Tuần thứ 12
Chủ đề: Thế giới động vật - Nhánh 1: Động vật nuôi trong gia đình
(Thời gian thực hiện 1 tuần từ ngày 23 đến ngày 27 tháng 11 năm 2015)
Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2015
TRÒ CHUYỆN SÁNG
- Cô trò chuyện với trẻ về những con vật nuôi trong gia đình trẻ
- Giáo dục trẻ chăm sóc, yêu quý các con vật nuôi trong gia đình
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
LQCC: Làm quen với chữ cái u, ư (ôn)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái u, ư. Tìm đúng chữ u,
ư trong từ.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhận biết và phát âm đúng chữ cái ơ, ư. Rèn kỹ
năng so sánh sự giống và khác nhau giữa các chữ cái. Luyện phát triển ngôn ngữ
mạch lạc.
3. Thái độ: Giáo dục trẻ ngoan, có ý thức trong học tập.
4. Kết quả mong đợi: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái u, ư. Tìm
đúng chữ u, ư trong từ.
II. Chuẩn bị:
- Bộ thẻ chữ cái u, ư, e, ê. 1 lọ hoa.
- cây hoa, ngôi nhà mang thẻ chữ cái e, ê, u, ư.
III. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Trò chuyện
- Loa loa loa xin thông báo Trường mầm non Xã
Phúc Khoa sắp chuẩn bị tổ chức hội thi bé thông ming
nhanh trí cấp trường. Lớp Mẫu giáo lớn A1 Trung - Trẻ trả lời.
Tâm có muốn tham dự không?
- Vậy hãy lên đường tham gia hội thi nào!
2. Ôn làm quen chữ cái u, ư

* Trò chơi“Truyền tin”
- Luật chơi: Tổ nào chuyền nhanh, chuyền đúng tổ đó
thắng cuộc.
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội chơi, số lượng
bằng nhau, bạn đầu hàng sẽ lên nhận tin từ cô và về
chỗ khi có hiệu lệnh của cô thì chuyền nhỏ tin của cô
vào tai bạn đứng sau cứ như vậy chuyền cho đến bạn
cuối hàng. Bạn cuối hàng chạy nhanh lên nói to tin
vừa nhận được cho cô và cả lớp cùng biết
- Trẻ chơi (Chơi 2-3 lần) Cô bao quát, động viên,
khuyến khích trẻ
3. Kết thúc
- Hát màu hoa chuyển hoạt động

- Nghe cô nói
- Trẻ chơi trò chơi

- Nghe cô nói

- Chơi trò chơi

- Nghe cô nói

- Chơi trò chơi

- Trẻ hát và ra chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Quan sát: Nhà bóng
Vận động: Mèo đuổi chuột

2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động “Bánh xe
quay”
- Cô giới thiệu tên trò chơi gieo hạt
- Cô cùng trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi:
- Cô cho trẻ chơi 5-6 lần cô bao quát, động viên trẻ
- Cô bao quát trẻ chơi
3. Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cho trẻ chơi theo ý thích của mình

Hoạt động của trẻ
- Trẻ trả lời

- Trẻ gọi tên
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi tự do

SINH HOẠT CHIỀU
1. Trò chơi mới "Mèo và chim sẻ" soạn quyển kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ.
2. Chơi tự do: Cô bao quát trẻ
3. Vệ sinh, nêu gương cuối ngày, trả trẻ
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe:…………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi:…………………………………………………..
……………………………………………………………………………………….

