Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

Ngy son: / / 2016
Ngy dy: / / 2016
Tit .. Bi

Phn ký duyt

vẽ trang trí

chép họa tiết trang trí dân tộc
I. Mục tiêu bài học:

- HS nhận ra đợc vẻ đẹp của các họa tiết dân tộc ở các miền khác nhau.
- HS vẽ đợc một số hoạ tiết gần đúng với mẫu và tô màu theo ý thích.
- Nâng cao nhận thức thẫm mĩ, tôn trọng văn hoá của cha ông. Từ đó các em có ý
thức giữ gìn nét văn hoá dân tộc.
II. Chuẩn bị

Giáo viên: - Hình ảnh minh họa cách chép họa tiết trang trí dân tộc ở SGK.
- Phóng to một số họa tiết, su tầm vải, quần áo có trang trí hoạ tiết, hoa
văn cổ đẹp.
Học sinh: - Su tầm các hoạ tiết trong sách báo.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, thớc, màu vẽ.
III. CC HOT NG DY HC:

1) Kiểm tra: Kiểm tra vở ghi, SGK đầu năm, màu vẽ, bút chì, tẩy...
2) Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017



(nhiều dạng)
- Nhìn mẫu vẽ phác nét chính.
- Vẽ chi tiết, sửa bài
- Tô màu theo ý thích (Tô cả màu nền và
hoạ tiết).
Hoạt động 3: Thực hành vẽ bài
- GV nêu bài tập: Chọn một trong các hình ảnh trong SGK, chép cả hình và màu
vào giấy A4.
- Trong giờ GV chú ý trật tự lớp học, nhắc các em không dùng thớc vẽ bài.
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
- GV tóm tắt, nhận xét một số bài làm của học sinh về :
+ Hình dáng, đờng nét và bố cục cho các nhóm thảo luận nhận xét cho nhau.
3) Củng cố tổng kết:
- Củng cố để các em nắm chắc các bớc vẽ.
- Quan sát kĩ đặc điểm, mẫu họa tiết.
- GV cho lớp tham khảo một số bài vẽ chép hoạ tiết đẹp của HS khoá trớc
4) Dặn dò ra bài tập:
- Chuẩn bị vật chất, đồ dùng cho bài sau.
- Su tầm các họa tiết trang trí cổ.
IV. Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

II. Chuẩn bị:

Giáo viên: - Tranh, ảnh hoặc hình vẽ liên quan đến bài.
- Bộ tranh MT 6 về mỹ thuật cổ đại
Học sinh: - Su tầm tài liệu, hình vẽ có liên quan đến bài.
III. CC HOT NG DY HC

1) Kiểm tra: Nêu các bớc vẽ họa tiết trang trí dân tộc?
2) Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu một vài nét về bối cảnh lịch sử
GV nêu sơ lợc thời kì đồ đá (hay còn gọi - Chú ý SGK, chuẩn bị thảo luận theo
là Nguyên Thuỷ) cách nay hàng vạn năm nhóm
(4000 5000 năm).
- Chú ý tới hình ảnh Trống Đồng Đông
- Phân tích về thời kì đồ Đồng
Sơn (Thời đồ Đồng);
- Chia làm 4 giai đoạn: Phùng Nguyên, - Tham khảo SGK
- Ghi chép theo cách hiểu.
Đồng Đậu, Gò Mun, Đông Sơn...
- Việt Nam cũng là cái nôi của nền văn
hoá phát triển loài ngời.
Hoạt động 2: Sơ lợc mĩ thuật Việt Nam thời cổ đại
*) Hình vẽ mặt ngời trên hang Đồng Nội Hoà Bình.
- GV treo tranh cho HS thảo luận theo - Quan sát chuẩn bị thảo luận;
nội dung bài;

? Đặc điểm của hình mặt ngời (Bố cục,
sắp xếp)?
- GV cũng cố thêm về nghệ thuật đồ đá - Có hình mặt nam, nữ. Mặt ngời có
Giáo viên: Trờng THCS

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
GV cho HS đọc lại phần đặc điểm
Đặt các câu hỏi thảo luận đơn giản để kiểm tra.
Đánh giá khuyến khích 1 số em nhận thức tốt và chốt lại vấn đề cơ bản của bài học.
3) Củng cố tổng kết:
- Cho lớp quan sát bổ sung một số hình ảnh có liên quan đến thời kì cổ đại trong
bài học (Đặc biệt là thời kì Đông Sơn).
3) Dặn dò ra bài tập:
- Các em về su tầm các hình ảnh về mĩ thuật Việt Nam thời cổ đại.
- Chuẩn bị tốt cho bài học sau.
IV. Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Giáo viên: Trờng THCS

4


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

Ngy son: / / 2016
Ngy dy: / / 2016

tranh?
? Nhận xét cảnh ở gần và ở xa?
GV kết luận: Mọi vật khi ta quan sát đều
thay đổi khi nhìn theo luật xa gần. Thay
đổi về hình dáng khi nhìn ở góc độ, vị trí
khác nhau.

- Càng xa hàng cột càng nhỏ dần và mờ
dần;
- Đờng ray tàu hút về phía xa thu hẹp
dần và có cảm giác giao cắt nhau;
- Xem tranh su tầm để thẩy rõ về sự thay
đổi.

Hoạt động 2: Tìm hiểu điểm cơ bản của luật xa gần
a) Đờng tầm mắt (đờng chân trời)
Thực hiện quan sát bằng bìa có khoét lỗ
- GV treo tranh ĐDMT 6;
nhìn.
? Các hình ảnh này có đờng nằm ngang
không? Vị trí?
- Khi đứng trớc cảnh vật nh: Đồng lúa,
Giáo viên: Trờng THCS

5


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

nội dung bài học;
- Thực hiện xem tranh để phát hiện điểm tụ, đờng tầm mắt.
3) Củng cố tổng kết:
- Cho HS đọc bài SGK;
- Nêu cách sử dụng luật xa gần trong vẽ tranh và ảnh.
4) Dặn dò ra bài tập:
- Các em su tầm tranh, ảnh về bài học, tập quan sát thực tế và áp dụng kiến thức
vào vẽ tranh.
- Chuẩn bị cho bài học sau.
IV. Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Giáo viên: Trờng THCS

6


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

Ngy son: / / 2016
Ngy dy: / / 2016


điểm gì?
? Các vị trí khác nhau có đặc điểm gì?
- GV phân tích: cái ca ở vị trí cao thấp
khác nhau, hình trụ đứng;
- GV treo một số bài vẽ và 3 mẫu vật;
? Các bài vẽ này có đặc điểm gì khác
nhau và giống nhau?
- GV kết luận: Vẽ theo mẫu là mô
phỏng lại mẫu vật bằng hình vẽ qua suy
nghĩ, cảm xúc của một ngời, để diễn tả
đặc điểm cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt,
màu sắc.

- Có 3 vật mẫu, khác nhau về hình dáng
màu sắc, hình khối
- Các góc khác nhau mẫu vật có sự thay
đổi.

- HS quan sát
- Giống ở mẫu vật (số lợng) và vị trí đặt
khác nhau và có ảnh hởng hình dáng, độ
đậm nhạt khác nhau.

Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ theo mẫu
Giáo viên: Trờng THCS

7


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

- Cũng cố lại toàn bộ kiến thức của bài
- GV cho các nhóm phân biệt mẫu đặt hợp lý hay cha bằng đồ dùng trực quan.
3) Củng cố tổng kết:
- HS quan sát 1 số bài vẽ của họa sĩ và học sinh về các mẫu vật ở nhiều vị trí khác
nhau, nhiều dáng khác nhau.
- Củng cố, nhận xét thêm về cách vẽ hình, đậm nhạt.
4) Dặn dò ra bài tập:
- Tập quan sát và củng cố thêm nội dung của bài học;
- Chuẩn bị cho bài sau, su tầm một số tranh đề tài đã vẽ ở các năm học trớc.
IV. Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Giáo viên: Trờng THCS

8


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

Ngy son: / / 2016
Ngy dy: / / 2016


Vị trí của hai vật mẫu?
tròn.
Quả tròn ở phía trớc hộp và có chân phía
dới hộp che khuất 1 phần hộp.
- Khung hình chữ nhật ngang.
? Mẫu vật nằm trong khung hình gì?
Tập ớc lợng hình chung, riêng (SGK)...
- GV phác thảo trên bảng khung hình
của vật mẫu.
- Gồm có 3 độ đậm nhạt: Tối, sáng,
? Độ đậm nhạt của mẫu đợc phân chia trung gian. Theo chiều ánh sáng, xác
Giáo viên: Trờng THCS

9


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

nh thế nào?

định độ đậm nhất, trung gian, nhạt theo
? ở vị trí khác nhau, mẫu vật có thay đổi mẫu.
không?
Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ hình
GV nêu các bớc vẽ hình theo bài vẽ, theo
mẫu hai đồ vật.
- Phác khung hình chung, riêng của vật
mẫu.

Giáo viên: Trờng THCS

10


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

Ngy son: / / 2016
Ngy dy: / / 2016
Tit .. Bi

Phn ký duyt

vẽ tranh

cách vẽ tranh - đề tài học tập (Tiết 1)
I. Mục tiêu bài học:

- HS biết cảm thụ và nhận biết đợc các hoạt động trong đời sống để vẽ tranh.
- Nắm đợc những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh
- HS hiểu đợc và thể hiện thành công các bớc vẽ 1 bức tranh đề tài học tập.
II. Chuẩn bị:

Giáo Viên: - Một số tranh đề tài học tập của hoạ sĩ và học sinh.
- Bộ tranh đề tài MT 6.
Học sinh: - Bút vẽ, màu vẽ, giấy A3, A4.
III. CC HOT NG DY HC


bên hoa huệ)
ràng.
- Sử dụng tranh phân tích mảng chính phụ;
+ Mảng chính có vị trí quan trọng
Giáo viên: Trờng THCS

11


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

+ Hình vẽ:

chuẩn tỉ lệ lớn, thu hút sự chú ý
của ngời xem. Mảng phụ bé hơn,
màu chìm hơn.
- Có thể là ngời, cảnh vật, cây cối,
nhà cửa...
- Hình ảnh chính nổi bật hơn, to rõ
hơn không rời rạc lặp lại điệu mà
hài hoà, cân đối.
- Quan sát một số tranh SGK.
Nhắc lại màu cơ bản, bố cục, gam
nóng, lạnh hoặc ấm nóng.

? Các hình vẽ trong tranh đề tài gồm những
gì?
? So sánh giữa hai hình ảnh chính phụ?


- Các em về nhà tiếp tục vẽ một bức tranh đề tài học tập (vở thực hành).
- Chuẩn bị cho bài học sau.
IV. Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Giáo viên: Trờng THCS

12


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

Ngy son: / / 2016
Ngy dy: / / 2016
Tit .. Bi

Phn ký duyt

Vẽ tranh

đề tài học tập (tiết 2)
I. Mục tiêu bài học:

- Luyện tập cho HS khả năng tìm bố cục theo nội dung đề tài học tập. Thực hiện

Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ tranh

? Màu sắc của tranh nh thế nào?

GV nêu lại các bớc tiến hành vẽ tranh
(ĐDMT 6) treo tranh cho lớp quan sát:
- Tìm bố cục tranh (phác các mảng
chính, phụ).
- Vẽ hình ảnh thể hiện chủ đề học tập ở
nhà hoặc ở trờng (có hình ảnh chính và
phụ).
- Sửa hình, vẽ chi tiết
- Vẽ màu cho bức tranh

Giáo viên: Trờng THCS

13

- HS chuẩn bị bài vẽ tiết 1 và bút vẽ.
- Quan sát các bớc vẽ.


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

Hoạt động 3: Thực hành vẽ bài
- Tiếp tục vẽ tranh đề tài học tập: Màu sắc tự chọn, quan sát theo bàn học để nhắc
nhở, củng cố cho các em vẽ bài.
- Chú ý trật tự lớp học, nhắc các em không dùng thớc vẽ bài hoặc vẽ hộ nhau.

