1


Khóa: LUYỆN THI THPT QG 2016 - (Pro-S)– GV: VŨ MAI PHƢƠNG

Facebook: Vũ Mai Phƣơng

Khóa học: LUYỆN THI THPT QG 2016 - (Pro-S)

MÔN TIẾNG ANH – TIẾT 1

VIDEO và LỜI GIẢI CHI TIẾT chỉ có tại website MOON.VN
[Truy cập tab: moon.vn – Khoá: Luyện đề THPT Quốc Gia]

I/ - SENTENCE BUILDINGS (CÁC CẤU TRÚC CÂU HAY THI)
S + BE + ADJ + TO_INF...............
I am happy to see you here.
S + BE + ADJ + CLAUSE.
I’m sorry (that) you can’t come. (Tôi rất tiếc là bạn không thể đến được.)
S + BE/V + TOO + ADJ/ADV + (FOR + O) + TO_INF...........
(...quá ...nên không thể...)
S + BE/V + ADJ/ADV + ENOUGH + (FOR + O) + TO_INF.........
(...đủ......để làm gì...)
Tom is old enough to go to school. (Tom đủ tuổi để đi học)
IT + BE + ADJ + (FOR + O) + TO_INF...........
It is important for everybody to know English.
(Mọi người biết Tiếng Anh thì rất quan trọng)
IT + BE + ADJ + THAT _ CLAUSE.
It is splendid that you passed the exam.
IT + BE + ADJ + OF + O + TO_INF...........
It’s kind of you to help me. (Bạn thật tử tế khi đã giúp tôi)

We are going to have/get our car repaired next week.
(Chúng tôi sẽ nhờ người sửa xe cho chúng tôi)
I have my brother repair my bike/ I get my brother to repair my bike.
(Tôi nhờ anh tôi sửa xe đạp cho tôi)
....SO + ADJ/ADV + THAT......... = ....SUCH + (A/AN) + ADJ + N + THAT.........
(.....quá .......đến nỗi....)
The film was so good that I saw it three times. (bộ phim hay đến nỗi tôi đã xem nó 3 lần)
It was such a hard cake that he couldn’t eat it.
(Đó là một cái bánh rắn đến nỗi anh ấy không thể ăn được)
AFTER + S1 + PAST PERFECT + S2 + SIMPLE PAST
After I had entered the house, it began to rain. (Sau khi tôi vào nhà thì trời bắt đầu mưa)
S1 + V + THAT + S2 + (SHOULD) + BARE INF.....
We insist that a meeting (should) be held as soon as possible.
(Chúng tôi nài nỉ một cuộc họp sẽ được tổ chức càng sớm càng tốt)
S1 + WISH + (THAT) + S2 + PAST/PAST PERFECT/WOULD INF....
I wish I knew English well. (Câu ước ở hiện tại)
I wish hat I had gone to the party last Sunday. (câu ước ở quá khứ)
I wish I could go to England some day. (câu ước ở hiện tại, tương lai)
S1 + PRESENT PERFECT + SINCE + S2 + SIMPLE PAST...
He has worked as a pilot since he left university.
(Anh ấy đã làm phi công từ khi anh ấy học xong đại học)
IT IS + TIME + SINCE + S + SIMPLE PAST
(Đã....kể từ khi......)
It is over six months since John last had his hair cut. (Đã 6 tháng kể từ khi John cắt tóc)

Moon.vn - Học để khẳng định mình

2

Hotline: 0432 99 98 98

NO MATER HOW + ADJ/ADV + S + V....,
(Dù...........thế nào đi nữa......)
No matter how intelligent you may be, you should be careful about this.
(Dù bạn thông minh thế nào đi nữa thì bạn cũng nên cẩn thận về điều này)
PREFER + V_ing/N + TO + V_ing/N
= PREFER + TO_INF + RATHER THAN + BARE INF
= WOULD RATHER + BARE INF + THAN + BARE INF
= WOULD RATHER + BARE INF + O1 + THAN + O2

Moon.vn - Học để khẳng định mình

3

Hotline: 0432 99 98 98


Khóa: LUYỆN THI THPT QG 2016 - (Pro-S)– GV: VŨ MAI PHƢƠNG

Facebook: Vũ Mai Phƣơng

= LIKE + V_ing/N + BETTER THAN + V_ing/N
(cả 5 mẫu câu này đều có nghĩa là “thích hơn”)
Tom prefers reading to talking. (Tom thích đọc hơn nói)
Tom would rather read than talk. (Tom thích đọc hơn nói)
Tom likes reading better than talking. (Tom thích đọc hơn nói)
II/ SENTENCE TRANSFORMATION
TO_INF + BE + ADJ...