Thuộc lời bài hát. Biết chơi trò chơi.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng ca hát. Phát triển thính giác, vận động cho trẻ. Hát
thuộc lời, đúng giai điệu của bài hát. Chơi trò chơi đúng theo yêu cầu.
3. Thái độ: Giáo dục trẻ ngoan, yêu thương , chăm sóc các con vật nuôi
trong gia đình
4. Kết quả mong đợi: Trẻ thuộc bài hát, nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu
nội dung bài hát. Biết chơi trò chơi âm nhạc.
II. Chuẩn bị
- Băng đĩa, mũ múa, hoa tay, xắc sô, micrô, một số dụng cụ âm nhạc...
- Tâm lý trẻ thoải mái.
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Gây hứng thú:
- Nghe cô giới thiệu và vỗ
Cô thân ái chào tất cả các bé đến với “Hội thi tay.
tiếng hát họa mi”. Đến với hội thi ngày hôm nay
cô xin trân trọng giới thiệu: Với sự hiện diện của
…... xin một tràng pháo tay để chào đón các bé đến
từ lớp mẫu giáo lớn A1 Trung Tâm trường Mầm
non xã Phúc Khoa xin một tràng pháo tay để cổ
vũ cho các bé.
Hội thi ngày hôm nay gồm 3 phần:
Phần 1 mang tên: “Tài năng của bé”
Phần 2 mang tên: “Thử tài của bé”
Phần 3 mang tên: “Bé hưởng thụ âm nhạc”
Sau đây hội thi xin phép được bắt đầu
1. Phần thi thứ nhất: “Tài năng của bé”
- Trẻ vỗ tay.


- Cho trẻ lên chơi 3 - 4 lần.
Sau mỗi lần chơi cô tăng dần số trẻ hát.
(Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi)
Các thí sinh tham gia chơi rất nhiệt tình, đưa ra
đáp án rất chính xác, xin một tràng pháo tay của
các quý vị khán giả dành cho các bé đã hoàn
thành xuất sắc trong phần thi này.
3. Phần thi thứ ba: “Bé hưởng thụ âm nhạc”
Cô là thí sinh tham gia đầu tiên.
Cô xin gửi tới chương trình với ca khúc “Đàn gà
trong sâaijtacs giả: Nguyễn Văn Hiên Xin mời
các bạn cùng đón nghe.
- Cô hát lần 1:
- Cô hát lần 2: Động tác minh họa
Giai điệu mượt mà của bài hát nói lên hình ảnh
của đàn gà đi kiếm ăn trong sân, dù còn bé nhưng
khi đi theo mẹ kiếm ăn chúng rất đoàn kết đấy.
- Lần 3: Cô cho trẻ nghe bài hát qua ca sĩ hát

131

- Cả lớp hát.

- Trẻ thi đua.

- Nghe cô nói
- Nghe cô nói

- Chơi trò chơi


1. Kiến thức: Trẻ biết gọi tên gọi, đặc điểm, lợi ích của cây si, biết chơi tốt
trò chơi vận động
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn
ngữ mạch lạc cho trẻ
3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các loài cây, thường xuyên
nhổ cỏ, tưới nước cho cây.
4. Kết quả mong đợi: Trẻ gọi tên, đặc điểm, lợi ích của cây si, biết chơi tốt
trò chơi vận động
II. Chuẩn bị
- Cây si
- Lá cây, phấn, hột hạt, ....Taam lí trẻ thoải mái
III. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Quan sát cây si
- Cô cho trẻ hát bài “em yêu cây xanh”
- Trẻ hát
- Bài hát nói về nên điều gì?
- Trẻ trả lời
Các con ạ trong cuộc sống có rất nhiều loài cây khác
nhau mỗi loài cây lại có 1 ích lợi riêng đối với cuộc
sống của con người.... hãy cùng cô Hạnh tìm hiểu về
1 loại cây có trong sân trường mình nhé
2. Quan sát “ cây si”
- Cô con mình đang quan sát cây gì đây? Cho trẻ - Trẻ gọi tên
phát âm nhiều lần
- Cây si có đặc điểm gì?
- Trẻ trả lời
- Gốc si ra sao? Các con có biết cây si đứng được - Trẻ trả lời
và lớn lên nhờ vào đâu không?

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý
- Trẻ chơi
Trẻ chơi tự do

SINH HOẠT CHIỀU
1. Hoàn thiện vở chữ cái: Cô hướng dẫn trẻ cách mở vở, cách cầm bút và thực
hiện các yêu cầu trong vở chữ cái bài u, ư.
2. Chơi tự do: Cô bao quát trẻ
3. Vệ sinh, nêu gương cuối ngày, trả trẻ
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe:…………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi:…………………………………………………..
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
3. Kiến thức, kĩ năng
Hoạt động học:............................................................................................................
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
Hoạt động ngoài trời:………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
Hoạt động góc:………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….


Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Cô đọc câu đố “ Con gì mào đỏ
Gáy ò ó o
Sáng sớm tinh mơ
Gọi người thức dạy”
Đố con gì?
- Trẻ trả lời
- Con gà trống sống ở đâu?
- Trẻ trả lời
- Ngoài ra trong gia đình các con nuôi những con
gì?
- Trẻ trả lời
- Nuôi những con này trong gia đình có ích lợi gì?
Cô giáo dục trẻ: Trong gia đình nuôi nhiều con vật
mỗi con vật đều có ích lợi riêng con thì cho trứng,

134


con cho thịt, con lại trông nhà, con thì bắt chuột…..
mỗi con đều có 1 đạc điểm, ích lợi riêng đối với
cuộc sống của con người, vậy để ngày càng có
nhiều vật nuôi trong gia đình hơn chúng ta làm gì?
2. Tiến hành
Đến với lớp mình hôm nay cô Hạnh mang theo 1
bức tranh đấy hãy xem bức tranh vẽ gì? Cho gọi tên
1-2 lần
+ Ai có nhận xét gì về bức tranh vẽ con gà trống?

nào?
* Hỏi trẻ ý định vẽ gà trống như thế nào?
* Trẻ thực hiện: (Treo tranh mẫu cho trẻ xem
trong quá trình trẻ vẽ)
- Cô cho cháu về bàn vẽ theo sự lựa chọn của trẻ.
- Cô đi bao quát gợi ý trẻ vẽ thêm chi tiết.

135

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ quan sát và trả lời

- Trẻ thực hiện


(nhắc trẻ tư thế ngồi , cách cầm bút)
* Trưng bày và nhận xét sản phẩm
- Cô treo tất cả sản phẩm lên và treo tranh mẫu của
cô
- Cho trẻ nhận xét bài đẹp nhất.

Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Trò chơi vận động: cáo và thỏ
- Cô cho trẻ đi theo hàng ra sân
- Cô tên trò chơi
+ Luật chơi: Chú thỏ nào bị cáo bắt thì phải ra ngoài
1 lần chơi
- Trẻ lắng nghe
+ Cách chơi: Cô chọn 1 trẻ làm Cáo các tre khác
làm thỏ. Thỏ đi kiếm ăn đến gần nhà Cáo thì bị cáo
đuổi bắt. Lúc này thỏ phải chạy thật nhanh để không
bị cáo bắt
- Trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 5-7 lần cô bao quát, động
viên, khích lệ trẻ chơi
2. Hoạt động 2: Chuyền bóng qua đầu
- Cô giới thiệu tên trò chơi gieo hạt
- Cô cùng trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi:
- Lắng nghe

136


- Cô cho trẻ chơi 5-6 lần cô bao quát, động viên trẻ
- Cô bao quát trẻ chơi
3. Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cho trẻ chơi theo ý thích của mình

- Trẻ chơi
- Trẻ chơi tự do

KPKH: Trò chuyện về một số con vật nuôi trong gia đình
hai chân, hai cánh, đẻ trứng
I. Mục đích, yêu cầu.
1. Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, sinh sản, vận động, nơi sống, ích
lợi, tiếng kêu của 1 số con vật trong gia đình hai chân, hai cánh, đẻ trứng

137


2. Kỹ năng: Rèn khả năng quan sát, nhận xét các con vật.
3. Thái độ: Trẻ yêu quý biết chăm sóc, bảo vệ các con vật.
4. Kết quả mong đợi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, sinh sản, vận động, nơi
sống, ích lợi, tiếng kêu của 1 số con vật trong gia đình.
II. Chuẩn bị
- Con vịt, con ngan, con gà, con ngỗng.
- Nhạc bài hát gà trống, mèo con, cún con.
- Lô tô vật nuôi trong gia đình
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Trò chuyện
- Cô cùng trẻ đi tham quan trang trại chăn nuôi nhà - Trẻ đi tham quan
bạn búp bê
- Trong trang trại có gì?
- Con chó, con mèo…
- Những con vật này được nuôi ở đâu?
- Trong gia đình
- Hôm nay cô con mình cùng nhau tìm hiểu sâu
- Có ạ
hơn về một số con vật nuôi trong gia đình này các

