BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 8)

MÃ KÍ HIỆU
……………………….

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO 10
Năm học 2015 - 2016
Môn : Ngữ văn
Thời gian làm bài: 120 phút
(Đề thi gồm 09 câu, 01trang)

I. Đọc hiểu (3 điểm): Cho đoạn thơ sau:
“Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã
Phăng mái chèo, mạnh mẽ vượt trường giang
Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng
Rướn thân trắng bao la thâu góp gió…”
Câu 1 (0.25 điểm): Đoạn thơ trên trích trong bài thơ nào? Của ai?
Câu 2 (0.25 điểm): Bài thơ được viết bằng thể thơ gì?
Câu 3(0.25 điểm): Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong đoạn thơ?
Câu 4 (0.25 điểm): Đoạn thơ có những từ nào là từ Hán Việt
Câu 5 (0.5 điểm): Những hình ảnh nào đã được tái hiện trong đoạn thơ?
Câu 6 (0.5 điểm): Nêu ngắn gọn hiệu quả của biện pháp tu từ đã tìm được?
Câu 7 (1 điểm): Từ bài thơ này, em có suy nghĩ gì về ngư dân Việt Nam trước tình hình
Biển Đông hiện nay?
II. Làm văn (7 điểm):
Câu 1(3 điểm)
Suy nghĩ về khát vọng dâng hiến của nhà thơ Thanh Hải trong khổ thơ sau:
Một mùa xuân nho nhỏ
Lặng lẽ dâng cho đời
Dù là tuổi hai mươi
Dù là khi tóc bạc.

Đáp án

Điểm

Phần I: Đọc hiểu (3 điểm)
1

Nêu đúng tên tác phẩm, tác giả:
+ Bài thơ “Quê hương” của nhà thơ Tế Hanh”

2

Xác định đúng thể thơ:
+ Thể thơ 8 chữ

3

0.25 điểm

Xác định đúng biện pháp nghệ thuật chủ yếu trong đoạn thơ:
+ Biện pháp tu từ so sánh

4

0.25 điểm

Nêu đúng các từ Hán Việt trong đoạn thơ:
+ tuấn mã, trường giang

5

BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 8)

+ Việc Trung Quốc gia tăng các hành động phá hoại tàu cá Việt Nam 0.5 điểm
không làm cho ngư dân chùn bước. Họ quyết tâm bám biển đến cùng để
góp sức bảo vệ vùng biển thiêng liêng của Tổ Quốc, dù thiệt hại vẫn ra
khơi, giữ ngư trường truyền thống, giữ nghề của cha ông, sát cánh với
0.25 điểm
lực lượng kiểm ngư, cảnh sát biển, đóng tàu lớn để vươn khơi…
+ Bày tỏ sự cảm phục, tự hào…
Phần II: Làm văn (7 điểm)
1

Mở bài (0.5 điểm)
+ Giới thiệu tác giả, tác phẩm và vị trí đoạn trích:

0.5 điểm
(3
điểm) - Mùa xuân nho nhỏ được Thanh Hải sáng tác năm 1980, trước khi ông
qua đời, khi đó tác giả ý thức rất rõ thời gian sống của mình còn rất ngắn
ngủi. Bài thơ là bức tranh mùa xuân thiên nhiên tươi đẹp, mùa xuân cách
mạng hào hùng, là tâm nguyện chân thành, lời nhắn gửi thiết tha của nhà
thơ để lại cho đời. Đoạn thơ thuộc phần cuối tác phẩm, bày tỏ những suy
ngẫm và tâm niệm của tác giả về lẽ sống và ý nghĩa giá trị cuộc đời mỗi
con người.
Thân bài (2.0 điểm)
+.... Giới thiệu khái quát mạch cảm xúc: Đoạn thơ này nằm ở phần cuối 0.25 điểm
của tác phẩm. Sau những dòng cảm xúc hồn nhiên, trong trẻo, say đắm
và tự hào của nhà thơ trước vẻ đẹp của mùa xuân thiên nhiên ở ba khổ
thơ đầu, đoạn thơ chính là những ước nguyện chân thành mà tha thiết của
Thanh Hải. Đó là ước nguyện được sống hòa nhập, cống hiến cho đất

