/
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
TRƯỜNG THPT THƯỢNG CÁT
………… o0o…………
HỒ SƠ DỰ THI
CUỘC THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
TÍCH HỢP DÀNH CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC
Họ và tên: Nguyễn Thị Thu Hiền
Chức vụ: Giáo viên Địa lí
Đơn vị công tác: Trường THPT Thượng Cát
Năm học 2014 – 2015
PHỤ LỤC 1
PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội
Trường: THPT Thượng Cát
Địa chỉ: Phường Thượng Cát – Quận Bắc Từ Liêm – Thành phố Hà Nội
Điện thoại: (04)37511480; Email: c3thuongcat@hanoiedu vn
Thông tin cá nhân:
Họ và tên: Nguyễn Thị Thu Hiền
Ngày sinh: 08/09/1985; Môn: Địa lí
Điện thoại: 0985.266.825; Email: [email protected]
PHỤ LỤC 2
PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
I. Tên hồ sơ dạy học: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và bảo vệ môi
trường trong dạy học Địa lí THPT
BÀI 15: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI
II. Mục tiêu dạy học
Sau bài học, học sinh có khả năng:
1. Về kiến thức
- Biết được một số vấn đề chính về bảo vệ môi trường ở nước ta: mất cân bằng sinh thái và
ô nhiễm môi trường (nước, không khí, đất).

VI. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học
1. Ổn định tổ chức (5 phút)
2. Định hướng bài học
Trên đất nước có khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, tài nguyên phong phú, điều kiện tự
nhiên có nhiều thuận lợi song cũng có không ít khó khăn gây ra bởi các tai biến thiên
nhiên như đất nước ta, vấn đề bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai là một yêu cầu
rất bức thiết. Các nội dung này sẽ được chúng ta tìm hiểu trong bài học hôm nay.
3. Tiến trình bài học (40 phút)
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
* Hoạt động 1: Tìm hiểu vấn đề bảo vệ
môi trường ở nước ta
- Hình thức: Cả lớp
- Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Đàm thoại gợi mở
- Tư liệu: Sách giáo khoa
- Đồ dùng: tranh ảnh về ô nhiễm môi trường
- Nội dung tích hợp GD ứng phó với BĐKH
và bảo vệ môi trường: Nguyên nhân, biểu
hiện, hậu quả, biện pháp ứng phó với
BĐKH.
Bước 1: GV yêu cầu HS đọc SGK mục 1,
kết hợp hiểu biết của bản thân, hãy:
+ Cho biết những vấn đề về MT đáng quan
tâm hiện nay?
+ Nêu những diễn biến bất thường về thời
tiết khí hậu xảy ra ở nước ta trong những
1. Bảo vệ môi trường
Có 2 vấn đề môi trường đáng quan tâm ở
nước ta hiện nay:
- Tình trạng mất cân bằng sinh thái môi

ta?
-> Mưa, lũ lụt xảy ra với tần suất ngày càng cao.
-> Mưa đá diễn ra trên diện rộng ở miền Bắc năm 2006 và những năm gần đây.
-> Lũ lụt nghiêm trọng ở Tây Nguyên năm 2007.
-> Rét đậm, rét hại kỉ lục ở miền Bắc năm 2008 làm HS không thể đến trường…
+ Hậu quả của BĐKH:
-> Tác động mạnh mẽ đến hoạt động sản xuất nông nghiệp, giao thông, dịch vụ,
sức khỏe con người.
-> Diện tích đất ngập lụt ngày càng lớn.
- Tình trạng ô nhiễm môi trường: đất, nước, không khí
+ GV yêu cầu HS nêu những nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường.
+ Nguyên nhân: Chất thải trong hoạt động kinh tế (công nghiệp, nổng nghệp, giao thông
vận tải…), chất thải sinh hoạt chưa qua xử lí, do các hiện tượng như gió, mưa, bão, cháy
rừng, núi lửa….làm suy thoái tầng ozon, hiệu ứng nhà kính, mưa axit,….và làm biến đổi
khí hậu.
+ GV nhấn mạnh: Tình trạng ô nhiễm môi trường không khí, nước, đất đã trở thành vấn
đề nghiêm trọng ở các thành phố lớn, các khu công nghiệp, các khu tập trung đông dân
cư và một số vùng cửa sông, ven biển. Ở nhiều nơi, nông độ các chất gây ô nhiễm vượt
tiêu chuẩn cho phép nhiều lần. Chính vì vậy, bên cạnh việc sử dụng tài nguyên hợp lí
cần bảo vệ môi trường sống của con người.
+ Từ đó, GV yêu cầu HS tìm những biện pháp để bảo vệ môi trường môi trường, phòng
chống, ứng phó với các thiên tai ở các vùng lãnh thổ khác nhau:
-> Vùng đồi núi: xây dựng công trình lợi thủy lợi, trồng rừng, kĩ thuật canh tác trên
đất dốc, sử dụng đất hợp lí và quy hoach các điểm dân cư tránh các vùng có thể xảy ra lũ
quét, động đất nguy hiểm.
-> Vùng đồng bằng: xây đập, hồ chứa nước, cống cấp nước, tháo lũ, đê sông, đê
biển…đồng thời kết hợp với việc sử dụng hợp lí đất, rừng, nguồn nước, dự báo và phòng
tránh kịp thời các trận bão, lụt, hạn hán để giảm thiểu tác hại cho nhân dân.
-> Vùng ven biển và biển: thau chua, rửa mặn, lai tạo các giống chịu mặn chịu
phèn.

