Dạy học theo chủ đề tích hợp – Bộ môn vật lý

LỜI MỞ ĐẦU

Dạy học tích hợp hướng tới thiết lập mối quan hệ giữa các các
môn học khác nhau, hướng tới đào tạo học sinh có năng lực, có khả năng
vận dụng có hiệu quả những kiến thức đã được học để giải thích các hiện
tượng trong tự nhiên. Giáo dục học sinh ý thức chấp hành luật giao
thông.

GV: Ngô Thị Kim Hòa

1


Dạy học theo chủ đề tích hợp – Bộ môn vật lý

Giáo án
Bài : Các dạng cân bằng
Cân bằng của một vật có mặt chân đế
I/ Đặt vấn đề:
Trong bài các dạng cân bằng, khi học về mức vững vàng của cân bằng, giáo
viên nêu câu hỏi cho học sinh: Vì sao xe chở hàng quá khổ rất dễ gây tai nạn? và có
vi phạm luật giao thông đường bộ không?
II/ Mục tiêu:
+ Học sinh hiểu được trọng tâm của xe (khi có hàng) cao hơn so với khi không có
hàng.
+ Học sinh hiểu được xe chở hàng như thế dễ gây tai nạn giao thông.
+ Học sinh biết được xe chở hàng như thế là vi phạm luật giao thông đường bộ. Qua
đó, giáo dục học sinh ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ.
III/ Chuẩn bị:

Giáo viên cho học sinh xem hình ảnh sau

Xe quá đát chở hàng quá khổ chạy trên
đường Tân Sơn Nhì, Q.Tân Phú, TP.HCM
ngày 14-2-2011
Giáo viên nêu câu hỏi:
Trọng tâm của xe (khi có hàng hóa) so với khi xe
không có hàng hóa như thế nào ?

Học sinh trả lời:
Trọng tâm của xe ( khi có hàng hóa )
bây giờ cao hơn so với khi xe không có
hàng hóa.

Giáo viên nêu câu hỏi:
Trong trường hợp này có dễ gây ra tai nạn giao
thông không?

Học sinh trả lời:
Trong trường hợp này sẽ làm mất cân
bằng của xe và gây khó khăn cho việc
điều khiển xe trên đường nên rất dễ gây
tai nạn.

GV: Ngô Thị Kim Hòa

3


Dạy học theo chủ đề tích hợp – Bộ môn vật lý

điểm d).
* Điều 72, khoản 2, điểm a luật GTĐB quy
định:
Việc vận chuyển hàng hóa bằng xe ô tô không
được chở hàng vượt quá trọng tải thiết kế và quá
GV: Ngô Thị Kim Hòa

4


Dạy học theo chủ đề tích hợp – Bộ môn vật lý

kích thước giới hạn cho phép của xe.
Mức xử phạt (theo nghị định 34/2010/NĐ-CP
xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giao
thông đường bộ
+ Phạt tiền từ 500.000 đồng đến 1.000.000 đồng
đối với một trong các hành vi vi phạm sau đây
(điều 27, khoản 2):
a) Chở hàng vượt trọng tải thiết kế được ghi
trong giấy đăng ký xe từ 10% đến 40% đối với xe
có trọng tải dưới 5 tấn và từ 5% đến 30% đối với
xe có trọng tải từ 5 tấn trở lên (kể cả rơ moóc và
sơ mi rơ moóc).
b) Xếp hàng trên nóc thùng xe; xếp hàng vượt
quá bề rộng thùng xe; xếp hàng vượt phía trước,
phía sau thùng xe trên 10% chiều dài xe.

GV: Ngô Thị Kim Hòa



3/

Độ ẩm tương đối f:

f

a
.100%
A

(a và A cùng một nhiệt độ)
•

Không khí càng ẩm thì độ ẩm tương đối
càng lớn.

•

Độ ẩm tương đối là một thông số quan
trọng trong dự báo thời tiết.

4/ Ảnh hưởng của độ ẩm không khí

GV: Ngô Thị Kim Hòa

6


Dạy học theo chủ đề tích hợp – Bộ môn vật lý


trong ngày thường giảm xuống dưới 50%.
+ Các nhà khí tượng nước ta cho biết: Ngày có
nhiệt độ > 350C, độ ẩm < 55% được xem là ngày
có gió khô nóng.
2/ Một số hậu quả:
+ Làm cho lượng mưa trong khu vực giảm đáng
kể.
+ Khi gió Tây hoạt động còn làm cho độ ẩm tương
đối của không khí giảm đi rõ rệt gây ra thời tiết
rất khô hạn. Đồng thời lượng nước bốc hơi tăng lên
khiến cho tình trạng thiếu nước diễn ra phổ biến.
+ Gió Tây khô nóng làm cho đời sống, sản xuất của
nhân dân gặp nhiều khó khăn nhất là đối với sản
xuất nông nghiệp.

.

GV: Ngô Thị Kim Hòa

8


Dạy học theo chủ đề tích hợp – Bộ môn vật lý

Giáo án
Bài : Dòng điện trong chất khí
I/ Đặt vấn đề:
Trong bài dòng điện trong chất khí, khi nói về các dạng phóng điện trong không
khí ở áp suất bình thường, giáo viên đưa ra một câu ca dao và yêu cầu học sinh giải

9


Dạy học theo chủ đề tích hợp – Bộ môn vật lý

+ Hiệu điện thế gây ra sét có thể đạt tới 108
– 109 V và cường độ dòng điện trong sét có
thể đạt tới 10000 - 50000A.
+ Sự phát tia lửa của sét làm áp suất không
khí tăng đột ngột, gây ra tiếng nổ, gọi là tiếng
sấm.
c/ Hồ quang điện

Phần 2-Chủ đề tích hợp:

óa học

Giáo viên gợi ý:
-

úa chiêm lấp ló đ u bờ

L a trong giai đoạn chuẩn bị trổ bông, rất cần
dinh dư ng nhất là đạm để phát triển.

-

H nghe tiếng sấm phất cờ mà lên

Trong khí quyển có N2 và O2 nhưng ch ng


Học sinh trả lời:

Khi đó có mưa thì sẽ có phản ứng tạo ra 4 NO2 + O2 + 2 H2O→ 4 HNO3
HNO3.
Giáo viên yêu c u học sinh viết phản ứng

Giáo viên giải thích thêm:
Lúc này HNO3 dễ dàng phản ứng với nhiều
chất (chủ yếu là gốc kim loại R+ hoặc NH4+) để
tạo thành muối nitrat => rất nhiều dinh dưỡng
cho cây hấp thụ ngay lập tức => "phất cờ mà
lên"

Những ruộng lúa vừa trổ bông căng sữa may
mắn gặp trận mưa giông đ u mùa vươn lên
như những ngọn cờ.

GV: Ngô Thị Kim Hòa

11


Dạy học theo chủ đề tích hợp – Bộ môn vật lý

Giáo viên đưa thông tin thêm về tác hại của
sét:

Ngoài tác dụng tạo ra phân nitrogen có lợi
cho cây trồng, sét là hiểm hoạ gây thiệt hại về