→



The tea was too hot for me to drink. (Trà nóng quá tôi không thể uống)
→ The tea was so hot that I couldn’t drink it. (Trà nóng đến nỗi tôi không thể uống được)
→ It was such hot tea that I couldn’t drink it. (Đõ là một tách trà nóng đến nỗi tôi k thể uống đc)

Moon.vn - Học để khẳng định mình

4

Hotline: 0432 99 98 98


Khóa: LUYỆN THI THPT QG 2016 - (Pro-S)– GV: VŨ MAI PHƢƠNG

Facebook: Vũ Mai Phƣơng

It is time for S.b to do S.th = it's time that S.b did smth
eg: It's very high time for you to go now.
--> It's very high time that you went now.
(Lƣu ý đôi khi nếu gặp IT WAS TIME thì vế đằng sau các em phải chia thành had done – lùi
1 thì phải ko nào?)
ADJ + ENOUGH + FOR ...TO_INF

→

...SO + ADJ + THAT
...SUCH + (A + ADJ) + N + THAT

This song is simple enough for all of us to sing. (Bài hát này đủ đơn giản để tất cả chúng ta hát)
→ This song is so simple that all of us can sing it.

ALTHOUGH/THOUGH + CLAUSE ...

(Mặc dù.....nhƣng....)

↔ DESPITE/ IN SPITE OF + N/V_ing/THE FACT THAT + CLAUSE

Moon.vn - Học để khẳng định mình

5

Hotline: 0432 99 98 98


Khóa: LUYỆN THI THPT QG 2016 - (Pro-S)– GV: VŨ MAI PHƢƠNG

Facebook: Vũ Mai Phƣơng

Although his leg was broken, he managed to get out of his car.
→ In spite of/ Despite his broken leg/ his leg being broken, he managed to get out of his car.
→ In spite of/ Despite the fact that his leg was broken, he managed to get out of his car.
(Dù chân gãy nhưng anh ấy vẫn ra được khỏi xe)
In spite of being tired, they stayed until they found out what happened
--> Although they were very tired, they ……
BECAUSE + CLAUSE

↔

BECAUSE OF + (ADJ) + N

(Bởi vì....)


Moon.vn - Học để khẳng định mình

6

Hotline: 0432 99 98 98


Khóa: LUYỆN THI THPT QG 2016 - (Pro-S)– GV: VŨ MAI PHƢƠNG

PAST

SITUATION

↔

WISH

+

FUTURE

Facebook: Vũ Mai Phƣơng

HAD + PP
WOULD + INF

(Điều kiện có thật ở hiện tại/quá khứ/ tương lai ---> ước..........)
I am sorry that I didn’t go to the library last Sunday.
(Tôi tiếc không đi tới thư viện chủ nhật trước)

văn chuẩn, đẹp, cân đối thường là 5 đoạn ( 1 đoạn Mở bài + 3 đoạn Thân bài + 1đoạn Kết bài) ,
mỗi đoạn tối thiểu 5 câu (Topic sentence + Explanation + Example +
Evidence + Concluding Sentence) như sau:

1. Introduction:
a. Hook:
- Hook is to get readers’ attention and make them want to read the essay. You
can do this through one of the followings
Moon.vn

Hotline: 04.32.99.98.98
1


Moon.vn

CôVŨ MAI PHƯƠNG – KHÓA VIẾT LUẬN

- Hook “mồi nhử” được dùng để thu hút người đọc, khiến họ thích đọc bài văn
của mình. Bạn có thể dùng một trong những cách sau để tạo “Hook” cho phần
mở bài.
 Tell a story: Dẫn một mẫu chuyện ngắn
 Ask a question: Đặt một câu hỏi
 Give a statistic: Nêu số liệu thống kê
 Express an anecdote: Diễn tả một giai thoại
 Cite a quotation: Trích dẫn một câu nói
 Generalization: Khái quát hóa vấn đề
b. Explanation of opening, leading into Thesis Statement:
- Sau khi bạn thu hút người đọc bằng “Hook” thì bạn bắt đầu trả lời hay giải
thích “Hook” của mình một cách rõ ràng để dẫn vào luận đề (Thesis


4. Body Paragraph 3:
- Đoạn này sẽ nói về luận điểm thứ ba trong Thesis Statement. Bạn vẫn triển
khai giống Body Paragraph 1.

