TRƯỜNG THCS THẠNH LỢI
TỔ TOÁN - LÝ - CN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH
V/v bồi dưỡng học sinh yếu-kém
Năm học 2015 – 2016
I. Thực trạng:
Môn Toán lớp 6a1, 6a2, 8a1 có 12 em học sinh có nguy cơ yếu kém và khoản 03 em có
nguy cơ bỏ học năm học 2015 – 2016.
1. Thuận lợi:
- Đội ngũ giáo viên trẻ có tay nghề vững vàng,tâm huyết với nghề ,có tinh thần trách
nhiệm cao trong công việc được giao.
- Đa số phụ huynh học sinh có quan tâm đến việc học của con em mình.
- Một số học sinh có tinh thần thái độ học tập tốt.
- Được nhà trường Bên cạnh đó được sự quan tâm giúp đỡ của lãnh đạo phòng
GD&ĐT, lãnh đạo chính quyền địa phương,quan tâm giúp đở về mọi mặt.
- Được phân công, sắp xếp công việc phù hợp tạo điều kiện thuận lợi để bản thân công
tác dễ dàng và đạt được kết quả giáo dục như mong muốn.
- Trường học được trang bị khá đầy đủ sách giáo khoa, sách giáo viên phục vụ tốt cho
giáo viên và học sinh để dạy và học tốt. Cơ sở vật chất của trường cũng đáp ứng được yêu cẩu
giảng dạy.
2. Khó khăn:
- Giáo viên trẻ chưa có kinh nghiệm giảng dạy nhiều.
- Phần lớn gia đình của học sinh tại xã có hoàn cảnh khó khăn về kinh tế nên một bộ
phận không nhỏ phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến việc học của con em mình.
- Bản thân chưa tìm ra được biện pháp hữu hiệu nào để giúp học sinh có ý thức hơn
trong học tập cũng như giúp các em thấy được tầm quan trọng của việc học.
- Đa số học sinh yếu kém về văn hoá lại yếu kém về đạo đức và cộng thêm đó phụ

TB
TL
SL
%

Ngô Quốc
Bảo

105

Toán

32

34

35

30,5

32,4

33,3

Y
SL

TL
%


90%
+ Chỉ tiêu điểm trung bình môn Toán:
Môn/lớp
Kết quả từ trung bình trở lên
Ghi chú
Học kì I
Học kì II
Cả năm
Toán 6A1
90%
95%
98%
Toán 6A2
90%
95%
98%
Toán 8A1
90%
95%
98%
IV. Mục đích yêu cầu:
- Bồi dưỡng sát với năng lực học tập của học sinh, giúp các em lấy lại căn bản, tự tin
học tập.
- Bồi dưỡng bám sát, học sinh học yếu chỗ nào bồi dưỡng căn bản chỗ đó sao cho các
em nắm lại kiến thức và tiếp tục học các lớp tiếp theo.
V. Nội dung:
1. Giải pháp:
- Thường xuyên quan tâm đến các em hơn, củng cố bài học nhiều hơn.
- Giao bài tập về nhà cho HS làm và kiểm tra, sửa chữa.
- GV cố gắng tìm những mặt ưu điểm của các em để khuyến khích học tập của các em,

Phan Tiến Vinh

Lớp

Kết quả
Đầu HKI Cả
năm
năm
Nhóm 1
6a1 NC
6a1 NC
6a1 NC
6a1
NC
Nhóm 2
6a2
NC
6a2
NC
6a2
NC
Nhóm 3

Đánh giá

Đánh
giá
nhóm

Ghi

1
2
3
4
5

Họ tên

Tb
Y
Tb
Tb
Tb

Lớp

Đầu
năm
Nhóm 1
Hồ Thành Công
6a1 NC
Lý Văn Được
6a1 NC
Nguyễn Sĩ Hùng
6a1 NC
Trần Vủ Luân
6a1
NC
Nhóm 2
Nguyễn Văn Lắm

Đánh giá

Tb
Tb
Tb
Tb

Tb
Tb
Tb
Tb

Tiến bộ
Tiến bộ
Tiến bộ
Tiến bộ

Tb
Tb
Tb

Tb
Tb
Tb

Tiến bộ
Tiến bộ
Tiến bộ

Tiến bộ

6a1
Thứ 4
Tại trường
3 Nguyễn Sĩ Hùng
6a1
Thứ 4
Tại trường
4 Trần Vủ Luân
6a1
Thứ 4
Tại trường
Nhóm 2: LỚP 6A2
1 Nguyễn Văn Lắm
6a2
Thứ 6
Tại trường
2 Bùi Duy Luân
6a2
Thứ 6
Tại trường
3 Phan Tiến Vinh
6a2
Thứ 6
Tại trường
Nhóm 3: LỚP 8A1
Thời
TT
Tên HS
Lớp
Địa điểm

nhóm

Ghi
chú

Tiến bộ

GV phụ trách
Ngô Quốc Bảo
Ngô Quốc Bảo
Ngô Quốc Bảo
Ngô Quốc Bảo
Ngô Quốc Bảo
Ngô Quốc Bảo
Ngô Quốc Bảo
GV phụ trách
Ngô Quốc Bảo
Ngô Quốc Bảo
Ngô Quốc Bảo
Ngô Quốc Bảo
Ngô Quốc Bảo


Trên đây là kế hoạch Bồi dưỡng học sinh yếu kém bộ môn Toán của bản thân trong năm
học 2015 – 2016.
Duyệt của BGH

Duyệt của TCM

Thạnh Lợi, ngày 01 tháng 09 năm 2015