Mục lục
A.

Đặt vấn đề

I.
II.
III.
IV.

Lý do chọn đề tài
Cơ sở thực tiễn
Mục đích của đề tài
Đối tợng nghiên cứu

B. Giải quyết vấn đề
I. Đặc điểm tình hình
1. Thuận lợi
2. Khó khăn
3. Khảo sát điều kiện thực trạng
II. Nôi dung các biện pháp
1. Nghiên cứu tài liệu
2. Những căn cứ để giới thiệu chủ đề mới và kết thúc chủ đề
3. Cách tiến hành hoạt động giới thiệu chủ đề mới và kết
thúc chủ đề
4. Một số ý tởng giới thiệu chủ đề mới và kết thúc chủ đề.

C. Kết quả
D. Bài học kinh nghiệm

A. Đặt vấn đề

- Hoạt động kết thúc ( đóng) chủ đề.
Một chủ đề khi đa ra lẽ tất nhiên chúng ta phải tìm hiểu, khám phá
chủ đề đó và chúng ta sẽ thực hiện các nội dung sẽ khám phá trong
các hoạt động theo 5 lĩnh vực đã đặt ra ở đầu chủ đề phần mục tiêu,
nội dung, hoạt động. Vậy thì bớc mở chủ đề mới và kết thúc chủ đề
sẽ thực hiện vào thời điểm nào ? Kéo dài bao lâu ? Mục đích để
làm gì hay tại sao phải có hai bớc này ? Phải có những biện pháp gì
để gây hứng thú cho trẻ? Là một giáo viên phụ trách lớp mẫu giáo
bé nhiều năm, tôi đã tìm tòi thiết kế một số hoạt động giới thiệu
chủ đề mới và kết thúc chủ đề trong cả quá trình tiếp cận chơng
trình giáo dục mầm non mới, qua các chủ đề đợc xây dựng. Chính
vì vậy, tôi đã lấy tên đề tài nghiên cứu là: Thiết kế một số hoạt

động giới thiệu chủ đề mới và kết thúc chủ đề lứa tuổi mẫu
giáo bé ở trờng mầm non Định Công.
2


II. Cơ sở thực tiễn
Trớc đây, trong quá trình thực hiện chơng trình giáo dục đổi mới
hình thức, giáo viên hầu nh không thực hiện và cha quan tâm đến việc
giới thiệu một chủ đề mới hay kết thúc chủ đề vừa học xong để chuyển
sang một chủ đề khác.Giáo viên thực hiện khám phá lần lợt các chủ
điểm theo sách gợi ý, hết chủ điểm này sẽ chuyển sang chủ điểm
khác.
Hiện nay, khi chơng trình giáo dục mầm non mơí đợc triển khai thì
trong các tài liệu của bộ giáo dục, các nhà nghiên cứu đã nói đến bớc
giới thiệu chủ đề mới và kết thúc chủ đề nhng cũng chỉ mới đề cập
chung chung, mang tính chất gợi ý, mọi chủ đề đều giống nhau. Giáo
viên vẫn cha biết cách làm, cha biết chọn thời điểm nào để tiến hành

1.2. Giáo viên
- Hai giáo viên trong lớp đều nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ, có kinh
nghiệm, trình độ và nghiệp vụ s phạm vững vàng.
- Giáo viên đợc tham dự đầy đủ các buổi bồi dỡng chuyên môn do
phòng giáo dục tổ chức, đợc kiến tập tại các trờng bạn về các hoạt
động trong đó có hoạt động giới thiệu chủ đề mới và kết thúc chủ đề.
1.1.

1.3

Học sinh :

- Học sinh trong lớp trình độ nhận thức tơng đối đồng đều, ngoan,
tích cực tham gia hoạt động.
1.4 Phụ huynh :
- Trong lớp đa số hiểu và nhiệt tình ủng hộ các nguyên vật liệu để
cô và các con tạo ra sản phẩm.
2

Khó khăn :
4


Cơ sở vật chất :
- Nguồn tài liệu đề cập đến hoạt động giới thiệu chủ đề mới và
kết thúc chủ đề rất ít, có chăng thì chỉ đề cập chung chung các chủ đề
đều giống nhau.
2.1.