Tuổi 20 là tuổi trẻ, lứa tuổi tràn trề nhựa sống và sự dẻo dai, trí tuệ minh
mẫn...Khi tóc bạc là lúc đã già, mắt mờ, chân chậm...Qua đây, Thanh
Hải muốn khẳng định một ước nguyện thật giản dị, khiêm nhường
mà chân thành, tha thiết. Đó là sự cống hiến hết mình cho cuộc đời,
bất chấp thời gian, tuổi tác. Khát vọng cống hiến đã làm cho cuộc
đời con người nên có ý nghĩa hơn. Ước nguyện, khát vọng của nhà
thơ chính là một lẽ sống đúng đắn.
* Khái quát:

0.5 điểm

+ Đoạn thơ đã sử dụng rất thành công thể thơ năm chữ với nhịp điệu và
giọng điệu biến đổi linh hoạt theo mạch cảm xúc, gần với các làn điệu
dân ca miền Trung (nhất là dân ca Huế), mang âm hưởng nhẹ nhàng, tha
thiết; cảm xúc tuôn chảy liền mạch, tự nhiên. Ngoài ra, đoạn thơ còn
thành công trong việc sử dụng hình ảnh thơ mang ý nghĩa biêu tượng.
Các phép tu từ như điệp ngữ, hoán dụ cũng được sử dụng hiệu quả. Qua
đó, nhà thơ đã bày tỏ khát vọng, lẽ sống giản dị, khiêm nhường nhưng
vô cùng cao quí, đó là sự cống hiến trọn vẹn, quên mình vì tổ quốc, vì
cuộc đời. Đây là một vấn đề nhân sinh đã được chuyển tải bằng những
hình ảnh thơ sáng đẹp, bằng giọng thơ nhẹ nhàng, thủ thỉ, thiết tha
+ Đặt đoạn thơ trong mối quan hệ với hoàn cảnh ra đời của tác phẩm, ta
càng hiểu hơn vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ.
Kết bài (0.5 điểm)
- Khẳng định lại vị trí của đoạn thơ, bài thơ trong để tài viết về thiên
nhiên, đất nước, về tình yêu cuộc sống, sức lan tỏa bài thơ…
*Lưu ý:

0.5 điểm


tình cờ nhưng hết sức chặt chẽ, thể hiện ý nghĩa nghệ thuật sâu sắc.
Chọn điểm nhìn từ nhân vật họa sĩ, nhân vật bác lái xe, những người
từng trải, đi nhiều, biết nhiều, thạo văn hóa trăm miền, người say mê tìm
kiếm cái đẹp, tác phẩm vừa thể hiện cái nhìn, quan điểm của quần
chúng nhân dân, vừa thể hiện phát ngôn tư tưởng của nhà văn...
* Hoàn cảnh sống và làm việc của anh thật đặc biệt.
- Anh sống một mình trên đỉnh núi cao, điều kiện thiên nhiên khắc
nghiệt: quanh năm chỉ có cỏ cây và mây mù lạnh lẽo, gió tuyết,
rét...Tác giả giới thiệu anh qua lời của bác lái xe: “Anh thanh niên hai
mươi bảy tuổi, người cô độc nhất thế gian, một mình trên trạm khí
tượng ở đỉnh cao hai ngàn sáu trăm mét, rất “thèm người”…Thử thách
lớn nhất đối với chàng trai trẻ ấy chính là sự cô độc. Sống đơn độc nơi
rừng núi mà làm việc thì không phải là chuyện dễ dàng. Biết bao vất vả,
gian lao, thiếu thốn..
=>Quả thực, điều kiện sống và làm việc đó là một thử thách lớn đối với
tuổi trẻ vốn sung sức và khát khao hành động. Nhưng anh vẫn vượt qua
được. Cái gì đã giúp anh vượt qua được hoàn cảnh ấy ? Đó là ý chí,
nghị lực, những phẩm chất và sức mạnh bên trong của nhân vật đã giúp
anh vượt lên tất cả để sống một cuộc đời đầy ý nghĩa
* Anh thanh niên là người say mê công việc, có ý thức trách nhiệm,

Trang 5

0.5 điểm

1.0 điểm


BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 8)


tự giác, để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao, gặt hái những
thành quả tốt đẹp. => Anh đã dồn tất cả thời gian, tâm sức mình cho
nhiệm vụ, sự say mê công việc đã giúp anh không cảm thấy cô đơn.
- Anh có những suy nghĩ rất đẹp về ý nghĩa của cuộc sống, về hạnh
phúc. Với anh hạnh phúc là trong công việc. Khi kể lại thành tích nhờ
phát hiện kịp thời đám mây khô, không quân ta đã hạ nhiều máy bay Mĩ

Trang 6


BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 8)

ở cầu Hàm Rồng, anh nói : “kể từ hôm đó, cháu sống thật hạnh phúc”.
Anh hạnh phúc, tự hào khi được đóng góp sức lao động, được cống hiến
cho đất nước...=> lí tưởng của thế hệ thanh niên trẻ....
=> Niềm say mê công việc, tinh thần lao động tận tụy và những suy
nghĩ đẹp ấy khiến anh thêm yêu cuộc sống và con người xung quanh,
“thấy cuộc đời đẹp quá!”, giúp anh có thêm nghị lực để sống một cuộc
sống đẹp, đầy ý nghĩa, gắn bó với mọi người dù một mình đơn độc làm
việc trên núi cao.
* Ngoài ra anh tổ chức cuộc sống của mình ở trạm khí tượng thật 0.5 điểm
ngăn nắp, phong phú cả vật chất và tinh thần, một nếp sống thơ
mộng, văn minh
- Anh biết sống cho sự nghiệp chung lớn lao và cũng biết sống cho
riêng mình. Anh yêu cái đẹp : anh trrồng hoa, một vườn hoa đầy mầu
sắc. Đó là vẻ đẹp của tâm hồn anh và anh hào phóng tặng cho mọi
người. Gian nhà của anh sạch sẽ, gọn gàng. Anh chạy về trước là để
pha trà, cắt hoa tặng khách chứ không phải để thu dọn nhà cửa vì khách
tới thăm bất ngờ như họa sĩ tưởng. Anh trồng rau, nuôi gà là để tự cung
cấp cho mình thức ăn.

một mực từ chối, anh không muốn vì cảm thấy mình không xứng đáng
được hưởng ân huệ ấy. Anh đã kể những người xứng đáng khác. Anh
nói thành thực: “những người khác đáng kể, đáng vẽ hơn anh. Một mình
thì anh bạn trên trạm đỉnh Phăng -xi -păng ba nghìn một trăm bốn
mươi hai mét kia mới một mình hơn cháu. Cháu giới thiệu với bác ông
kĩ sư ở vườn rau dưới Sa Pa!… Hay là bác vẽ đồng chí nghiên cứu khoa
học ở cơ quan cháu…” Và anh say sưa kể về thành tích của những
người ấy. Đức tính khiêm tốn ấy của anh đã làm cho ông hoạ sĩ, bác lái
xe và cô gái hết sức yêu mến và khâm phục.
=> Vẻ đẹp tâm hồn của người thanh niên có sức khơi gợi và lan tỏa
mạnh mẽ
* Khái quát nghệ thuật:

0.25điểm

+ Tạo tình huống truyện tự nhiên, tình cờ, hấp dẫn. Xây dựng đối thoại,
độc thoại và độc thoại nội tâm. Nghệ thuật miêu tả nhân vật với nhiều
điểm nhìn, kết hợp kể với tả và nghị luận, chất trữ tình trong tác phẩm
truyện.
Tóm lại, chỉ bằng một số chi tiết và chỉ cho nhân vật xuất hiện trong
khoảnh khắc của truyện, tác giả đã phác họa được chân dung nhân vật
chính với những nét đẹp về tinh thần, tình cảm, cách sống và những suy
nghĩ về cuộc sống, về ý nghĩa của công việc. Hình tượng nhân vật anh
thanh niên tiêu biểu cho vẻ đẹp của thế hệ trẻ Việt Nam những năm đầu
miền Bắc nước ta vừa sản xuất, và chống chiến tranh phá hoại của giặc
Mĩ
Kết bài (0.5 điểm)
+ Nhân vật anh thanh niên tiêu biểu cho những con người lao động mới, 0.5 điểm
sống có lý tưởng, vô tư, lặng thầm, cống hiến hết mình cho đất nước.
+ Nhân vật anh thanh niên giúp ta hiểu thêm về thế hệ cha anh đi trước

a. Đoạn thơ trên trích từ bài thơ nào?
A. Nhớ biển quê hương.
C. Quê hương.
B. Nhớ con sông quê hương.
D. Đoàn thuyền đánh cá.
b. Tác giả của bài thơ trên là ai?
A. Tế Hanh.
B. Đỗ Trung Quân.
C. Huy Cận.
D. Xuân Quỳnh.
c. Bài thơ trên được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
A. Nhà thơ vừa trở về quê hương sau nhiều năm xa cách.
B. Nhà thơ đang sống, học tập và lao động ở nước ngoài..
C. Nhà thơ đang sinh sống ngay trên mảnh đất quê hương.
D. Nhà thơ đang sống, học tập tại Huế.
d. Từ “Tôi” trong câu thơ: Tôi thấy nhớ cái mùi nồng mặn quá giữ chức vụ gì trong
câu?
A. Vị ngữ.
B. Chủ ngữ.
C. Khởi ngữ.
D. Trạng ngữ.
2. Nội dung chính của đoạn thơ trên là gì?
3. Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng hiệu quả nhất trong đoạn thơ?
4. Nêu tác dụng của phép tu từ tìm được?
II. LÀM VĂN ( 7,0 điểm)

Trang 9


BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 8)

-

Thí sinh làm theo cách khác nếu đúng thì cho điểm.

-

Điểm bài thi.

Câu

Đáp án

Điểm

I. ĐỌC – HIỂU (3 điểm)
1. Chọn đáp án đúng cho mỗi câu hỏi

1.0 điểm

(Mỗi ý đúng được 0.25 điểm)
PHẦN

a

b

c

d




BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 8)

Cái hay của khổ thơ chính là ở hình ảnh cái mùi nồng mặn. Phải
chăng, đó là mùi của nắng, gió, mùi của muối biển mặn mòi, mùi
của cá biển....Không thể đọc chính xác mùi vị ấy. Đó là mùi vị
đặc trưng của làng chài, đã in sâu trong tâm khảm nhà thơ. Để rồi
nó mãi trở thành nỗi nhớ. => khẳng định nỗi nhớ, niềm thương,
tình yêu quê hương nồng nàn, da diết khôn nguôi của nhà thơ....
II. LÀM VĂN (7 ĐIỂM)
a. Mở bài (0.25 điểm)
- Lãnh tụ Hồ Chí Minh – vị cha già kính yêu của dân tộc là nguồn cảm hứng bất tận trong
các sáng tác văn chương nghệ thuật

Tháng 4 năm 1976, khi đất nước thống nhất, công trình lăng Chủ
tịch Hồ Chí Minh vừa được hoàn thành, ước mong được ra Hà Nội,
được viếng lăng Bác Hồ của đồng bào miền Nam đã có thể thực
hiện. Nhà thơ Viễn Phương cùng đồng bào chiến sĩ từ miền Nam ra
Hà Nội viếng Bác. - Niềm hạnh phúc nghẹn ngào ấy là cảm hứng
để nhà thơ Viễn Phương viết bài thơ Viếng lăng Bác. Dù ra đời muộn, nhưng
Viếng lăng Bác vẫn được đánh giá là một trong những tác phẩm thành
công xuất sắc và nhanh chóng chiếm được cảm tình của người đọc.
-

