ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

LÊ THỊ MINH HUỆ

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN
Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CHÂU VĂN LIÊM ,
QUẬN PHÚ NHUẬN , THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

HÀ NỘI – 2015


ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

LÊ THỊ MINH HUỆ

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN
Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CHÂU VĂN LIÊM ,
QUẬN PHÚ NHUẬN , THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Mã số: 60 14 01 14

GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: PGS.TS. TRỊNH VĂN MINH



1.3.1. Trường trung học cơ sở trong hệ thống giáo dục quốc dânError! Bookmark not d
1


1.3.2 Hoạt động tổ chuyên môn ở trường trung học cơ sởError! Bookmark not defined
1.4. Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường trung học cơ sở trong bối
cảnh đổi mới giáo dục hiện nay ...................... Error! Bookmark not defined.
1.4.1. Những yêu cầu đổi mới quản lý hoạt động tổ chuyên môn trong bối
cảnh đổi mới giáo dục hiện nay ...................... Error! Bookmark not defined.
1.4.2. Nội dung quản lý hoạt động tổ chuyên môn trong bối cảnh đổi mới giáo
dục hiện nay .................................................... Error! Bookmark not defined.

1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động tổ chuyên mônError! Bookmark not d
1.5.1. Yếu tố chủ quan .................................... Error! Bookmark not defined.
1.5.2. Yếu tố khách quan ................................. Error! Bookmark not defined.
TIỂU KẾT CHƢƠNG 1 ................................... Error! Bookmark not defined.
CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN
MÔN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CHÂU VĂN LIÊM, QUẬN
PHÚ NHUẬN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHError! Bookmark not defined.
2.1. Khái quát về phát triển kinh tế- xã hội và giáo dục quận Phú Nhuận,
thành phố Hồ Chí Minh................................... Error! Bookmark not defined.

2.1.1. Vị trí địa lý quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí MinhError! Bookmark not defin
2.1.2. Tình hình phát triển kinh tế- xã hội và giáo dục quận Phú Nhuận, thành
phố Hồ Chí Minh ............................................ Error! Bookmark not defined.
2.2. Tình hình phát triển giáo dục trường Trung học cơ sở Châu Văn Liêm,
quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh ...... Error! Bookmark not defined.

2.2.1. Đặc điểm Trường Trung học cơ sở Châu Văn LiêmError! Bookmark not defined

LIÊM, QUẬN PHÚ NHUẬN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRONG
BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAYError! Bookmark not defined.
3.1. Định hướng đổi mới giáo dục hiện nay.... Error! Bookmark not defined.
3.2. Những nguyên tắc đề xuât biện pháp ....... Error! Bookmark not defined.
3.2.1. Đảm bảo tính đồng bộ ........................... Error! Bookmark not defined.
3.2.2. Đảm bảo tính thực tiễn .......................... Error! Bookmark not defined.
3.2.3. Đảm bảo tính khả thi ............................. Error! Bookmark not defined.
3.2.4. Đảm bảo tính kế thừa, phát triển ........... Error! Bookmark not defined.
3.2.5. Đảm bảo tính hiệu quả .......................... Error! Bookmark not defined.
3.3. Một số biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường trung học cơ

sở Châu Văn Liêm, quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí MinhError! Bookmark not def
3.3.1. Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho tổ trưởng chuyên môn và giáo
viên về vai trò, trách nhiệm và chủ trương đổi mới hoạt động của tổ chuyên
môn trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nayError! Bookmark not defined.

3.3.2. Biện pháp 2:Chỉ đạo xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ chuyên mônError! Book

3


3.3.3. Biện pháp 3: Quản lý hoạt động dạy học ở các tổ chuyên môn theo yêu
cầu đổi mới giáo dục hiện nay ........................ Error! Bookmark not defined.
3.3.4. Biện pháp 4: Quản lý đổi mới sinh hoạt chuyên môn trong các tổ
chuyên môn: .................................................... Error! Bookmark not defined.
3.3.5. Biện pháp 5: Bồi dưỡng năng lực quản lý cho đội ngũ tổ trưởng chuyên
môn ............................................................... Error! Bookmark not defined.
3.3.6. Biện pháp 6: Tăng cường kiểm tra- đánh giá hoạt động của tổ chuyên
môn. ............................................................... Error! Bookmark not defined.
3.3.7. Các điệu kiện hỗ trợ thực thi các biện phápError! Bookmark not defined.

lợi nhất để rèn luyện và từng bước nâng cao trình độ tay nghề của mình.
Hoạt động tổ chuyên môn ở trường Trung học cơ sở Châu Văn Liêm,
quận Phú Nhuận trong những năm qua có chuyển biến tích cực như đội ngũ
giáo viên và tổ trưởng chuyên môn được ổn định về số lượng, trình độ tay
nghề của giáo viên có nâng cao. Tuy nhiên, công tác quản lý hoạt động tổ
chuyên môn còn nhiều yếu kém, chưa được đồng bộ về cơ cấu, còn nhiều bất
cập trong hoạt động, các nội dung hoạt động của tổ chuyên môn còn mang
tính hình thức, chưa thực sự đi vào chiều sâu, chậm đổi mới nên chưa bắt kịp
với sự phát triển kinh tế- xã hội của nước ta trong xu thế hội nhập và toàn cầu
hóa.
Xuất phát từ những lý do trên, chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu “Quản
lý hoạt độ ng tổ chuyên môn ở trƣờ ng Trung học cơ sở Châu Văn Liêm,
quâ ̣n Phú Nhuâ ̣n , thành phố Hồ Chí Mi nh trong bố i cảnh đổ i mới giáo
dục hiện nay”. Qua đề tài này, chúng tôi thực sự mong muốn đóng góp một
phần nhỏ bé của mình để nghiên cứu và đề xuất những biện pháp nhằm nâng
cao hiệu quả công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn của nhà trường, góp
phần nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, nâng cao chất lượng dạy học ở
quận nhà, đáp ứng yêu cầu đổi mới hoạt động chuyên môn theo quy định của
Ngành trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay.
2. Câu hỏi nghiên cứu:
2.1 Thực trạng công tác quản lí hoạt động tổ chuyên môn tại trường
Trung học cơ sở Châu Văn Liêm, quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh
như thế nào?
6


