SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG AN
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CẦN ĐƯỚC

---- 

 ----

MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN TỐT CÔNG
TÁC XÃ HỘI HÓA TRONG NHÀ TRƯỜNG

Người thực hiện : Nguyễn Trần Bá Ngân
Đơn vị
: Trường Tiểu học Tân Ân
Huyện
: Cần Đước
NĂM HỌC
2015 – 2016


MỤC LỤC
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1. Đặt vấn đề.
2. Mục đích đề tài.
3. Lịch sử đề tài.
4. Phạm vi đề tài.
II. NỘI DUNG CÔNG VIỆC ĐÃ LÀM
1. Thực trạng đề tài.
2. Nội dung cần giải quyết.
3. Các biện pháp cần giải quyết.
3.1. Tạo uy tín với phụ huynh, các cấp ủy Đảng, chính quyền và cộng
đồng địa phương thông qua việc khẳng định uy tín chất lượng nhà trường.

hóa giáo dục. Nhà trường xem công tác xã hội hóa giáo dục là một việc làm hết
sức thiết thực, không thể tách rời giáo dục khỏi đời sống và nhận định rằng chỉ
có sự tham gia của toàn xã hội vào giáo dục mới đảm bảo cho giáo dục phát
triển có chất lượng và hiệu quả.
Xã hội hóa giáo dục có vai trò rất lớn, ảnh hưởng rất nhiều đến các thành
tựu của ngành giáo duc. Hiện nay ở tỉnh Long An nói riêng và cả nước nói
chung đang chú trọng công tác xã hội hóa giáo dục. Trong đó, giáo dục Tiểu
học là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục phổ thông. Tầm quan trọng của
giáo dục Tiểu học ở chỗ là nó đặt nền móng ban đầu cho việc giáo dục lâu dài
nhằm hình thành và phát triển nhân cách học sinh, là niềm tin và hy vọng của
mỗi gia đình và xã hội về tương lai của các em và của đất nước.
Trường Tiểu học Hồ Văn Huê cũng còn những hạn chế về cơ sở vật chất
để phục vụ cho hoạt động dạy và học như: khuôn viên trường chưa được trồng
nhiều cây xanh, thiếu các phòng chức năng, bãi tập; do nhận thức về xã hội hóa
giáo dục của đại đa số dân còn hạn chế, vì thế vận động xã hội hóa là một vấn đề
hết sức khó khăn. Những người còn có tư tưởng khoán trắng con em cho nhà
trường, có khi cả năm không tham gia hội họp, thậm chí không biết con học thầy
cô nào, lớp nào. Do vậy công tác xã hội hóa giáo dục ở đây gặp nhiều khó khăn
và bất cập.


Vì vậy, để có biện pháp tuyên truyền huy động cha mẹ học sinh và các tổ
chức xã hội ở địa phương, quan tâm đến sự phát triển của nhà trường và để đẩy
mạnh công tác xã hội hóa giáo dục đó là một điều hết sức khó khăn, cần phải
làm gì để hoàn thành được trách nhiệm của mình mà Đảng và Nhà nước giao
phó.
Đây chính là nổi trăn trở của người làm quản lí như tôi. Phải làm sao để
ngôi trường Tiểu học Hồ Văn Huê ngày càng hoàn thiện hơn, đảm bảo dạy học tốt hơn? Làm thế nào để đồ dùng dạy học, sân chơi bãi tập phục vụ cho
việc dạy – học, chăm sóc học sinh ở trường ngày càng đầy đủ, các em học sinh
có hoàn cảnh khó khăn được đến trường như các bạn khác, làm thế nào để tạo