Đoạn thơ đã thể hiện một cách sâu sắc lòng thành kính của nhà thơ và của nhân dân đối với
Bác

b. Thân bài (2.5 điểm)


sáng, sự vĩnh hằng..
+ Điệp ngữ “ngày ngày” thể hiện một quy luật đều đặn, vĩnh
viễn của thời gian, vừa thể hiện quy luật vĩnh hằng của tình cảm
nhân dân ta dành cho vị cha già vĩ đại.
+ Từ hình ảnh những vòng hoa mà viếng Bác, từ hình ảnh những
dòng người nối tiếp nhau theo hàng để được đến bên Người; từ ý
nghĩa cao cả mà Bác Hồ đã đem đên cho cuộc đời, cho đất nước
và mỗi con người. Bác là ánh sáng, Bác như người gieo trồng và
vun xới, Bác là nguồn cội làm nên cuộc sống, lương tâm, nhân
phẩm... mỗi con người đã trở thành đóa hoa thơm, cả dân tộc đã
trở thành vườn hoa đẹp... dâng lên Người, nhà thơ đã sáng tạo ẩn
dụ tràng hoa - tấm lòng thơm thảo, vẻ đẹp của dân tộc Việt Nam,
lòng kính yêu, nhân phẩm, lương tâm dâng lên Người……=>
Khổ thơ thứ 2 bao trùm một cảm xúc thành kính, tự hào với
2 ẩn dụ tuyệt đẹp đã gợi lên cảm xúc thiêng liêng thành kính,
tô đậm sự vĩ đại, trường tồn, ca ngợi công lao vĩ dại của Bác

Trang 13


BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 8)

và bày tỏ lòng biết ơn vô hạn của nhân dân ta với Bác.
+ Đánh giá nghệ thuật: khổ thơ có giọng điệu vừa trang nghiêm,
thành kính phù hợp với đề tài viết về lãnh tụ, lại vừa tha thiết, sâu
lắng,. Để tạo nên giọng điệu ấy, tác giả đã kết hợp nhiều yếu tố
như: thể thơ tự do, gieo vần không cố định...Ngoài ra, khổ thơ còn
sử dụng hình ảnh có sức gợi sâu sắc, có ý nghĩa ẩn dụ, tượng trưng: mặt trời,

0.5 điểm

0.25 điểm
- Anh thanh niên không xuất hiện từ đầu mà chỉ hiện ra trong cuộc
gặp gỡ chốc lát với bác lái xe, ông họa sĩ, cô gái trẻ khi xe của họ
dừng lại nghỉ. Chỉ chốc lát nhưng cũng đủ để các nhân vật khác
kịp ghi nhận một ấn tượng, một kí họa chân dung về anh, rồi
dường như anh lại khuất lấp vào giữa mây mù bạt ngàn và cái lặng
lẽ muôn thuở của núi rừng Sa Pa.
+ Tác phẩm đã đưa người đọc nhập vào một cảnh sắc, một tình
huống tình cờ nhưng hết sức chặt chẽ, thể hiện ý nghĩa nghệ thuật
sâu sắc. Chọn điểm nhìn từ nhân vật họa sĩ, nhân vật bác lái xe,
những người từng trải, đi nhiều, biết nhiều, thạo văn hóa trăm
miền, người say mê tìm kiếm cái đẹp, tác phẩm vừa thể hiện cái
nhìn, quan điểm của quần chúng nhân dân, vừa thể hiện phát
ngôn tư tưởng của nhà văn...
* Hoàn cảnh sống và làm việc của anh thật đặc biệt.
- Anh sống một mình trên đỉnh núi cao, điều kiện thiên nhiên
khắc nghiệt: quanh năm chỉ có cỏ cây và mây mù lạnh lẽo, gió
tuyết, rét...Tác giả giới thiệu anh qua lời của bác lái xe: “Anh
thanh niên hai mươi bảy tuổi, người cô độc nhất thế gian, một
mình trên trạm khí tượng ở đỉnh cao hai ngàn sáu trăm mét, rất
“thèm người”…Thử thách lớn nhất đối với chàng trai trẻ ấy
chính là sự cô độc. Sống đơn độc nơi rừng núi mà làm việc thì
không phải là chuyện dễ dàng. Biết bao vất vả, gian lao, thiếu
thốn..
=>Quả thực, điều kiện sống và làm việc đó là một thử thách lớn
đối với tuổi trẻ vốn sung sức và khát khao hành động. Nhưng
anh vẫn vượt qua được. Cái gì đã giúp anh vượt qua được hoàn
cảnh ấy ? Đó là ý chí, nghị lực, những phẩm chất và sức mạnh
bên trong của nhân vật đã giúp anh vượt lên tất cả để sống một
cuộc đời đầy ý nghĩa

