TIẾP CẬN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HIỆN ĐẠI
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO GÓC

TỔ 4 – SƯ PHẠM HÓA HỌC K35
GVHD: TS. Nguyễn Thị Kim Ánh


PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO GÓC

1. KHÁI NIỆM
2. BẢN CHẤT CỦA DẠY HỌC THEO GÓC
3. QUY TRÌNH THỰC HIỆN
4. ƯU ĐIỂM VÀ HẠN CHẾ


1. KHÁI NIỆM

• “Working in corners”
• “Working with areas”
• “Corners work”

•Học theo góc là một phương pháp dạy
học mà trong đó GV tổ chức cho HS thực
hiện các nhiệm vụ khác nhau tại các vị trí
cụ thể trong không gian lớp học đảm bảo
cho học sinh học sâu.


2. BẢN CHẤT CỦA DẠY HỌC THEO GÓC



học tập cho
phù hợp

Các học sinh
được chọn góc
xuất phát phù hợp
với sở thích và
khả năng của
mình.


3. QUY TRÌNH THỰC HIỆN
BƯỚC 2: Thiết kế kế hoạch bài học.
 Mục tiêu bài học

• Kiến thức, kĩ năng.
• Kĩ năng làm việc độc lập.
• Khả năng làm việc chủ động.

 Các phương pháp dạy học chủ yếu

 Chuẩn bị

•
•
•

•
•
•

HS tự đánh giá và củng
cố nội dung bài học

•
•
•
•
•

Số góc và tên mỗi góc.
Nhiệm vụ và thời gian tối đa dành cho học sinh ở mỗi góc.
Thiết bị, đồ dùng, phương tiện cần thiết cho HS hoạt động.
Hướng dẫn để HS chọn góc .
và luân chuyển theo vòng tròn nối tiếp.

•
•
•

GV cần thiết kế và chuẩn bị cho HS trình bày kết quả.
Cho các HS khác nhìn nhận và nhận xét.
GV đưa ra ý kiến để trao đổi và hoàn thiện kiến thức.


3. QUY TRÌNH THỰC HIỆN
BƯỚC 3: Tổ chức thực hiện theo
góc.
 Bố trí không gian lớp học

 Nêu nhiệm vụ bài học, giới thiệu phương pháp học theo góc và



3. QUY TRÌNH THỰC HIỆN
BƯỚC 3: Tổ chức thực hiện theo
góc.


3. QUY TRÌNH THỰC HIỆN
BƯỚC 3: Tổ chức thực hiện theo
góc.
 Hướng dẫn học sinh hoạt động theo các góc
• Chú ý: cần bầu nhóm trưởng, thư ký, các nhóm viên
• Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ hợp lý để hoàn thành nhiệm vụ được giao


3. QUY TRÌNH THỰC HIỆN
BƯỚC 3: Tổ chức thực hiện theo
góc.
 Theo dõi và hướng dẫn trợ giúp học sinh tại mỗi góc
• GV thường xuyên theo dõi, phát hiện khó khăn của HS để có hỗ trợ kịp thời
• Tạo cảm hứng cho trí tưởng tượng của HS


3. QUY TRÌNH THỰC HIỆN
BƯỚC 3: Tổ chức thực hiện theo
góc.
 Hướng dẫn học sinh luân chuyển góc


3. QUY TRÌNH THỰC HIỆN

Có thêm cơ hội cơ hội để rèn luyện kỹ năng và thái độ.
HS được học sâu và hiệu quả bền vững.
Tăng cường sự tham gia, nâng cao hứng thú và cảm giác thoải mái của HS.

 HẠN CHẾ
•
•
•
•

Học theo góc đòi hỏi không gian lớp học rộng, số lượng HS vừa phải.
Cần nhiệu thờ gian cho học tập.
Không phải nội dung/bài học nào cũng áp dụng được phương pháp học theo góc.
Đòi hỏi GV phải có kinh nghiệm trong việc tổ chức, quản lý và giám sát hoạt động
học tập cũng như đánh giá được kết quả học tập của HS.


CẢM ƠN SỰ QUAN TẤM VÀ THEO DÕI
CỦA QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN