Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 – 2009
Ngày soạn: 22.08.2008
Tiết: 01 Bài: 01 - TTMT
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời Trần
thông qua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm.
2/. Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông
qua từng giai đoạn lòch sử.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có
thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trò văn hóa của dân tộc.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời Trần.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ:
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Nghệ thuật là một phần tất yếu của cuộc sống. Trải qua bao thăng trầm của
lòch sử, các triều đại phong kiến ở Việt Nam đã để lại không ít những di tích, công trình mỹ
thuật có giá trò. Để bảo tồn và phát huy những giá trò văn hóa dân tộc đó chúng ta cần phải có
trách nhiệm và biết được đặc điểm, giá trò nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo quản tốt
hơn. Do đó hôm nay thầy cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược về mỹ thuật thời Trần”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
7
/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu vài

điều kiện cho nghệ thuật
phát triển.

Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 7
1
SƠ LƯC VỀ MỸ THUẬT THỜI TRẦN
Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 – 2009
13
/
10
/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS tìm hiểu vài
nét về MT thời Trần.
+ GV giới thiệu về nghệ
thuật kiến trúc.
- Cho HS quan sát tranh ảnh
và kể tên các loại hình nghệ
thuật thời Trần.
- GV cho HS quan sát và nêu
nhận xét một số công trình
kiến trúc tiêu biểu.
- GV cho HS thảo luận nhóm
về đặc điểm của hai loại
hình nghệ thuật kiến trúc:
Cung đình và Phật giáo.
- GV giới thiệu sơ bộ về lòch
sử ra đời của nghệ thuật kiến
trúc chùa làng.
* GV giới thiệu về nghệ

a) Kiến trúc cung đình:
Ngoài việc tu bổ lại kinh
thành Thăng Long, nhà
Trần còn cho xây dựng
nhiều khu cung điện
(Thiên Trường – Nam
Đònh) và lăng mộ (An
Sinh – Quảng Ninh).
b) Kiến trúc Phật giáo:
Giai đoạn này nhiều ngôi
chùa với quy mô lớn được
xây dựng ở nhiều nơi.
Ngoài ra kiến trúc chùa
làng cũng rất phát triển.
2. Điêu khắc và chạm
khắc trang trí:
- Tượng Phật và tượng thú
vật được tạc nhiều dùng
để thờ phụng. Chạm khắc
trang trí cho những công
trình kiến trúc, chạm khắc
gỗ, đá đạt đến sự tinh xảo
và hoàn mỹ. Rồng thời

Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 7
2
Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 – 2009
5
/
tượng con Rồng thời Trần.

5
/
HOẠT ĐỘNG 3:
GV giới thiệu đặc điểm của
MT thời Trần.
- Cho HS thảo luận tóm tắt
lại đặc điểm chính của các
loại hình nghệ thuật. Qua đó
rút ra đặc điểm chính của
MT thời Trần.
- Học sinh thảo luận nhóm
tóm tắt lại đặc điểm chính
của các công trình mỹ
thuật và rút ra đặc điểm
của mỹ thuật thời Trần.
III/. Đặc điểm của mỹ
thuật thời Trần:
- Mỹ thuật thời Trần mang
dáng dấp chắc khỏe,
phóng khoáng, cách tạo
hình mập mạp và giàu tính
dân tộc.
3
/
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV cho HS nhắc lại kiến
thức đã học.
- Cho HS quan sát tác phẩm
và phát biểu cảm nhận.

Tiết: 02 Bài: 02 – Vẽ theo mẫu.
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ
hai vật mẫu kết hợp.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của mẫu, thể hiện bài
vẽ chính xác, mềm mại.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, rèn luyện thói quen làm việc khoa học,
lôgích.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Mẫu vẽ có kích thước chuẩn và chưa chuẩn. Bài vẽ của HS. Tranh tónh
vật của họa só.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh. Chì, tẩy, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: (3
/
)
a. Em hãy nêu vài nét về nghệ thuật kiến trúc thời Trần?
b. Em hãy nêu một số tác phẩm tiêu biểu của nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí?
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã vẽ theo mẫu rất nhiều. Để củng cố kiến thức và giúp các
em nắm chắc hơn về cấu tạo của các hình khối cơ bản, hôm nay thầy và các em cùng nhau
nghiên cứu bài “VTM: Cái cốc và quả”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
5
/

5
CÁI CỐC VÀ QUẢ
Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 – 2009
chính xác.
8
/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách vẽ.
- GV cho học sinh nhắc lại
phương pháp vẽ theo mẫu.
* GV hướng dẫn HS vẽ
khung hình.
- GV hướng dẫn HS so sánh
tỷ lệ giữa chiều cao và chiều
ngang để xác đònh tỷ lệ của
khung hình.
- GV vẽ một số khung hình
đúng và sai để học sinh nhận
xét.
* GV hướng dẫn HS xác
đònh tỷ lệ và vẽ nét cơ bản
- Hướng dẫn HS so sánh tỷ lệ
các bộ phận của vật mẫu.
- Cho học sinh nêu tỷ lệ các
bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ
ở nhóm mình.
- GV cho HS nhận xét về
đường nét tạo dáng của mẫu
và hướng dẫn trên bảng về
cách vẽ nét cơ bản tạo nên

HS năm trước, quan sát
vật mẫu thật và nhận xét
về cách vẽ hình.
II/. Cách vẽ:
1. Vẽ khung hình.
2. Xác đònh tỷ lệ và vẽ nét
cơ bản.
3. Vẽ chi tiết.

Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 7
6
Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 – 2009
- GV vẽ minh họa trên bảng.
* GV hướng dẫn HS vẽ đậm
nhạt.
- GV cho HS quan sát và
nhận xét độ đậm nhạt của
mẫu vẽ.
- Cho HS nhận xét cách vẽ
đậm nhạt ở bài vẽ mẫu.
- GV hướng dẫn trên bảng
cách vẽ nét đậm nhạt phù
hợp với hình khối và chất
liệu của mẫu.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS quan sát và nhận xét
độ đậm nhạt của mẫu vẽ.
- HS quan sát bài vẽ của
HS năm trước và nhận xét

- GV chọn một số bài vẽ của
học sinh ở nhiều mức độ
khác nhau và cho HS nêu
nhận xét và xếp loại theo
cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài
vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho
những bài vẽ chưa hoàn
- HS nhận xét và xếp loại
bài tập theo cảm nhận của
mình.

Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 7
7
Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 – 2009
chỉnh.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ 2 vật mẫu theo ý thích.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới”Tạo họa tiết trang trí”, sưu tầm hoa, lá thật,
họa tiết trang trí. Chuẩn bò màu sắc, chì, tẩy, vở bài tập.
RÚT KINH NGHIỆM
………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ngày soạn: 05.09.2008
Tiết: 03 Bài: 03 – Vẽ trang trí.
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và tầm quan trọng của họa tiết trong

Hướng dẫn HS quan sát
và nhận xét.
- Cho HS quan sát tranh
ảnh về những hình ảnh có
trong tự nhiên.
- GV cho HS quan sát bài
vẽ mẫu và yêu cầu HS
nêu nhận xét về họa tiết.
- GV cho HS quan sát một
số bài trang trí để học sinh
thấy được cách sử dụng
họa tiết phù hợp với các
mảng hình.
- HS quan sát sát tranh
ảnh về những hình ảnh có
trong tự nhiên.
- HS quan sát bài vẽ mẫu
và nhận xét về họa tiết.
- HS quan sát một số bài
trang trí để thấy được cách
sử dụng họa tiết phù hợp
với các mảng hình.
I/. Quan sát – nhận xét.
- Họa tiết là những hình ảnh
có trong tự nhiên như: Hoa,
lá, chim, thú, mây, sóng…
- Họa tiết trong trang trí
thường được vẽ đơn giản và
cách điệu sao cho hài hòa và
phù hợp với mảng hình cần

không đẹp.
- HS lựa chọn một số hình
ảnh đẹp và chưa đẹp để
tiến hành quan sát.
- HS quan sát GV hướng
dẫn bài.
II/. Cách tạo họa tiết trang
trí.
1. Lựa chọn nội dung họa
tiết.
2. Quan sát mẫu thật.

Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 7
9
Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 – 2009
- Cho HS thực hành quan
sát.
+ Hướng dẫn HS tạo họa
tiết trang trí.
- Đơn giản họa tiết.
- Cho HS xem bài vẽ mẫu
và qua đó yêu cầu HS
nhận xét đơn giản họa tiết
là như thế nào.
- GV vẽ minh họa.
- Cách điệu họa tiết.
- GV cho HS xem bài vẽ
mẫu và yêu cầu HS nhận
xét về họa tiết cách điệu.
- GV vẽ minh họa.

HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài
tập.
- GV nhắc nhở HS lưu ý
khi lựa chọn họa tiết.
- GV quan sát và giúp đỡ
HS bố cục bài vẽ, nhắc
HS khi cách điệu tránh
làm mất đi bản chất của
họa tiết
- HS làm bài tập
III/. Bài tập.
- Tạo 3 họa tiết trang trí theo
ý thích.
3
/
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ
của học sinh ở nhiều mức
độ khác nhau và cho HS
nêu nhận xét và xếp loại
theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những
bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp
ý cho những bài vẽ chưa
hoàn chỉnh.
- HS nhận xét và xếp loại
bài tập theo cảm nhận của
mình.

3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cảnh vật thiên nhiên, phát huy khả
năng quan sát, phân tích, tìm tòi.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh vẽ của họa só, tranh ảnh về phong cảnh, bài vẽ của HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: (2
/
) GV kiểm tra bài tập: Tạo họa tiết trang trí.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Phong cảnh mỗi vùng miền đều có những đặc trưng riêng biệt. Để giúp các
em nắm bắt được đặc trưng riêng của phong cảnh các vùng, miền đó áp dụng vào việc vẽ
tranh phong cảnh, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tranh phong cảnh”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
6
/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm và
chọn nội dung đề tài.
- GV cho HS quan sát một
số tranh ảnh về phong
cảnh các vùng, miền khác
nhau để HS nhận xét về
đặc điểm của phong cảnh.
- Cho HS quan sát một số
bài vẽ của HS năm trước

8
/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách vẽ.
+ Hướng dẫn HS chọn và
cắt cảnh.
- GV giới thiệu dụng cụ
và hướng dẫn HS chọn và
cắt cảnh thông qua dụng
cụ.
- GV cho HS quan sát
những tranh có phong
cảnh rộng lớn để học sinh
hình dung ra việc chọn
một góc cảnh nào đó có
hình tượng tập trung và
mang đậm nét riêng của
vùng, miền.
+ GV hướng dẫn HS phác
hình toàn cảnh.
- GV dựa trên tranh ảnh
minh họa hướng dẫn HS
phác hình toàn bộ cảnh
vật đã chọn.
- Nhắc nhở HS khi vẽ cần
vẽ theo cảm xúc, tránh lệ
thuộc quá vào tự nhiên.
- GV vẽ minh họa.
+ GV hướng dẫn HS lược
bỏ các chi tiết không cần

màu trong tranh đề tài.
II/. Cách vẽ
1. Chọn cảnh và cắt cảnh.
2. Vẽ phác hình toàn cảnh.
3. Lược bỏ các chi tiết không
cần thiết.
4. Vẽ màu.

Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 7
14
Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 – 2009
thức về vẽ màu trong
tranh đề tài.
- Cho HS quan sát bài vẽ
mẫu và yêu cầu HS phân
tích đặc điểm của màu sắc
trong tranh phong cảnh.
- GV nhắc nhở HS khi vẽ
màu cần vẽ theo cảm xúc,
không nên lệ thuộc vào
màu sắc của tự nhiên.
- HS quan sát tranh và
nhận xét về màu sắc.
23
/
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài
tập.
- Nhắc nhở HS làm bài tập
theo đúng phương pháp.

RÚT KINH NGHIỆM
….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 7
15
Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 – 2009
………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ngày soạn: 19.09.2008
Tiết: 05 Bài: 05 – Vẽ trang trí.
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tạo dáng và trang trí
lọ hoa theo ý thích.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của lọ hoa, thể hiện
hình dáng nhẹ nhàng, trang nhã, sắp xếp màu sắc và họa tiết hài hòa.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, hiểu rõ những tác dụng thiết thực của nghệ
thuật trang trí trong cuộc sống. Có ý thức làm đẹp cho cuộc sống của mình.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: nh chụp lọ hoa, một số mẫu lọ hoa thật, bài vẽ của HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh về lọ hoa, họa tiết trang trí. Giấy màu,
chì, tẩy, màu sắc, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: (3
/
) Giáo viên kiểm tra bài tập: Vẽ tranh – đề tài: Phong cảnh.

- Lọ hoa có nhiều kiểu dáng
và hình thức trang trí khác
nhau. Họa tiết trang trí
thường là: Hoa, lá, chim, thú,
phong cảnh… được trang trí
một phần hoặc khắp lượt.
Màu sắc thường trang nhã và
nhẹ nhàng.

Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 7
16
TẠO DÁNG
VÀ TRANG TRÍ LỌ CẮM HOA
Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 – 2009
10
/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách trang trí.
+ Tạo dáng.
- GV hướng dẫn HS chọn kích
thước.
- GV cho HS quan sát một số
mẫu lọ hoa có kích thước khác
nhau. Yêu cầu HS chọn kích
thước các lọ hoa theo ý thích.
- GV vẽ minh họa bước chọn
kích thước cho lọ hoa.
- GV hướng dẫn HS xác đònh
tỷ lệ.
- Cho HS quan sát mẫu và yêu

- HS nhận xét về
đường nét tạo dáng
của lọ hoa mẫu.
- Quan sát GV vẽ
minh họa và phân
tích bài.
II/. Cách tạo dáng và trang
trí lọ hoa.
1. Tạo dáng.

a). Chọn kích thước
b) Xác đònh tỷ lệ.
c) Hoàn chỉnh hình.

Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 7
17
Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 – 2009
+ Trang trí.
- GV hướng dẫn HS chọn họa
tiết.
- Cho HS quan sát mẫu lọ hoa
và một số bài vẽ mẫu để HS
thấy được những loại họa tiết
thường được trang trí trên lọ
hoa. Từ đó hướng dẫn HS chọn
họa tiết theo ý thích.
- GV hướng dẫn HS sắp xếp
họa tiết.
- Cho HS nhận xét về cách sắp
xếp họa tiết trên lọ hoa mẫu.

tích bài.
2. Trang trí
a) Chọn họa tiết trang trí.
b) Sắp xếp họa tiết.
c) Vẽ màu.
22
/
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV cho HS làm bài tập theo
nhóm. Hướng dẫn các nhóm xé
gián giấy để trang trí lọ hoa.
- Nhắc nhở HS làm bài tập theo
đúng phương pháp.
- GV quan sát và hướng dẫn
thêm về cách bố cục và cách
sắp xếp họa tiết.
- HS làm bài tập theo
nhóm. Các nhóm xé
dán giấy để trang trí
lọ hoa.
III/. Bài tập.
Tạo dáng và trang trí lọ hoa
theo ý thích.

Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 7
18
Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 – 2009
3
/

Ngày soạn: 26.09.2008
Tiết: 06 Bài: 06 – Vẽ theo mẫu.
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ
hai vật mẫu kết hợp.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của vật mẫu, thể hiện
bài vẽ đúng tỷ lệ, đường nét mềm mại.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của bài vẽ thông qua
cách bố cục và thể hiện hình vẽ. Rèn luyện thói quen làm việc khoa học, lôgích.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh ảnh tónh vật, mẫu vẽ, bài vẽ của HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh tónh vật, chì, tẩy, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: (3
/
) Giáo viên kiểm tra bài tập: Tạo dáng và trang trí lọ hoa.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã được vẽ theo mẫu rất nhiều, từ những vật có hình khối
đơn giản đến phức tạp. Để phát huy khả năng nhìn nhận, phân tích, đánh giá chính xác đặc
điểm của mẫu và rèn luyện khả năng diễn tả vật mẫu, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau
nghiên cứu bài “VTM: Lọ hoa và quả – vẽ hình”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
6
/
HOẠT ĐỘNG 1:

20
LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ hình)
Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 – 2009
5
/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách vẽ.
- GV cho học sinh nhắc lại
phương pháp vẽ theo mẫu.
* GV hướng dẫn HS vẽ
khung hình.
- GV hướng dẫn HS so
sánh tỷ lệ giữa chiều cao
và chiều ngang để xác
đònh tỷ lệ của khung hình.
- GV vẽ một số khung
hình đúng và sai để học
sinh nhận xét.
* GV hướng dẫn HS xác
đònh tỷ lệ và vẽ nét cơ bản
- Hướng dẫn HS so sánh
tỷ lệ các bộ phận của vật
mẫu.
- Cho học sinh nêu tỷ lệ
các bộ phận vật mẫu của
mẫu vẽ ở nhóm mình.
- GV cho HS nhận xét về
đường nét tạo dáng của
mẫu và hướng dẫn trên
bảng về cách vẽ nét cơ

họa.
- HS quan sát bài vẽ của HS
năm trước, quan sát vật mẫu
thật và nhận xét về cách vẽ
hình.
- Quan sát GV vẽ minh họa.
II/. Cách vẽ:
Thực hiện như hướng dẫn
ở bài trước.

Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 7
21
Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 – 2009
26
/
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài
tập.
- GV cho HS xếp mẫu và
vẽ theo nhóm.
- Nhắc nhở HS làm bài tập
theo đúng phương pháp.
- GV quan sát và hướng
dẫn thêm về cách bố cục
và cách diễn tả nét vẽ cho
có độ đậm nhạt.
- HS làm bài tập theo nhóm.
- HS sắp xếp mẫu ở nhóm
mình.
- Thảo luận nhóm về cách

….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 7
22
Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 – 2009
Ngày soạn: 03.10.2008
Tiết: 07 Bài: 07 – Vẽ theo mẫu.
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và nắm bắt phương
pháp vẽ màu trong bài vẽ theo mẫu.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết màu sắc, biết lựa chọn màu
hợp lý, hài hòa, thể hiện bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm riêng.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ đẹp của
vật trong thông qua tranh vẽ..
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh Tónh vật của họa só và bài vẽ của HS năm trước, hình gợi ý cách
vẽ màu, vật mẫu để HS vẽ theo nhóm.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tónh vật. Chì , tẩy, màu vẽ, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh
2/. Kiểm tra bài cũ: (2
/
) GV kiểm tra bài tập: Vẽ mẫu theo ý thích.
3/. Bài mới

- Đậm nhạt của mẫu.
- Sự ảnh hưởng qua
lại giữa các màu nằm
cạnh nhau.
- Màu sắc bóng đổ

Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 7
23
LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ màu)
Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 – 2009
sắc thật của vật mẫu.
- GV giới thiệu mẫu vẽ và hướng
dẫn HS sắp xếp mẫu giống với
tiết học trước.
- GV yêu cầu HS quan sát kỹ vật
mẫu và nêu nhận xét về: Vò trí đặt
mẫu, hướng ánh sáng, màu sắc,
độ đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại
giữa các mảng màu nằm cạnh
nhau và màu sắc bóng đổ của vật
mẫu.
- GV giới thiệu tổng quát về vật
mẫu. Nhấn mạnh đến màu sắc có
sự khác nhau giữa mảng sáng và
mảng tối và màu sắc ở các mảng
nằm cạnh nhau.
- HS sắp xếp mẫu giống
với tiết học trước.
- HS quan sát kỹ vật mẫu
và nêu nhận xét về: Vò trí

màu sáng. Nhắc nhở HS luôn vẽ
- HS quan sát vật mẫu và
điều chỉnh lại bài vẽ hình
của mình cho giống mẫu.
- Quan sát GV hướng dẫn
xác đònh ranh giới các
mảng màu.
- HS nêu nhận xét về ranh
giới các mảng màu ở mẫu
vẽ nhóm mình.
- Quan sát GV hướng dẫn
vẽ màu.
II/. Cách vẽ màu.
1. Xác đònh ranh
giới các mảng màu.
2. Vẽ màu đậm
trước, màu nhạt vẽ
sau. Vẽ từ bao quát
đến chi tiết.

Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 7
24
Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 – 2009
từ bao quát đến chi tiết nhằm làm
cho bài vẽ phong phú về màu sắc
và có độ đậm nhạt hợp lý, rõ
ràng, tránh được tình trạng bài vẽ
bò đều nhau về sắc độ.
+ Hướng dẫn HS vẽ màu nền.
- GV hướng dẫn HS quan sát một

phú.
- HS làm bài tập theo
nhóm.
III/. Bài tập.
Vẽ theo mẫu (Lọ hoa
và quả) Tiết 2 – Vẽ
màu.
3
/
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ của học
sinh ở nhiều mức độ khác nhau và
cho HS nêu nhận xét về bố cục,
cách vẽ hình và màu sắc. Yêu cầu
HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận
- HS nêu nhận xét bài tập
về bố cục, màu sắc, độ
đậm nhạt của màu. Xếp
loại bài vẽ theo cảm nhận
của mình.

Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 7
25