BÀI DỰ THI: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG THỰC TIỄN
DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC
**************************************************************************************************

I. TÊN TÌNH HUỐNG:
“XỬ LÝ RÁC THẢI - BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG”
Hiện nay lượng rác thải hàng ngày rất lớn gây ô nhiễm môi trường. Việc này chủ yếu do
con người tạo nên. Vậy nên chúng ta cần phải xử lí rác thải một cách hợp lí và đúng đắn
nhất để bảo vệ môi trường.
II. MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:
- Ô nhiễm môi trường là một vấn đề của thực tại cuộc sống, vấn đề này cũng là một phần
do rác thải.
- Việc xử lí rác thải, bảo vệ môi trường là công việc đáng để quan tâm của cộng đồng. Qua
bài viết mọi người có kĩ năng để xử lí rác thải.
- Có thể biết được khả năng trong việc vận dụng các kiến thức các môn học vào thực tế.
- Có tình yêu thiên nhiên để bảo vệ môi trường tốt hơn.
III. TỔNG QUAN VỀ CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN TÌNH HUỐNG:
- Hóa học:
+ Các chất khí độc hại và mùi của nó (Hóa học 9)
+ Cách phân loại rác, chất thải sinh hoạt (Báo chí, mạng Internet)
+ Vận dụng các tính chất của phản ứng trung hòa để xử lí chất thải công nghiệp (Hóa
học 9)
- Sinh học:
************************************************
Trường THCS Viên Nội

1

************************************************
Học sinh thực hiện: Nguyễn Thị Hoàng Yến




BÀI DỰ THI: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG THỰC TIỄN
DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC
**************************************************************************************************

+ Rác vô cơ : rác không tự phân hủy được thường là rác tái chế được (rác khô)
+ Rác hữu cơ: rác tự phân hủy được (rác ướt)
+ Rác hóa học (rác nguy hại): không thuộc vào hai loại trên, rác y tế …
- Nước thải: sử dụng vôi sống để giảm bớt sự ô nhiễm
- Khí thải: cần tích cực trồng cây xanh để giảm khói bụi và khí CO2
- Xử lý rác thải trước khi thải ra môi trường.
- Tuyên truyền người dân hạn chế thải khí độc ra ngoài không khí.
- Sử dụng các loại rác thải không thể tái chế như nilông để làm vật liệu xây dựng, vải sợi,
da, bìa cứng … đốt lên để phát điện.
- Rác hữu cơ sau khi phân hủy lấy làm phân bón, cải tạo chất.
- Xây hố biôga để biến các loại phân hữu cơ thành gas đun nấu.
V. THUYẾT MINH TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:
Như chúng ta đã biết môi trường đang ngày càng bị tàn phá và ô nhiễm môi trường nặng
nề cùng với mức độ đô thị hóa như hiện nay. Hiện trạng này vẫn đang là một vấn đề đáng
báo động, đây là hậu quả của những việc làm hủy hoại môi trường mà chủ yếu là do xả rác
bừa bãi và sử dụng nhiều các chất độc hại. Vậy để cải thiện và khắc phục tình trạng này
người ta biết đến cách phân loại và xử lí rác thải.
Tuy rằng đã có rất nhiều người lao động làm công việc đó nhưng nếu chỉ số ít người họ
giải quyết rác cho cả thành phố, một thị xã, một quận huyện hoặc một xã thì quả là một
nhiệm vụ khó khăn. Chúng ta cũng đang dựa vào thiên nhiên mà tồn tại vậy thì sao phải e
************************************************ 3 ************************************************
Trường THCS Viên Nội

Học sinh thực hiện: Nguyễn Thị Hoàng Yến

BÀI DỰ THI: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG THỰC TIỄN
DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC
**************************************************************************************************

Để xử lí những loại rác thải độc hại như vậy đang là vấn đề nan giải, điều tốt nhất
chúng ta cần làm là hạn chế sử dụng những chất độc hại. Khi sử dụng không vứt rác bừa
bãi làm ô nhiễm môi trường.

Việc làm trang trại chăn nuôi cũng thải ra một lượng rác không nhỏ gây ô nhiễm môi
trường. Do đó cần xây hầm biôga, xây nhà vệ sinh tự hoại để bảo vệ môi trường.

