Dạy học theo chủ đề tích hợp kiến thức liên môn - Trường THCS Phú An - Bến Cát - Bình Dương

PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÌNH DƯƠNG
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ BẾN CÁT
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHÚ AN
***********************
Địa chỉ: Xã Phú An – Thị xã Bến Cát – Bình Dương
Điện thoại: (0650) 3582234
Email:trườ[email protected]
Họ và tên giáo viên:
1.

Võ Văn Thanh –Sinh ngày 16/10/1978

Địa chỉ : 118 Ấp Phú Thứ - Phú An –Bến Cát – Bình Dương
Điện thoại: 0909979291 - 0908979291
Email: [email protected]

PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
Giáo viên : Võ Văn Thanh - Môn : Giáo dục công dân

Trang 1


Dạy học theo chủ đề tích hợp kiến thức liên môn - Trường THCS Phú An - Bến Cát - Bình Dương

1.Tên dự án dạy học:
TÍCH HỢP KIẾN THỨC CÁC MÔN SINH HỌC, LỊCH SỬ, VẬT LÝ, TIN HỌC,
NGỮ VĂN, MĨ THUẬT, ÂM NHẠC, TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH
VÀO GIẢNG DẠY BÀI 8 - NĂNG ĐỘNG SÁNG TẠO

Trang 2


Dạy học theo chủ đề tích hợp kiến thức liên môn - Trường THCS Phú An - Bến Cát - Bình Dương

Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH - Giúp học
sinh thấy được sự phát triển mạnh mẽ của tin học, các khả năng ưu việt của máy tính
cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội.
Tất cả nhờ vào sự năng động sáng tạo của con người.
+ Tích hợp kiến thức môn Ngữ văn 8 :
Tiết 44 – Bài : TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINH - Giúp
học sinh hiểu được ý nghĩa, phạm vi sử dụng của văn bản thuyết minh. Rèn kĩ năng
trình bày các tri thức có tính chất khách quan, khoa học thông qua các tri thức của môn
ngữ văn và các môn học khác.
+ Tích hợp kiến thức môn Mĩ thuật 7 :
Bài 28: VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG - Giúp học sinh
hiểu về nội dung và cách trang trí đầu báo tường, biết cách trang trí đầu báo tường một
cách sáng tạo .
+ Tích hợp kiến thức môn Âm nhạc 6:
Tiết 15: CHỦ ĐỀ ÂM NHẠC DÂN TỘC - Học sinh hiểu được sự đa dạng về các
nhạc cụ dân tôc và hình thức biểu diễn sáng tạo, giúp các em củng cố kiến thức âm
nhạc. Giáo dục HS biết yêu quí giữ gìn và phát huy các giá trị truyền thống, bản sắc văn
hóa dân tộc.
+ Tích hợp kiến thức về tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh:
Học sinh nắm được lời dạy và phương pháp lao động sáng tạo của Bác Hồ( ví dụ
việc học ngoại ngữ của Bác), góp phần hình thành nhân cách tốt đẹp cho học sinh .
2.2. Kĩ năng : Học xong bài học có được:
- Kĩ năng năng động, sáng tạo trong học tập, lao động và trong sinh hoạt hàng
ngày.
- Vận dụng kiến thức bộ môn Giáo dục công dân tích hợp với kiến thức các môn

sinh chủ động trong hoạt động học tập, giải quyết các vấn đề và tích hợp kiến thức các
môn học để thực hiện học tập tốt môn học đó và áp dụng giải quyết một vấn đề bất kỳ
có hiệu quả, thông minh với nhiều cách giải quyết khác nhau.
- Đồng thời, tạo ra luồng gió mới thúc đẩy quá trình đổi mới phương pháp dạy
học môn Giáo dục công nhân và các môn học khác theo hướng phát huy tính tích cực,
chủ động, sáng tạo chiếm lĩnh tri thức, góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh.
Nó giúp học sinh hứng thú, say mê sáng tạo, gắn lý thuyết với thực hành.
- Do đó có thể nói rằng, việc kết hợp kiến thức giữa các môn học “tích hợp” vào
để giải quyết một vấn đề nào đó trong một môn học là việc làm hết sức cần thiết. Điều
đó không chỉ đòi hỏi người giáo viên giảng dạy bộ môn không chỉ nắm bắt nhuần
nhuyễn kiến thức bộ môn mình giảng dạy mà còn cần phải không ngừng trau rồi kiến
thức của những môn học khác để giúp các em gải quyết các tình huống, các vấn đề đặt
ra trong môn học một cách nhanh nhất, hiệu quả nhất.

Cụ thể:
Giáo viên : Võ Văn Thanh - Môn : Giáo dục công dân

Trang 4


Dạy học theo chủ đề tích hợp kiến thức liên môn - Trường THCS Phú An - Bến Cát - Bình Dương

- Vận dụng kiến thức bộ môn Giáo dục công dân tích hợp với kiến thức các môn
Sinh học, Lịch sử, Vật lí, Tin học để học sinh thấy được ý nghĩa của việc năng động
sáng tạo trong học tập, lao động và nghiên cứu khoa học đã mang lại những thành tựu
quan trọng đối với cuộc sống con người hiện nay.
- Vận dụng kiến thức bộ môn Giáo dục công dân tích hợp với kiến thức các
môn Ngữ văn, Mĩ thuật, Âm nhạc, Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh để giúp học sinh
hiểu thêm về những tấm gương năng động sáng tạo và có thêm động lực phấn đấu rèn
luyện tính năng động, sáng tạo trong hoc tập góp phần xây dựng quê hương đất nước

hoạt động dạy học. Trình chiếu các nội dung theo kế hoạch dạy học, trình chiếu phim
ảnh về các thành tựu của khoa học kĩ thuật ... hướng dẫn học sinh truy cập Internet tìm
kiếm tư liệu liên quan.
+ Học sinh : sử dụng phần mềm Microsoft Office PowerPoint để trình chiếu, thuyết
trình kết quả làm việc nhóm, trình chiếu phim ảnh (đã được chuẩn bị trước).
6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học:
Để dự án dạy học được thành công, tôi yêu cầu các em phải nắm chắc quy trình
thiết lập ngay từ bước đầu như sau:
* Quy trình 1: Đọc trước phần đặt vấn đề và câu hỏi gợi ý trong sách giáo khoa, nắm
chắc nội dung chính của bài học. Các em có thể thu thập thông tin cụ thể hơn qua
internet.Tìm phim ảnh, tư liệu về các thành tựu khoa hoc kỹ thuật trong các môn học
liên quan, các việc làm, các tấm gương về năng động sáng tạo trong tiến trình lịch sử
phát triển của dân tộc và nhân loại đặc biệt là lĩnh vực khoa học kỹ thuật thông qua việc
vận dụng kiến thức sinh học, vật lý, lịch sử, tin học ngữ văn, âm nhạc, mĩ thuật... Từ đó
các em hiểu và khắc sâu nội dung bài học.
* Quy trình 2: Tìm những bài ca dao, tuc ngữ, bài hát, hình thức biểu diễn âm nhạc
…có liên quan đến nội dung năng động sáng tạo, vận dụng kiên thức của môn Ngữ văn
và Âm nhạc.
* Quy trình 3: Tham quan triển lãm sáng tạo trẻ - khoa học công nghệ- triển lãm
thành tựu giáo dục của thị xã Bến Cát và tỉnh Bình Dương tổ chức. Giúp các em tiếp
cận với những sản phẩm sáng tạo do chính những bạn bè và thầy cô mình làm ra giàu
tính sáng tạo giúp ích cho học tập, giảng dạy và sinh hoạt trong đời sống hàng ngày
cũng như đời sống tinh thần của người dân Việt Nam .

Tuần 10 - Tiết 10 :
Bài 8 : NĂNG ĐỘNG SÁNG TẠO
A . Mục tiêu cần đạt:
Giáo viên : Võ Văn Thanh - Môn : Giáo dục công dân

Trang 6

- Đọc và trả lời câu hỏi SGK.
3. Các phương pháp và kĩ năng sống :
- Phương pháp : Giải quyết vấn đề, làm việc học nhóm, Thuyết trình, vấn đáp, nêu
gương...
- Kĩ năng sống :
+ Kĩ năng tư duy, sáng tạo trong học tập, lao động và rèn luyện.
+ Kĩ năng tư duy phê phán đối với những suy nghĩ, hành vi, thói quen trì trệ, thụ
động trong học tập, lao động, rèn luyện.
Giáo viên : Võ Văn Thanh - Môn : Giáo dục công dân

Trang 7


Dạy học theo chủ đề tích hợp kiến thức liên môn - Trường THCS Phú An - Bến Cát - Bình Dương

+ Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các tấm gương học tập, lao động, rèn luyện
năng động, sáng tạo trong thực tiễn.
+ Kỹ năng thuyết trình trình bày trước tập thể lớp
C. Tiến trình giờ dạy:
1. Ổn định tổ chức lớp: sĩ số 9A8:37
2. Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra, do tiết trước KT 1 tiết )
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Giáo viên cho hoc sinh quan sát một số bức tranh ? Cho biết đây
là những hoạt động gì, trong lĩnh vực nào ? :

Giáo viên : Võ Văn Thanh - Môn : Giáo dục công dân

Trang 8



->Các em ạ, không chỉ các nước tiên tiến trên thế giới mới sáng tạo ra được những
thành tựu to lớn cho nhân loại mà Việt Nam ta cũng có rất nhiều những con người bình
thường nhưng đã làm được những việc phi thường như những huyền thoại, kì tích của
thời đại khoa học kĩ thuật. Để đạt được những kết quả đó, họ phải không ngừng năng
động, sáng tạo trong lao động. Vậy Năng dộng sáng tạo là gì? Biểu hiện và ý nghĩa của
nó như thế nào? Thầy trò chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS phân tích phần đặt vấn
đề.
*Yêu cầu 2 HS có giọng đọc tốt đọc 2 câu chuyện.
? Nhân vật chính trong 2 câu chuyện này là ai? Em
biết gì về họ?

I. Đặt vấn đề:
Nhà bác học Eđixơn
- Ông đã từng tiết lộ rằng: Thành công chỉ đến với tôi
nhờ sự kiên trì theo đuổi những ước mơ nghiên cứu và
trải qua hàng trăm lần thất bại. Ê đi xơn cũng có câu
nói rất nổi tiếng như 1 triết lí sống: Thiên tài và óc
sáng tạo chỉ chiếm 1%, còn 99% là lao động cật lực.

Giáo viên : Võ Văn Thanh - Môn : Giáo dục công dân

1. Nhà bác học Eđixơn.
2. Lê Thái Hoàng - một học
sinh năng động, sáng tạo.

Trang 11


thành quả gì cho Ê-đi-xơn và Lê Thái Hoàng?
- Ê-đi-xơn: cứu sống được mẹ nhờ vận dụng kiến thức
vật lý học dúng chùm tia hội tụ ( Bài 2 : SỰ TRUYỀN
ÁNH SÁNG – Giúp học sinh nhận biết được ba loại
chùm sáng: song song, hội tụ và phân kì. Biết vận dụng
Giáo viên : Võ Văn Thanh - Môn : Giáo dục công dân

Trang 12


Dạy học theo chủ đề tích hợp kiến thức liên môn - Trường THCS Phú An - Bến Cát - Bình Dương

kiến thức vào cuộc sống )
và sau này trở thành nhà phát minh vĩ đại trên thế giới.

- Lê Thái Hoàng: đạt huy chương Đồng kì thi toán
Quốc tế lần 39; Huy chương vàng kì thi Toán Quốc tế
lần 40
? Từ 2 tấm gương này, em học tập được gì về việc làm
Năng động sáng tạo của họ?
- Tích cực suy nghĩ để tìm ra các giải pháp tốt.
- Kiên trì, chịu khó, quyết tâm vượt qua khó khăn,
thách thức trong cuộc sống.
? Việc làm của Ê đi xơn và Lê Thái Hoàng trong những
câu chuyện trên đều biểu hiện những khía cạnh khác
nhau của tính năng động, sáng tạo.
Theo em, đây là 2 khía cạnh nào của cuộc sống.
- Học tập, lao động và nghiên cứu khoa học .
->Như vậy, bước đầu các em cũng đã có được những
hiểu biết nhất định về năng động sáng tạo. Để làm rõ

nắm bắt được nội dung kiến thức mà thầy cô giảng;
hơn nữa việc làm của bạn đã là vi phạm nội qui của trường, lớp.
- Thắng: chăm chỉ, chịu khó, biết áp dụng lí thuyết vào
thực tế cuộc sống.
? Em sẽ học tập theo cách nào, vì sao?
- Học tập cách 2: mang lại hiệu quả học tập cao, rèn
được kĩ năng sống cho bản thân mình.
Với biểu hiện không năng động, sáng tạo ta không nên
học tập mà loại bỏ.
? Vậy biểu hiện của người năng động, sáng tạo là gì ?
- Tích hợp kiến thức môn Ngữ văn 8 :
Tiết 44 – Bài : TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN
BẢN THUYẾT MINH - Giúp học sinh hiểu được ý
nghĩa, phạm vi sử dụng của văn bản thuyết minh. Rèn
kĩ năng trình bày các tri thức có tính chất khách quan,
khoa học thông qua các tri thức của môn ngữ văn và
các môn học khác.
Học sinh thuyết minh phần nghiên cứu của nhóm
về các thành quả của khoa hoc nhờ tính năng động
sáng tạo của con người .
- Tích hợp kiến thức môn Sinh học 9 - Bài 31:

thần hoặc tìm ra cái mới,
cách giải quyết mới mà
không bị gò bó phụ thuộc
vào những cái đã có.

2. Biểu hiện: người năng
động, sáng tạo là ngời luôn
say mê tìm tòi, phát hiện và

- Tích hợp kiến thức môn Lịch sử 6
BÀI 3: XÃ HỘI NGUYÊN THỦY – Giúp học
Giáo viên : Võ Văn Thanh - Môn : Giáo dục công dân

Trang 15


Dạy học theo chủ đề tích hợp kiến thức liên môn - Trường THCS Phú An - Bến Cát - Bình Dương

sinh nhận biết nguồn gốc loài người và hiểu
được lao động làm con người ngày càng hoàn
thiện và phát triển hơn .

Bài 27 :NGÔ QUYỀN VÀ CHIẾN THẮNG BẠCH
ĐẰNG NĂM 938 - Giúp học sinh hiểu được công cuộc
chuẩn bị đánh giặc của Ngô Quyền, diễn biến, kết quả,
ý nghĩa trận chiến. Thấy được sự mưu trí sáng tạo của
Ngô Quyền trong việc vận dụng điều kiện tự nhiên góp
phần quyết định lớn tới chiến thắng Bạch Đằng năm
938.

- Tích hợp kiến thức môn Mĩ thuật 7 :
Bài 28: VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐẦU
BÁO TƯỜNG - Giúp học sinh hiểu về nội dung và
cách trang trí đầu báo tường, biết cách trang trí đầu báo
tường một cách sáng tạo .

Giáo viên : Võ Văn Thanh - Môn : Giáo dục công dân

Trang 16

- Ở nhà: Học bài và làm bài đầy đủ. Ngoài thời gian học
tích cực đọc thêm nhiều sách báo để nâng cao kiến
thức. Biết vận dụng những điều đã học được vào trong
cuộc sống, làm nhiều việc giúp đỡ gia đình để rèn luyện
kĩ năng sống tốt hơn.
? Hãy giới thiệu những tấm gương năng động, sáng tạo
trên mọi lĩnh vực của cuộc sống mà em biết?

( tổ chức trò chơi tiếp sức, Học sinh lên bảng ghi tên
của gương năng động sáng tạo )

Nhóm 2 sẽ giới thiệu gương sáng học sinh Năng động
sáng tạo
Giáo viên : Võ Văn Thanh - Môn : Giáo dục công dân

Trang 18


Dạy học theo chủ đề tích hợp kiến thức liên môn - Trường THCS Phú An - Bến Cát - Bình Dương

- Học sinh Ngô Yến Nhi của trường THCS Phú An rất
năng động trong học tập đạt nhiều kết quả cao trong
các lĩnh vực : Âm nhạc , vẽ , cồ vua , võ thuật ….
? Vì sao em cho rằng việc làm đó là năng động sáng tạo
- Học tập : thể hiện ở phương pháp học tập khoa học,
say mê tìm tòi để phát hiện ra cái mới, không thoả mãn
Giáo viên : Võ Văn Thanh - Môn : Giáo dục công dân

