Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

Môn : Khoa học
Tiết : 35

Thứ

ngày

tháng

năm 201

Sự chuyển thể của chất
I.Mục tiêu: Sau bài học HS biết:
- Phân biệt 3 thể của chất.
- Nêu điều kiện để 1 số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác.
- Kể tên 1 số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác.
II.Đồ dùng dạy- học:
- Hình ảnh trang 73 SGK.Thẻ chữ (24), bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy của thầy
Hoạt động học của trò
1.Kiểm tra (5 Phút)
- Lắng nghe
Trả bài kiểm tra học kì 1 , nhận xét.
2.Bài mới: ( 32 phút)
- xác định nhiệm vụ, ghi đầu bài
a,Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi
đầu bài
b, Giảng bài

- Có hình dạng nhất định
+ Chất rắn có đặc điểm gì?
- Không có hình dạng nhất định,
+ Chất lỏng có đặc điểm gì?
có hình dạng của vật chứa nó, nhìn thấy
đợc.
- Không có hình dạng nhất định, chiếm
+ Khí các- bô- nic, ô- xi, ni-tơ có đặc toàn bộ vật chứa nó.
điểm gì?
- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày - 4 HS nhắc lại
GV chốt đáp án đúng và yêu cầu HS
nhắc lại
Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận
- Yêu cầu HS quan sát các hình trang 73
SGK và nói về sự chuyển thể của nớc.
( GV có thể cho HS xem vật thật)

- Thảo luận nhóm 2
H1: nớc ở thể lỏng
H2: Nớc đá chuyển từ thể rắn sang thể
lỏng trong ĐK nhiệt độ bình thờng.
Nguyễn Thị Hiền Lớp 5


Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

H3: Nớc bốc hơi chuyển từ thể lỏng sang
thể khí ở nhiệt độ cao.
- Mỡ , bơ đun nóng -> thể lỏng,hoặc khi
- Hãy nêu các ví dụ khác về sự chuyển gặp nhiệt độ thấp-> thể rắn,

Hỗn hợp

I.Mục tiêu:
Sau bài học HS biết:
- Cách tạo ra một hỗn hợp.
- Kể tên một số hỗn hợp.
- Nêu một số cách tách các chất trong hỗn hợp.
II.Đồ dùng dạy- học:
- Hình trang 75 SGK.
- Chuẩn bị ( đồ dùng cho các nhóm) :
+ Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột, chén nhỏ , thìa nhỏ.
+ Cát trắng, phễu , giấy lọc, bông thấm nớc.
+ Dầu ăn , nớc, cốc, thìa.
+ Gạo có lẫn sạn, rá vo gạo , chậu nớc.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy của thầy
Hoạt động học của trò
1,Kiểm tra ( 5 Phút )
2 HS lên trả lời câu hỏi
Gọi HS lên trả lời câu hỏi:
+ Vật chất quanh ta tồn tại chủ yếu ở thể + HS 1
nào?
+HS 2
+ Nêu đặc điểm nổi bật phân biệt 3 thể
Nguyễn Thị Hiền Lớp 5


Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

này.

- Lắng nghe, ghi vở

GV kết luận, ghi bảng:
+ Muốn tạo ra đợc hỗn hợp , ít nhất
phải có 2 chất trở lên và các chất đó
phải đợc trộn lẫn với nhau.
+ Hai hay nhiều chất trộn lẫn với nhau
có thể tạo một hỗn hợp. Trong hỗn
hợp. Mỗi chất vẫn giữ nguyên tính chất
của nó.
Hoạt động 2: Thảo luận
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4

- Thảo luận nhóm 4
- Đại diện nhóm trình bày -> nhận xét
- 2 HS trả lời

+ Theo bạn, không khí là một chất hay là + Gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo,
một hỗn hợp?
- Lắng nghe
+ Kể tên một số hỗn hợp mà bạn biết.
- Kết luận: Trong thực tế ta thờng gặp
một số hỗn hợp nh : gạo lẫn trấu, cám
lẫn gại, đờng lẫn cát, muối lẫn cát;
không khí, nớc và các chất rắn không
tan.
Hoạt động 3: Trò chơi : Tách các
chất trong hỗn hợp
- Phát bảng nhóm.
- GV nêu câu hỏi ( ứng với mỗi hình tr

- Nhận xét
- Gọi các nhóm lên trình bày
- Nhận xét, đánh giá
-2 HS trả lời
3. Củng cố - dặn dò (4 Phút)
- Thế nào là hỗn hợp?
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Nêu cách tách các chất ra khỏi hỗn
hợp.
- Nhận tiết học.
- BS: Dung dịch.

Nguyễn Thị Hiền Lớp 5