Một số biện pháp giúp học sinh lớp 1 viết đúng chính tả
*****************************************************************************************
A. PHN M U
I: V TR - NHIM V MễN HC:
Mụn Ting Vit ph thụng va l b mụn khoa hc, va l phng tin
nm chc kin thc khỏc, l cụng c giao tip v t duy, giỏo dc tỡnh cm o
c cho cỏc em hc sinh. bc Tiu hc, mụn Ting Vit nhm trang b cho cỏc em
cụng c giao tip, rốn luyn cho cỏc em nhng k xo s dng Ting Vit trong cỏc
hot ng: nghe - núi - c - vit.
Ch vit l mt h thng ký hiu bng hỡnh cú chc nng c nh hoỏ ngụn
ng õm thanh, thay cho li núi ch vit l phng tin giao tip quan trng trong
cuc sng ca chỳng ta núi chung v trong hc tp núi riờng. Nột ch l biu hin
ca nt ngi, nú phn ỏnh ý thc rốn luyn t duy vo úc thm m ca ngi vit.
Ch vit cú vai trũ rt quan trng i vi con ngi. Th tng Phm Vn ng ó
núi: Ch vit l mt s biu hin ca nt ngi, dy cho hc sinh vit ỳng, vit
cn thn, vit p l gúp phn rốn luyn cỏc tớnh cn thn, tớnh k lut v lũng t
trng i vi mỡnh cng nh i vi thy c bi, c v ca mỡnh. Vỡ vy ch
vit cn phi ỳng, p. Ch vit sai chớnh t hiu qu giao tip s gim, gõy hiu
lm trong giao tip v gõy nhng hu qu khú lng trc c.
Tr em n tui i hc, thng bt u quỏ trỡnh hc tp bng vic hc ch.
Tr bit ch mi cú phng tin hc Ting Vit v cỏc mụn hc khỏc. Chớnh vỡ
vy hc sinh phi c hc chớnh t.
Nh chỳng ta ó bit, chớnh t l mụn hc vit ỳng mt ch, vit ỳng nhng
hỡnh thc ng phỏp (dự ch l hỡnh thc trờn mt ch). Chớnh t Ting Vit ó c
quy phm khỏ cht ch, tuy vy cũn mt vi lnh vc cha thc nht trớ hoc ó
c nht trớ nhng cha thc hin ng b nh i / y, tờn riờng Ting Vit, tờn riờng
nc ngoi, thut ng khoa hc mn t cỏc ngụn ng Chõu u. Phõn mụn Chớnh t
giỳp hc sinh:
- Rốn luyn k nng vit chớnh t v cỏc k nng nghe, c, núi cho hc sinh.

************************************************************************************** 1

dc o to mi cp hc, bc hc. Trong ú dy Chớnh t Tiu hc l mt trong
nhng vn ang c quan tõm nhm nõng cao cht lng ca mụn Ting Vit
trong nh trng. Thụng qua vic hc Chớnh t m cỏc em nm c quy tc Chớnh
t v hỡnh thnh nhng k nng, k so v Chớnh t. T ú, m nõng cao dn tỡnh
cm quý trng ting m v nn vn hc dõn tc.
Trong nhng nm gn õy, phong tro v sch ch p ó v ang c mi
ngi quan tõm v gt hỏi c nhng thnh tớch ỏng k. c tt c giỏo viờn v
hc sinh chỳ trng tham gia nhit tỡnh vi quyt tõm cao. Bờn cnh ú cũn c cỏc

************************************************************************************** 2
Nguyễn Thị Giang Tiểu học Tống Trân


Một số biện pháp giúp học sinh lớp 1 viết đúng chính tả
*****************************************************************************************
bc ph huynh, cỏc cp cỏc ngnh quan tõm, khuyn khớch ng viờn. ú chớnh l
ng lc giỳp giỏo viờn v hc sinh thc hin tt mc tiờu giỏo dc ra Giỏo dc
con ngi ton din.
2.

C s thc tin.
ó l dõn t Vit, ai cng hiu rng: mi ngi dõn Vit Nam sinh ra v ln

lờn Vit Nam u phi bit núi ting m ca mỡnh - ú l Ting Vit. Nhng
khụng ớt ngi trong chỳng ta li khụng hay phỏt õm mt cỏch chớnh xỏc tng ting,
tng t trong Ting Vit. c bit l hc sinh lp 1- lp hc u tiờn ca bc Tiu
hc. Kh nng t duy ca cỏc em cũn rt hn ch, cũn mang nng tớnh trc quan.
Trong sut quỏ trỡnh hc t tun 1 n tun 24 hc sinh mi c hc vn ( mụn
Ting Vit). Hc sinh c, vit vn, t theo c ch va. Sang tun 25, hc sinh c
hc Ting Vit vi ni dung tng hp trong ú cú phõn mụn Chớnh t. õy, yờu

hc chớnh t. C th:
+ Hc sinh cũn vit sai nhiu v cao cỏc con ch (c bit l nhng bi
chớnh t u tiờn), nột ch cha chun, sai cỏch ghi du thanh.
+ Mt s hc sinh cũn ngng: l- n, ch - tr, s - x nờn khi vit chớnh t hay
mc li.
+ Mt s hc sinh cha nm chc quy tc Chớnh t: ng-ngh, g-gh, c-k nờn khi
gp bi chớnh t nghe - vit, hc sinh d vit sai.
+ Trong cỏc bui hc, hc sinh thng vit chớnh t p v ỳng hn khi lm
bi kim tra trong cỏc t kim tra nh kỡ.
+Hc sinh khụng bit cỏch trỡnh by mt bi vit chớnh t (on vn, on th
hay bi th). c bit vi bi th vit theo th lc bỏt hoc vit chớnh t tp chộp,
hc sinh nhỡn bi mu ca giỏo viờn chộp v khi thy giỏo viờn xung dũng
õu ( ch no) thỡ hc sinh cng xung dũng ch ú ( vỡ hc sinh khụng hiu
bn cht ca vn ).
VD: Dy bi chớnh t tp chộp Trng em

************************************************************************************** 4
Nguyễn Thị Giang Tiểu học Tống Trân


Mét sè biÖn ph¸p gióp häc sinh líp 1 viÕt ®óng chÝnh t¶
*****************************************************************************************
- Bài viết bảng của giáo viên:
Trường em
Trường học là ngôi nhà thứ hai của em.
Ở trường có cô giáo hiền như mẹ, có nhiều bè
bạn thân thiết như anh em.
+ Bài viết vở của học sinh:
Trường em
Trường học là ngôi nhà thứ hai của

13

37,1

TB
%

SL
9

25,7

Y
%

SL
6

17,2

Riêng về trình bày:
Tổng số
học sinh

Trình bày
đúng, đẹp
SL %

35
5

gian kốm cp thờm cho cỏc em hc tp nh.
+ C s vt cht tng i y , bo m cho vic dy hc ca giỏo viờn
v hc sinh nh phũng hc, ỏnh sỏng, bn gh, dựng cho mụn hc
+ Giỏo viờn nhỡn chung cú chuyờn mụn vng vng, cú lũng yờu ngh mn tr,
say sa vi s nghip trng ngi. Giỏo viờn cựng hc sinh luụn luụn coi trng cụng
tỏc v sch ch p.
+ V phớa hc sinh: Nhỡn chung hc sinh chm ngoan hc tp, luụn chỳ ý n
ch vit, n sỏch v ca mỡnh.
Vy, ti sao vn cũn nhng hc sinh mc li chớnh t nh vy ? õy, tụi xin
mnh dn a ra mt s nguyờn nhõn mc li chớnh t ca hc sinh nh sau:
1. Nguyờn nhõn trc ht phi núi n l do bn thõn cỏc em:
+ Mt s em phỏt õm cha chun( núi ngng).
+ Cha nm chc v õm vn nờn khi phõn tớch vit mt s ting khú
cũn lỳng tỳng, khụng phõn tớch c.
+ Cỏc em nghe hiu cũn hn ch. Cũn nhiu em khụng nm c ngha cỏc t.
+ Mt s hc sinh t th ngi vit v cỏch cm bỳt cha ỳng.
+ ụi lỳc hc sinh cũn vit ngoỏy, ý thc cha cao, cha t giỏc rốn ch vit.
+ Cỏc em a phn l con nụng dõn, tuy iu kin vt cht y nhng iu
kin m bo giao tip nh cũn hn ch, khi cỏc em núi sai, núi ngng thỡ b m,
anh em cha sa cho cỏc em. n trng giỏo viờn chỳ ý n sa li cho hc sinh
nhng trong gi ra chi cỏc em vui ựa, núi chuyn, khi núi ngng, núi sai, cỏc em
khụng t sa cho nhau cha ý thc t sa cho mỡnh.
2. V phớa giỏo viờn:
+ Giỏo viờn luụn quan tõm n phong tro v sch - ch p, chm cha bi
cho hc sinh thng xuyờn. Song khi chm bi cho hc sinh, hc sinh vit sai li
Chớnh t, thỡ giỏo viờn thng ch gch chõn, ớt sa sai cho cỏc em. Giỏo viờn mi
chỳ trng n ch vit ỳng nờn khi hc sinh vit sai ch thỡ giỏo viờn gch chõn li

************************************************************************************** 6
Nguyễn Thị Giang Tiểu học Tống Trân

Vit 1 tp 1.
Cỏc em ch quen vi giỏo viờn ch nhim c chớnh t vit

************************************************************************************** 7
Nguyễn Thị Giang Tiểu học Tống Trân


Một số biện pháp giúp học sinh lớp 1 viết đúng chính tả
*****************************************************************************************
(nghe vit) do ú trong cỏc t kim tra nh kỡ khi giỏo viờn khỏc vo lp, c
chớnh t cho cỏc em, cỏc em khụng quen ging c ú, nờn hc sinh d mc nhiu
li hn.
Trờn õy l nhng nguyờn nhõn chớnh dn n thc trng cht lng mụn
Chớnh t ca hc sinh lp 1. Trc mt thc trng nh vy, ngi giỏo viờn khụng
th khụng suy ngh: Phi lm gỡ thay i thc trng ny? v Nõng cao cht
lng dy hc phõn mụn chớnh t ca hc sinh lp 1 bng cỏch no?
Trc vn trờn, tụi ó tỡm hiu, suy ngh kt hp vi s tip thu ý kin ca
ng nghip, cui cựng tụi xin a ra ý kin ca mỡnh v Mt s bin phỏp giỳp
hc sinh lp mt vit ỳng chớnh t m tụi ó thc hin v cm thy cú hiu qu.
* K hoach v thi gian nghiờn cu:
T ngy 20 thỏng 9 nm 2013 n thỏng 3 nm 2014
IV. Phng phỏp nghiờn cu:
1: Phng phỏp nghiờn cu lớ thuyt.
2: Phng phỏp iu tra.
3: Phng phỏp phõn tớch tng hp.
4: Phng phỏp luyn tp thc hnh.
5: Phng phỏp so sỏnh, i chiu
V. Cỏc bin phỏp
1. Giỳp hc sinh hiu ngha t ghi nh t.
L giỏo viờn ging dy lp 1, tụi luụn chỳ trng yu t ny. Ngay t cỏc bi

nhở thường xuyên thì các em sẽ không biết làm, nếu có làm thì dễ bị sai, bị nhầm lẫn
và không tránh khỏi lúng túng. Với lớp tôi, tôi đã thực hiện như sau:
a) Giới thiệu chữ viết thường cỡ nhỏ:
+ Sau khi học sinh đã được làm quen, thực hành viết các chữ cái, học sinh đã
nắm được cấu tạo con chữ, độ cao, độ rộng của từng con chữ cũng như kĩ thuật viết
từng con chữ cỡ vừa. Khi chuyển sang phần vần, từ tuần 15, trong những giờ luyện
tiếng việt, tôi “giới thiệu” với học sinh các con chữ trong vần hôm đó ôn luyện theo
cỡ chữ nhỏ theo hình thức “đưa chữ mẫu viết theo cỡ chữ nhỏ để giới thiệu” với
mục đích chủ yếu để học sinh có sự nhận biết ban đầu về độ cao, độ rộng của từng
con chữ theo cỡ chữ nhỏ. VD : Luyện đọc bài 69: ăt- ât ( tiếng việt 1-tập 1 ). trong
bài này tôi giới thiệu cho học sinh con chữ “ă. â”, viết theo cỡ chữ nhỏ có độ cao 1
đơn vị, con chữ “t” cao 1,5 đơn vị. Trong một số tiết luyện tiếng việt sau, khi có vần
chứa các con chữ đó theo cỡ chữ nhỏ thì học sinh sẽ biết ngay. Làm như vậy, học
sinh vừa nắm chắc cấu tạo vần, vừa được làm quen với chữ viết thường cỡ nhỏ trong
vần đó.

************************************************************************************** 9
NguyÔn ThÞ Giang – TiÓu häc Tèng Tr©n


Mét sè biÖn ph¸p gióp häc sinh líp 1 viÕt ®óng chÝnh t¶
*****************************************************************************************
+ Lưu ý : Giáo viên thực hành phần này cần lưu ý giúp học sinh phân biệt rõ
chữ thường cỡ vừa với chữ thường cỡ nhỏ để tránh nhầm lẫn khi viết bài học vần.
Để thực hiện tốt việc này đòi hỏi người giáo viên phải khéo léo trong cách
giới thiệu và điều quan trọng hơn giáo viên phải nắm chắc mẫu chữ viết thường và
viết hoa.
mẫu chữ viết thường và chữ hoa (theo cỡ chữ nhỏ):
+ Nếu kể chiều cao của con chữ thấp nhất không kể các dấu phụ trên các con
chữ ấy ( như các chữ a, ă, â, c, e, ê…) là đơn vị chiều cao của

một số trường hợp học sinh viết không đúng cỡ chữ, chữ chưa đều, chưa đẹp. với
những trường hợp này giáo viên cần phải hướng dẫn tỉ mỉ để các em viết đúng mẫu,
có biện pháp để giúp các em khắc phục nhược điểm. Với những học sinh yếu, tôi đã
áp dụng việc viết mẫu trong một số bài Chính tả của những tuần đầu ở mỗi bài chính
tả tôi viết mẫu cho các em một câu văn hoặc một dòng thơ. Viết thật ngay ngắn và
đẹp cho các em quan sát. Đến khi viết bài tôi yêu cầu các em nhìn theo mẫu rồi viết
(lưu ý viết thật tròn trĩnh) kể cả trong bài tập chép hay nghe – viết tôi đều làm như
vậy, tăng cường viết mẫu hướng dẫn vào buổi luyện Tiếng việt hay tiết tự học chỉ
sau một tuần làm như vậy tôi thấy chữ viết của các em đã tiến bộ rõ rệt. Đặc điểm
của học sinh Tiểu học là rất hay bắt chước và bắt chước cũng rất nhanh, hơn nữa ở
lớp 1 các bài Chính tả hầu như là tập chép nên tăng cường việc tri giác chữ viết bằng
thị giác cho học sinh thì việc viết mẫu của giáo viên không những giúp cho các em
viết đẹp mà còn giảm đáng kể tình trạng mắc lỗi.
Để làm tốt việc này đòi hỏi mỗi giáo viên phải có ý thức luyện chữ và không
phải chỉ ở giờ Chính tả, Tập viết mà tất cả các giờ học khác đòi hỏi chữ viết trên
bảng của giáo viên thật sự mẫu mực.
c) Hướng dẫn trình bày bài chính tả
Việc trình bày bài Chính tả của học sinh ở những bài đầu khó khăn.
Học sinh không biết cách trình bày như thế nào cho đúng chứ chưa nói gì trình
bày cho đẹp, từ cách ghi tên bài viết rồi đến trình bày nội dung bài viết.
Chúng ta đã biết, học sinh Tiểu học, đặc biệt là đối với học sinh lớp 1 các em
luôn luôn bắt chước và thậm chí bắt chước một cách máy móc do các em không hiểu
bản chất của vấn đề, ví dụ về hiện tượng học sinh mắc lỗi cách trình bày xuống dòng
như tôi đã trình bày ở phần thực trạng. Vậy làm thế nào để khắc phục tình trạng
này? Ở đây tôi xin được trình bày cách làm mà tôi đã thực hiện và thấy có hiệu quả
như sau :
C1: Cách ghi thứ, ngày - tháng - ghi tên môn – ghi tên bài viết

************************************************************************************** 11
NguyÔn ThÞ Giang – TiÓu häc Tèng Tr©n

Ở đây, giáo viên phải cho học sinh thấy được cái đẹp ở đây không những chỉ
về chữ viết mà còn cả về cách trình bày. Từ đó hình thành cho học sinh cách trình
bày bài một cách khoa học và đẹp mắt. Cách trình bày đó được tôi nhắc nhở xen kẽ
trong các bài học của môn học khác. Đến khi viết Chính tả, tôi chỉ cần lưu ý học

************************************************************************************** 12
NguyÔn ThÞ Giang – TiÓu häc Tèng Tr©n


Mét sè biÖn ph¸p gióp häc sinh líp 1 viÕt ®óng chÝnh t¶
*****************************************************************************************
sinh là các em có thể tự ước lượng và trình bày vào vở của mình (có thể chưa thật
cân đối) và dần dần trở thành thói quen, được thực hành nhiều lần các em sẽ có kỹ
năng trình bày bài đúng, đẹp và khoa học. Đối với những học sinh yếu, tôi sẽ chỉ và
hướng dẫn các em ở một số bài đầu tiên về cách viết, viết cách lề khoảng mấy ô. Sau
đó yêu cầu học sinh tự ước lượng, tự thực hành.
C2: Cách trình bày đoạn văn, đoạn thơ:
Nếu cứ để đến khi viết Chính tả giáo viên hướng dẫn học sinh cách trình bày
một đoạn văn hay một khổ thơ, bài thơ thì thật là khó khăn trong một tiết học mà
hiệu quả lại không cao, chắc chắn sẽ có nhiều em trình bày sai, đặc biệt là viết đoạn
văn hay khổ thơ lục bát.
Vì vậy, trong các bài học vần, khi đưa ra đoạn văn, đoạn thơ ( khổ thơ ) ứng
dụng tôi luôn chú ý cách trình bày đoạn ứng dụng đó trên bảng phụ hoặc bảng lớp
giới thiệu cho học sinh hiểu cách trình bày từng bài đó.
Cụ thể :
* Thơ:
VD1 : Dạy bài 84: op-ap ( TV1 – Tập 2 )
Đoạn thơ ứng dụng :
Lá thu kêu xào xạc
Con nai vàng ngơ ngác

(viết hoa tên riêng …) cách ghi dấu chấm, cách ghi dấu phẩy hay cả cách ghi dấu
chấm hỏi có trong bài.
Khi viết Chính tả, tôi luôn luôn nhắc nhở học sinh những điều lưu ý trên trước
khi viết bài. Khi sang viết Chính tả bài đầu tiên học sinh viết đó là bài “Trường em”,
học sinh phải chép một câu ở đoạn một và một câu trong đoạn hai của bài, học sinh
không hiểu cách trình bày một bài viết có nhiều đoạn. Chính vì thế, ngay từ bài Tập
đọc, giáo viên cần hướng dẫn học sinh xác định rõ đoạn 1, đoạn 2 của bài tập đọc
sau đó giáo viên cho học sinh nhắc rõ từng đoạn như thế học sinh cũng phần nào
hiểu về cách trình bày hết đoạn 1 sang đoạn 2 ta phải xuống dòng, viết lùi vào 1 ô và
viết hoa con chữ đầu tiên.
Trong những bài chính tả của những tuần đầu, tôi luôn luôn có bảng chép mẫu
bài viết. VD: Khi dạy bài “Bàn tay mẹ” tôi chuẩn bị bảng như sau:
+ Bài viết đúng, đẹp các con chữ đều, chuẩn là bài để học sinh nhìn
- Chép bài tôi viết ở bảng lớp.

Bàn tay mẹ

************************************************************************************** 14
NguyÔn ThÞ Giang – TiÓu häc Tèng Tr©n


Mét sè biÖn ph¸p gióp häc sinh líp 1 viÕt ®óng chÝnh t¶
*****************************************************************************************
Hằng ngày, đôi bàn tay mẹ phải làm biết bao
nhiêu là việc.
Đi làm về, mẹ lại đi chợ nấu cơm. Mẹ còn tắm
cho em bé, giặt một chậu tã lót đầy.
Bài viết có mắc lỗi về cách trình bày tôi viết vào bảng phụ.
Bàn tay mẹ
Hằng ngày, đôi bàn tay mẹ phải làm biết

chun, sai cỏch ghi du thanhvỡ vy giỏo viờn cn lu ý:
+ Ngay t nhng bi hc vn u tiờn cho n khi hc sinh vit Chớnh t, giỏo
viờn cn luụn luụn chỳ ý n tng nột ch ca hc sinh. giỏo viờn vit mu hng
dn hc sinh, ch vit ca giỏo viờn rừ rng chớnh xỏc th nhng khụng phi em no
cng vit c ỳng, c p nh giỏo viờn hng dn cú em vit ỳng ch nhng
sai nột nh: Nột ch khụng bỏm dũng k, nột ch vit nghiờng khụng u, sai
rng giỏo viờn phi sa tng nột ch cho hc sinh, dựng phn, bỳt khỏc mu mc
(mu ) sa cho cỏc em, giỳp cỏc em cú ý thc t sa sai trong cỏc ln vit sau.
i vi hc sinh khỏ, gii, giỏo viờn cú th cho hc sinh t nhn xột, sa sai hoc
sa sai khi giỏo viờn ch rừ cỏi sai ú. iu ny giỏo viờn phi chỳ ý sa sai cho cỏc
em t cỏc bi Tp vit phn hc vn (gch chõn sa nhng nột hc sinh hay mc
li) trc khi vit bi mi giỏo viờn cho hc sinh vit li nhng li vit sai Chớnh t
ca mỡnh, giỳp cỏc em khụng b mc sai trong cỏc ln sau. Khi vit Chớnh t giỏo
viờn cú nhng nhn xột chung hoc gúp ý trc tip vi hc sinh hc sinh thy
c nhng li Chớnh t ca mỡnh cng nh cỏch sa.
+ Trong nhng bi u vit Chớnh t, cũn nhiu hc sinh hay mc li trỡnh
by. Vi nhng trng hp ny, trong gi luyn Ting Vit, giỏo viờn cho hc sinh
vit mt bi Chớnh t v giỏo viờn chỳ ý hng dn cỏch trỡnh by.
+ Vi nhng hc sinh hay mc li c vit sai : l-n, r-gi-d, s-x mun sa
li c- vit sai l- n, r- gi- d, s-x , giỏo viờn cn cho hc sinh phỏt õm nhiu ln ri
phõn tớch trc khi vit. Ngoi ra, giỏo viờn kt hp vi mụn m nhc giỳp hc
sinh c ỳng, phỏt õm chun (vỡ trong khi hỏt khụng bao gi cỏc em hỏt ngng). T
vic c ỳng, phỏt õm chun cỏc em s vit ỳng Chớnh t.
VD: Bi tp chộp Trng em.
Khi hng dn hc sinh vit : Trng tụi cho hc sinh c ( phỏt õm )
ỳng. sau ú yờu cu hc sinh phõn tớch : trng = Tr + ng +
( \ ). Cui cựng mi yờu cu hc sinh vit : Trng. vi cỏch lm nh vy hc sinh
s khụng b vit sai thnh chng hay nhm ln vi ch khỏc.

************************************************************************************** 16

Viết là ch với những từ chỉ đồ vật, những đại từ chỉ quan hệ thân thuộc trong
gia đình chứ không bao giờ viết là tr.
VD: chăn, chiếu, chum, chai,…
cha, chú, chị, cháu,…
Hay trong chữ âm tiết có oa, oă, oe, uê thì âm tiết đó có thể âm đầu viết ch.
( không viết tr )
* Giúp các em phân biệt giữa l-n:

************************************************************************************** 17
NguyÔn ThÞ Giang – TiÓu häc Tèng Tr©n


Một số biện pháp giúp học sinh lớp 1 viết đúng chính tả
*****************************************************************************************
Trong nhng õm tit cú ờm m thỡ vit l l ch khụng vit l n (tr 2 ting
noón, noa nhng rt ớt dựng). Do ú, khi gp ch õm tit cú hai hay ba ch nguyờn
õm i lin vi o hay u ng trc thỡ ch ph õm ch vit l: loa, lon, luõn, loe,
luyn,
Nhng t ch mu sc vit l n v n ch lp li vi chớnh nú khụng lp li vi
bt c ph õm no khỏc.
VD: n nn, nao nỳng, no nờ,
Trong cỏc bi tp cú mt õm tit vit l l hay n yờu cu in tip õm u ca
ting na thỡ chc chn nú s lp li l l hay n.
VD:

lo ng

no ờ.

* Ngay t cỏc bi hc vn v sau nhng bi tp chớnh t g- gh, ng-ngh, c-k,

c.
Nh vy, yờu cu hc sinh phi t ỏnh vn, c trn c cỏc ting cú trong
bi t chộp, t nh li cỏc ting khi nghe giỏo viờn c trong bi nghe vit vit
c bi Chớnh t theo yờu cu. Nu khụng hc sinh khụng vit lin mch c v
s cú nhng li vit khụng thnh ch, tng t ngi ln phi chộp mt bi vit
bng mt ting nc ngoi m mỡnh khụng bit, chc chn vt v v mc nhiu li.
Do ú ngay t cỏc bi hc vn giỏo viờn phi tht chỳ trng rốn luyn k nng ỏnh
vn, c trn (c ỳng - c hay) v k nng vit ca hc sinh. ỏnh vn, c trn
tt giỳp hc sinh vit ch ỳng.
+ Hc sinh lp 1 cỏc em luụn cú thúi quen bt chc theo cụ, cỏc em luụn cho
rng cụ lm gỡ cng ỳng, tt c nhng hnh vi, vic lm, u hc hc sinh coi ú l
mu, l chun cn phi lm theo. Vy giỏo viờn cn lm gỡ ỏp li s mong
mi, tin cy ú ca hc sinh?
+ Trong nhng lỳc tip xỳc vi hc sinh, trong mi tit hc, c bit l trong
gi hc Ting vit. Giỏo viờn l ngi c mu cho hc sinh, vỡ vy giỏo viờn phi
c ỳng, c hay hc sinh bt chc theo (chỳ ý phỏt õm chun). Cú c ỳng
thỡ vit ỳng.
Khi vit ỳng, khi chm bi, c bit l nhng bi vit mu cho hc sinh, ch
vit ca giỏo viờn phi chõn phng mu mc khi vit mu bi Chớnh t, giỏo viờn
chỳ ý cỏch trỡnh by bi khoa hc, ỳng mu ch, c ch. nh vy, giỏo viờn cn
luụn chỳ ý n cỏch vit, cỏch trỡnh by ca mỡnh cng nh chỳ ý sa sai cho hc
sinh v khong cỏch cỏc con ch, khong cỏch ch, cỏch ghi du thanh, cỏch vit
lin nột, vit lin mch. Giỏo viờn giỳp hc sinh bit :
- Khong cỏch ch - ch khong mt thõn con ch o.
- Khong cỏch ch - du phy, du chm khong na thõn con ch o.

************************************************************************************** 19
Nguyễn Thị Giang Tiểu học Tống Trân



viết và viết Chính tả tốt hơn.

************************************************************************************** 20
NguyÔn ThÞ Giang – TiÓu häc Tèng Tr©n


Một số biện pháp giúp học sinh lớp 1 viết đúng chính tả
*****************************************************************************************
+ Qua nhng bi tp Chớnh t giỳp hc sinh hiu ngha t ghi nh t,
nm quy tc Chớnh t, giỏo viờn khụng nờn ging t thay hc sinh m giỏo viờn phi
bit giỳp hc sinh da vo tranh v, bit a t vo vn cnh c th hiu ngha t
ghi nh t. Cú nh vy ghi nh t ghi nh t s chớnh xỏc, lõu bn v chớnh xỏc
hn.
6. Thay i ging c.
Hc sinh lp 1, khi vit Chớnh t hc sinh ch yu l tp chộp. Nhng mi ln
kim tra nh kỡ (trong hc kỡ II) hc sinh u phi nghe vit. Hn na, trong cỏc
bui hc, c bit gi Chớnh t hc sinh ch quen nghe ging c ca giỏo viờn ch
nhim, do ú trong cỏc t kim tra nh kỡ, giỏo viờn khỏc vo lp c Chớnh t cho
cỏc em, cỏc em khụng quen ging c ú, do vy cỏc em s mc li Chớnh t nhiu
hn. khc phc tỡnh trng nay, tụi ó cú hỡnh thc t chc dy hc nh sau:
+ n gi Chớnh t nghe vit, ch yu l gi luyn Ting vit tụi cựng vi
giỏo viờn trong khi, t i lp cho nhau c Chớnh t cho hc sinh vit, hc sinh
vit song Chớnh t giỏo viờn tr v lp ca mỡnh.
+ Cng trong mt s gi hc Ting vit, giỏo viờn a ra mt s t, cõu. Sau
ú, giỏo viờn gi mt hc sinh cú k nng c tt lờn c cho c lp vit.
Vi hỡnh thc nh vy, hc sinh c nghe nhiu ging c khỏc nhau, hc
sinh lm quen vi cỏc ging c, lỳc ú hc sinh s khụng b ng vi nhng ging
c khụng quen.
7 . T chc ụi bn giỳp nhau tin b .
Ngoi ra, trong gi hc tụi cũn t chc cho hc sinh ụi bn giỳp nhau tin

Chớnh vỡ vy, ngay t cỏc bui hc u tiờn ca lp 1, tụi hng dn hc sinh
t m, cn thn v cỏch cm phn, cm chỡ cng nh t th ngi, cỏch v,
*T th ngi ca hs.
Nhiu GV ch mi hng dn, chỳ ý n ch ca hc sinh m quờn i t th
ngi ca hc sinh mỡnh. mc hc sinh ngi t do nh ngi lch ngi, u cỳi
sỏt v, ng nghiờng ngi,... Trc khi vit giỏo viờn ch cn nhc cỏc con phi
ngi ỳng t th thỡ hc sinh s bit ngay l mỡnh phi ngi ngay ngn , thng lng ,
khụng tỡ ngc vo bn, vai thng bng, u hi cỳi v nghiờng sang trỏi, mt cch v
25- 30cm. Hai tay trờn bn, tay trỏi gi v, tay phi cm bỳt, hai chõn song
song thoi mỏi.
* Cỏch cm bỳt, tay vit
Cm bỳt bng 3 ngún tay. Ngún tay gia phớa di, ngún tr phớa trờn, v
ngún cỏi gi bỳt phớa ngoi cho ngún tay cỏi thng vi cỏnh tay. Bn tay lờn
trang v, c tay thng thoi mỏi. Bỳt nghiờng v phớa cỏnh tay khong 45 so vi
mt giy v song song mộp dc ca trang v. Ngũi bỳt ỳp xung mt giy. Giỏo viờn

************************************************************************************** 22
Nguyễn Thị Giang Tiểu học Tống Trân


Một số biện pháp giúp học sinh lớp 1 viết đúng chính tả
*****************************************************************************************
khụng chỳ ý cú nhng hc sinh cm bỳt bng 4 ngún tay khunh ra rt khú vit
khi lờn lp trờn sa li cho cỏc em tht khú.
VI:

MT S BIN PHP KHC

1. Phng phỏp nờu gng.
Mt trong cỏc phng phỏp giỳp tr hc tt ú chớnh l phng phỏp nờu

Một số biện pháp giúp học sinh lớp 1 viết đúng chính tả
*****************************************************************************************
t hiu qu cao, trong cỏc gi hc tụi luụn t chc cỏc cuc thi, cỏc trũ chi giỳp
cỏc em hng thỳ hc tp, qua ú cỏc em ghi nh kin thc mt cỏch ch ng cú
hiu qu.
VD: Dy bi Chớnh t nghe vit: Mi vo.
+ Hng dn vit ting khú: bum, thuyn, trng, khp min. Sau khi cho hc
sinh c phõn tớch ting, t núi trờn tụi cho hc sinh thi vit ( nghe vit) cỏc ting,
t ú theo dóy. Hc sinh t nhn xột bi ca bn.
+ Bi tp 3: in ch ng - ngh
Giỏo viờn hng dn hc sinh quan sỏt SGK trang 96 t in ch thớch hp
cú t ỳng ng vi tranh SGK (lm vic cỏ nhõn). Sau ú cha bi. Cui cựng tụi
a ra 2 bng ph ghi bi tp cng c bi.
bi tp:
Giỏo viờn gi 2 nhúm ( mi nhúm 3 hc sinh) i din lờn cha bi tp hc
sinh nhn xột.
Vit l ng khi ng trc cỏc nguyờn õm no?
Vit l ngh khi ng trc cỏc nguyờn õm no?
4. Giỏo dc tớnh cn thn.
Vit ngoỏy , l vit nhanh mt cỏch cu th, khụng th chp nhn c vi bt
kỡ lp no, nht l lp 1. Vi hc sinh lp 1, giỏo viờn cn phi giỏo dc hc sinh
tớnh t m, cn thn, giỏo dc qua cỏc bi hc, qua cỏc gng trong thc t ngay t
thi gian u hc sinh khụng cú thúi quen vit ngoỏy. Nu cú, giỏo viờn phi giỳp
hc sinh dn dn khc phc nhc im ny, khc phc c li trờn, nhỡn chung
giỏo viờn phi õn cn, du dng un nn, k c li do vng v m v b dõy bn
hay qun mộp. Riờng vi li vit ngoỏy giỏo viờn cú th nghiờm khc hn a
hc sinh vo n np. Giỏo viờn luụn nhc nh hc sinh: cỏc con luụn phi ghi nh
dũng ch ghi ngay gúc mi trang v: Nn nột ch, rốn nt ngi t ú, cỏc
em luụn cú tớnh t giỏc nhng giỏo viờn luụn lu ý, i vi hc sinh lp 1 thỡ giỏo
viờn phi Va dy, va d.

mỡnh. Giỏo viờn l ngi bao quỏt, hng dn v cú nhn xột, kt lun chung.
8. T chc tt cỏc phong tro thi ua.
gõy khụng khớ ho hng thi ua rốn ch sch p, tụi thng xuyờn t
chc cỏc cuc thi, cuc trin lóm v sch ch p trong ni b lp vo cỏc tit sinh
hot tp th, cui tun (lp hc 2 bui/ ngy ). Nhng bi vit p, sch s c
trỡnh by cỏc em hc tp, nhng bi vit cú tin b cng c giỏo viờn nờu tờn
v lp tuyờn dng khuyn khớch.

************************************************************************************** 25
Nguyễn Thị Giang Tiểu học Tống Trân