+ Anh hạnh phúc, tự hào khi được đóng góp sức lao động, được
cống hiến cho đất nước...=> lí tưởng của thế hệ thanh niên trẻ....
=> Niềm say mê công việc, tinh thần lao động tận tụy và những
suy nghĩ đẹp ấy khiến anh thêm yêu cuộc sống và con người
xung quanh, “thấy cuộc đời đẹp quá!”, giúp anh có thêm nghị lực
để sống một cuộc sống đẹp, đầy ý nghĩa, gắn bó với mọi người
dù một mình đơn độc làm việc trên núi cao.
* Biết tổ chức sắp xếp cuộc sống một cách khoa học, biết tạo 0.75 điểm
ra cuộc sống nền nếp văn minh và thơ mộng.
+ Cuộc đời riêng của anh thanh niên thu gọn lại một góc trái gian
với chiếc gường con, một chiếc bàn học, một giá sách.
+ Anh trồng hoa, nuôi gà, đọc sách...
=> Cuộc sống ngăn nắp của một thanh niên, đó không chỉ là lối
sống mà còn là văn hóa, là một lối sống đẹp...
=> Vẻ đẹp tâm hồn của người thanh niên có sức khơi gợi và lan
tỏa mạnh mẽ
Khái quát nghệ thuật:

0.25điểm

+ Tạo tình huống truyện tự nhiên, tình cờ, hấp dẫn. Xây dựng
đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm. Nghệ thuật miêu tả
nhân vật với nhiều điểm nhìn, kết hợp kể với tả và nghị luận, chất
trữ tình trong tác phẩm truyện.
Tóm lại, chỉ bằng một số chi tiết và chỉ cho nhân vật xuất hiện
trong khoảnh khắc của truyện, tác giả đã phác họa được chân
dung nhân vật chính với những nét đẹp về tinh thần, tình cảm,

Trang 16


Trang 17


BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 8)

Phần I: Đọc hiểu ( 3 điểm)
Câu 1: Văn bản “Tức nước vỡ bờ” được viết theo thể loại nào?
A. Truyện ngắn
B. Phóng sự
C. Tiểu thuyết
D. Hồi kí
Câu 2: Bài thơ “Ông đồ” được viết theo thể thơ nào?
A. Tứ tuyệt
B. Ngũ ngôn
C. Song thất lục bát D. Thất ngôn tứ tuyệt
Câu 3: Những biện pháp tu từ nào dưới đây được sử dụng ở đoạn 3 bài thơ “Nhớ
rừng” của Thế Lữ?
A. Câu hỏi tu từ và điệp ngữ.
B. So sánh và hoán dụ.
C. Ẩn dụ và nhân hóa.
D. Câu hỏi tu từ và so sánh.
Câu 4: Trong các câu nghi vấn sau, câu nào dùng để cầu khiến?
A. Cậu có thích bộ phim này không?
B. Còn mấy tuần nữa thì chúng ta thi học kì Lan nhỉ?
C. Cậu giúp mình một tay chứ?
D. Em trai cậu học lớp mấy rồi?
Câu 5 (0,5 điểm): Cho hai câu thơ sau:
“Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng
Rướn thân trắng bao la thâu góp gió.”



BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 8)

MÃ KÍ HIỆU
…………………………..