Nhà trường chưa phát huy được tầm ảnh hưởng của mình một cách
rộng rãi trong cộng đồng, quá trình xã hội hóa giáo dục còn chưa được thực
hiện một cách đồng bộ.
Còn một bộ phận người dân chưa nhận thức đầy đủ, đúng đắn về công
tác xã hội hóa giáo dục.
2. Nội dung cần giải quyết
- Tạo uy tín với phụ huynh, các cấp ủy Đảng, chính quyền và cộng đồng
địa phương thông qua việc khẳng định uy tín chất lượng nhà trường.
- Tận dụng những kinh nghiệm và trí thức của phụ huynh, các đồng
nghiệp đi trước
- Làm tốt công tác tham mưu cho lãnh đạo địa phương.
- Xây dựng các cơ chế liên kết giữa nhà trường, gia đình, lực lượng xã
hội.
- Quan tâm thực sự đến học sinh nghèo, học sinh khuyết tật và con em
gia đình chính sách.
3. Biện pháp giải quyết
Để góp phần vào công tác xã hội hóa giáo dục, tôi đã tiến hành điều tra
thực trạng xã hội hóa giáo dục ở địa phương để nhận ra những điểm mạnh,
điểm yếu, những bài học kinh nghiệm về công tác xã hội hóa giáo dục tạo ra sự
chuyển biến mạnh mẽ đáp ứng yêu cầu của trường bằng những việc làm cụ thể
như sau:
3.1. Tạo uy tín với phụ huynh, các cấp ủy Đảng, chính quyền và cộng
đồng địa phương thông qua việc khẳng định uy tín chất lượng nhà trường.


Để tạo được uy tín với phụ huynh, các cấp ủy Đảng, chính quyền và
cộng đồng đòi hỏi mỗi thầy, cô giáo phải phấn đấu trong quá trình giảng dạy,
phải biến trình tự giảng dạy của thầy cô thành trình tự học của học sinh. Người
giáo viên phải tạo được một bầu không khí ở nhà trường thật vui tươi phấn
khởi, để học sinh mỗi ngày đến trường được học, được vui chơi một cách thoải


dân chủ hóa trong công tác xã hội hoá giáo dục là một điểm quan trọng để tạo
sự đồng thuận và từng bước thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục tại thị trấn
Cần Đước có hiệu quả, tạo được uy tín với PHHS và lãnh đạo địa phương. Sử
dụng các nguồn huy động phải có hiệu quả như công tác xây dựng cảnh quan
sư phạm, cơ sở vật chất cần phải đổi mới rõ rệt.
Qua ba lần đại hội PHHS hàng năm của nhà trường, được sự đóng góp
xây dựng của các anh chị đồng nghiệp đi trước và của PHHS. Tôi đã xây
dựng ngay kế hoạch thực hiện khá tốt, giải quyết nhanh chóng những tồn tại
trước mắt, tạo nét mới trong công tác xã hội hoá giáo dục và đã được phụ
huynh học sinh ủng hộ.
3.3. Làm tốt công tác tham mưu cho lãnh đạo địa phương.
Vào đầu mỗi năm học tôi cùng với hiệu trưởng chủ động tích cực tham mưu
với lãnh đạo các cấp, mời cấp ủy, chính quyền địa phương đến thăm cơ sở vật chất,
gặp gỡ giáo viên nhà trường xem tình hình thực tế của nhà trường. Sau các lần đại
hội người cán bộ quản lí cần tiếp xúc với cấp ủy và chính quyền địa phương để kịp
thời báo cáo được diễn biến của nhà trường và xin ý kiến chỉ đạo hỗ trợ. Nhà trường
luôn chủ động tranh thủ sự quan tâm của cấp ủy, chính quyền.
Qua những lần hội họp ở ủy ban hàng tháng tôi thường cung cấp kịp thời
những thông tin về giáo dục (các chủ trương của ngành, các hoạt động của các
đơn vị tiên tiến….) đến các cán bộ chủ chốt trong cấp ủy, chính quyền địa
phương nắm bắt để có biện pháp giúp đỡ nhà trường.
3.4. Xây dựng các cơ chế liên kết giữa nhà trường, gia đình, lực lượng
xã hội.
Nhà trường luôn quan tâm đến lợi ích trong việc huy động cộng đồng,
biết tận dụng thời cơ và chủ động tham gia các hoạt động của địa phương trong
các dịp lễ, tết, nhằm tạo không khí sôi nổi trong các hoạt động văn hóa văn
nghệ của đơn vị, đồng thời tạo được mối quan hệ mật thiết với các đoàn thể với
chính quyền địa phương.
Nhà trường phối hợp với chính quyền địa phương trong công tác xã hội