Giáo viên :

TB
18
33
9
12
18

Tính tích cực hoạt động
Y
12

T
9

K
11

TB
11

Y
20

T nhng s liu kho sỏt trên cho thấy, t l tr chú ý có ch nh
tốt - khá chiếm số lợng còn ít, s lng tr cha có ch nh chim t
l cao, s trẻ có tính tích cực hoạt động yếu chim t l lớn. Do vậy trẻ
không tập trung cao trong hoạt động, trẻ luôn bị gò bó, không hứng
thú trong hoạt động, không phát huy tính tích cực hoạt động dẫn đến
chất lợng trẻ kém.
5


Biện pháp 4:
Một số ý tởng giới
thiệu chủ đề mới và
kết thúc chủ đề


- Trớc tiên để thực hiện đợc hoạt động giới thiệu chủ đề mới và
kết thúc chủ đề tôi đã nghiên cứu rất nhiều tài liệu có liên quan đến
chơng trình giáo dục mầm non :
+ Giáo trình giáo dục học mầm non - TS Nguyễn Thị Hoà NXB đại học s phạm
+ Hớng dẫn thực hiện chơng trình chăm sóc giáo dục trẻ mẫu
giáo ( theo nội dung đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục) Vụ giáo dục mầm non - trung tâm nghiên cứu giáo dục mầm non Nhà xuất bản Hà Nội
+ Chơng trình giáo dục mầm non - Bộ giáo dục và đào tạo
+ Hớng dẫn tổ chức thực hiện chơng trình giáo dục mầm non Mẫu giáo bé ( 3 - 4 tuổi) - Nhà xuất bản giáo dục Việt nam ( 2009)
- Sau khi nghiên cứu các tài liệu có liên quan, tôi đã rút ra Sự
cần thiết của việc giới thiệu ( mở) chủ đề mới và kết thúc ( đóng) chủ
đề vừa tìm hiểu xong nh sau :
+ Giới thiệu chủ đề mới : Mục đích để tạo sự chú ý, quan tâm và
kích thích hứng thú của trẻ đối với một nội dung chủ đề, khai thác
kinh nghiệm sẵn có của trẻ về chủ đề để hình thành vấn đề cần tìm
hiểu.
+ Kết thúc chủ đề: Mục đích : Tổng kết những gì trẻ khám phá,
tìm hiểu về chủ đề sau một thời gian nhất định, nhằm gây ấn tợng và
khắc sâu hơn những kiến thức và tình cảm của trẻ về chủ đề đã qua,
từ đó cho trẻ s hào hứng, tự tin, tự hào về nhng gì mình đã làm đợc,
kích thích nhu cầu muốn tìm hiểu, khám phá những chủ đề tiếp theo.

2. Biện pháp 2 : Những căn cứ để giới thiệu chủ đề mới và kết
thúc chủ đề.

- Lời dẫn chơng trình của cô chính là sự mô tả, hồi tởng về những kiến
thức, kỹ năng, trò chơi, kinh nghiệm đã trải qua trong chủ đề nhng
không dài dòng.
- Trang trí các mảng tờng: Không rờm rà, trẻ phải hiểu đợc ý nghĩa.

3. Biện pháp 3: Cách thực hiện hoạt động giới thiệu ( mở) chủ
đề mới và kết thúc( đóng) chủ đề.
3.1. Đối với hoạt động giới thiệu chủ đề mới:
Giáo viên có thể giới thiệu chủ đề với trẻ theo nhiều cách khác
nhau:
* Trò chuyện, đàm thoại để giúp trẻ nhớ lại những kinh nghiệm
và kiến thức liên quan đến chủ đề, thông qua đó giáo viên cũng biết đợc mứa độ nắm kiến thức của trẻ về chủ đề.
* Các hoạt động thể hiện kinh nghiệm của trẻ về chủ đề nh vẽ,
hát, kể chuyện, minh hoạ bằng động tác để tăng cảm xúc. Tất cả
8


