SỞ LAO ĐỘNG THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI CÀ MAU
TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Năm học 2012- 2013
Tên đề tài:

XÂY DỰNG QUY TRÌNH
HỌC NHÓM MÔN PHÁP LUẬT

Họ và tên

: Trần Thanh Hồng

Chức vụ

: Phó Hiệu trưởng

Đơn vị công tác

: Trường Trung cấp nghề tỉnh Cà Mau

Tháng 8 năm 2013

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com


MỤC LỤC
Nội dung

Trang


3

2. Tầm quan trọng của đề tài

3

3. Giải pháp thực hiện đề tài

3

* Bước 1: Bước chuẩn bị

3

* Bước 2: Học sinh ở nhà

3

* Bước 3: Vào lớp học buổi sau

4

* Bước 4: Thực hiện

4

* Bước 5: Các Tổ trưởng thuyết trình ý kiến

4

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com


I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài, sáng kiến:
Có nhiều phương pháp dạy học lý thuyết, có nhiều cách truyền đạt để học
sinh dể hiểu bài và nhớ lâu nhằm áp dụng vào thực tế của cuộc sống trong tương
lai. Trong quá trình dạy học tôi đã nghiên cứu ra một sáng kiến áp dụng cho học
sinh học trung cấp nghề nhằm tạo cho thầy trò có một phương pháp dạy và học
thoải mái, hưng phấn, hiểu sâu bài, nhớ lâu để áp dụng trong thực tế khi gặp
phải.
2. Mục đính yêu cầu:
Học sinh của trường trong thời gian gần dây đa số là học sinh đã tốt
nghiệp cấp trung học cơ sở, phần học lý thuyết các em thường bị chán, ngán,
không tập trung và hay ngủ gật.
Môn Pháp luật thường giảng bị khô, cứng, nếu giảng suông rồi đọc cho
học sinh ghi chép thì dễ bị nhàm chán. Hơn nữa học sinh học nghề thường thích
học thực hành nhiều hơn phần lý thuyết.
Từ những lý do nêu trên tôi đã nghiên cứu đề tài sáng kiến kinh nghiệm
“Xây dựng quy trình học nhóm môn Pháp luật” áp dụng cho học sinh
Trường Trung cấp nghề tỉnh Cà Mau, nhằm góp phần nâng cao hiệu quả giảng
dạy của nhà trường.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu:
Tìm ra phương pháp, cách dạy hay để truyền đạt kiến thức môn Pháp luật
cho học sinh nắm vững kiến thức về luật pháp.
4. Phạm vi nghiên cứu:
Giáo viên, học sinh thuộc trường Trung cấp nghề tỉnh Cà Mau, trong quá
trình thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, học tập môn Pháp luật.
5. Điểm mới đề tài:


ý.

3
PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com


* Bước 3: Vào lớp học buổi sau:
- Thầy giáo giảng bài, gợi ý đặt câu hỏi.
- Học sinh lắng nghe, ghi chép bài và chuẩn bị ý kiến để phát biểu.
* Bước 4: Thực hiện:
- Chia lớp thành 4 tổ, có tổ trưởng và thư ký.
- Dựa vào bài đã học, đề cương soạn sẳn và ý kiến đã chuẩn bị trước, học
sinh trao đổi nhau, thống nhất ý kiến trả lời câu hỏi.
- Tổ trưởng kết luận, Thư ký ghi tóm tắc nội dung chính và các ý kiến trao
đổi đã thống nhất trong tổ.
* Bước 5: Các Tổ trưởng thuyết trình ý kiến:
- Tổ trưởng từng tổ lần lượt lên bục giảng thuyết trình ý kiến của tổ mình.
- Các tổ khác đặt câu hỏi để làm sáng tỏ nội dung thuyết trình.
- Tổ trưởng hoặc các thành viên trong tổ trả lời các ý kiến của các tổ khác.
* Bước 6: Kết thúc buổi học:
- Giáo viên nhận xét ý kiến trả lời của từng tổ và tóm tắt nội dung bài học,
liên hệ thực tiễn, giải thích hợp lý và đề nghị học sinh ghi lại.
- Gợi ý câu hỏi cho phần tiếp theo hoặc bài học mới.
4. Hiệu quả của đề tài:
- Phát huy tính tích cực tìm hiểu, suy nghĩ độc lập.
- Người thầy từ chỗ là người truyền đạt kiến thức một chiều theo lối áp
đặt, trở thành người hướng dẫn, định hướng cho học sinh, còn học trò từ là
người tiếp nhận kiến thức một cách thụ động, trở thành chủ động tiếp nhận.
- Tạo sự hào hứng cho học sinh tiếp thu nhanh bài, không buồn ngủ, rèn
luyện kỹ năng nói, mạnh dạng phát biểu nơi đông người.

5
PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com


- Để công tác giảng dạy có hiệu quả cao, đạt thành tích tốt đề nghị các
giáo viên dạy phải đổi mới phương pháp dạy học.
- Đây là đề tài sáng kiến còn nhiều mới mẻ và mới áp dụng, trong quá
trình thực hiện chắc chắn còn nhiều thiếu sót, rất mong được sự đóng góp của
các anh, chị đồng nghiệp để đề tài sáng kiến kinh nghiệm ngày càng được hoàn
thiện hơn.
* Đề xuất:
- Các giáo viên dạy môn chung nên nghiên cứu áp dụng để dạy cho học
sinh đạt chất lượng cao.
- Cần mạnh dạng áp dụng để thay dần phương pháp dạy học cũ nhằm bắt
kịp sự tiến bộ khoa học kỹ thuật trong giai đoạn hiện nay.
- Giáo viên nên cập nhật thường xuyên những kiến thức mới áp dụng vào
công tác giảng dạy nhằm nâng cao hiệu quả công tác./.
Cà Mau, ngày 26 tháng 7 năm 2013
Ý kiến xác nhận

Người viết sáng kiến

của thủ trưởng đơn vị

Trần Thanh Hồng

6
PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com