Chỉ trong vòng một năm mà môi trường giáo dục ở Trường Tiểu học Hồ
Văn Huê đã có sự "thay đổi " các lực lượng xã hội và nhân dân đều nhận thức
được rằng chỉ có làm tốt xã hội hoá giáo dục mới có thể đáp ứng được đầy đủ
các yêu cầu của gia đình, của xã hội, nhằm mục đích xây dựng con người mới
phục vụ công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Trên cơ sở mục
tiêu giáo dục, mỗi cơ quan đoàn thể, mỗi cá nhân trong cộng đồng đều tham gia
vào một số việc nhất định phù hợp với khả năng và điều kiện của mình góp
phần thiết thực vào công tác xã hội hoá giáo dục ở địa phương mình đang sinh
sống, mọi người thấy rằng chỉ có làm tốt xã hội hoá sự nghiệp giáo dục mới có
thể tạo điều kiện phát triển kinh tế- xã hội; Giáo dục- đào tạo là sự nghiệp của


toàn Đảng, của Nhà nước và của toàn dân, kết hợp chặt chẽ ba môi trường giáo
dục: nhà trường - gia đình - xã hội sẽ tạo được môi trường giáo dục lành mạnh,
thống nhất ở mọi nơi, mọi lúc, trong từng gia đình, từng tập thể, cộng đồng và
có như vậy mới có thể có kết quả giáo dục như mong muốn. Từ những tham
mưu, tuyên truyền tích cực như vậy, các cấp uỷ Đảng và chính quyền địa
phương, cũng đã có nhận thức đúng đắn về công tác xã hội hoá giáo dục, họ đã
hiểu rằng xã hội hoá giáo dục là trách nhiệm của các cấp uỷ Đảng và chính
quyền địa phương trước nhân dân. Từ đó phát huy vai trò lãnh chỉ đạo trong
thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục.
4 . Kết quả công tác vận động xã hội hóa trong 2 năm học
TỔNG HỢP CÔNG TÁC XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC
( Thời điểm: Từ tháng 08/2014 đến tháng 07/2015 năm học 2014-2015)
NĂM HỌC 2014-2015
TT NỘI DUNG HỔ TRỢ
SỐ
THÀNH
TỔ CHỨC, CÁ
LƯỢNG

20/11/2014)
07 Vật tư đổ 6 hồ chứa
06 cái
4.500.000 đ CTy Đại Á Châu
nước (27 bao xi măng,
(T 11/2014)
36 kg sắt,5 m3 đá, 3
m3 cát )
08 Ghế nhựa
20 cái
900.000 đ PHHS lớp Một 1
09 Tập khen thưởng HS
150 tập
750.000 đ Hội CGC Thị trấn và
TT ngoại ngữ Anh
việt (100 tập).
10 Tập Khen thưởng cuối 2000 tập
14.000.000 Chùa Quang Minh


năm học 2014-2015
Tiền mặt khen thưởng
HS cuối năm học 20142015
Đất đen
5 m3
Xây cầu nối 2 dãy
phòng học

11
12

NĂM HỌC 2015-2016
SỐ LƯỢNG THÀNH TIỀN

02

Xây Cầu nối 2 dãy
phòng
Tập học sinh

500 tập

3.000.000 đ

03

Học bổng

10 phần

5.000.000 đ

04

Học bổng

05 phần

2.500.000 đ

05

2.500.000 đ

Chi phí văn nghệ gây
quỹ
08

Trung thu 2015

2.000.000 đ

TỔ CHỨC, CÁ
NHÂN TÀI
TRỢ
A Mười PĐ
(PHHS Lớp 1)
A Trịnh Thoại
(VK Mỹ)
Cty
PRUDENTIAL
Gia đình Bác 6
Nam
DNTN Ngọc
Sương
PHHS Em Mai
Kim Phương
Chùa Quang
Minh.
Trong đó Văn
nghệ gây quỹ
đêm 24/9 (12


500.000 đ

12

Đá 0x4

3 m3

13
14

Kệ để dép
Đồng hồ treo tường

6 cái
5 cái

Tổng cộng:

III. KẾT LUẬN

2.000.000 đ

1.500.000 đ

Gia Hân (HS Lớp
5 năm học 20142015)
PHHS các lớp
của trường

thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục có kết quả.
Tăng cường các hình thức và biện pháp tuyên truyền nâng cao nhận thức
trong nhân dân về vai trò của giáo dục vì chỉ khi nhân dân hiểu về giáo dục,
đồng tình với giáo dục, cùng chia sẻ khó khăn, cộng đồng trách nhiệm thì công
tác xã hội hóa giáo dục mới được phát huy và hiệu quả giáo dục mới đạt tới
như mong muốn.
Tích cực vận động nhân dân tham gia vào các hoạt động giáo dục.
Làm tốt công tác tham mưu cho lãnh đạo địa phương. Tích cực vận động
chính quyền đoàn thể xã hội, các doanh nghiệp và các cá nhân ủng hộ tài chính
cho giáo dục và đào tạo.
Phát huy tốt nội lực trong việc xây dựng cơ sở vật chất, xây dựng đội ngũ,
có kế hoạch lâu dài, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, xây
dựng lòng tin trong học sinh, trong phụ huynh học sinh cũng như cộng đồng
dân cư ... làm cơ sở, làm chỗ dựa cho việc xã hội hoá công tác giáo dục với tư
cách là cơ quan chuyên môn tham mưu với lãnh đạo, với cộng đồng...
Xây dựng các cơ chế liên kết giữa nhà trường, gia đình, lực lượng xã hội.
Nhà trường luôn có những biện pháp mềm dẻo, việc làm phù hợp để tạo môi
trường thuận lợi cho cộng đồng tham gia vào xã hội hoá giáo dục và mọi việc
làm đều hướng đến mục đích của giáo dục, tạo một môi trường thuận lợi để


mỗi người thực hiện quyền được học và học tập suốt đời cũng như vì sự phát
triển của cả cộng đồng trong tương lai.
2. Phạm vi, đối tượng áp dụng
Cán bộ quản lí và giáo viên đã áp dụng trong trường Tiểu học Hồ Văn
Huê mang lại kết quả cao và có thể áp dụng trong toàn tỉnh.
3. Bài học kinh nghiệm
Muốn làm tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục trước hết phải làm
tốt công tác tuyên truyền, phải tạo uy tín với cộng đồng bằng việc nâng cao
chất lượng giáo dục, sử dụng có hiệu quả nguồn huy động, trân trọng sự đóng

kiến thức về quản lý.
Tôi thường xuyên học tập chia sẻ kinh nghiệm với trường bạn, có nhiều
biện pháp để nâng cao chất lượng giáo dục. Bản thân luôn đẩy mạnh công tác
tuyên truyền. Đặc biệt là tập thể sư phạm nhà trường đoàn kết, quyết tâm thực
hiện thành công nhiệm vụ, tạo dựng được uy tín và lòng tin với cộng đồng và
xã hội.
4. Kiến nghị
Để “Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu” được nhận thức một
cách đầy đủ trong xã hội và để đạt được mục tiêu cuối cùng của quá trình xã
hội hoá giáo dục là nâng cao thêm mức hưởng thụ về giáo dục của nhân dân,
nâng cao chất lượng cuộc sống tinh thần và vật chất của từng người dân. Tôi
xin kiến nghị một số nội dung sau:
* Đối với chính quyền địa phương:
Cần coi trọng “Giáo dục là quốc sách hàng đầu - Đầu tư cho giáo dục là
đầu tư cho sự phát triển".
Cần tiếp tục tạo điều kiện về kinh phí hỗ trợ cho nhà trường hơn nữa.
Liên hệ với các doanh nghiệp, các nhà hảo tâm đóng trên địa bàn thị
trấn…để trồng nhiều cây xanh, xin hỗ trợ thêm kinh phí xây dựng bãi tập cho
học sinh.
* Phòng Giáo dục và đào tạo Cần Đước:
Cần đầu tư về đồ dùng đồ chơi trang thiết bị cho trường theo quy định của
trường đạt chuẩn. Đồng thời tham mưu các cấp Ủy đảng, chính quyền, Sở giáo
dục đào tạo đầu tư một cách hiệu quả về cơ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng
đồ chơi phục vụ dạy và học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho
học sinh.
Trong quá trình nghiên cứu và thực hiện không sao tránh khỏi những thiếu
sót. Kính mong quý thầy cô đóng góp thêm để sáng kiến này được hoàn chỉnh
hơn và nhân rộng ra toàn tỉnh. Tôi xin chân thành cảm ơn.
Người viết