những hoạt động đó đều hớng vào tạo hứng thú và sự quan tâm bớc
đầu của trẻ đối với chủ đề.
* Khi đã thu hút đợc sự quan tâm, chú ý, tạo đợc hứng thú của
trẻ đối với chủ đề, giáo viên lần lợt đặt các câu hỏi, đa ra các vấn đề
mà trẻ cha biết. Cha trả lời đợc hay cha giải quyết đợc để kích thích
nhu cầu muốn tìm hiểu ở trẻ, đồng thời cũng là cách để giáo viên
thăm dò những vấn đề mà trẻ muốn biết khi khám phá chủ đề này.
* Giáo viên thu hút trẻ cùng tham gia xây dựng kế hoạch và bàn
phơng án tìm câu trả lời.
* Thông báo với gia đình trẻ về chủ đề mới và đề xuất gia đình
giúp trẻ su tầm những thứ liên quan đến chủ đề mang đến lớp.
Ví dụ: Chủ đề: Lá cây
- Cô giới thiệu bức tranh làm từ lá cây, cho trẻ quan sát và trò chuỵện

làm
cần làmgì?
gì?

Hình
Hìnhdạng
dạngnhnh
thếnào?
thếnào?
BéBébiết
biếtgìgìvềvềlálá
cây?
cây?

Dùng
Dùngláláđểđểchơi
chơi
tròtròchơi
chơigì?
gì?Làm
Làmrara
sản
sảnphẩm
phẩmgì?
gì?

Kích
ớcớcnhnhthế
Kíchthth
thế

ngợi và thừa nhận) sau đó có thể gợi ý đa ra chủ đề mới hoặc kích
thích trẻ đa ra chủ đề sẽ khám phá tiếp theo.

4.Biện pháp 4: Một số ý tởng giới thiệu chủ đề mới và kết
thúc chủ đề
Dựa trên các căn cứ để giới thiệu chủ đề mới và kết thúc chủ
đề, ứng với mỗi chủ đề lớn có các chủ đề nhánh nhỏ, tôi đa ra các nội
dung cụ thể đối với mỗi chủ đề, đặt các câu hỏi để khai thác hiểu biết
của trẻ, hớng trẻ vào nội dung chính của chủ đề cần khám phá. Trên cơ
sở các câu trả lời của trẻ để giáo viên lên kế hoạch cho trẻ khám phá
trong chủ đề nhánh đó. Sau đây, tôi xin trình bày các ý tởng giới thiệu
chủ đề và kết thúc chủ đề trong phiên chế chơng trình giáo dục mầm
non mới lứa tuổi mẫu giáo bé và các sơ đồ minh hoạ cho các ý tởng
11


®ã. Tuy nhiªn, cã nh÷ng chñ ®Ò, mét biÓu më chñ ®Ò cã thÓ sö dông
cho c¸c chñ ®Ò nh¸nh nhng cã nh÷ng chñ ®Ò ta cÇn cã nh÷ng biÓu më
chñ ®Ò kh¸c nhau cho tõng chñ ®Ò nh¸nh nhá.

Chñ ®iÓm: Trêng mÇm non cña bÐ
Chñ
®iÓm

Chñ
nhá

®Ò

Néi dung giíi thiÖu chñ ®Ò

chơi gì?...).
* Giới thiệu : Tuần sau cô
cháu mình cùng tìm hiểu về
trờng mầm non, các hoạt
động trong trờng, lớp học.
* Giao nhiệm vụ: Trẻ su
Lớp C2 tầm tranh ảnh về trờng lớp
mầm non, mang nguyên vật
của bé
liệu tận dụng để làm đồ
dùng, đồ chơi.

13

- Cho trẻ trng bày sản
phẩm, giới thiệu về sản
phẩm của mình:
+ Đây là gì? Con làm với
ai? Làm nh thế nào? Con
làm để tặng ai?...
- Các con đã học bài thơ,
bài hát gì trong chủ điểm?
- Cho trẻ biểu diễn hát
các bài hát, đọc thơ trong
chủ đề vừa học xong.
( Cháu đi mẫu giáo, Trờng chúng cháu là trờng
mầm non, Đọc thơ: Cô
giáo của con, Bạn mới.)



+ Liên hoan bánh kẹo.

Biểu mở chủ đề Nhánh1: Trờng Mầm non Định Công

Hình
ảnh
trong
tranh
ở đâu?

14

Con có
thích đi
học
không?
Vì sao?


Trờng
con tên
là gì?

Trong
trờng
có đồ
chơi
gì?