Năm học 2016 - 2017

Ngy son: / / 2016
Ngy dy: / / 2016

Phn ký duyt

Tit .. Bi

vẽ trang trí

cách sắp xếp (bố cục) trong trang trí
I. Mục tiêu bài học:

- Kiến thức: HS phân biệt đợc vẻ đẹp của trang trí ứng dụng và trang trí cơ bản.
- Kĩ năng: Biết cách sắp xếp một bố cục trang trí hài hoà, hợp lý.
- Nhận thức: Biết trân trọng vẻ đẹp của các hình thức trang trí trong cuộc sống và
trong nghệ thuật.
II. Chuẩn bị:

GV: - Một số đồ vật thật: ấm, chén, khăn vuông, vải có họa tiết trang trí đẹp (nhiều
loại khác nhau để các em so sánh)
- Hình ảnh phóng to một số tranh trang trí trong SGK.
- Một số bài vẽ trang trí của học sinh khóa trớc, một số bài của hoạ sĩ.
- Bộ tranh ĐDMT 6 (Cách sắp xếp bố cục trong trang trí)
Học sinh: - Su tầm đồ vật có trang trí đẹp
- Giấy vẽ A4, A3, bút chì, tẩy, màu vẽ, thớc, compa
III. CC HOT NG DY HC

1) Kiểm tra: Đặt câu hỏi gọi học sinh lên trả lời: Nêu các bớc vẽ tranh đề tài ?

? Các bài vẽ trang trí trên giống, khác
nhau nh thế nào?
? Màu sắc các mảng hình nh thế nào ?
Phân tích các mảng hoạ tiết chính,
phụ có màu giống nhau.
? Theo em có mấy loại hình trang trí ?
- GV phân tích thêm về 2 dạng trang
trí cơ bản và ứng dụng. Cho ví dụ bằng
đồ dùng và vật mẫu cụ thể HS hiểu nh
thế nào là trang trí cơ bản, trang trí ứng
dụng.
? Một số quy tắc trong trang trí hay đợc sử dụng trong bài trang trí?
- Đa ví dụ minh họa trên bảng.

- Các mảng hình đợc vẽ lặp lại giống
nhau
- Có mảng hình lớn, nhỏ khác nhau,
- Các mảng hình giống nhau thì màu
sắc cũng giống nhau.
- Có 2 loại hình trang trí: Cơ bản và ứng
dụng

- Nhắc lại, xen kẽ, đối xứng, mảng hình
không đều.

Hoạt động 2: Cách trang trí hình cơ bản
GV cho HS xem một số bài trang trí
cơ bản và ứng dụng, chỉ ra cách làm bài
trang trí cơ bản.
- Kẻ trục đối xứng: dọc, ngang, chéo.

+ GV đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức:
? Cách sắp xếp trong trang trí
? Các nguyên tắc cơ bản trong trang trí.
- Cho học sinh nhận xét bài vẽ của bạn. Có thể cho điểm theo cảm nhận riêng
của mình.
3) Củng cố tổng kết:

- GV nêu lại các sắp xếp bố cục 1 hình cơ bản (hình vuông)
- Cách sử dụng các nguyên tắc trong trang trí.
- Cho lớp nhận xét bài của bạn.
4) Dặn dò ra bài tập:
- Các em tiếp tục vẽ màu bài trang trí hình tròn.
- Chuẩn bị tốt cho bài học tiếp theo.
IV. Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Giáo viên: Trờng THCS

17


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về bối cảnh lịch sử
Các em đã đợc học lịch sử về nhà
- HS trả lời theo hiểu biết.
Lý.? Em hãy trình bày đôi nét về triều
- Đặt tên thành Thăng Long; vua Lý
đại nhà Lý? Kể tên một số sự kiện và tên
Thái Tổ, Lý Thánh Tông; đặt tên nớc là
một số vua nhà Lý.
- GV phân tích thêm: có nhiều chính Đại Việt thắng giặc Tống xâm lợc.
- Phật giáo là quốc giáo.
sách, chủ trơng tiến bộ, hợp lòng dân
- Chú ý quan sát nhận xét về chủ đề.
nên kinh tế xã hội phát triển ổn định. Từ
đó kéo theo văn hóa, ngoại thơng phát
triển
GV kết luận về sự tác động đến nền
Giáo viên: Trờng THCS

18


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

mĩ thuật thời kì này.
Hoạt động 2: Sơ lợc về nền mĩ thuật thời Lý
- GV treo tranh các hình minh họa
SGK, một số công trình. Đặt câu hỏi gợi
mở:


19

- Kiến trúc, điêu khắc trang trí, gốm.

