Một số biện pháp
nâng cao ý thức, kết quả học tập
của học sinh
trong công tác chủ nhiệm
Giáo viên: Trần Thị Lệ Khánh
Trường: THPT Trần Phú


Nội dung chính
I. Đặt vấn đề
II. Thực trạng

Chung
Kết
Quả

III. Giải pháp
Cụ thể
IV. Kết luận


I. Đặt vấn đề
Nhiệm vụ trọng tâm: Nâng cao chất lượng dạy
và học – đáp ứng yêu cầu của CNH – HĐH đất
nước.

Vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong
việc nâng cao ý thức, hình thành động cơ
và nâng cao kết quả học tập của học
sinh lớp chủ nhiệm.


GVCN chưa quan tâm đúng mức


II. Thực trạng
3. Đặc điểm lớp 10A6
- Chất lượng đầu vào tương đối tốt
- Hầu hết chăm ngoan, chịu khó học tập
- Còn lạ lẫm với cách dạy, cách học mới
- Chênh lệch lớn giữa các học sinh


II. Thực trạng
3. Đặc điểm lớp 10A6
Về ý thức, thái độ học tập:
Loại thứ nhất: Tích cực học tập,
chưa có phương pháp.
Loại thứ hai: Tư duy tốt, chưa
tích cực trong học tập.
Loại thứ ba: Học lực yếu, mất
căn bản, lười học.

?

GIẢI
PHÁP


III. Giải pháp
1. Một số biện pháp chung
Một: Quan tâm, bám sát tình hình lớp

6. Trao đổi,
thảo luận

3. Đánh giá
thi đua
4. “Đôi bạn
cùng tiến”
5. Hoạt động
ngoại khoá


Biện pháp thứ nhất: Tổ chức bộ máy cán sự lớp –
cán sự bộ môn có hiệu quả
Kết quả học tập năm trước
Chất lượng điểm đầu vào
Tiêu chí chọn lựa:

Sự tín nhiệm của lớp
Kinh nghiệm, sự
nhạy bén của GVCN


Biện pháp thứ nhất: Tổ chức bộ máy cán sự lớp –
cán sự bộ môn có hiệu quả
Lớp trưởng: Quản lý chung
Lớp phó học tập: Phụ trách chính
mảng học tập
Tổ trưởng: Theo dõi cụ thể, trợ giúp
cho lớp trưởng
Cán sự bộ môn: Phụ trách từng môn

Ban cán sự có thể bao quát lớp
Phân bố đều cán sự, HS có học lực khá


Biện pháp thứ ba: Đánh giá thi đua về tất cả các mặt
của học sinh hàng tuần
Phát biểu xây dựng bài
Cộng

Có điểm tốt (9, 10)
Tham gia các phong trào

100 điểm
Không học bài, làm bài tập
Trừ

Có điểm xấu (dưới 5)
Vi phạm nề nếp

Hạnh
kiểm


Biện pháp thứ tư: Xây dựng phong trào “Đôi bạn
cùng tiến”
“Học thầy không tày học bạn”

Học sinh
Khá


học hỏi


Biện pháp thứ năm: Tổ chức các hoạt động ngoại
khoá nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh
Cuộc thi “Giải toán tiếp sức”

Thảo
luận
cách
giải

Cử
đại
diện
giải

Sai

Bổ sung
Đúng

4 Tổ:
4 Đội

Bốc
thăm
gói
đề


Biện pháp thứ sáu: Tổ chức trao đổi, thảo luận về
nghề nghiệp tương lai, phương pháp học tập
đúng đắn.

“Học cho ai - Học để làm gì?”
“Làm thế nào để học tốt hơn?”
Chủ đề
thảo luận

“Nghề nghiệp tương lai bạn
muốn làm?”
“Bí quyết học tốt môn
Tiếng Anh?”


Biện pháp thứ sáu: Tổ chức trao đổi, thảo luận về
nghề nghiệp tương lai, phương pháp học tập
đúng đắn.
Đầu tuần: Đưa ra chủ đề thảo luận
Các thành viên thảo luận, cử đại diện viết bài
Đại diện trình bày ý kiến
Các tổ khác đặt câu hỏi

Thảo luận, trả lời

GVCN giải đáp, tổng hợp ý kiến
Viết bài thu hoạch ngắn gọn


Biện pháp thứ sáu: Tổ chức trao đổi, thảo luận về

luận về bài học
Giờ học
Toán

Trực tiếp lên bảng
trình bày

Hệ thống bài tập
thích hợp
Quan tâm đến
các em yếu kém

Nhận xét sai lầm
thường gặp
Trao đổi với GV

Lồng ghép các
hoạt động


Biện pháp thứ chín: Phối hợp chặt chẽ với giáo viên
bộ môn, gia đình và nhà trường.

Gia

h
n
ì
đ


các phong trào.
Tổ có kết quả thi đua xuất sắc.

Khuyến
khích,
động
viên