Tài liệu “Giáo dục Giá trị sống và Kĩ năng sống cho học sinh” được cung cấp cho giáo viên (miễn phí).
Tài liệu đã được đăng kí bản quyền tác giả, không được sao chép, sử dụng ngoài mục đích phục vụ giảng dạy cho học sinh.

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D
PG
i
D
PG
i

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D


PG
i
D
PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

Các thầy giáo, cô giáo thân mến !
Cuốn sách “Giáo dục Giá trị sống và Kĩ năng sống” lớp 3 dành cho học sinh là cuốn
sách được viết và thiết kế dùng cho học sinh học tập và luyện tập giá trị sống, kĩ năng sống
cùng với thầy cô giáo, ông bà, bố mẹ, anh chị và bạn bè. Học sinh sẽ trải nghiệm một hành
trình thú vị với 20 bài học (2 tập) về hai giá trị Hạnh phúc và Trách nhiệm . Các em sẽ được
luyện tập và thực hành nhiều kĩ năng để trải nghiệm hạnh phúc và trách nhiệm trong bản
thân, cũng như thể hiện hạnh phúc và trách nhiệm với gia đình, thầy cô, bạn bè và mọi
người xung quanh.
Để có sự thông hiểu và thống nhất trong việc tổ chức cũng như thực hiện giáo dục

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Tài liệu “Giáo dục Giá trị sống và Kĩ năng sống cho học sinh” được cung cấp cho giáo viên (miễn phí).
Tài liệu đã được đăng kí bản quyền tác giả, không được sao chép, sử dụng ngoài mục đích phục vụ giảng dạy cho học sinh.


PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

Hội đồng khoa học - Hội đồng nghiên cứu Giá trị và Triết học thế giới).
(2) Chương trình “iMind Education” của Quỹ Tài năng trẻ Tâm lí học - Giáo dục học.
(3) Chương trình Giáo dục các Giá trị sống được triển khai từ Dự án Quốc tế bắt đầu từ
năm 1995 để kỉ niệm 50 năm ngày thành lập Liên hợp quốc.
(4) Những kết quả nghiên cứu thực tiễn tại Việt Nam (với khách thể là: giáo viên, học
sinh, phụ huynh và cán bộ quản lí giáo dục) của nhóm tác giả “Tay trong Tay”.
(5) Kết quả thực nghiệm chuỗi bài dạy giá trị sống và kĩ năng sống của nhóm tác giả
“Tay trong Tay” tại một số trường tiểu học từ năm 2011- 2015.
(6) Sự kế thừa các chương trình nước ngoài và trong nước với những điều chỉnh và bổ
sung phù hợp văn hoá Việt Nam hiện nay.
Về định hướng, sách xây dựng theo xu hướng tiếp cận năng lực, dạy học tích hợp và
tổ chức đa dạng hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh.
Về cách tiếp cận, nội dung của sách được xây dựng trên cơ sở tích hợp - giáo dục
đồng thời cả giá trị sống, kĩ năng sống và kĩ năng mềm (hay còn gọi là kĩ năng sống nền
tảng). Trong từng bài dạy, giáo viên và học sinh sẽ trải nghiệm đồng thời những hiểu biết về
giá trị sống và rèn luyện kĩ năng sống, kĩ năng mềm.

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Tài liệu “Giáo dục Giá trị sống và Kĩ năng sống cho học sinh” được cung cấp cho giáo viên (miễn phí).
Tài liệu đã được đăng kí bản quyền tác giả, không được sao chép, sử dụng ngoài mục đích phục vụ giảng dạy cho học sinh.


PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

Mục tiêu
Chương trình giáo dục giá trị sống và kĩ năng sống dành cho học sinh lớp 3 nói riêng và
học sinh tiểu học nói chung hướng vào 4 mục tiêu chính sau:
(1)Gieo mầm hiểu biết và trải nghiệm về giá trị sống và kĩ năng sống cho mỗi học sinh.
(2) Tạo hứng thú, niềm yêu thích cho học sinh trong việc rèn luyện, phát triển và thể
hiện các giá trị sống, kĩ năng sống tích cực, tốt đẹp.
(3) Tổ chức nhiều hoạt động để học sinh trải nghiệm, thể hiện, phân biệt giữa giá trị
sống và kĩ năng sống tích cực với giá trị sống và kĩ năng sống tiêu cực.
(4) Tạo sự đồng thuận cao giữa gia đình, giáo viên và nhà trường trong hoạt động giáo
dục giá trị sống và kĩ năng sống cho học sinh.
3. Nội dung sách “Giáo dục Giá trị sống và Kĩ năng sống” dành cho học sinh lớp 3
3. 1. Cấu trúc và nội dung tổng thể
Sách lớp 3 dành cho học sinh bao gồm:
02 giá trị sống là Hạnh phúc và Trách nhiệm;
04 kĩ năng sống;


PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D


i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i

02 Giá trị sống

04 Kĩ năng sống

07 Kĩ năng mềm

Nhận biết và thể hiện hạnh phúc

Lắng nghe

Trách nhiệm

Duy trì và phát triển hạnh phúc

Thuyết trình

Nhận biết và thể hiện trách nhiệm

Hợp tác

Duy trì và phát triển trách nhiệm

Chia sẻ

PG
i
D
PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Hạnh phúc

Đồng cảm

D

Biểu đạt cảm xúc

Toàn bộ nội dung được xây dựng theo định hướng đồng tâm, dựa trên lí thuyết và mô
hình sinh thái của Urie Bronfenbrenner (mô hình 1): Các bài học tập trung vào bản thân

PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG


Tự nhận thức

D

4

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

Cơ quan, xí nghiệp

Phòng khám
bác sĩ

Các loại hình
dịch vụ sức khoẻ

Cơ quan
quản lí
giáo dục

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

PG
i
D
PG
i

Mỗi bài học bao gồm: giá trị sống và
kĩ năng sống. Giá trị sống là nền tảng (cái
gốc), kĩ năng sống là sự thể hiện, bộc lộ
cái cốt lõi của giá trị sống. Trong mỗi bài
bao gồm cả phần rèn luyện các kĩ năng
mềm. Ví dụ: Học về giá trị Hạnh phúc,
học sinh được rèn luyện kĩ năng thể hiện,
phát triển các giá trị Hạnh phúc, đồng
thời được tích hợp rèn luyện và phát triển
cả một số kĩ năng mềm như: lắng nghe,
thuyết trình, hợp tác, chia sẻ, đồng cảm,
biểu đạt cảm xúc và tự nhận thức.

Mô hình 1: Mô hình sinh thái của Urie Bronfenbrenner

cộng đồng đa dạng, từ môi trường gần nhất tới những môi trường rộng hơn).

3. 2. Cấu trúc và nội dung của mỗi bài học
Mỗi bài học thường có từ 4 - 6 hoạt động, cụ thể như sau:
Hoạt động khởi động.
Các hoạt động trải nghiệm giá trị và kĩ năng (từ 2 - 4 hoạt động).
Hoạt động trải nghiệm cùng gia đình (học sinh thực hiện và trải nghiệm giá trị
sống, kĩ năng sống cùng gia đình).
Chuẩn bị cho bài học sau.

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Tài liệu “Giáo dục Giá trị sống và Kĩ năng sống cho học sinh” được cung cấp cho giáo viên (miễn phí).
Tài liệu đã được đăng kí bản quyền tác giả, không được sao chép, sử dụng ngoài mục đích phục vụ giảng dạy cho học sinh.


PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i


D

Qua nghe giảng 5%

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

i
D
PG
i

Qua biểu diễn, thể hiện 30%

Qua thảo luận nhóm 50%

D

Qua ứng dụng thực tế 75%

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

Mô hình 2: Tháp học tập của Phòng Thực nghiệm Đào tạo Quốc gia (NTL) tại Bethel, Maine, Hoa Kì

1. Tạo bầu không khí lớp học dựa trên

14. Đóng vai

nền tảng các giá trị sống, kĩ năng

7. Kể chuyện

15. Tưởng tượng



6. Bản đồ tâm trí

9. Ghép hình

17. Nêu gương

3. Khám phá các ý tưởng

10. Trò chơi

18. Nhật kí

4. Hồi tưởng

11. Tương tác nhóm

19. Phân tích nội dung phim

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

nhạc, thơ, kịch,...)

20. Đặt câu hỏi

D

6

Tài liệu “Giáo dục Giá trị sống và Kĩ năng sống cho học sinh” được cung cấp cho giáo viên (miễn phí).
Tài liệu đã được đăng kí bản quyền tác giả, không được sao chép, sử dụng ngoài mục đích phục vụ giảng dạy cho học sinh.


PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

6 NGUYÊN TẮC

1

Giảng bài ít hơn thời gian HS nói và hoạt động.

2

Phát huy tối thiểu 4 loại trí tuệ.

3

Đón nhận mọi kết quả, khuyến khích HS phù hợp.

4

Quản lí lớp học rõ ràng, linh hoạt.

5

Áp dụng kỉ luật tích cực.

6

Điều chỉnh nội dung cho phù hợp đối tượng và hoàn cảnh.

Cần lưu ý chọn hình thức tổ chức và các kĩ thuật dạy học sao cho ít nhất đảm bảo
4 trong 7 loại hình trí tuệ đầu tiên được phát huy. Ví dụ: Trong một giờ học khơi dậy được trí

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Tài liệu “Giáo dục Giá trị sống và Kĩ năng sống cho học sinh” được cung cấp cho giáo viên (miễn phí).
Tài liệu đã được đăng kí bản quyền tác giả, không được sao chép, sử dụng ngoài mục đích phục vụ giảng dạy cho học sinh.


PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

HƯỚNG DẪN CHUNG CHO CÁC BÀI GIẢNG

D

PG
i
D
PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

1. Hoạt động ôn bài (hoạt động này được thực hiện ở đầu mỗi giờ học)
Bước 1: Giáo viên có thể hỏi học sinh: “Buổi học trước chúng ta đã học những gì? Các
em có nhớ không?”. Sau đó đề nghị một vài học sinh phát biểu.
Bước 2: Giáo viên có thể chọn một trong các cách sau:
- Cho học sinh xung phong chia sẻ về bài của mình trước lớp.
- Cho hai bạn ngồi cạnh nhau chia sẻ về hoạt động trải nghiệm tại gia đình.
- Cho học sinh cầm và giơ bài đi xung quanh lớp để cho các bạn quan sát.
2. Chuẩn bị cho bài học sau
Hướng dẫn học sinh đánh dấu vào biểu tượng học cụ cần chuẩn bị và mang
đến lớp vào giờ học giá trị sống và kĩ năng sống tiếp theo. Ví dụ dưới đây cho thấy học
sinh đánh dấu vào bút chì và keo dán, có nghĩa: Buổi học tới học sinh mang hai học cụ
này cho giờ học.
Bút màu

PG
i

Bút chì

Giấy màu

Tẩy

Thước kẻ

Có thể linh hoạt bổ sung thêm những học cụ mà giáo viên thấy cần thiết phục
vụ cho bài giảng.
3. Hoạt động hồi tưởng và tổng kết ngắn gọn sau mỗi bài học
Bước 1: Có thể hỏi học sinh: “Hôm nay chúng ta đã học và trải nghiệm những hoạt động gì?”.
Bước 2: Cho một số học sinh nhắc tên từ hoạt động đầu tiên đến hoạt động cuối, sau
đó giáo viên nhắc thêm một lần (lưu ý chỉ nhắc tên hoạt động).
Bước 3: Hỏi học sinh: “Các em thấy mình ấn tượng (nhớ nhất, thích nhất) hoạt động,
hình ảnh,... nào trong bài học?”.
Bước 4: Cho học sinh chia sẻ với bạn bên cạnh (hoặc đề nghị từ 2 - 3 học sinh phát biểu
trước lớp) điều em ấn tượng nhất (nhớ nhất, thích nhất) trong bài học.
Bước 5: Khen ngợi và cảm ơn cả lớp đã hợp tác trong giờ học; Hẹn gặp lại cả lớp trong
giờ học tiếp theo; Chúc các em có thời gian trải nghiệm thú vị tại gia đình.
Lưu ý: Khuyến khích học sinh nói, chia sẻ ngắn gọn. Khi tiết học còn nhiều thời gian,
giáo viên có thể cho nhiều học sinh tham gia vào bước 4.

PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Tài liệu “Giáo dục Giá trị sống và Kĩ năng sống cho học sinh” được cung cấp cho giáo viên (miễn phí).
Tài liệu đã được đăng kí bản quyền tác giả, không được sao chép, sử dụng ngoài mục đích phục vụ giảng dạy cho học sinh.



i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

Cũng có thể viết thêm lời nhận xét vào ô trống cho một số học sinh, nhằm mục
đích sau: (1) Khen (khuyến khích động viên) nếu học sinh có tiến bộ hoặc có sáng tạo

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Tài liệu “Giáo dục Giá trị sống và Kĩ năng sống cho học sinh” được cung cấp cho giáo viên (miễn phí).
Tài liệu đã được đăng kí bản quyền tác giả, không được sao chép, sử dụng ngoài mục đích phục vụ giảng dạy cho học sinh.


PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D
D

PG
i

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D

Trong buổi học đầu tiên, giáo viên nên dành thời gian cùng học sinh thiết lập nội
quy giờ học Giá trị sống và Kĩ năng sống (cùng biểu quyết từng nội dung). Nội quy nên
ngắn gọn, ngôn ngữ tích cực, tránh mang tính áp đặt. Nội quy bao gồm tối đa 4 - 5 điều.
Ngoài ra, để tiết học có hiệu quả cao nhất, giáo viên có thể:
- Sử dụng chiếc chuông nhỏ với âm thanh vừa phải để ra hiệu cho học sinh mỗi lần
chuyển, dừng, hay bắt đầu hoạt động mới.
- Vẽ lên bảng các biểu tượng mang tính quy ước với học sinh để quản lí hành vi
nhắc nhở học sinh trong lớp, như:

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Lắng nghe tích cực:

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Tài liệu “Giáo dục Giá trị sống và Kĩ năng sống cho học sinh” được cung cấp cho giáo viên (miễn phí).
Tài liệu đã được đăng kí bản quyền tác giả, không được sao chép, sử dụng ngoài mục đích phục vụ giảng dạy cho học sinh.


PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
Mục tiêu của giáo viên

Kết quả của học sinh

- Tổ chức khởi động tiết học bằng một bài
hát do học sinh tự chọn và thể hiện.
- Hướng dẫn học sinh tham gia hoạt động
“Chia sẻ những sự kiện vui vẻ”.
- Dẫn dắt để học sinh tham gia trải nghiệm
“Hình dung về một ngày bình an”.
- Tạo cơ hội để học sinh trải nghiệm cảm
xúc vui.
- Khuyến khích học sinh thể hiện và rèn
luyện kĩ năng: lắng nghe, thuyết trình,
hợp tác, chia sẻ, đồng cảm và biểu đạt
cảm xúc.


Bước 1: - Hỏi học sinh: “Trong một tuần em thích nhất ngày nào? Em mong tới ngày

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Tài liệu “Giáo dục Giá trị sống và Kĩ năng sống cho học sinh” được cung cấp cho giáo viên (miễn phí).
Tài liệu đã được đăng kí bản quyền tác giả, không được sao chép, sử dụng ngoài mục đích phục vụ giảng dạy cho học sinh.


PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

BÀI 1: HẠNH PHÚC CỦA EM

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

nào nhất? Trong ngày này buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều và buổi tối em làm
những việc gì? Những hoạt động nào em rất thích trong ngày?”
- Hướng dẫn học sinh chia sẻ theo nhóm nhỏ hoặc từng cặp ngồi cạnh nhau.
Bước 2: - Mở nhạc không lời nhẹ nhàng.
- Hướng dẫn học sinh thể hiện ngày bình an của mình ở trang 5 (SHS tập 1).

