CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
ĐỘC LẬP- TỰ DO- HẠNH PHÚC

I.Tên chủ đề
Dạy học tích hợp các môn học : tiếng Anh, sinh học,công nghệ, giáo dục
công dân, lịch sử thông qua bài “
UNIT 8 THE STORY OF MY VILLAGE –A. READING.
II.Mục tiêu dạy học
1.

Môn Tiếng Anh
-Kiến thức:
+ Học sinh được trang bị thêm từ mới về những thay đổi ở làng quê: sự

phát triển, kế hoạch, ý kiến
+ Kiến thức về câu tường thuật trực tiếp
-Kĩ năng
+ Củng cố kĩ năng đọc bài, tìm thông tin, trả lời câu hỏi
+ Kĩ năng làm việc nhóm, trình bày bằng tiếng Anh
-Thái độ: Học sinh có ý thức , tích cực tham gia vào quá trình học tập ,
yêu thích môn học hơn
2. Môn Công nghệ
-Kiến thức:
+ Kiến thức về giống cây trồng và biện pháp canh tác, cơ khí hóa nông
nghiệp
-Kĩ năng
+ Trồng cây, gây giống cây trồng ở gia đình, trường học, địa phương
-Thái độ: Học sinh có ý thức , tích cực tham gia vào quá trình học tập ,
yêu thích môn học hơn



IV. Ý nghĩa , vai trò của dự án
- Gắn kết kiến thức, kĩ năng , thái độ các môn học với nhau, với thực tiễn
đời sống xã hội , làm cho học sinh yêu thích môn học hơn và yêu cuộc sống.
-Biết vận dụng các kiến thức để giải quyết các vấn đề xảy ra trong thực tế, từ
đó tự xây dựng ý thức và hành động cho chính bản thân.
-Qua việc thực hiện dự án sẽ giúp giáo viên bộ môn không chỉ nắm chắc
kiến thức bộ môn mình dạy mà còn không ngừng trao dồi kiến thức các môn
học khác để tổ chức, hướng dẫn các em giải quyết các tình huống, vấn đề đặt
ra trong môn học một cách nhanh và hiệu quả.
-Tích hợp trong giảng dạy sẽ giúp học sinh phát huy sự suy nghĩ tích cực, tư
duy sáng tạo.
Cụ thể qua dự án này học sinh không chỉ nắm được các cách diễn đạt bằng
tiếng Anh theo chủ đề làng quê, gợi lại kiến thức môn công nghệ, sinh học
và lịch sử mà từ đó các em hiểu thêm về lịch sử phát triển nông nghiệp của
đất nước,nhất là quá trình xây dựng nông thôn mới của nhà nước giai đoạn 1
(2010-2015) các em biết ơn những thế hệ đi trước và sẽ biết mình phải làm
gì để đóng góp cho sự phát triển đổi mới của quê hương đất nươc.


V. Thiết bị dạy học
•

Máy chiếu

•

Bảng nhóm

•




2. Về kỹ năng:
- Lexical items: Các từ vựng liên quan đến chủ đề bài đọc
- Structures: Thì hiện tại đơn,......
- Skills: + Đọc hiểu câu chuyện và luyện tập kỹ năng dựa vào ngữ cảnh
đoán nghĩa từ và cụm từ
+ Đọc và sắp xếp trình tự câu chuyện
3. Về tư duy và thái độ:
- Học sinh hiểu được đoạn về sự thay đổi về điều kiện sống của một ngôi
làng và luyện các kỹ năng đọc hiểu đoạn văn. Yêu cầu học sinh nắm bắt
được thông tin chính để vận dụng làm bài tập.
- Học sinh biết đưa các kĩ năng đọc hiểu vào làm bài tập, biết nhận xét
và đánh giá bài làm của bạn cũng như tự đánh giá kết quả học tập của bản
thân
- Học sinh biết vận dụng thông tin trong bài để thảo luận và liên hệ thực
tế
II - bị của GV và HS:
1. Chuẩn bị của GV
- Giáo án, đài, đĩa, sách giáo khoa, phấn, bảng, handouts.....
2. Chuẩn bị của HS:
- Các đồ dùng học tập cần thiết: sách giáo khoa, bút, vở.......
III - Phương pháp giảng dạy:
-

Học sinh làm trung tâm, giáo viên hướng dẫn và gợi ý

-

Hoạt động cá nhân, cặp, nhóm


Form of learning: individually

o

Ss listen, think and give answers

- Possible answers:
1. It is “ Nong thon ngay moi”
2. We will learn about village
- Resource: Ss’ background knowledge
Activity 2:

- Evaluation: T comments and leads-in to the new lesson
Học sinh vận dụng kiến thức môn sinh học , công nghệ

(3 minutes)
Before you
read:

- Purpose: This activity will help Ss understand more topic of the
reading lesson.