- Cho trẻ phát âm “Con gà mái”
- Trẻ phát âm 2 lần
- Con gà mái có đặc điểm gì?
- Trẻ trả lời
- Nó kêu như thế nào? Nó có mấy chân?
- Cục cục, có hai chân
- Con gà mái ăn thức ăn gì?
- Ăn thóc
- Vận động như thế nào?
- Đi bằng 2 chân
- Nuôi gà mái có ích lợi gì?
- Đẻ trứng
- Con gà mái thuộc nhóm nào? Ngoài con gà mái - Gia cầm
ra cac con còn biết đến con gà gì nữa?
- Trẻ kể
- Ngoài những con vật nuôi thuộc nhóm gia cầm cô

138


cho lớp mình quan sát ra con con vật nuôi nào
thuộc nhóm gia cầm nữa?
* So sánh: Các con hãy nhìn lên trên bảng xem cô
có tranh gì nào? Bạn nào giỏi cho cô biết con gà và
con vịt có điểm gì khác và giống nhau?
- Cô khẳng định lại: Giống nhau đều là con vật
nuôi trong gia đình, thuộc nhóm gia cầm, có 2
cánh, đẻ trứng. Khác nhau con vịt chân có màng có
thể bơi được dưới nước, con gà chân không có
màng, không bơi được dưới nước, khác nhau về

* Giáo dục: Trong gia đình nuôi rất nhiều các con
vật khác nhau mỗi con vật có 1 ích lợi riêng, cung
cấp nhiều chất dinh dưỡng trứng, thịt, sữa trong đó
có nhóm các con vật hai chân, hai cánh, đẻ trứng
đẻ con vì vậy hàng ngày chúng mình phải chăm

139

- 2, 3 trẻ trả lời

- Con ngan
- Con ngan
- Trẻ phát âm 2 lần
- Trẻ trả lời
- Có 2 chân
- Ăn thóc…
- Bơi
- Đẻ trứng
- Lấy trứng, thịt
- Nhóm gia cầm
- Lắng nghe
- Con ngỗng
- Trẻ phát âm 2 lần
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Có hai chân
- Ăn thóc
- Đi bằng 2 chân
- Đẻ trứng
- Gia cầm

- Chơi 2 - 3 lần
- Nghe luật và cách chơi

- Chơi 2 - 3 lần

- Trẻ ra ngoài

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Dạo chơi sân trường
Vận động: Bánh xe quay
Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: Trẻ được hít thở không khí trong lành, chơi tốt trò chơi vận động.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn
ngữ mạch lạc cho trẻ
3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn sân trường sạch đẹp..
4. Kết quả mong đợi: Trẻ được dạo chơi và hít thở không khí trong lành,
chơi tốt trò chơi vận động.
II. Chuẩn bị
- Tâm lý trẻ thoải mái, trang phục gọn gàng.
- Lá cây, phấn, hột hạt, ....
III. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của cô
1. Hoạt động 1: Dạo chơi sân trường
- Cô giới thiệu với trẻ về buổi hoạt động, kiểm tra sĩ
số, trang phục của trẻ, nhắc trẻ đi theo hàng

140

Hoạt động của trẻ

- Trẻ chơi tự do

SINH HOẠT CHIỀU
1. Làm quen với kiến thức mới: Thơ “gà mái đếm con”
- Cô đọc mẫu 1-2 lần cho trẻ làm quen với bài thơ
2. Chơi tự do: Cô bao quát, quản trẻ
3. Vệ sinh, nêu gương cuối ngày, trả trẻ
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe:…………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi:…………………………………………………..
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
3. Kiến thức, kĩ năng
Hoạt động học:............................................................................................................
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
Hoạt động ngoài trời:………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
Hoạt động góc:………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
Sinh hoạt chiều:……………………………………………………………………...

141


……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….