- Gồm 2 loại kiến trúc: Cung đình và
Phật giáo.
- Gồm kiến trúc kinh thành, kinh đô,
cung đình..
VD: Kinh thành Thăng Long.

- Quan sát nhận ra qui mô của kiến
trúc cung đình thời Lý: to lớn, tráng lệ
có quy hoạch.

- Gồm Tháp phật, Chùa, Đền...
- Gắn với chùa: Tháp Phật Tích (chùa
Phật Tích).
Tháp Báo Thiên (chùa Báo Thiên).
- Quy mô lớn: Chùa Một Cột (Hà
Nội), chùa Phật Tích (Bắc Ninh)...
- Có cảnh trí đẹp, tạo nên tổng thể


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

ờng đặt ở các vị trí nào?
2. Nghệ thuật điêu khắc, trang trí:

- GV treo hình Rồng thời Lý, nêu các
- Rồng thời Lý mềm mại, hiền lành,
câu hỏi thảo luận về: Hình dáng, trang trang trí trau chuốt, nuột nà. Là hình ttrí...
ợng tiêu biểu của nghệ thuật trang trí
? Hình ảnh Rồng hay đợc trang trí ở đâu?
Việt Nam.
3) Nghệ thuật gốm:
- ở bệ tợng, cửa, cánh hoa sen.
- Thời Lý có các trung tâm Gốm nổi
tiếng: Bát Tràng (Bắc Ninh), Thăng
Long (HN), Thổ Hà (Thanh Hoá)...
- Nhu cầu đời sống con ngời các vật
? Các sản phẩm gồm phục vụ nhu cầu
dụng thờng ngày.
gì ? Hình dáng các đồ gốm thời Lý?
- Hình dáng thanh thoát, trau chuốt,
? Em hãy nhận xét về màu sắc các
vẻ đẹp trang trọng.
bình gồm thời Lý?
- Chế tác men ngọc (xanh), da lơn,
- Xơng gốm mỏng nhẹ, nét khắc trang
men lục, trắng ngà.
trí chìm.
Hoạt động 3: Đặc điểm của mĩ thuật thời Lý
GV đặt các câu hỏi:
Giáo viên: Trờng THCS

- Quy mô to lớn: cung đình, phật
20



Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
- GV đặt câu hỏi thảo luận cho 1 số em trả lời để kiểm tra nhận thức của HS.
- Nhắc nhở việc học bài, ghi chép bài của một số em.
3) Củng cố tổng kết:

- Tiếp tục xem tranh su tầm.
- Phân tích tranh theo từng thể loại: kiến trúc, điêu khắc, trang trí, gốm....

4) Dặn dò ra bài tập:

- Các em tiếp tục su tầm, tìm hiểu nghệ thuật thời Lý.
- Chuẩn bị bài sau.
IV. Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Giáo viên: Trờng THCS

21


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

? Em có nhận xét gì về đặc điểm Chùa
Một Cột ? (Hình dáng, trang
trí...)

- Quan sát nhận xét theo tranh.

- Xây dựng theo cấu hình búp sen. Có
một cột to khoẻ ở giữa và các hàng cột
chắc khoẻ đua các nhánh ra xung quanh,
mái cong, mềm mại.
? Trang trí phối cảnh xung quanh chùa - Trang trí hài hoà, đẹp mắt, có cây
nh thế nào?
xanh, đầm sen, cầu bậc thang lên xuống
tạo nên sự hài hoà cân đối cho toàn bộ
? Mục đích xây dựng Chùa Một Cột? công trình.
Tợng trng cho khát vọng trờng thọ - Thờ cúng, tín ngỡng, phản ánh trí tởng
tợng bay bổng của các nghệ nhân, mang
của con ngời.
tính sáng tạo cao và đậm đà bản sắc dân
tộc.
Hoạt động 2: Điêu khắc và gốm thời Lý
a) Tợng A - Di - Đà (chùa Phật Tích Bắc Ninh).
Quan sát toàn bộ tợng và nhận xét:
? Pho tợng gồm mấy phần?
? Đặc điểm của từng phần tợng?
- Phân tích thêm về hình ảnh sử dụng
Giáo viên: Trờng THCS