************************************************
Trường THCS Viên Nội

5

************************************************
Học sinh thực hiện: Nguyễn Thị Hoàng Yến


BÀI DỰ THI: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG THỰC TIỄN
DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC
**************************************************************************************************

Lượng nước ô nhiễm thải ra môi trường là hết sức lớn, kể cả nước thải sinh hoạt
hằng ngày và từ các nhà máy xí nghiệp. Người ta cũng đang xử dụng vôi sống để nguồn
nước thải sạch hơn.
Theo kiến thức hóa học 9 đã học, ta có thể lí giải được người ta dùng vôi để làm gì?
Họ dùng vôi sống để trung hòa lượng axit trong nước thải làm giảm sự ô nhiễm môi trường
nước.

rác ấy lại được chia thành 3 loại: rác hữu cơ, rác vô cơ, rác hỗn hợp. Người ta thường thu
gom theo từng loại rác đã được phân loại, điều này sẽ giúp quá trình xử lý rác dễ dàng hơn.
Rác hữu cơ là những chất có thể tự phân hủy theo thời gian là các đồ dùng làm từ
giấy, vải sợi, thực phẩm, tre, gỗ, nứa, cao su và da như giấy bìa, rau củ, bao nilon, giày
da… Rác hữu cơ rắn thường xử lí bằng cách chôn lấp. Nơi chôn lấp phải cách xa khu dân
cư, phải tìm vị trí địa lí thích hợp, cách nơi ở 10m nếu là khu chôn lấp rác nhỏ.
Vận dụng toán ta tính được khoảng cách các hố chôn rác hình chữ nhật chiều dài là 8m,
chiều rộng 6m. Diện tích của một hố rác là 48m 2, độ sâu là 2m, thích hợp cho 2 tấn rác/hố.
************************************************ 7 ************************************************
Trường THCS Viên Nội

Học sinh thực hiện: Nguyễn Thị Hoàng Yến


BÀI DỰ THI: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG THỰC TIỄN
DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC
**************************************************************************************************

Còn hố hình trụ thì có đường kính khoảng 0,5 – 1m, sâu 1 – 1,5m. Thích hợp cho 1,5 tấn
rác/hố.
Hoặc người ta có thể dùng biện pháp thu gom vào vật dụng chứa rác để tận dụng làm
phân compost. Đây là một biện pháp rất hiệu quả mà lại không tốn kém. Hơn nữa chúng ta
còn tiết kiệm được tiền mua phân bón cho cây. Đặc biệt loại rác có nilông rất khó phân hủy,
phải mất từ 60 – 80 năm nilông mới phân hủy được. Hay có thể thiêu đốt các loại rác thải
này, quá trình này phải sử dụng nhiệt độ cao để phân hủy rác khoảng 1000 – 1100 0C. Biện
pháp này giúp thể tích chất thải phải chôn giảm đi rất nhiều. Tuy nhiên chi phí đầu tư cho
một máy đốt rác khá tốn kém. Mà nếu chúng ta sử dụng cách đốt nilông sẽ thải ra môi
trường khí cacbonic, rất gây hại đối với sức khỏe con người. Vì thế hiện nay, người ta sử
dụng nilông để trộn với các hợp chất khác để tạo ra vật liệu xây dựng.


Cách xử lí rác là hoạt động quan trọng giúp ta bảo vệ môi trường. Sau khi đọc xong tôi
mong mọi người sẽ phần nào biết được cách phân loại rác. Qua đây mọi người cũng thấy
được những lợi ích của rác nếu ta biết tái chế hợp lý. Mùn tạo ra từ rác hữu cơ có thể sử
dụng cho việc cải tạo đất, bao bì nilông có thể làm vật liệu xây dựng, đốt rác để phát điện
… Chúng ta biết sử dụng rác thải thì nó sẽ là một người bạn thân thiện chứ không phải là
kẻ phá hoại môi trường nữa đâu. Vì thế phân loại và xử lý rác tốt cũng là một phần quan
trọng trong sự phát triển kinh tế - xã hội của đất nước. Việc làm đó sẽ giúp chúng ta chung
tay bảo vệ môi trường và tạo nên một cuộc sống thanh bình hơn, tuổi thọ của người dân sẽ
cao hơn. Chúng ta sẽ có những khu vui chơi sạch sẽ, sẽ ít những thiên tai lũ lụt hơn để đời

************************************************
Trường THCS Viên Nội

9

************************************************
Học sinh thực hiện: Nguyễn Thị Hoàng Yến


BÀI DỰ THI: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG THỰC TIỄN
DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC
**************************************************************************************************

sống nhân dân được cải thiện. Ngoài những giải pháp đã được thực hiện thì tôi có đề xuất
một số những giải pháp sau để cùng góp sức giúp xã hội chung tay bảo vệ môi trường.
VI. Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:
Ô nhiễm môi trường đang là vấn đề nan giải của toàn cầu nói chung và Việt Nam nói
riêng. Nó dẫn đến rất nhiều thảm họa cho loài người, rác thải là một trong những nguyên
nhân làm ô nhiễm môi trường, ô nhiễm nguồn nước. Xử lí rác thải là một công việc hết sức
quan trọng trong việc bảo vệ môi trường cần phải có sự chung tay chung sức của toàn xã