5. Conclusion:
- Including a restatement of the Thesis Statement to summarize the three mainpoints from the
bodies of the paper. Then, give out a final statement to givereaders a signal that the essay has
come to an end. This final statement might beone of the following:
- Phần kết luận bao gồm việc khẳng định lại Luận đề để tóm tắt lại những luận
điểm trong phần thân bài. Sau đó đưa ra câu kết để cho đọc giả biết rằng bài văn
đã kết thúc. Câu kết này có thể được viết theo một trong các cách sau:
 Ask a provocative question: Đặt một câu hỏi mở.
 Use a quotation: Nêu một trích dẫn.
 Evoke a vivid image: Gợi lên một hình ảnh sinh động.
 Call for some sort of action: Kêu gọi mọi người cùng hành động.
 End with a warning: Đưa ra một cảnh báo.
 Suggest results or consequences: Nêu lên một kết cục hay hâu quả.
Notes:
- Tuyệt đối tránh nêu thêm một luận điểm nào nữa ở phần kết bài ngoài 3 luận điểmđã nêu
Moon.vn

Hotline: 04.32.99.98.98
3


Moon.vn

CôVŨ MAI PHƯƠNG – KHÓA VIẾT LUẬN


details, teaching languages at an early age would prepare a good
lingual foundation and reduce the time taken to be competent in
particular languages. Moreover, as children are taught foreign
languages, they will be more curious about the outer world, where
there are people, cultures and habits differing from them. This will
encourage young generation to travel later in their life, broadening
ones’ mind about the world.

On the other hand, the negative side of early teaching foreign
languages should also be regarded. To explain further, since children
are not fully developed both physically and mentally by the time
they go to kindergarten, instructing other languages beside their
mother tongue would confuse their mind, causing deficiency in
functioning languages. Furthermore, the value of native language
would be damaged as young children realize the importance of
foreign languages, which may lead to the ignorance of their original
culture when they grow up. This would be highly detrimental to any
nation’s entity.

Moon.vn

Hotline: 04.32.99.98.98
5


Moon.vn

CôVŨ MAI PHƯƠNG – KHÓA VIẾT LUẬN

In general, instructing foreign languages is undoubtedly beneficial to



Moon.vn

CôVŨ MAI PHƯƠNG – KHÓA VIẾT LUẬN

Cách xắp xếp supporting sentences trong một đoạn văn:

Tùy theo đề bài, người viết có thể xắp xếp supporing sentences theo 1 trong các trật tự dưới đây:

1/ Từ các chi tiết quan trọng nhất đến ít quan trọng nhất.

2/ Từ các chi tiết ít quan trọng nhất đến chi tiết quan trọng nhất (ngược với cách 1).

3/ Theo trật tự thời gian (cái gì xảy ra trước kể trước, cái gì xảy ra sau kể sau).

4/ Theo trình tự của công việc phải làm (ví dụ như bạn đang hướng dẫn người khác nấu cơm thì bạn sẽ chỉ
họ làm theo các bước: Thứ nhất, lấy gạo bỏ vào nồi. Thứ hai, vo gạo. Thứ ba, bỏ nồi vào nồi cơm điện (nếu
nấu bằng nồi cơm điện). Thứ tư, cắm phích vào ổ điện. Thứ năm, bật công tắc nấu. Cuối cùng, chờ khoảng
20 đến 25 phút thì cơm chín.

5/ Theo trình tự không gian. Thường trật tự này chỉ được áp dụng trong một đoạn văn tả quang cảnh/nơi
chốn. Ví dụ như đề bài yêu cầu bạn tả góc học tập của mình. Trường hợp này bạn có thể bắt đầu từ bất kể vị
trí nào: từ ngoài vào trong, từ trong ra ngoài, từ trái sang phải, từ phải sang trái, từ dưới lên trên, từ trên
xuống dưới...tùy theo góc độ mà bạn quan sát để mô tả.

Cuối cùng, bạn có thể kết thúc đoạn văn bằng một câu kết (concluding sentence). Thông thường câu kết
được thực hiện bằng cách viết lại câu chủ đề theo một dạng khác mà thôi. Tuy nhiên, câu kết không nhất thiết
luôn phải có trong đoạn văn, nghĩa là nếu bạn tự tin mình viết tốt thì kết bài với câu kết, còn không thì không
sử dung câu này.

Paragraph:
Children nowadays have a chance to expose to foreign languages
at very early ages. However, it is doubtful whether they should be
taught in kindergarten. First and foremost,since children are not fully
developed both physically and mentally by the time they go to
kindergarten, instructing other languages beside their mother
tongue would confuse their mind, causing deficiency in functioning
languages. Furthermore, the value of native language would be
damaged as young children realize the importance of foreign
languages, which may lead to the ignorance of their original culture
when they grow up. This would be highly detrimental to any nation’s
entity.Teaching foreign languages, therefore, should begin at the
right time and with appropriate methods so as to derive the best
benefit and avoid unwanted negative impacts to our young
generation.
Moon.vn

Hotline: 04.32.99.98.98
9


Moon.vn

CôVŨ MAI PHƯƠNG – KHÓA VIẾT LUẬN

(130 words)

THE ADVANTAGES AND
DISADVANTAGES OF USING
INTERNET

The addiction to online social networks can disturb a person's way of living and professional activity.
Some criminals use the internet for spreading computer viruses or even intercepting credit card or bank details for
spurious purposes.