22


GV cho các nhóm tập so sánh đặc điểm nhẹ nhàng.
giống và khác nhau của Rồng thời Lý
với thời kì nhà Trần .... để thấy nét độc
đáo của Rồng thời Lý.
c) Gốm thời Lý:
Treo tranh mẫu lọ hoa gốm thời Lý. Cho
các em nhận xét về hình dáng, tỉ lệ, trang
trí.
Trang trí gốm đã có sự chuyển biến
rõ dệt, tạo nên diện mạo mới.
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập
- GV đặt các câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về Chùa Một Cột, tợng A Di Đà, con Rồng, Gốm của thời Lý.
3) Củng cố tổng kết:

- Nêu đặc điểm của các công trình kiến trúc, điêu khắc thời Lý.
- Cho lớp quan sát một số tranh ảnh có liên quan đến bài thuộc nền mĩ thuật thời
Lý.
4) Dặn dò ra bài tập:
- Xem các tranh, ảnh minh họa và học bài SGK.
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học tiếp theo.
IV. Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Giáo viên: Trờng THCS

23



1) Kiểm tra đồ dùng học tập các nhóm
2) Bài mới: GV giới thiệu một số ảnh màu, tranh có sử dụng màu.
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét
I) Màu sắc trong thiên nhiên:
? Em hãy nêu một số màu sử dụng trong
tranh ảnh?
GV treo một số ảnh, hình về màu trong
thiên nhiên.
? Em có nhận xét gì về màu sắc trong
thiên nhiên? Nó phụ thuộc yếu tố nào?
- Treo hình ảnh cầu vồng.
? ánh sáng cầu vồng có mấy màu? Đọc
tên các màu đó.

- HS nêu màu theo tranh.
- Rất phong phú, rất đa dạng và phụ
thuộc và yếu tố ánh sáng. Màu luôn luôn
thay đổi đậm nhạt theo chiều ánh sáng.
Có 7 màu: Đỏ, cam, vàng, lục, lam,
chàm, tím.
HS tập đọc và nhận biết tên các màu.

II) Màu vẽ:
GV treo một số tranh vẽ với các chất
liệu khác nhau: Bột màu, sáp màu, bút
dạ, màu nớc.
? Màu sắc trong tranh do đâu mà có? - Do con ngời tạo ra trên cơ sở màu sắc
tự nhiên.
Trên cơ sở nào?
Giáo viên: Trờng THCS

- GV gợi ý treo bảng màu nóng.
? Màu nóng là màu nh thế nào? Bao
gồm những màu gì? Cách sử dụng?
- Sử dụng một số tranh thể hiện cho gam
màu nóng.
5) Màu lạnh: Là màu tạo cảm giác mát,
dịu: lam, lục, tím, chàm....

- Đỏ, vàng, lam (còn gọi là màu gốc,
chính).
- Không pha đợc.
- HS tiến hành pha thử một số màu.
- Đỏ + lục, vàng + tím, cam + lam.
Dùng trong quảng cáo, bao bì. Có tác
dụng tôn màu sắc của nhau lên.

- Là màu đối lập nhau và có sắc độ
ngang nhau.
Sử dụng trong trang trí khẩu hiệu, băng
giôn.
- Tranh mạnh mẽ, mùa hè.
Quan sát tranh và bảng màu nóng, tập
đọc màu.
- Tập xếp các màu thuộc gam lạnh bằng
giấy màu.

Hoạt động 2: Giới thiệu một số loại màu vẽ thông dụng
? ở trờng các em hay vẽ bằng màu gì?

- Kể tên một số màu thờng sử dụng: bút