2.2 Những biện pháp nào giúp cho quản lí hoạt động tổ chuyên môn ở
trường Trung học cơ sở Châu Văn Liêm quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí
Minh đạt hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.
3. Giả thuyết khoa học


-

Khảo sát, đánh giá thực trạng hoạt động tổ chuyên môn và quản lý

hoạt động tổ chuyên môn ở trường Trung học cơ sở Châu Văn Liêm, quận
Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh
-

Đề xuất các biện pháp quản lý đối với hoạt động của tổ chuyên

môn ở trường Trung học cơ sở Châu Văn Liêm, quận Phú Nhuận phù hợp
với bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay
-

Khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của biện pháp đề xuất.

7. Giới hạn phạm vi nghiên cứu của đề tài
-

Đối tượng khảo sát:

+ Đội ngũ cán bộ quản lý: 34 người (bao gồm: Chuyên viên Phòng
Giáo dục, Ban Giám hiệu các trường Trung học cơ sở công lập quận Phú
Nhuận, Ban Giám hiệu trường Trung học cơ sở Châu Văn Liêm, tổ trưởng,
phó chuyên môn và giáo viên mạng lưới các trường trong quận)
+ Đội ngũ giáo viên trường Trung học cơ sở Châu Văn Liêm: 33 giáo
viên
-



Thống kê so sánh, phân tích trường hợp điển hình.

9. Ý nghĩa lý luận và ý nghĩa thực tiễn
-

Nghiên cứu đề tài là cơ hội hệ thống hóa, phân tích lý luận về quản

lý hoạt động của tổ chuyên môn ở trường Trung học cơ sở; đáp ứng yêu cầu
đổi mới chương trình, sách giáo khoa sau 2015 của Ngành
-

Trên cơ sở tìm hiểu thưc trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở

trường Trung học cơ sở Châu Văn Liêm, quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí
Minh và đề xuất hệ thống các biện pháp có cơ sở khoa học và thực tiễn; góp
phần quản lý hoạt động tổ chuyên môn trong nhà trường, phù hợp với bối
cảnh đổi mới giáo dục hiên nay.
10. Cấu trúc luận văn
Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, tài liệu tham khảo và phụ
lục, nội dung luận văn được trình bày trong 3 chương:
Chƣơng 1: Cơ sở lý luận về quản lí hoạt động tổ chuyên môn ở trường
Trung học cơ sở trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay.
Chƣơng 2: Thực trạng hoạt động của tổ chuyên môn và quản lý hoạt
động của tổ chuyên môn trường Trung học cơ sở Châu Văn Liêm, quâ ̣n Phú
Nhuâ ̣n, thành phố Hồ Chí Minh.
Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường
Trung học cơ sở Châu Văn Liêm, quâ ̣n Phú Nhuâ ̣n , thành phố Hồ Chí Minh
trong bố i cảnh đổ i mới giáo du ̣c hiê ̣n nay.


trong thế kỉ XXI. Nxb Giáo dục Việt Nam

10


12. Phạm Minh Hạc (2001), Phát triển toàn diện con người thời kỳ
công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội
13. Đặng Xuân Hải- Nguyễn Sĩ Thƣ (2012), Quản lý giáo dục, quản
lý nhà trường trong bối cảnh thay đổi. Nxb Giáo dục Việt Nam.
14. Nguyễn Trọng Hậu, Quản lí nguồn nhân lực trong giáo dục. Tài
liệu giảng dạy cao học quản lý giáo dục, Đại học Giáo dục Hà Nội
15. Học viện quản lý giáo dục , Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý
trường Trung học phổ thông. Hà Nội 2012
16. Lê Ngọc Hùng (2013), Xã hội học giáo dục. NXB ĐHQG Hà Nội
17. K.Marx và F. Engels (1993), Các Mác và Ăng ghen toàn tập tập 23, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
18. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Quản lý giáo dục, một số vấn đề lý
luận và thực tiễn. NXB ĐHQG Hà Nội.
19. Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Quản lý văn hóa nhà trường. Tài liệu giảng
dạy cao học quản lý giáo dục, Đại học Giáo dục Hà Nội.
20. Luật Giáo dục 2005 nƣớc CHXHCN Việt Nam.
21. Nghị quyết 29-NQ/TW, Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và
đào tạo.
22. Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm cơ bản về lý luận
Quản lý giáo dục, Học viện cán bộ quản lý giáo dục, Hà Nội.
23. Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh, Hướng dẫn
thực hiện cụ thể một số nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2014-2015.
Văn bản số 3202/GDĐT-TrH, ngày 11 tháng 9 năm 2014
24. Nguyễn Xuân Thức, Phương pháp nghiên cứu khoa học trong
quản lý giáo dục. Tài liệu giảng dạy cao học quản lý giáo dục, Đại học Giáo
dục Hà Nội.