Discussing the - Instructions: Work with a partner: Answer the questions in the slide
questions

1.

Which crop is better?



Good farming methods, good varieties, modern technology
used, people work hard, ...

3.

I can study hard and bring knowledge to help them

- Evaluation: T comments and leads in:
Activity 3:

- Purpose: This activity aims at introducing the content of the text and

Before you

provide Ss with some new words in order that they can understand

read

the passage and do the coming tasks.

(10 minutes)

- Instructions: Note down the words then listen to the teacher’s

Vocabulary

pronunciation and repeat.

preteach.


o

Some Ss read aloud, others comment.

o

Ss give words’ meaning. If they cannot, T helps.

o

Ss copy in the notebooks.

o

Ask students to make sentences with some words and phrases

o

Call on some students to read their sentences

o

T plays the tape once for students to listen the passage

- Resource: textbook, notebook, chalk, board
- Evaluation: T says Vietnamese meanings and call Ss stand up one
by one to give the English equivalances.
Activity 4:


o

T asks students to scan the passage to get specific information
and find out the sentences which related to the words in the
first column of the table

o

T asks students to work in group

o

T goes around to observe and provide help when necessary

o

SS paste the answers on A3 papers

o

T checks with the whole class


- Resources: Textbook
- Evaluation: Check answers as a class and provide feedback.
- Expected answer:
Areas of change
houses

Radio and TV


information.

read

- Instruction: Read the text again, and answer the questions.

Task 3

- Task:

(8 minutes)

o

Form of learning: group work, pair work

Answer the

o

T allows enough time for Ss to read the text and five questions

questions

carefully
o

T instructs students how to do if they forget :
+ Skim the five questions to understand them and underline

- Evaluation: Check answers as a class and provide feedback.
- Expected answer:
1. It was poor and simple.
2. Because they hope that with an education of science and
technology their children could find a way of bettering their lives.
3. They introduced new farming methods which resulted in bumper
crops. They also helped grow crash crops for export.
4. He said their lives had changed a lot thanks to the knowledge
their children had brought home.
5. He told his grandchildren: “ Study harder so that you can do
more for the village than your parents did.”


Activity 6:
(10 minutes)
After you
read

Tích hợp liên môn với môn giáo dục công dân- giáo dục ý thức
học sinh trong nhà trường,xã hội
Tích hợp với môn sinh: lợi và hại của việc sử dụng thuốc trừ sâu
trong trồng trọt

Summary
completion

- Purpose: This post-reading activity aims to check Ss' understanding
and to use their knowledge to bettering their community (their
school)
- Instruction: Work in groups and discuss the question: Think about


- Assign homework:
+ Learn by heart all the new words and redo all the tasks
+ Write a paragraph about the topic they discussed in After you read.


+ Prepare for the next lesson : B - Speaking

Remark

...............................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................


CÁC SLIDE
THEO TIẾN
TRÌNH BÀI
GIẢNG

SỞ GIÁO DỤC VA ĐÀO TẠO LẠNG SƠN
TRƯỜNG THPT VIỆT BẮC


BÀI DỰ THI TÍCH
HỢP LIÊN MÔN
MÔN TIẾNG ANH
Giáo viên: PHẠM KIM LIÊN
NGUYỄN DUY LINH

Đường liên thôn xe đi như phố
Người bông dân chung câu kết đoàn.
Lúa xanh ngập đồng máy reo rộn ràng
Gọi bao ước mơ, nhớ công ơn đảng
Hát ca vui mừng, đời bao ấm no.
Lúa xanh ngập đồng máy reo rộn ràng
Gọi bao ước mơ, nhớ công ơn đảng
Hát ca vui mừng, bài ca nông thôn ngày mới.