TRƯỜNG TH SÔNG NHẠN
Lớp 4/3

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Sông Nhạn, ngày 5 tháng 9 năm 2014

BÀI THU HOẠCH
TỰ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
NĂM HỌC : 2014 – 2015
Họ và tên: Đinh Quốc Nguyễn
Năm sinh: 1976 ĐT 0933486044
Chức vụ : Giáo viên.
Năm vào ngành: 1998
Trình độ chuyên môn : Đại học sư phạm
Đơn vị công tác : Trường Tiểu học Sông Nhạn - Cẩm Mỹ - Đồng Nai
BÀI LÀM
PHẦN I.
Câu 1: (5 điểm)
- Yêu cầu đặt ra trong kế hoạch BDTX giáo viên tiểu học năm học 2012-2013
của BGD ĐT là gì?
Trả lời:
Căn cứ Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 8 năm 2011 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên
giáo viên Tiểu học;
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo
viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên.
Như vậy, những yêu cầu đặt ra trong kế hoạch BDTX giáo viên tiểu học
của BGD ĐT năm học 2012-2013 với các yêu cầu:
Về mục đích

1. Đảm bảo tất cả cán bộ quản lý, giáo viên đều được tham gia bồi
dưỡng. Nội dung bồi dưỡng bám sát các Chương trình BDTX của Bộ Giáo
dục và Đào tạo ban hành.
2. Bồi dưỡng có trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, những vấn
đề thực tiễn đội ngũ đang gặp khó khăn; đảm bảo tính kế thừa và tính hệ
thống giữa những nội dung bồi dưỡng trong các năm trước và năm học này;
không gây quá tải đối với giáo viên và các nhà trường trong công tác bồi
dưỡng.
3. Phát huy vai trò nòng cốt của nhà trường trong việc tổ chức bồi
dưỡng giáo viên theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo tổ chuyên
môn, học tập theo nhóm giáo viên; phát huy vai trò trường giúp trường trong
công tác bồi dưỡng.

4. Đảm bảo các điều kiện phục vụ công tác tổ chức bồi dưỡng.
5. Các nội dung bồi dưỡng (bắt buộc và tự chọn) phải được đánh giá.
Kết quả đánh giá làm cơ sở xếp loại giáo viên và đánh giá nhà trường cuối
năm học.
Về đối tượng
Tất cả CBQL và giáo viên đều tham gia học tập bồi dưỡng
Về nội dung thời lượng
Khối kiến thức bắt buộc:
Nội dung bồi dưỡng 1: (Thời lượng: 30 tiết/năm học/giáo viên.)

2


Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học Nội
dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học cấp tiểu học áp
dụng trong cả nước : Bộ GDĐT quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung
bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình,

+ Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 5 năm 2007 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy định về Chuẩn giáo viên tiểu học

3


+ Thông tư số 14/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 4 năm 2011 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu
học
+ Thông tư số Số: 5379/BGDĐT-GDTH. Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ
năm học 2012-2013 đối với giáo dục tiểu học
+ Công văn số: 5842/BGD ĐT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học.
+ Chuẩn KT KN, các tích hợp trong chương trình, Theo các cuộc vận
động và phong trào do BGD phát động triển khai.
Về hình thức bồi dưỡng
1. BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt về chuyên
môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường.
2. BDTX tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến
thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX khó đối với giáo
viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo
viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng
(thời lượng tổ chức bồi dưỡng tập trung chiếm khoảng 20% tổng thời lượng
BDTX).
3. BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet).
Về phương thức đánh giá
- Thực hiện theo Điều 13, Quy chế Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên được ban hành kèm theo Thông
tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo
dục và Đào tạo.

thành viên trong nhà trường, gắn với nội dung thi đua.
- 100% CBGV gương mẫu thực hiện nhiệm vụ trên tinh thần "Tất cả vì
học sinh thân yêu"; có hành vi ứng xử, giao tiếp văn hoá trong quan hệ giữa thầy
với thầy.
- Thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không” và cuộc vận động “Mỗi thầy
giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”.
- Đẩy mạnh tuyên truyền về mục đích, ý nghĩa và những lợi ích của phong
trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua hệ
thống phát thanh của địa phương, lồng ghép hoạt động tuyên truyền trong dịp kỉ
niệm các ngày lễ lớn, các buổi làm việc giữa Ban giám hiệu nhà trường với cấp
ủy, chính quyền, các đoàn thể và hội cha mẹ học sinh… Giới thiệu các điển hình
trường học từng cấp ở tỉnh, huyện nhà và ngoài tỉnh làm tốt phong trào để các
thầy cô và học sinh tham khảo, bình luận và chọn cách làm phù hợp cho mình.
- Biểu dương kịp thời các đoàn viên CĐ có thành tích tốt trong phong trào
thi đua.
- Có sự quyết tâm của mọi thành viên của nhà trường trên cơ sở nhận thức
đúng và đầy đủ về phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực”.
- Có sự ủng hộ và quan tâm của cấp ủy Đảng và sự tham gia tích cực của
các lực lượng xã hội khác. - Đẩy mạnh hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể
thao trong nhà trường.
- Nâng cấp chất lượng dạy học. Khuyến khích giáo viên khai thác thông
tin trên Internet,
- Công đoàn nhà trường tổ chức triển khai phong trào thi đua cho các đoàn
viên công đoàn của mình, phát hiện và tổ chức báo cáo điển hình người tốt, việc
tốt; tổ chức các cuộc thi giới thiệu sáng kiến, nhân rộng điền hình; chăm lo đời
sống vật chất và tinh thần, tăng cường các hoạt động tập thể, vui chơi giải trí, bảo
đảm sức khỏe và điều kiện làm việc, nghỉ ngơi cho đoàn viên; xây dựng tập thể
giáo viên đoàn kết.
- Nhà trường có kế hoạch hành động triển khai phong trào gắn kết với việc