- Lắng nghe
* Đàm thoại
- Gà mẹ đếm được mấy chú gà con mới nở vậy các - Trẻ trả lời
con?
- Đàn gà con đã tranh nhau nhặt cái gì trên nền nhà - Trẻ trả lời
vậy?
- Sợ con mình bị lạc gà mẹ đã làm gì ?
- Trẻ trả lời
+ Chơi trò chơi “Đàn gà dạo chơi”
- Cách chơi: Cô và các con cùng làm đàn gà đi dạo - Trẻ lắng nghe
chơi quanh sân vừa đi vừa kêu chiếp chiếp
- Tổ chức chơi 5-6 lần
- Trẻ chơi
* Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm
- Cô dạy trẻ đọc thơ theo nhiều hình thức khác
- Trẻ đọc thơ

142


nhau; tập thể, tổ, nhóm, các nhân ( cô bao quát,
động viên, khích lệ trẻ0
3. Kết thúc
Làm đàn gà ra sân tắm nắng

- Chuyển hoạt động

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
TCDG: Chi chi chành chành
Vận động: Thỏ tìm chuồng

viên, khích lệ trẻ chơi)
2. Hoạt động 2: Thỏ tìm chuồng
- Cô nêu tên trò chơi
+ Cách chơi: 2 cháu làm chuồng, các cháu khác làm
thỏ sao cho số chuồng ít hơn số thỏ. Các chú thỏ đi
kiếm ăn, khi có hiệu lệnh của cô thì các chú thỏ

143

Hoạt động của trẻ

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Trẻ chơi


nhanh vào chuồng.
- Lắng nghe
+ Luật chơi: Chú thỏ nào chậm chân không có
chuồng thì phải ra ngoài 1 lượt chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 5-6 lần (Cô bao quát, động
- Trẻ chơi
viên, khích lệ trẻ chơi)
3. Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cho trẻ chơi theo ý thích của mình
- Trẻ chơi tự do
SINH HOẠT CHIỀU

Thứ hai ngày 30 tháng 011 năm 2015
TRÒ CHUYỆN SÁNG
- Trò chuyện với trẻ về một số con vật quý hiếm có nguy cơ tuyệt chủng
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo tồn các con vật quý hiếm
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Thể dục: Đi thăng bằng trên ghế thể dục đầu đội túi cát
- TC “Chuyền bóng qua đầu”
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức: Trẻ biết đi thăng bằng trên ghế thể dục đúng kỹ thuật, mắt nhìn thẳng,
đầu không cúi. Khi chuyền bóng trẻ biết cầm bóng bằng hai tay và khi chuyền phải
hơi ngả người ra sau, chuyền bóng qua đầu và bạn sau biết đỡ bóng bằng hai tay..
2. Kỹ năng: Phát triển cơ chân, tay, rèn tố chất khéo léo giữ thăng bằng
cho cơ thể sự phối hợp nhịp nhàng giữa chân và mắt.
3. Thái độ: Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, có thái độ đoàn kết tập
thể trong khi chơi, sự tự tin mạnh dạn khi đi trên ghế
4. Kết quả mong đợi: Trẻ biết đi thăng bằng trên ghế thể dục đúng kĩ
thuật, chuyền bóng qua đầu liên tục không làm rơi bóng.
II. Chuẩn bị
- Sân tập sạch sẽ, 2 ghế thể dục đúng quy cách, túi cát 1 trẻ/ túi, dây duy
băng xanh đỏ, thẻ lô tô các loại con vật sống trong rừng, bóng 6 quả
- Tâm lý trẻ thoải mái
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định, gây hứng thú.
- Cô xúm xít và hỏi trẻ: Các con đang cùng cô tìm hiểu - Trẻ trả lời
về chủ đề gì?
- Tuần trước chúng mình đã tìm hiểu về động vật sống
trong rừng. các con ạ để đi được vào rừng xanh ngắm
nhìn khung cảnh của núi rừng chúng ta phải đi bộ


- Bật: Bật tách khép chân.
- 2L x 8 N
(Tập với vòng thể dục) Cô bao quát, động viên, sửa
sai, khích lệ trẻ.
b. Vận động cơ bản: Đi trên ghế băng đầu đội túi cát



- Cô giới thiệu bài tập
+ Cô làm mẫu lần 1
- Trẻ quan sát
+ Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích “Cô bước chân
lên ghế, tay đặt túi cát trên đầu. Đầu ngẩng, mắt nhìn - Trẻ chú ý lắng nghe,
thẳng phía trước. Khi có hiệu lệnh đi, 2 tay cô chống xem cô làm mẫu
hông đi tự nhiên giữ thăng bằng không để túi cát rơi
xuống. Đến đầu ghế cô cầm túi cát trên tay bước xuống
ghế bỏ túi cát vào rổ và đi về cuối hàng đứng. Khi các
con tập bạn thứ nhất tập xong đi về cuối hàng đứng thì