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Hạnh phúc là khi em cảm thấy vui vẻ và bình an.

D

- Lưu ý: Giải thích để học sinh biết rằng có thể thể hiện niềm vui của mình theo
cách mình muốn như: vẽ, viết hoặc trang trí (xấu hay đẹp không quan trọng

Bước 4: - Tổng kết hoạt động, kết nối với giá trị Hạnh phúc.
4. Cả nhà cùng làm
- Nhắc học sinh cùng gia đình thực hiện hoạt động trải nghiệm này theo gợi ý ở
trang 7 (SHS tập 1).
- Nhắc học sinh xin chữ kí của gia đình.

PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Tài liệu “Giáo dục Giá trị sống và Kĩ năng sống cho học sinh” được cung cấp cho giáo viên (miễn phí).
Tài liệu đã được đăng kí bản quyền tác giả, không được sao chép, sử dụng ngoài mục đích phục vụ giảng dạy cho học sinh.


PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

BÀI 1: HẠNH PHÚC CỦA EM

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Giá trị: Hạnh phúc là khi em cảm thấy vui vẻ và bình an.
Kĩ năng mềm: Lắng nghe, thuyết trình, hợp tác, chia sẻ, đồng cảm và biểu đạt cảm xúc.

D

13

D



PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

Mục tiêu của giáo viên

Kết quả của học sinh

- Tổ chức khởi động tiết học qua trò chơi
“Gia đình yêu thương”.
- Hướng dẫn và động viên học sinh hợp
tác với bạn để nhập vai theo tình huống
trong tranh.
- Tạo cơ hội để học sinh thể hiện tình yêu
dành cho bố mẹ của các em.
- Khuyến khích học sinh thể hiện và rèn
luyện kĩ năng: lắng nghe, thuyết trình,
hợp tác, chia sẻ và biểu đạt cảm xúc.

- Hợp tác với các bạn trong hoạt động
“Gia đình yêu thương”.
- Nhận biết và biểu đạt cảm xúc về những
tình huống học sinh được quan tâm
trong gia đình.
- Nhận ra tình yêu thương của bố mẹ dành
cho mình và thích thú hoàn thành sản
phẩm sáng tạo về tình yêu thương dành
tặng bố mẹ.
- Tích cực hoàn thành hoạt động trải
nghiệm cùng gia đình.

D

PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

BÀI 2: HẠNH PHÚC LÀ YÊU THƯƠNG

1. Trò chơi “Gia đình yêu thương”
Bước 1: - Khởi động tiết học bằng hoạt động trò chơi “Gia đình yêu thương”.
- Khuyến khích học sinh xung phong vào các nhóm tương ứng với các vai: ông,
bà, bố, mẹ, anh, chị, em gái, em trai.
Bước 2: - Hướng dẫn 2 học sinh xung phong lên thực hiện trò chơi.

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Tài liệu “Giáo dục Giá trị sống và Kĩ năng sống cho học sinh” được cung cấp cho giáo viên (miễn phí).
Tài liệu đã được đăng kí bản quyền tác giả, không được sao chép, sử dụng ngoài mục đích phục vụ giảng dạy cho học sinh.


PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

BÀI 2: HẠNH PHÚC LÀ YÊU THƯƠNG

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

D

Hạnh phúc là yêu thương bản thân và gia đình.

3. Mình cùng hát

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Tài liệu “Giáo dục Giá trị sống và Kĩ năng sống cho học sinh” được cung cấp cho giáo viên (miễn phí).
Tài liệu đã được đăng kí bản quyền tác giả, không được sao chép, sử dụng ngoài mục đích phục vụ giảng dạy cho học sinh.


PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

BÀI 2: HẠNH PHÚC LÀ YÊU THƯƠNG

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Giá trị: Hạnh phúc là yêu thương bản thân và gia đình.
Kĩ năng mềm: Lắng nghe, thuyết trình, hợp tác, chia sẻ và biểu đạt cảm xúc.

D

16

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i

- Tạo cơ hội để học sinh chia sẻ về những
sự kiện vui của gia đình.
- Khuyến khích học sinh thể hiện và rèn
luyện kĩ năng: lắng nghe, thuyết trình,
hợp tác, chia sẻ và biểu đạt cảm xúc.

