vi phạm kỷ
luật, vô lễ đã giảm nhiều so với các năm học trớc. Song song với phong trào trên,
các phong trào lớn trong năm đạt đợc nhiều kết quả tốt nh: Phong trào nuôi "Heo

Chí Minh nhằm thu hút đông đảo các em tham gia, tạo ra sân chơi thực sự bổ ích
cho các em. Giữa Tổng phụ trách Đội và các mối quan hệ giáo dục phải đợc duy trì
thờng xuyên trong suốt năm học.
Tổng phụ trách Đội phải lên kế hoạch từ đầu năm và cụ thể từng tháng, từng
tuần theo chủ đề, chủ điểm một cách cụ thể để trình Ban giám hiệu, xin ý kiến chỉ
đạo.
Ban giám hiệu cần tạo mọi điều kiện tốt nhất về nhân lực, vật lực, tài lực cho
Tổng phụ trách Đội trong việc tổ chức các hoạt động công tác Đội và phong trào
Thiếu nhi.
Trên đây là kinh nghiệm của tôi về sự cần thiết trong việc xây dựng mối quan
hệ giữa Tổng phụ trách Đội với các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng và tổ
chức các hoạt động Công tác đội và phong trào Thiếu nhi. Tôi hi vọng rằng với kinh
nghiệm nhỏ này, nó sẽ góp phần tháo gỡ những vớng mắc cho giáo viên - Tổng phụ
trách Đội trong việc tổ chức các hoạt động công tác đội và phong trào thiếu nhi
trong nhà trờng và góp phần không nhỏ cho giáo viên - Tổng phụ trách Đội thúc
đẩy phong trào, hoạt động công tác Đội ngày một vững mạnh hơn.
V. tài liệu tham khảo.

Liên đội Trờng Tiểu học Hớng Phùng

9


Sự cần thiết trong xây dựng mối quan hệ giữa Tổng phụ trách Đội
với các tổ chức trong và ngoài nhà trờng.
- Cẩm nang cho ngời phụ trách đội TNTP Hồ Chí Minh, Những điều Tổng
phụ trách Đội cần biết.
- Tìm hiểu qua sách báo.
- Cm nang Ch huy i tp 1, tp 2 - ca Nguyn Th Thanh Thy - Nh
xut bn Kim ng.

......................................................................................................................................
.... .................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
........ .............................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
............ .........................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
................ .....................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
NH GI CA HKH PHềNG GD&T HNG HểA
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
....
..
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

3. Ti liu tham kho:............................................................................11,12

Liên đội Trờng Tiểu học Hớng Phùng

12


Sự cần thiết trong xây dựng mối quan hệ giữa Tổng phụ trách Đội
với các tổ chức trong và ngoài nhà trờng.

*. Tóm lại
Qua nghiên cứu và tìm hiểu thực trạng tôi thấy rằng:
Tổng phụ trách Đội có một vai trò vô cùng quan trọng trong việc thiết lập các
mối quan hệ trong và ngoài nhà trờng nhằm thúc đẩy phong trào hoạt động Đội
TNTP Hồ Chí Minh ngày một đi lên. Nhng vấn đề cốt lõi để làm nên sự thành công
của giáo viên - Tổng phụ trách Đội cũng nh mọi hoạt động của Liên Đội trong nhà
trờng thì đòi hỏi nhận thức của Hiệu trởng về vị trí vai trò của tổ chức Đội trong nhà
trờng và năng lực của ngời Tổng phụ trách Đội quyết định đến sự thành công hay
thất bại của một Liên Đội. Nếu nh Hiệu trởng có nhận thức đúng đắn vị trí vai trò
của Đội TNTP thì họ sẽ quan tâm chỉ đạo một cách sâu sát các hoạt động trong nhà
trờng, chủ động lên kế hoạch tổ chức các hoạt động để Tổng phụ trách Đội thực
hiện. Và ngợc lại nếu nh Hiệu trởng mà nhận thức cha đầy đủ về tổ chức Đội TNTP
trong nhà trờng thì hoạt động trong đơn vị đó gặp rất nhiều khó khăn và bản thân
ngời Tổng phụ trách Đội đó cũng không thể hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình.
Bên cạnh đó, thì nghiệp vụ và năng lực của Tổng phụ trách Đội cũng là yếu tố
ảnh hởng rất lớn đến những mối quan hệ trong và ngoài nhà trờng, nếu nh ngời
Tổng phụ trách Đội có năng lực thực sự cộng với sự năng động, nhiệt tình và nhiều
kinh nghiệm thì không những đợc Hiệu trởng ủng hộ mà còn tranh thủ đợc nhiều sự
giúp đỡ của các mối quan hệ xung quanh mình để tổ chức đợc nhiều các hoạt động
bổ ích cho các em học sinh. Vì vậy, bản thân Tổng phụ trách Đội phải cố gắng học