146


đến bạn thứ hai lại tiếp tục lên tập”
+ Trẻ tập mẫu: Mời hai trẻ lên làm mẫu
+ Trẻ thực hiện( Cô bao quát, động viên, khích lệ trẻ)
(Thực hiện 2-3 lần, khi trẻ đi đến giữa hàng thì mời
trẻ tiếp theo lên ở những lần tiếp theo)
* Tổ chức thi đua “Thi xem tổ nào nhanh”
+ Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội có số lượng bằng


- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Quan sát: Nhà bếp
Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: Trẻ biết gọi tên gọi, đặc điểm, lợi ích của nhà bếp.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn
ngữ mạch lạc cho trẻ
3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung, yêu kính cô bác cấp
dưỡng trong trường.
4. Kết quả mong đợi: Trẻ đúng tên gọi, biếtđặc điểm, lợi ích của nhà bếp,
biết công việc của cô bác cấp dưỡng.
II. Chuẩn bị

147


- Liên hệ trước với nhà bếp, tâm lý trẻ thoải mái
- Lá cây, phấn, hột hạt, ....
III. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của cô
1. Hoạt động 1: Quan sát Nhà bếp
- Cô cho trẻ hát bài “ đi chơi”

2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi:…………………………………………………..
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
3. Kiến thức, kĩ năng
Hoạt động học:............................................................................................................
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
Hoạt động ngoài trời:………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
Hoạt động góc:………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
Sinh hoạt chiều:……………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
4. Điều chỉnh bổ xung:……………………………………………………………..

148


Thứ 3 ngày 02 tháng 12 năm 2015
SOẠN CHỨC NĂNG CÔ B
- 8h - 8h 30: Trò chuyện, thể dục sáng
+ Trò chuyện về những con vật sống trong rừng.
+ Hỏi trẻ: Nghề nghiệp bố mẹ trẻ.
+ Địa chỉ nhà bé, số điện thoại bố mẹ.
+ Một số sở thích của các thành viên.
+ Cho trẻ tập thể dục sáng.
- 8h30 - 9h5 hoạt động học: Phụ cô A quản trẻ

1. Kiến thức: Trẻ nhớ tên câu chuyện, nhớ tên các nhân vật trong truyện.
Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết đánh giá: “Dê đen dũng cảm, Dê trắng nhút
nhát, Chú Sói độc ác nhát gan”

149


2. Kỹ năng: Rèn khả năng chỳ ý và ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. Rèn luyện
và phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua đàm thoại: Trẻ biết nói lên ý kiến của
mình và trả lời câu hỏi đủ câu, rõ ràng, mạch lạc.
3. Thái độ:Giáo dục trẻ biết can đảm, gan dạ, dũng cảm.
4. Kết quả mong đợi: Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết đánh giá: “Dê đen
dũng cảm, Dê trắng nhút nhát, Chú Sói độc ác nhát gan”.
II. Chuẩn bị
- Tranh truyện minh họa
- Giáo án pewrpoint
- Que chỉ của cô.
- Tâm lý trẻ thoải mái.
III . Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ cùng xem một bức tranh: Dê trắng và dê
đen đang đi trong rừng.
- Các con có muốn biết chuyện gì sẽ xảy ra với Dê
trắng và Dê đen không?
2- Tiến hành:
a) Cô kể mẫu


- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Gọi 1- 2 trẻ trả lời,
cho cả lớp nhắc lại.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Gọi 1-2 trẻ trả lời .
- Trẻ trả lời

- Trẻ nêu

- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời


- Trước những kẻ xấu và độc ác thì rất cần có lòng
dũng cảm, đó chính là điều mà câu chuyện muốn nhắn
nhủ đến chúng mình.
c) Củng cố
- Kể lần 3: Cô kể chuyện bằng rối tay.
- Lắng nghe
3. Nhận xét, kết thúc giờ học
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Dạo chơi sân trường
Vận động: Bánh xe quay
Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: Trẻ được hít thở không khí trong lành, chơi tốt trò chơi vận động.

viên, khích lệ trẻ chơi)

151

Hoạt động của trẻ

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Trẻ chơi tự do