- Nhiệt tình và hợp tác trong hoạt động
“Em đọc thơ”.
- Hợp tác, mạnh dạn cùng bạn nhập vai,
chia sẻ các tình huống yêu thương trong
gia đình.
- Nhận biết, chia sẻ và biểu đạt cảm xúc
về những sự kiện vui của gia đình.
- Tích cực hoàn thành hoạt động trải
nghiệm cùng gia đình.

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

BÀI 3: GIA ĐÌNH HẠNH PHÚC

D

HOẠT ĐỘNG ÔN BÀI
Cho học sinh ôn bài theo phần hướng dẫn chung ở trang 8.

Bước 1: - Cả lớp lựa chọn và cùng đọc một bài thơ có nội dung liên quan đến chủ đề
bài học. (Gợi ý: có thể lựa chọn bài thơ “Em yêu nhà em”, tác giả: Đoàn Thị
Lam Luyến).

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

1. Em đọc thơ

- Khuyến khích một số học sinh lên bảng ghi hoặc vẽ những gì mà nhà bạn nhỏ
trong bài thơ có. Mỗi học sinh chỉ ghi hoặc vẽ một hình ảnh mình thích.

D

PG
i
D
PG
i
D


D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i


D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Tài liệu “Giáo dục Giá trị sống và Kĩ năng sống cho học sinh” được cung cấp cho giáo viên (miễn phí).
Tài liệu đã được đăng kí bản quyền tác giả, không được sao chép, sử dụng ngoài mục đích phục vụ giảng dạy cho học sinh.


PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

BÀI 3: GIA ĐÌNH HẠNH PHÚC

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

- Lưu ý: Nếu không có nhóm nào xung phong thì chọn một nhóm mà các em
đã sẵn sàng, nếu cần thiết có thể cho các em từ 1 - 2 phút chuẩn bị.
- Khen ngợi, động viên học sinh.
- Lưu ý: Giải thích và nhắc học sinh tô màu, trang trí một tình huống phù hợp
nhất với em sau giờ học.
Bước 4: - Tổng kết hoạt động, kết nối với giá trị hạnh phúc.
- Viết lên bảng và cho cả lớp cùng đọc to thông điệp của bài học:

3. Cùng chia sẻ những sự kiện vui của gia đình
Bước 1: - Hướng dẫn hai học sinh cạnh nhau quay sang ngồi ở tư thế đối diện để chia sẻ.
Bước 2: - Học sinh trong nhóm lần lượt chia sẻ với nhau về những sự kiện, những dịp
vui của gia đình mình.
- Hướng dẫn 2 học sinh đọc to 2 câu mẫu ở trang 14 (SHS tập 1).
Bước 3: - Dành thời gian để học sinh ghi thêm vào phần của nhà mình, sau đó hoàn
thành phần của nhà bạn mà bản thân vừa nghe bạn chia sẻ.
- Khuyến khích một số học sinh đọc to phần vừa viết của mình.
- Lưu ý: Đề nghị cả lớp vỗ tay khen ngợi và động viên các bạn.
4. Cả nhà cùng làm

i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG


D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i



PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Giá trị: Gia đình hạnh phúc là khi mọi người yêu thương và quan tâm lẫn nhau.
Kĩ năng mềm: Lắng nghe, thuyết trình, hợp tác, chia sẻ và biểu đạt cảm xúc.

D
PG
i

Tài liệu “Giáo dục Giá trị sống và Kĩ năng sống cho học sinh” được cung cấp cho giáo viên (miễn phí).
Tài liệu đã được đăng kí bản quyền tác giả, không được sao chép, sử dụng ngoài mục đích phục vụ giảng dạy cho học sinh.


PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

i
D
PG
i
Mục tiêu của giáo viên

Kết quả của học sinh

- Khởi động tiết học bằng hoạt động
“Cuộc thi nói về chủ đề hạnh phúc”.
- Hướng dẫn và động viên học sinh chia
sẻ với bạn và hoàn thành sản phẩm “Ấn
tượng của em”.
- Gợi mở để học sinh tích cực chia sẻ
những gì em nên tránh nhằm giữ niềm
vui, tiếng cười trong gia đình.
- Khuyến khích học sinh thể hiện và rèn
luyện kĩ năng: lắng nghe, thuyết trình,
hợp tác, biểu đạt cảm xúc và tự nhận
thức.

- Nhiệt tình và hợp tác trong hoạt động
“Cuộc thi nói về chủ đề hạnh phúc”.
- Hợp tác, thích thú thể hiện “Ấn tượng
của em” về lần vui gần đây nhất.
- Nhận biết và tích cực suy nghĩ, chia sẻ
những lời nói, hành động không nên làm
để giữ cho gia đình vui vẻ, hạnh phúc.
- Tích cực hoàn thành hoạt động trải
nghiệm cùng gia đình.

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

BÀI 4: BÀI HỌC CỦA EM VỀ HẠNH PHÚC

1. Cuộc thi nói về chủ đề “Hạnh phúc”

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Tài liệu “Giáo dục Giá trị sống và Kĩ năng sống cho học sinh” được cung cấp cho giáo viên (miễn phí).
Tài liệu đã được đăng kí bản quyền tác giả, không được sao chép, sử dụng ngoài mục đích phục vụ giảng dạy cho học sinh.


PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

BÀI 4: BÀI HỌC CỦA EM VỀ HẠNH PHÚC

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

sinh ghi trước.

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Bước 3: - Tổng kết hoạt động, kết nối với giá trị Hạnh phúc.

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Hạnh phúc là khi em mang lại niềm vui cho mình và gia đình.

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Tài liệu “Giáo dục Giá trị sống và Kĩ năng sống cho học sinh” được cung cấp cho giáo viên (miễn phí).
Tài liệu đã được đăng kí bản quyền tác giả, không được sao chép, sử dụng ngoài mục đích phục vụ giảng dạy cho học sinh.


PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
Mục tiêu của giáo viên

Kết quả của học sinh

- Hướng dẫn học sinh khởi động tiết học
bằng hoạt động “Trải nghiệm tình
huống”.
- Gợi mở, động viên học sinh suy nghĩ và
hoàn thành “Bản đồ tâm trí”.
- Dẫn dắt học sinh trải nghiệm hoạt động
“Gửi đi tình yêu thương”.
- Khuyến khích học sinh thể hiện và rèn
luyện kĩ năng: hợp tác, chia sẻ, đồng
cảm, biểu đạt cảm xúc và tự nhận thức.

- Nhận ra và phân biệt tình huống mang

Xem thêm hướng dẫn tại mục 7 ở trang 9, 10 (SGV).

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Tài liệu “Giáo dục Giá trị sống và Kĩ năng sống cho học sinh” được cung cấp cho giáo viên (miễn phí).
Tài liệu đã được đăng kí bản quyền tác giả, không được sao chép, sử dụng ngoài mục đích phục vụ giảng dạy cho học sinh.


PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

BÀI 5: NHỮNG ĐIỀU KHIẾN EM HẠNH PHÚC

PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

lúc nghe giáo viên đọc, học sinh có thể mở mắt nhìn vào một điểm yêu thích
như lọ hoa hay một đồ vật nào đó trong lớp, hoặc có thể nhắm mắt tưởng
tượng theo lời dẫn của giáo viên.
Bước 2: - Đọc lời dẫn dưới đây thong thả, nhẹ nhàng.
- Lưu ý dừng khoảng từ 3 - 6 giây ở những dấu ba chấm (...).
Gửi đi tình yêu thương
Hằng ngày em là một học sinh nhỏ bé, đáng yêu ... Giờ đây em hãy là ngôi
sao bình an trong ít phút và gửi đi tình yêu thương đến tất cả mọi người trong gia đình
của mình.
Em hãy nghĩ về những ngôi sao lấp lánh và tưởng tượng mình giống các ngôi
sao ấy ... Chúng thật đẹp trên bầu trời ... Những ngôi sao luôn toả sáng ... yên lặng và
bình an ... Em hãy thả lỏng hai chân và các ngón chân ... thả lỏng bụng ... thả lỏng vai ...
thả lỏng đôi tay và thả lỏng khuôn mặt ...
Giờ đây em giống như một ngôi sao nhỏ, thật đẹp! ... Ngôi sao tràn đầy ánh
sáng bình an và yêu thương ... Em có thể giử tình yêu thương và sự bình an tới tất cả mọi
người trong gia đình mỗi khi em muốn ...
Hãy để cho cơ thể thật thư dãn ... Hãy tiếp thêm nhiều tình yêu thương ... Em
đang tập trung ... Em đang góp phần xây dựng một gia đình đầy ắp tình yêu và hạnh
phúc ... Lúc này đây em hãy để tâm trí thật bình an, tĩnh lặng ... và rồi em cảm thấy mình
đang ngồi trong lớp học này.