cơ sở hạ tầng để có thể hiện diện trực tuyến và cho phép tất cả mọi người trên thế
giới có thể truy nhập đến World Wide Web (WWW).
- Internet cho phép khả năng cung cấp cho khách hàng, các đối tác kinh
doanh hiện tại và tương lai, truy nhập dễ dàng đến các thông tin về công ty và
các sản phẩm của bạn từ nhà hay văn phòng công ty.
- WWW nằm ở lớp trên cùng của Internet, nó là thông tin đồ hoạ nằm tại
các máy chủ (server) mà mọi người truy cập đến.
b, Theo Giải Đáp - Google

- Internet là một hệ thống thông tin toàn cầu có thể được truy nhập công
cộng gồm các mạng máy tính được liên kết với nhau. Hệ thống này truyền
thông tin theo kiểu nối chuyển gói dữ liệu (packet switching) dựa trên một
giao thức liên mạng đã được chuẩn hóa (giao thức IP). Hệ thống này bao
gồm hàng ngàn mạng máy tính nhỏ hơn của các doanh nghiệp, của các
viện nghiên cứu và các trường đại học, của người dùng cá nhân, và các
chính phủ trên toàn cầu. Chúng cung cấp một khối lượng thông tin và dịch
vụ khổng lồ trên Internet.
Câu 2: (7 điểm)
- Nêu cách sử dụng dịch vụ gửi và nhận thư điện tử qua gmail.(3 đ)
- Thực hành (4 đ)

6


Trả lời:
1. Cách sử dụng dịch vụ gửi và nhận thư điện tử qua gmail bao gồm
nhiều vấn đề như : cách đăng ký, cách tạo tài khoản miễn phí, cách truy cập
gmail, cách xóa thư, cách quản lý thư, cách sử dụng các tiện ích,….Tìm kiếm,
sắp xếp thư, Google talk, Web free, Cách gửi các file mà Gmail không cho gửi
kèm…. Trong phần này chúng tôi chỉ đề cập đến cách viết thư, gửi thư qua

Lúc này muốn gửi cho nhiều người bạn gõ địa chỉ của người thứ nhất vào như
trường hợp trên. Sau đó bạn nhấp chọn Cc (carbon copy) và BCc (blind carbon
copy) để gõ thêm địa chỉ mà mình cùng gửi. Thực chất đây là thao tác tạo ra 1
bản sao giống hệt Email gốc và gửi đi nhiều người cùng lúc. (Giống như mình
viết bằng giấy than ấy mà).
b. Cách nhận Xem thư, lưu thư lên đĩa, download file đính kèm:
Để xem thư, sau khi đăng nhập, bạn chọn “Hộp thư đến”. Các thư chưa
đọc sẽ có màu đậm hơn. Bạn xem qua tiêu đề thư có thể biết được sơ bộ nội
dung thư, xem người gửi và chọn lên tiêu đề thư để mở thư.
7


Khi xem nội dung thư nhận được hay khi soạn thảo thư, có thể lưu trữ lại các
thông tin này thành một tập tin riêng trên đĩa cục bộ. Ta chọn Save As sẽ thực
hiện được điều này. menu File
Bạn có thể xem file đính kèm ngay dưới dạng html, nhưng chỉ xem được 1
số file và các định dạng không còn đúng. Bên cạnh tên file đính kèm có liên kết
để tài file này về máy. Bạn chọn vào đó để tải, bạn cũng có thể tải cùng 1 lúc tất
cả các file đính kèm, nhưng dù thế nào, bạn cũng coi chừng… virus.
Ta soạn 1 Email, có tệp đính kèm là file ta muốn lưu trữ. Tiếp theo ta nhập
địa chỉ của chính hộp thư mình vào ô “Tới”. Thư sẽ được gửi đi, và file được lưu
trên mạng. Thực chất của việc lưu trữ này là tạo ra 1 tệp đính kèm nằm trong thư
mà chính mình đã gửi cho mình, khi nào cần thì download, tải về.
Các chức năng khác của Gmail & tài khoản Google
- Tìm kiếm, sắp xếp thư
- Google talk
- Web free
- Cách gửi các file mà Gmail không cho gửi kèm….
2. Mô tả thao tác ngắn gọn:
Để gửi thư:

Độc lập -Tự do - Hạnh phúc

BÀI LÀM
ĐÁNH GIÁ BDTX GIÁO VIÊN
Năm học: 2012- 2013

Họ và tên : Đỗ Hoàng Tùng
Đơn vị: Tổ chuyên môn Tiểu học
Trường Tiểu học và THCS Minh Tiến
Huyện Lục Yên - Tỉnh Yên Bái .

Lục Yên, ngày 22 tháng 5 năm 2013.

10