Moon.vn

Hotline: 04.32.99.98.98
11


Moon.vn

CôVŨ MAI PHƯƠNG – KHÓA VIẾT LUẬN

(I) Nôị dung:
Làm thế nào để nhớ hế t đượ c các cấ u trúc câu đã học
? Nhiề u em học sinh cứ miệt mài
chăm chỉ ghi chép , học thuộc lòng tất cả những gì thu nhận được từ trên lớp một cách chi
tiế t và tỉ mi.̉ Đó cũng là một chiề u hướng tích cự c trong việc học ngoại ngữ. Tuy nhiên, để tiết
kiệm thời gian và đẩ y nhanh hiệu quả học , các em nên có những cái nhìn tổ ng quát về hệ
thố ng cấ u trúc câu, các mẫu câu thường gặp . Đó là cách học thông minh , có sự phân tích ki ̃
lưỡng.
Liên quan tới hệ thố ng cấ u trúc câu, các em cầ n biế t tới các yế u tố sau:
· Chủ ngữ và vị ngữ
· Cụm từ
· Mệnh đề
· Dấ u câu
· Các loại câu và chính tả
· Các mẫu câu cơ bản
· Việc chuyể n đổ i các mẫu câu

are

here.

NP1 (subject)

V-be

ADV/ TP

· Trạng ngữ chỉ thời gian và địa điểm có thể là một cụm giới từ.

My friends

are

at the library.

NP1 (subject)

V-be

ADV/ TP

2. NP1 + V-be + ADJ
· Động từ to be theo sau bởi một tính từ (có chức năng làm thuộc ngữ – bổ nghiã cho chủ
ngữ).

His clear tenor was
voice

NP1 (subject)

V-be

ADJ
(subjective
complement)

3. NP1 + V-be + NP1
· Động từ to be theo sau bởi một danh từ có chức năng làm bổ ngữ cho chủ ngữ.

Mr. James

has bee
n

NP1 (subject)

a

V-be

teacher

for
forty
years

NP1
complement)


like her mother.

NP1 (subject)

LV

ADJ
complement)

Moon.vn

Hotline: 04.32.99.98.98
3

(subjective


Moon.vn

CôVŨ MAI PHƯƠNG – KHÓA VIẾT LUẬN

5. NP1 + LV + NP1
· Động từ liên kết được theo sau bởi một danh từ làm bổ ngữ cho chủ ngữ.

At a very Joan
early age
NP1
(subject)


· Thậm chí khi động từ chỉ hành động theo sau bởi một cụm giới từ
miễn là nó không nhận tân ngữ gián tiế p.

In a
weeks

few my cousin

NP1 (subject)

will

arrive.

V-int

7. NP1 + V-tr + NP2
Moon.vn

Hotline: 04.32.99.98.98
4

, nó vẫn là nội động từ

with my uncle.


Moon.vn

CôVŨ MAI PHƯƠNG – KHÓA VIẾT LUẬN

Smithers

gave

the employees

a raise.

NP1 (subject)

V-tr

NP2 (indirect object)

NP3
object)

(direct

9. NP1 + V-tr + NP2 + ADJ
· Động từ chỉ hành động được theo sau bởi một tân ngữ gián tiếp . Tân ngữ gián tiế p đượ c
theo sau bởi một tính từ làm bổ nghiã cho nó.

The jury

found

NP1 (subject)

the defendant


NP2 (direct object)

NP2
(objective
complement)

Mẫu câu hay sử dụng trong viết luận:

My hobby
To have a hobby is to know how to spend one's leisure moments. a hobby,
besides providing an avenue of escape from boredom, can also add to one's
knowledge of human affairs. Hobby is reading.

When my day's study is over, i sit down in the privacy of my roo and read the
story. Reading the story is like still staying at childhood life. As i read the story in
the various parts of the world, i feel that i am there myself observing the story. i
also feel that i am having contacts with many prince and princess of the world.
This feeling is a source of pleasure to me. By reading the story i have acquired a
better knowledge of the world. I am aware of what dream of my future prince. I
will imagine what type of future husband that i need.

After reading the story, i try to imagine all kind of things such as foxs at the
story, and most of all i will imagine the prince that will live happily with princess.
Through this hobby i have learned that people are everywhere the same, in all
ages, and in all countries.

Moon.vn

Hotline: 04.32.99.98.98