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Tài liệu “Giáo dục Giá trị sống và Kĩ năng sống cho học sinh” được cung cấp cho giáo viên (miễn phí).
Tài liệu đã được đăng kí bản quyền tác giả, không được sao chép, sử dụng ngoài mục đích phục vụ giảng dạy cho học sinh.


PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
Bước 3: - Gợi ý để học sinh hồi tưởng phần trải nghiệm vừa rồi và thể hiện trải nghiệm
tưởng tượng “Gửi đi tình yêu thương” vào ô trống ở trang 22 (SHS tập 1).
- Giải thích để học sinh vẽ, viết, trang trí, cắt và dán,... hoặc các em có thể vẽ
một ngôi sao đang toả sáng, đang gửi đi tình yêu thương.
- Lưu ý: Trước khi dừng hoạt động cần nhắc ít nhất hai lần: “Còn 3 phút nữa kết
thúc các em nhé”; “Còn 1 phút nữa nhé”.

D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i

D

Hạnh phúc sẽ đến khi em biết yêu thương và chia sẻ.

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Tài liệu “Giáo dục Giá trị sống và Kĩ năng sống cho học sinh” được cung cấp cho giáo viên (miễn phí).
Tài liệu đã được đăng kí bản quyền tác giả, không được sao chép, sử dụng ngoài mục đích phục vụ giảng dạy cho học sinh.


PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

Mục tiêu của giáo viên

Kết quả của học sinh

- Hướng dẫn học sinh khởi động tiết học
qua hoạt động “Mình cùng suy nghĩ và
chia sẻ” về trách nhiệm đối với bản thân.
- Giải thích, hướng dẫn học sinh chia sẻ
và hoàn thành “Kế hoạch chăm sóc bản
thân”.
- Gợi mở, động viên để học sinh suy nghĩ
và hoàn thành “Bản đồ tâm trí”.
- Khuyến khích học sinh thể hiện và rèn
luyện kĩ năng: lắng nghe, thuyết trình,

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Tài liệu “Giáo dục Giá trị sống và Kĩ năng sống cho học sinh” được cung cấp cho giáo viên (miễn phí).
Tài liệu đã được đăng kí bản quyền tác giả, không được sao chép, sử dụng ngoài mục đích phục vụ giảng dạy cho học sinh.


PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
- Hỏi học sinh: “Hằng ngày mỗi người chúng ta thường chăm sóc bản thân
Các em có thể kể cho cả lớp biết những việc buổi sáng các em thường làm
để chăm sóc bản thân”.
- Gợi ý một vài hoạt động như: rửa mặt, đánh răng, mặc áo ấm, tập thể dục, ăn

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG

D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D

i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

PG
i
D
PG
i

PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

D

BÀI 6: QUAN TÂM VÀ CHĂM SÓC BẢN THÂN

PG
i
D
PG
i


PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i
D
PG
i

Tài liệu “Giáo dục Giá trị sống và Kĩ năng sống cho học sinh” được cung cấp cho giáo viên (miễn phí).
Tài liệu đã được đăng kí bản quyền tác giả, không được sao chép, sử dụng ngoài mục đích phục vụ giảng dạy cho học sinh.