Địa chỉ

bạn
nào?

Trong
lớp có
đồ chơi
nào?

Biểu mở chủ đề nhánh: Trung Thu của bé

Trung thu là
ngày gì?

Con đã đón
Tết Trung
thu lần nào
cha? Với
ai?
15


Chúng ta sẽ
trang trí
những gì
trong lớp để
đón Tết
Trung thu?

Bố mẹ mua
gì cho con

16

Hoạt động kết thúc chủ
đề
* Trò chuyện với trẻ:
- Tuần vừa rồi các con
học chủ điểm gì? Các con
đã làm đợc sản phẩm gì? (
Cho trẻ mang sản phẩm
trng bày.)
* Tổ chức cho trẻ chơi
trò chơi, hát, vận động:
- Chỉ nhanh nói đúng.
( Chỉ các bộ phận trên cơ
thể theo yêu cầu của cô)
- Hát, vận động bài: Hãy


chơi của bé.

* Giao nhiệm vụ:
tầm tranh ảnh của
thân từ khi còn bé
bây giờ mang đến
vào tuần sau.

Su xoay nào, Tóm đợc rồi.
bản
đến
lớp



-> Víi biÓu më chñ ®Ò nµy cã thÓ sö dông ®Ó më chñ ®Ò trong c¶
3 chñ ®Ò nh¸nh.

S¶n phÈm cña trÎ trong chñ ®Ò B¶n th©n:

18


Ch©n dung b¹n trai, b¹n g¸i

19


Chủ điểm: Gia đình của bé
Chủ
Chủ đề nhỏ
Hoạt động giới thiệu
điểm
chủ đề
Gia
Những
ngời * Gây hứng thú:
đình
thân trong gia Cho trẻ nghe một đoạn
bài hát: Tổ ấm gia đình,
thân
đình
cho trẻ đoán.

gia đình: Cứ 3 hoặc 4 trẻ
sẽ thành một gia đình và
biểu diễn một màn thời
trang: Bố, mẹ, các con.
- Mang sản phẩm lên trng
bày: Sản phẩm này con
làm để tặng ai?
- Cho trẻ hát, đọc thơ về
chủ đề gia đình: Hát: Cả
nhà thơng nhau, Cháu yêu
bà, Đọc thơ: THăm nhà
bà


Nhu cầu của dò trẻ mang tranh ảnh gia
đình ( bố, mẹ, con) đến
gia đình bé
lớp để trang trí và học.

BIểu mở chủ đề: Gia đình thân yêu của bé

Những ngời thân
trong gia đình bé.

- Đây là gia
đình bạn
nào? Có
những ai?
- Gia đình
con có những

- Con làm gì để giữ gìn ngôi
nhà sạch đẹp?

- Gia đình con có những đồ
dùng gì?
- Bố ( mẹ) con đi làm bằng xe
gì?
-Trong các ngày nghỉ, gia đình
con thờng đi đâu làm gì?
- Để có sức khoẻ, mọi ngời
trong gia đình cần làm gì?

21


S¶n phÈm cña trÎ trong chñ ®Ò Gia ®×nh

BÐ tÆng mÑ hoa nh©n ngµy Phô n÷ ViÖt Nam

22


B¸nh tr«i bÐ lµm tõ ®Êt nÆn

BÐ t« mµu ng«i nhµ vµ ch©n dung ngêi th©n

23


Bé nặn bánh trôi

số nghề và đặt các câu hỏi:
Đây là nghề gì? Con biết gì - Cả lớp hát: Ước mơ
xanh và minh hoạ theo
về nghề này?...
* Giới thiệu với trẻ: Tuần bài hát.
Nghề
sau tìm hiểu về một số nghề
truyền
phổ biến trong xã hội.
thống của
* Giao nhiệm vụ: Dặn dò
địa phơng (
trẻ su tầm tranh ảnh, các phế
1 tuần)
liệu mang đến lớp để trang trí
và làm đồ chơi.

Biểu mở chủ đề nhánh 1: Bố mẹ bé làm nghề gì ?
24


Bé tập làm cô giáo

Nghề truyền thống địa phơng

NGhề nghiệp
Bố ( mẹ) bé
làm nghề gì?

Con có biết