Trang 19


hỏi, xong viết vào cánh tay, vừa lao động vừa học. Tối
đi làm về, Bác rửa tay rồi lại viết các chữ khác. Học
được chữ nào, Bác ghép câu dùng ngay. Với cách học
đầy thông minh và sáng tạo như vậy. Người không chỉ
nói mà còn viết thành thạo nhiều thứ tiếng: Anh, Pháp,
Nga, Trung Quốc .....
? Chúng ta biết rằng từ bao đời nay, Việt Nam vẫn là 1
nước mà nền nông nghiệp giữ vai trò quan trọng. Trong
thời kì đổi mới, ở lĩnh vực này, ta đã đạt được những
thành tựu nào nhờ sự năng động, sáng tạo của con
người.
- Bác Nguyễn Cẩm Lũy : không qua 1 lớp đào tạo nào
mà có thể di chuyển cả 1 ngôi nhà, cây đa, được mệnh
danh là ‘thần đèn’.

- ông Nguyễn Bùi Hiền ở Thuận An – Bình Dương chế
tạo máy bay trực thăng ……

Giáo viên : Võ Văn Thanh - Môn : Giáo dục công dân

Trang 21


Dạy học theo chủ đề tích hợp kiến thức liên môn - Trường THCS Phú An - Bến Cát - Bình Dương

- Ông Đỗ Đức Cường – người phát minh ra máy ATM
- Ông Phan Bội Trân làm tàu ngầm Mini
? Trong thời đại ngày nay, năng động sáng tạo có ý
nghĩa gì?
- Giúp con người tìm ra cái mới, rút ngắn thời gian để

GV những gì mình không hiểu.
c. Trong học tập, bao giờ An cũng chỉ làm theo những điều thầy cô đã nói.
đ. Vì hoàn cảnh gia đình quá khó khăn nên anh Văn cho rằng mình cần phải làm bất cứ
cách nào để tăng thêm thu nhập.
- Ý đúng: b: vì đây là sự say mê học tập, không thoả mãn với những gì đã biết, rèn
được kĩ năng giao tiếp, trình bày.
? Tại sao em không chọn ý đ: có thể làm những công việc vi phạm pháp luật: ăn trộm,
giết người, cướp của, buôn bán trẻ em...
? Sao không chọn ý c: thụ động, lười suy nghĩ, không có sự sáng tạo, không có chí
vươn lên.
-> Các em thân mến, các em hãy cố gắng học tập 1 cách năng động, sáng tạo. Khắc
phục tư tưởng học chỉ để đối phó với thầy cô. Lối học tủ, học vẹt, chỉ giỏi lí thuyết mà
không giỏi thực hành đã làm cho chất lượng, hiệu quả học tập giảm sút rõ nét.
Thầy mong các em cố gắng phát huy sự năng động, sáng tạo của mình 1 cách tích cực
nhất, các em sẽ đóng góp, tài năng, trí tuệ, sức lực của mình vào sự phát triển chung
của gia đình và xã hội . Đời sống như vậy mới thật sự hữu ích và có ý nghĩa.
5. Hướng dẫn về nhà – Chuẩn bị bài mới :
- Học bài và nghiên cứu tiếp nội dung còn lại.
- Tiếp tục tìm những tấm gương sáng về năng động sáng tạo .
- Sưu tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về năng động sáng tạo .
D. Rút kinh nghiệm
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.......
7. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
* Quá trình kiểm tra đánh giá chính là bài thuyết trình của học sinh về các nội dung của
bài học :

Giáo viên : Võ Văn Thanh - Môn : Giáo dục công dân


làm bài
Kết quả đạt được như sau:
Lớp

Tổng số HS

Giỏi

Giáo viên : Võ Văn Thanh - Môn : Giáo dục công dân

Khá

TB

Yếu

Trang 24


Dạy học theo chủ đề tích hợp kiến thức liên môn - Trường THCS Phú An - Bến Cát - Bình Dương

9A2

36

14

17

5

thức đó để giải quyết các vấn đề trong thực tiễn, từ đó các em phát triển toàn diện hơn.
Trên đây là dự án thử nghiệm của tôi, mong được sự ủng hộ đóng góp của các quý
thầy, cô để tôi hoàn thiện hơn dự án này.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Phú An, ngày 04 tháng 11 năm 2015
Tác giả

Võ Văn Thanh

HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
************************

Giáo viên : Võ Văn Thanh - Môn : Giáo dục công dân

Trang 25