BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2015 - 2016
NỘI DUNG 2
TÌM HIỂU VỀ TỔ CHỨC LỚP HỌC VÀ SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN
THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VNEN
Họ và tên:
Chức vụ: Giáo viên
Tổ khối: 1, 2, 3
Đơn vị:
Thông qua công tác học tập bồi dưỡng thường xuyên nội dung II: Tìm hiểu về
tổ chức lớp học và sinh hoạt tổ chuyên môn theo mô hình trường học mới VNEN.
Bản thân tôi đã nhận thức và vận dụng kiến thức đã học trong hoạt động dạy học ở
đơn vị như sau:
PHẦN 1
NHẬN THỨC TÌM HIỂUVỀ TỔ CHỨC LỚP HỌC
VÀ SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN THEO MÔ HÌNH
TRƯỜNG HỌC MỚI VNEN
I. Tổ chức lớp học theo mô hình trường học mới tại Việt Nam.
Một số khái niệm trong mô hình trường học mới:
* Hội đồng tự quản học sinh:
Mục đích hội đồng tự quản học sinh: Xây dựng hội đồng tự quản học sinh là
một biện pháp giáo dục nhằm:
- Thúc đẩy sự phát triển về đạo đức, tình cảm, ý thức xã hội của học sinh
thông qua những hoạt động thực tế của các em trong nhà trường và mối quan hệ
của các em với những người xung quanh.
- Đảm bảo cho các em tham gia một cách dân chủ và tích cực vào đời sống
học đường.
- Tạo cơ chế khuyến khích các em tham gia một cách toàn diện vào các hoạt
động của nhà trường và phát triển tính tự chủ , sự tôn trọng, bình đẳng, tinh thần
hợp tác và đoàn kết của học sinh.
- Giúp các em phát triển kĩ năng ra quyết định , kĩ năng hợp tác, kĩ năng lãnh
đạo , đồng thời cũng chuẩn bị cho các em ý thức trách nhiệm khi thực hiện những

+ Triển khai kế hoạch thành lập HĐTQ
* Trước lễ bầu cử: Giáo viên, phụ huynh chuẩn bị tư tưởng cho học sinh về
mục đích, ý nghĩa, thảo luận về cơ cấu về HĐTQ. Thông thường, 1 chủ tịch, hai
phó chủ tịch.
* Tiến hành bầu cử
- Bầu ban lãnh đạo HĐTQ
- Bầu các ban tự quản
II. Sinh hoạt tổ chuyên môn theo mô hình trường học mới:
Mục tiêu tổng thể của mô hình VNEN là phát triển con người:
- Dạy chữ - dạy người
- Mô hình VNEN hướng tới chuyển các hoạt động giáo dục trong nhà trường
thành các hoạt động tự giáo dục cho học sinh. Mọi hoạt động giáo dục trong nhà
trường đều vì lợi ích của học sinh, là do học sinh thực hiện. Đặc trưng của mô hình
trường học mới là:
- Học sinh:
+ Tự giác, tự quản
+ Tự học, tự đánh giá
+ Tự tin, tự trọng
- Giáo viên :
+ Tự chủ
+ Tự bồi dưỡng
- Nhà trường : Tự nguyện
2


- Lớp học VNEN là lớp học thân thiện, đủ rộng, đủ ánh sáng, đủ bàn ghế cho
học sinh. Bố trí lớp học theo nhóm 4- 6 học sinh
- Vai trò của giáo viên: Đã có sự chuyển đổi rõ rệt về vai trò của giáo viên so
với dạy học truyền thống.
- Trong mô hình VNEN, giáo viên là người:

- Đánh giá việc hoàn thành mục tiêu bài học.
* Cấu trúc bài học theo mô hình VNEN gồm 10 bước:
- Em học tập theo nhóm
- Em ghi đầu bài vào vở
- Em đọc mục tiêu bài học
- Em bắt đầu hoạt động cơ bản
3


- Kết thúc hoạt động cơ bản, em báo cáo với thầy ,cô giáo
- Em bắt đầu hoạt động thực hành
- Em bắt đầu hoạt động ứng dụng
- Em đánh giá cùng với thầy,cô giáo
- Em tự đánh giá vào bảng đo tiến độ
- Em đã hoàn thàn bài học hay còn phải học lại phần nào.
PHẦN 2:
VẬN DỤNG KIẾN THỨC, KỸ NĂNG ĐÃ ĐƯỢC BỒI DƯỠNG
VÀO HOẠT ĐỘNG NGHỀ NGHIỆP NHƯ SAU
Năm học 2015 - 2016 trường Tiểu học mới bắt đầu tiếp cận với mô hình
trường học mới và chỉ áp dụng cho một số lớp như: 2/2,4/1,4/2. Chỉ dạy lồng ghép
một vài hoạt động. Nhà trường đã tổ chức cho giáo viên cốt cán đi tập huấn, sau
khi tập huấn về đã triển khai minh họa để cho giáo viên toàn trường nắm bắt.
Mô hình VNEN thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo nguyên tắc lấy
HS làm trung tâm, học tập mang tính tương tác và phù hợp với từng cá nhân HS;
chuyển việc truyền thụ của GV thành việc hướng dẫn HS tự học. Lớp học do HS tự
quản và được tổ chức theo các hình thứ như: Làm việc theo cặp, làm việc cá nhân
và làm việc theo nhóm, trong đó hình thức học theo nhóm là chủ yếu. Học sinh
được học trong môi trường học tập thân thiện, thoải mái, không bị gò bó, luôn
được gần gũi với bạn bè, với thầy cô, được sự giúp đỡ của bạn học trong lớp, trong
nhóm và thầy cô, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi các em. học sinh khá giỏi được

5