Khái quát về kiểm tra,
Khái quát về kiểm tra,
đánh giá trong dạy học
đánh giá trong dạy học
A. Đặt vấn đề
A. Đặt vấn đề
Tầm quan trọng
Tầm quan trọng
Những bất cập trong việc kiểm tra đánh giá trong
Những bất cập trong việc kiểm tra đánh giá trongdạy học hiện nay
dạy học hiện nay
Đánh giá theo tiêu chí nào để đảm bảo khách
Đánh giá theo tiêu chí nào để đảm bảo khách
Cải tiến việc dạy và học
2.2 Mục đích về mặt quản lý đào tạo
-
Xử lý và/ hoặc xác nhận NLTH của người học để
cấp VBCC.

3. Các lĩnh vực kiểm tra đánh giá
3. Các lĩnh vực kiểm tra đánh giá
3.1 Kiểm tra đánh giá kiến thức

Mục đích: Phát hiện người học đã biết gì, ở mức độ nào?

Mức độ: Tái hiện được, giải thích, phân tích, so sánh
3.2 Kiểm tra đánh giá kỹ năng

Mục đích: Xác định xem học sinh đã ;làm được gì, ở mức độ nào?

Mứ độ: Từ bắt chước, làm đùng, làm chuẩn xác, làm nhanh và thành
thạo.
3.3 Kiểm tra đánh giá thái độ

Mục đích: Xác định thái độ đố với công việc với đồng nghiệp

Mức độ: Chán, chấp nhận. nhiệt tình, tận tụy.

4. C¸c h×nh thøc kiÓm tra ®¸nh gi¸
4. C¸c h×nh thøc kiÓm tra ®¸nh gi¸
4.1 VÒ h×nh thøc:
1. KiÓm tra ®¸nh s¬ bé.
2. KiÓm tra ®¸nh gi¸ th­êng xuyªn.