Phần I: Đọc hiểu ( 3 điểm )
Câu

ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 THPT
Năm học 2015-2016
Môn: Ngữ Văn
Thời gian làm bài: 120 phút
(Hướng dẫn chấm gồm: 3 trang)
Đáp án

1
2
3
4

C
B
A
C
- Những biện pháp tu từ cơ bản: so sánh và nhân hóa
- Tác dụng :
+ Tế Hanh như nhận ra đó chính là biểu tượng của linh hồn làng chài.
5
Sự so sánh không làm cho việc miêu tả cụ thể hơn, nhưng đã gợi ra

người miền núi:
Người đồng mình thương lắm con ơi

Trang 19

Điểm
0,25 điểm
0,25 điểm
0,25 điểm
0,25 điểm

0,5 điểm

0,5 điểm

1,0 điểm

0,5điểm

0,25 điểm
0,5 điểm


BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 8)

Câu 2
4 điểm

Cao đo nỗi buồn
Xa nuôi chí lớn

Cuộc chiến chống Mĩ gay go, ác liệt, nhiều người thanh niên đi
thẳng ra chiến trường. Hình ảnh những người thanh niên đi vào
trong thơ ca bất diệt, đánh dấu một chặng đường lịch sử cam go mà
oai hùng. Nơi núi rừng Trường Sơn nắng cháy lửa đạn lại xuất hiện
những người lính mới còn mang màu áo thư sinh nhưng không
thiếu lòng dũng cảm.
a. Nét chung của 3 nhân vật:
- Phong cách người chiến sĩ.
- Hoàn cảnh cuộc chiến đầy gian khổ, ác liệt và cũng đầy hi sinh.
- Trong hoàn cảnh đó họ vươn lên và tỏa sáng những phẩm chất
cao đẹp.
+ Nét trẻ trung, trong sáng, hồn nhiên của tuổi trẻ, dễ xúc cảm,
nhiều mơ ước, thích làm đẹp.
+ Luôn dũng cảm đối diện với gian khổ, chấp nhận hi sinh với thái
độ hiên ngang.
+ Có tình đồng chí đồng đội gắn bó thân thiết, sẵn sàng se chia với

Trang 20

1 điểm

0,25điểm

0,5 điểm
0,5 điểm

0,25điểm

0,75điểm


- Phương thức: tự sự, miêu tả. biểu cảm.
- Miêu tả tâm lí nhân vật hợp lí, mang màu sắc hiện thực.
- Ngôn ngữ: sinh động, trẻ trung.
- Ngôi kể: theo vai kể là nhân vật chính -> kể chuyện tự nhiên, lôi
cuốn.
b. Nội dung:
- Truyện tập trung thể hiện tinh thần trách nhiệm, vẻ đẹp tâm hồn,
tư tưởng và những phẩm chất cao đẹp của nhữg cô gái thanh niên
xung phong.
- Đem đến cho người đọc những cẩm nhận sâu sắc về hình ảnh cô
gái thanh niên xung phong.
- Tiêu biểu cho thế hệ trẻ Việt Nam thời kì chống Mĩ, là những
"ngôi sao" lấp lánh trên tuyến đường Trường Sơn thời kì khói lửa.
C. Kết bài:
- Truyện làm nổi bật tâm hồn trong sáng, mơ mộng, tinh thần dũng
cảm, cuộc sống chiến đấu đầy gian khổ hi sinh nhưng rất hồn nhiền
vui vẻ của những cô gái thanh niên xung phong. Đó là hình tượng
đẹp là tiêu biểu cho thế hệ trẻ Việt Nam thời kì chống Mĩ.
- Thế hệ trẻ Việt Nam trong sự nghiệp xây dựng đất nước hôm nay,
kế tục và phát triển chủ nghĩa anh hùng cách mạng của thế hệ cha
anh.