* Yêu cầu học sinh: chuẩn bị trước ở nhà,
giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tìm các tư liệu
liên quan về hình ảnh, video, hãy trình bày
về: nơi xảy ra, thời gian hoạt động, nguyên
nhân, hậu quả, giải pháp của các thiên tai là:
bão, ngập lụt, lũ quét, hạn hán.
Nhóm 1: Tìm hiểu về bão
Nhóm 2: Tìm hiểu về ngập lụt
Nhóm 3: Tìm hiểu về lũ quét
Nhóm 4: Tìm hiểu về hạn hán
* Đại diện nhóm trình bày kết quả trước
lớ p
*GD ứng phó với BĐKH và bảo vệ môi
trường: Em hãy nêu các giải pháp ứng phó
và thích nghi, các nội dung cần thực hiện
nhằm hạn chế tối đa những tác động xấu của
thiên tai.
*GD ứng phó với BĐKH và bảo vệ môi trường :
- Sau khi HS hoàn thành bảng trên, GV có thể hỏi thêm: Các em có nhận xét gì về số
lượng và tần suất các thiên tai trên hiện nay ở địa phương nơi em đang sinh sống?
Nguyên nhân do đâu? Hậu quả gây ra?
- Qua đó rèn luyện cho HS một số kĩ năng cần thiết về ứng phó với BĐKH và bảo vệ
môi trường:
+ Kĩ năng nhận biết và phát hiện tác động của BĐKH tới cuộc sống, sản xuất: như số
lượng các cơn bão nhiều hơn, cường độ mạnh hơn, nhiều đợt mưa lớn hoặc nắng nóng
kéo dài, mưa đá, sương muối diễn ra trên diện rộng….
+ Kĩ năng thực hiện các hoạt động ứng phó với thiên tai do BĐKH gây ra: HS nên biết
bơi trong những đợt lũ lụt, chuẩn bị đầy đủ trang phục ấm vào mùa đông rét đậm rét hại
(quần, áo ấm, tất tay, tất chân, giày, khăn, mũ…)…
Chuyển ý: Trên đất nước có nhiều thiên tai như nước ta, cần làm gì để bảo vệ tài nguyên

chuẩn bị sẵn sàng và ứng phó có hiệu quả với
thiên tai.
3. Chiến lược quốc gia về bảo vệ tài
nguyên và môi trường
(Xem phần phụ lục)
VII. Kiểm tra - Đánh giá
- GV cho học sinh hoàn thành trò chơi ô chữ nhằm kiểm tra độ nắm kiến thức của học sinh
ngay tại lớp. Học sinh làm việc theo bàn.
- GV đặt mục tiêu cho HS ghi đầy đủ các câu trả lời ra giấy, nhóm hoàn thành nhanh nhất
được 10 điểm.
VIII. Các sản phẩm của học sinh.
- Phần làm việc theo nhóm được các nhóm trình bày bằng trình chiếu powerpoint (có file
đi kèm).
- Phần kiểm tra đánh giá bài học được học sinh thể hiện qua các phiếu đi kèm, bàn hoàn
thành nhanh nhất được điểm 10
PHỤ LỤC
PHẦN LÀM VIỆC THEO NHÓM CỦA HỌC SINH
(xem trong đĩa CD)
PHIẾU TRẢ LỜI CÂU HỎI CỦA HỌC SINH
Bàn … Tổ ….
Họ và tên thành viên:
ĐÁP ÁN:
Ô CHỮ HÀNG NGANG:
Câu 1:
Câu 2:
Câu 3:
Câu 4:
Câu 5:
Câu 6:
Câu 7:

thời, chính
xác và
chống lũ lụt
Ngập
lụt
Mực nước
dâng cao
Mùa mưa
(VI - X)
ĐBSH,
ĐBSCL, ven
biển
Phá hủy
mùa màng,
tắc nghẽn
GT, ô
nhiễm MT
ĐH thấp,
mưa lớn,
triều
cường
Làm tốt
thuỷ lợi,
xây dựng hệ
thống đê
Dòng nước
chảy mạnh
Bất thường
(VI - X)
Vùng đồi núi

các công
trình thuỷ
lợi hợp lí
TRÒ CHƠI: “Ngôi nhà Việt Nam phát triển bền vững”
PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG
TRÒ CHƠI: “Ngôi nhà Việt Nam phát triển bền vững”
Slide 1 Slide 5
PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG
Duy trì
MT sống
và các
quá trình
sinh thái
chủ yếu
Đảm bảo
sự giàu
có của
đất nước
về vốn
gen các
loài nuôi
trồng
cũng như
các loài
hoang
dại.
Đảm bảo
việc sử
dụng hợp
lí TNTN,

nhiễm
MT,
kiểm soát
và cải tạo
môi
trường.
Slide 2
Slide 4
Slide 3
Slide 6
Slide 7
Slide 8
Slide 9
Slide 14
Slide 13
Slide 10
Slide 11
Slide 17
Slide 18 Slide 22Slide 19Slide 20
Slide 21
Slide 12
Slide 15
Slide 16
Slide 29
Slide 23
Slide 24
Slide 26Slide 27Slide 28
Slide 25
PHỤ LỤC III
HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP