THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN
1. Tên sáng kiến: Một số biện pháp trong công tác xã hội hóa giáo dục để tăng
cường cơ sở vật chất trong trường mầm non.
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý
3. Tác giả :
Họ và tên: Nguyễn Thị Thắm ( nữ).
Sinh: Ngày 09 tháng 08 năm 1965.
Trình độ chuyên môn: Đại Học
Chức vụ: Hiệu trưởng- Trường mầm non Hoàng Tân.
Điện thoại: 0975220688
4. Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu: Trường mầm non Hoàng Tân.
5. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
Có quan tâm của lãnh đạo địa phương, sự ủng hộ của các ban ngành đoàn
thể, các tổ chức xã hội, hội cha mẹ phụ huynh học sinh.
Cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường có trình độ chuyên môn, nhiệt tình
Người cán bộ quản lý phải có trình độ năng lực, uy tín với lãnh đạo với
nhân dân và mọi người trong cộng đồng.
6. Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: từ tháng 09 /2014 đến tháng 02/2015.
TÁC GIẢ

XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ ÁP DỤNG

(ký, ghi rõ họ tên)

SÁNG KIẾN

1


TÓM TẮT SÁNG KIẾN
1.Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến

nhân dân và mọi người trong cộng đồng.
3. Nội dung sáng kiến
- Trong nội dung sáng kiến của mình tôi đã chỉ ra được thực trạng còn tồn
tại trên cơ sở đó tôi đã xây dựng đề xuất 6 giải pháp
Giải pháp 1: : Làm tốt công tác tham mưu , đẩy mạnh công tác xã hội hóa
giáo duc để huy động nguồn lực xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường theo mô
hình trường chuẩn Quốc gia.
Giải pháp 2: Làm tốt công tác tuyên truyền trong cộng đồng để mọi người
thấy được ý nghĩa của công tác xã hội hóa giáo dục Mầm Non.
Giải pháp 3: Tăng cường bồi dưỡng cán bộ, giáo viên, nhân viên
Giải pháp 4: Nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ
Giải pháp 5: Xây dựng môi trường cảnh quan, sư phạm
Giải pháp 6: Huy động và quản lý có hiệu quả nguồn lực
*/ Tính mới, tính sáng tạo của sáng kiến
Xã hội hóa giáo dục nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm về ngành học
cho mọi tầng lớp nhân dân, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ,
tạo điều kiện tin tưởng cho các bậc phụ huynh và cộng đồng vào chất lượng chăm
sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ ở nhà trường, tuyên truyền sâu rộng về ngành học.
Vì vậy, tôi đã lựa chọn một số biện pháp có tính mới, tính sáng tạo trong
công tác xã hội hóa giáo dục, nội dung hình thức để tuyên truyền tới phụ huynh
học sinh, vận dụng linh hoạt giữa lý thuyết vào thực tiễn quản lý, đã đem lại hiệu
quả cao.
*/ Khả năng áp dụng của sáng kiến
Tôi xin khẳng định đề tài này có khả năng áp dụng và triển khai rộng rãi ở
tất cả các trường mầm non trong toàn thị xã, tùy từng điều kiện của nhà trường,
tùy khả năng của người cán bộ quản lý, mức độ áp dụng có sự chênh lệch

3



không còn con đường nào khác là huy động các lực lượng toàn xã hội tham gia
vào sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo.
Ngành giáo dục của chúng ta trong thời kỳ mở cửa đã liên tục phát triển
theo kịp trình độ một số nước trên thế giới ngành giáo dục nói chung, bậc Mầm
non cũng vậy. Nghị quyết đại hội Đảng lần thứ XI đã đưa vào thực hiện chiến
lược " Đổi mới căn bản" toàn diện nền giáo dục theo hướng chuẩn hóa, hiện đại
hóa, xã hội hóa, hội nhập quốc tế.
Chính vì thế là một cán bộ quản lý trường mầm non, tôi luôn đặt ra câu hỏi
cho bản thân mình để thế hệ tương lai của đất nước, con em trên quê hương mình
phát triển kịp thời với xu thế thời đại, mình cần phải làm gì? làm như thế nào? để
nuôi dạy con em mình, thế hệ tương lai của đất nước có đầy đủ trang thiết bị, cơ
sở vật chất đảm bảo đúng với yêu cầu trường chuẩn quốc gia.
Hàng năm tôi đã xây dựng kế hoạch phối kết hợp với hội cha mẹ học sinh,
với ban ngành đoàn thể, các tổ chức xã hội trên địa bàn, con em xa quê hương
trong việc xã hội hóa xã hội, giúp nhà trường tăng cường cơ sở vật chất, trang
thiết bị dạy học.
1.2.Vì trong thực tế trường Mầm Non do tôi phụ trách hàng năm do kinh
phí nhà nước đầu tư chưa đảm bảo để nâng cấp cơ sở vật chất, mua sắm đồ dùng
đồ dùng đồ chơi nhằm phục vụ cho chăm sóc nuôi dưỡng các cháu nhà trường
Vậy một câu hỏi làm thế nào xây dựng cơ sở vật chất của nhà trường khang
trang đảm bảo cho việc chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ của nhà trường đạt
chuẩn quốc gia cứ lặp đi lặp lại trong suy nghĩ của tôi...

5


Và tôi suy nghĩ để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non hiện nay
không có con đường nào khác là phải biết phối hợp tranh thủ sức mạnh cộng
đồng xã hội....
Muốn vậy người Hiệu trưởng phải biết phối hợp tổ chức với phương châm

Tổng
số trẻ
số trẻ
Tỷ lệ
Tỷ lệ
ăn bán
ra lớp
trú

20112012
20122013
20132014

385

88%

308

80%

358

90%

304

85%

392


diện
310

(96%)
347

(95%)
345

(85%)
311

(80%)
290

(97%)
385

(96%)
381

(86%)
353

(81%)
335

(98%)


2013
2013- 8,546.000.000

8,000,000.000

46.000.000

đ
440.000.00

2014

đ

đ

0

đ

20.000.000

Đoàn thể
và các tổ
Cá nhân
chức xã hội
50.000.000 10,000.000đ

4. Các giải pháp, biện pháp thực hiện


tiết từng hạng mục). Kế hoạch được thông qua hội đồng nhà trường, ban đại diện
cha mẹ học sinh thống nhất , sau đó trình lên Đảng ủy- HĐND- Uỷ ban nhân dân
phường xin ý kiến phê duyệt. Mặt khác tôi đã cùng với các đồng chí trong cấp ủy
9


chi bộ, phát huy vai trò lãnh đạo của cán bộ đảng viên trong chi bộ, tích cực tham
mưu với lãnh đạo địa phương , trong quá trình tham mưu, chúng tôi tiến hành
tham mưu từng nội dung công việc trong từng thời điểm sao cho phù hợp với địa
phương, nhà trường, để đảm bảo hài hòa trong công tác chỉ đạo và tổ chức thực
hiện. Với biện pháp tham mưu tích cực trong hai năm qua, cơ sở vật chất của
trường tôi đã được xây dựng khang trang tập trung tại 2 điểm trường. Đặt tại khu
trung tâm của phường rất thuận tiện cho phụ huynh đưa đón trẻ đến trường với 10
phòng học kiên cố cao tầng, 6 phòng chức năng , 1 bếp ăn theo hệ thống một
chiều, Khu 2 với 2 phòng học kiên cố cao tầng và sân, vườn, trường khang trang
thoáng mát, có trang thiết bị đồ chơi ngoài trời đảm bảo cho các cháu học và chơi
. Với tổng kinh phí đầu tư cho xây dựng là 7.500.000.000 đồng( Bảy tỷ năm
trăm triệu đồng chẵn) . Nguồn kinh phí đầu tư do Nhà nước, địa phương, nhân
dân, các tổ chức xã hội và phụ huynh ủng hộ nhà trường. Mặc dù đã được địa
phương quan tâm xây dựng phòng học cho nhà trường theo tiêu chuẩn trường
chuẩn, song trang thiết bị, đồ dùng theo thông tư 02 của Bộ giáo dục chưa đủ theo
quy định, các lớp mẫu giáo 5 tuổi còn thiếu nhiều đồ dùng, thiết bị dạy học. Vì
vậy, vấn đề đặt ra với nhà trường chúng tôi là phải tiếp tục đẩy mạnh công tác xã
hội hóa giáo dục, huy động phụ huynh các cá nhân ủng hộ nhà trường. Để làm tốt
vấn đề này, ngay từ dịp hè chuẩn bị cho năm học mới tôi đã tham mưu với địa
phương, thành lập ban kiểm kê cơ sở vật chật của nhà trường thành phần gồm
lãnh đạo địa phương và hội cha mẹ phụ huynh kiểm kê thực tế trang thiết bị, đồ
dùng, đồ chơi của nhà , các nhóm lớp và nhà bếp, quan sát thực tế các hoạt động
chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ tại các nhóm lớp thay trang thiết bị còn thiếu
phản ngủ của trẻ, ti vi, chăn. đệm, giá để dép, sân chơi còn nắng không đảm bảo

dung tuyên truyền kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ cho các bậc cha mẹ và cộng
đồng là lực lượng mạnh nhất làm lòng cốt.
4.2.2.Tập huấn cho cán bộ cốt cán của đoàn thể ở khu dân cư như phụ nữ,
đoàn thanh niên, hội cựu chiến binh, trưởng khu và bí thư các khu dân cư...vv.

11


Để cùng nhà trường tuyên truyền vận động các bậc phụ huynh và nhân dân tham
gia học tập
4.2.3.Nội dung tuyên truyền cần lựa chọn sao cho phù hợp, xây dựng kế
hoạch tuyên truyền những nội dung xuyên suốt có sự đầu tư ở một số thời điểm
tận dụng triệt để các cuộc họp, sinh hoạt chi bộ, các đoàn thể, học tập các chỉ thị,
nghị quyết của Đảng và Nhà nước về đấy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục mà
cụ thể xã hội hóa giáo dục Mầm Non.
Nhà trường phối kết hợp với trạm y tế, hội phụ nữ, ban đại diện phụ huynh,
hỗ trợ tuyên truyền những nội dung những nội dung nuôi dạy trẻ sát với thực tế
nâng cao kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ và huy động trẻ trong độ tuổi dến
trường Mầm Non.
4.2.4.Bên cạnh đó nhà trường tuyên truyền những tấm gương tốt của các
nhà hảo tâm, cán bộ giáo viên, nhân viên......vv.Có thành tích tốt trong phong trào
xã hội hóa giáo dục trên bảng tin thông báo và trên loa truyền thanh của nhà
trường hàng ngày. Ngoài những biện pháp tuyên truyền nói trên, biện pháp tuyên
truyền đem lại hiệu quả cao nhất đó là: Truyền thông qua các hội thi. Để làm tốt
vấn đề này trường chúng tôi dựa vào kế hoạch tổ chức hội thi của Phòng giáo dục
để xây dựng kế hoạch tổ chức hội thi của trường, như :Hội thi "Giáo viên nuôi dạy giỏi", trong năm học 2014-2015 vừa qua, thực hiện sự chỉ đạo của phòng
giáo dục, Trường mầm non chúng tôi đã kết hợp với 5 trường mầm non trong thị
xã tổ chức cho các bé tham gia hội thi "Bé tài năng khỏe ngoan" Nội dung hội thi
được tổ chức rất long trọng, lãnh đạo địa phương, các ban ngành, đoàn thể, các
bậc phụ huynh về dự đông đủ và cổ vũ rất nhiệt tình cho hội thi. Nhiều bé khỏe,

huynh ủng hộ mua sắm thay thế trang thiết bị đồ dùng đồ chơi cho các cháu, mỗi
phụ huynh tham dự lễ khai giảng ủng hộ các hội thi ....vv của trường, phòng giáo
dục tổ chức.
4.5. Giải pháp 5 : Xây dựng sân vườn tạo cảnh quan tạo cảnh sư phạm nhà
trường.
13


4.5.1. Nhà trường đã huy động hàng nghìn ngày công lao động của phụ
huynh học sinh san lấp sân vườn, tạo khuôn viên bằng phẳng, trồng cỏ trồng hoa,
cây cảnh tạo môi trường xanh- sạch - đẹp trong toàn trường.
Khuôn viên trong ngoài trường bên cạnh đó chúng tôi còn phát động các
phụ huynh tận dụng nguyên vật liệu phế thải cùng với giáo viên nhà trường làm
các lọ hoa lẵng hoa, con vật treo hành lang, lớp học xây dựng vườn cổ tích khang
trang đẹp đẽ với các con vật ngộ nghĩnh dễ thương để trẻ hoạt động, trải nghiệm,
quy hoạch luống rau, đề tên luống rau để trẻ được trải nghiệm qua việc chăm
sóc.....vv
4.5.2.Chính vì vậy khuôn viên của nhà trường là một môi trường xanhsạch- đẹp, thân thiện, gần gũi với trẻ và nhà trường Mầm Non mà tôi quản lý đã
treo khẩu hiệu "Mỗi ngày đến trường là một ngày vui ".Đối với trẻ tạo nên diện
mạo cảnh quan nhà trường xanh- sạch- đẹp. Những đồ dùng đồ chơi tự tạo tận
dụng từ nguyên vật liệu phế thải của địa phương qua bàn tay khéo léo của cán bộ
giáo viên và phụ huynh tôi đã làm nên tuy rẻ tiền nhưng hiệu quả sử dụng có hiệu
quả.
4.6. Giải pháp 6: Quản lý sử dụng có hiệu quả sự đóng góp từ nguồn xã hội
hóa giáo dục.
4.6.1. Ngay từ đầu năm học ban đại diện hội cha mẹ học sinh các lớp kết
hợp với ban giám hiệu nhà trường xây dựng kế hoạch và lãnh đạo địa phương và
phòng giáo dục về dự kiến mua sắm tu sửa trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi cho
nhà trường huy động sự ủng hộ, hỗ trợ từ phụ huynh và cộng đồng xã hội sau đó
họp phụ huynh các lớp thông qua kế hoạch thống nhất phụ huynh toàn trường.

số trẻ
Tỷ lệ
Tỷ lệ
ăn bán
ra lớp
trú

học

20132014
20142015

392

97%

353

90%

441

98%

441

100%

Chất lượng giáo dục
Bé


(90%)
401

(85%)
380

(98%)

(97%)

(91%)

(86%0

Kết quả trên cho ta thấy, đã có sự thay đổi đáng khích lệ số cháu ra lớp
ngày một đông. Tỷ lệ trẻ ra lớp tăng 17% theo các năm học . Tỷ lệ trẻ ăn bán trú

15


ngày một cao tăng 20%, số trẻ ăn bán trú năm 2015 đạt 100% và đặc biệt các bậc
phụ huynh đã quan tâm hơn tới con em mình, đã phối kết hợp chặt chẽ với nhà
trường trong việc thực hiện chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ đạt kết quả cao.
Các bậc phụ huynh luôn tin tưởng coi nhà trường là ngôi nhà thứ hai của bé, cô
giáo là người mẹ hiền thứ hai của các cháu. Từ đó tạo điều kiện phối kết hợp chặt
chẽ tuyên truyền, hỗ trợ nhà trường làm công tác xã hội hóa giáo dục được tốt
hơn
Bảng kết quả công tác xã hội hóa giáo dục:
Năm


440.000.000

đ

đ

đ

đ

912.000.000 đ

850.000.000đ

20142015

Kinh phí
phụ huynh

40.000.000
đ

12.000.000đ

60.000.000

10.000.000đ

So sánh đối chứng qua một năm thực hiện đề tài, tôi thấy kết quả xã hội

tình
Song song với việc huy động nguồn lực, quản lý chặt chẽ các nguồn lực
được huy động là khâu quan trọng nhằm đảm bảo sử dụng hiệu quả, tiết kiệm
kinh phí, công khai rõ ràng, hàng năm tổng kết đánh giá các mặt mạnh, mặt yếu
đề ra giải pháp khắc phục. Công khai, niêm yết toàn bộ các khoản thu và chi tại
nhà trường, tới từng phụ huynh học sinh và ác tổ chức xã hội đã ủng hộ.

17


KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1.Kết luận
Đánh giá thực trạng công tác xã hội hóa giáo dục mầm non là một nhiệm
vụ trọng tâm có ý nghĩa chiến lược nhằm đưa ngành học mầm non đuổi kịp các
nước phát triển trên thế giới. Vì vậy người cán bộ quản lý phải biết thiết lập mối
quan hệ chặt chẽ giữa nhà trường với chính quyền địa phương, đoàn thể, các tổ
chức xã hội, phụ huynh, cơ quan doanh nghiệp đứng chân trên địa bàn nhằm tạo
ra mối uan hệ phát triển đồng bộ về vật chất và tinh thần tạo niềm tin cho lãnh
đạo và nhân dân, phụ huynh học sinh
Vận dụng linh hoạt giữa lý thuyết vào thực tiễn, huy động tối đa các nguồn
lực
Nâng cao nhận thức về ngành học cho cộng đồng, lãnh đạo địa phương
Thăm quan học hỏi các trường làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục
Mở lớp tập huấn tuyên truyền công tác xã hội hóa giáo dục cho cán bộ giáo
viên, nhân viên trong nhà trường
Tổ chức tốt hội thi do ngành phát động thông qua đó tuyên truyền từ đó
tranh thủ sự quan tâm của các cấp các ngành, phụ huynh học sinh, các tổ chức xã
hội
Thực hiện tốt các kế hoạch, các giải pháp đề ra .
Công tác xã hội hóa giáo dục mầm non nhằm thu hút các lực lượng trong


19


20