Trang 21

1,5 điểm

0,25điểm

0,25điểm


C. Ba
D. Bốn
Câu 4: Câu thơ “ Câu hát căng buồm cùng gió khơi” sử dụng biện pháp tu từ nào?
A. Hoán dụ.

B. Ẩn dụ.

C. Nhân hoá.

D. Nói

quá.
Câu 5: Dòng nào sau đây nêu đúng nhất ý nghĩa biểu đạt của biện pháp tu từ trên?
A. Thể hiện sức mạnh của lời ca tiếng hát.
B. Ca ngợi tình yêu ca hát của con người.
C. Tái hiện hình ảnh con thuyền băng nhanh ra biển.
D. Thể hiện niềm vui, khí thế phấn chấn, hào hứng của người lao động làm chủ cuộc
đời,
làm chủ biển khơi.
Câu 6: Em hiểu như thế nào về nhan đề “ Tức nước vỡ bờ ” ( Trích “ Tắt đèn” – Ngô Tất Tố)?
A. Vì đoạn trích miêu tả cảnh nước bị dồn nén làm cho bờ bị vỡ.
B. Vì đoạn trích miêu tả cảnh một người phụ nữ nông dân hiền dịu nhưng khi bị dồn
đến
đường cùng đã dám liều mạng đánh lại cai lệ và người nhà lí trưởng.
C. Vì đoạn trích miêu tả cảnh anh Dậu bị bọn tay sai nhà lí trưởng hành hạ đến nỗi
nằm
liệt giường.
D. Vì gia đình chị Dậu đã khổ nay lại càng khổ hơn
Câu 7: “ …Quân Thanh sang xâm lấn nước ta, hiện ở Thăng Long, các ngươi đã biết
chưa? Trong khoảng vũ trụ, đất nào sao ấy, đều đã phân biệt rõ ràng, phương Nam,


ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO 10
Năm học 2015 - 2016
MÔN:NGỮ VĂN
(Hướng dẫn chấm gồm 03 trang)

Phần 1: Đọc hiểu ( 3điểm)
Câu 1,2,3,4: Mỗi lựa chọn đúng 0,25đ
Câu 5,6: Mỗi lựa chọn đúng 0,5 đ
Câu

1

2

3

4

5

6

Đáp án

B

A

C

Câu

Đáp án

Điểm

Mở bài:( 0,5 đ)
- Giới thiệu nhà thơ Chính Hữu và bài thơ Đồng chí

0,25đ

- Giới thiệu và trích dẫn đoạn trích

0,25đ

Thân bài: ( 2đ)
- Ba câu thơ là một bức tranh đẹp về ngôn từ. Đó chính là bức 0,25đ
tranh đẹp về tình đồng chí, đồng đội của người lính, là biểu tượng
đẹp về cuộc đời chiến sĩ.

Trang 24


BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 8)

- Ba câu thơ ghi lại một đêm phục kích giữa “ rừng hoang sương
muối”, thời tiết khắc nghiệt, trong thử thách cam go của một trận
chiến và một khi súng đã nổ thì biết đâu trong số họ sẽ có người
nằm xuống.
- Hình ảnh người lính gan dạ, dũng cảm, gắn bó trong tình đồng

cho hình tượng anh bộ đội Cụ Hồ trong những ngày đầu kháng
chiến.

0,25 đ

- Bộc lộ suy nghĩ, liên hệ.

0,25 đ

a/ Mở bài (0,5đ)
- Tác giả: Nguyễn Thành Long.

0,25 đ

- Tác phẩm: “ Lặng lẽ Sa Pa” được viết năm 1970, kết quả chuyến
đi thực tế Lào Cai của tác giả. Truyện viết về những con người
ngày đêm âm thầm lao động cống hiến cho Tổ Quốc
- Giới thiệu nhân vật: Anh thanh niên là một trong những con
người lao động tiêu biểu ấy. Anh mang bao phẩm chất tâm hồn 0,25đ
cao đẹp của tuổi trẻ Việt Nam: yêu quê hương đất nước, giàu lí
tưởng, sẵn sàng hi sinh cuộc đời cho đất nước.
b/Thân bài: ( 3 đ)
b1. Giới thiệu nhân vật. (0,25đ)
- Anh là nhân vật chính của truyện nhưng không xuất hiện ngay từ
đầu mà chỉ hiện ra trong cuộc gặp gỡ chốc lát với ông hoạ sĩ, cô kĩ
sư qua sự giới thiệu của bác lái xe khi xe của họ dừng lại nghỉ.
- Vẻ đẹp của anh thanh niên hiện lên khi anh kể về công việc của
mình, đặc biệt là qua cái nhìn và sự cảm nhận của ông hoạ sĩ. Dù

Trang 25