73 BÀI TẬP CHỌN LỌC CHUYÊN ĐỀ ỨNG
DỤNG DI TRUYỀN TRONG CHỌN GIỐNG
Ngày 1/11/2016 sẽ cập nhật thêm 1000 bài tập từ đề thi thử 2016 học sinh lưu
ý để tải file về học cho trọn vẹn kiến thức
Cậu 1:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Những quá trình nào sau đâỵ không tạo ra được biến dị di truyền?
A. Cho lai hữu tính giữa các cá thể có kiểu gen khác nhau.
B. Chuyển gen từ té bào thực vật vào tế bào vi khuẩn.
C. Dung hợp tế bào trần, nuôi cấy hạt phấn sau đó lưỡng bội hoá.
D. Cấy truyền phôi và nhân bản vô tính động vật.
Câu 2: Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Giả sử cỏ một giống lúa có gen A gây bệnh vàng lùn. Để tạo thể đột biến mang kiểu gen aa có
khả năng kháng bệnh trên, người ta thực hiện các bước sau
1. xử lí hạt giống bằng tia phóng xạ để gậy đột biến rồi gieo hạt mọc thành cây.
2. chọn lọc các cây có khả năng kháng bệnh.
3. cho các cây con nhiễm tác nhân gây bệnh.
4. cho các cây kháng bệnh lai vớii nhau hoặc cho tự thụ phấn để tạo dòng thuần.

Quy trình tạo giống theo thứ tự
A. 2,3,4,1.
B. 1,2,3,4.
C. 1,3, 4,2
Câu 3:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015

D. 1,3,2,4.

Quy trình kĩ thuật của liệu pháp gen không có bước nào sau đây?
Tế bào mang ADN tái tổ hợp được đưa vào cơ thể bệnh nhân để sản sinh ra những tế bào bình
thường thay thế những tế bào bệnh.
B. Dùng vỉut sống trong cơ thể người làm thể truyền sau khi đã loại bỏ đi những gen gây bệnh
của virut.

D. II7→ III →IV.
Câu 6:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Trong chọn giống cây trồng, việc sử dụng kỹ thuật lai xa phổ biến ờ những giống cây trồng có
khả năng sinh sản sinh dưỡng vì:
A.Chiều dài ống phấn và chiều dài của vòi nhụy của 2 loài phù hợp nhau
B.Hạt phấn của loài này có thể nảy mâm trên vòi nhụy cùa loài kia
C. Bộ NST cùa 2 loài cùng có khả năng sinh sản sinh dưỡng giông nhau
D. Không cần khắc phục hiện tượng bất thụ của cơ thể lai xa
Câu 7:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Ở cà chua, quả đỏ là trội so với quả vàng; quà tròn là trội so với quả bầu. Mỗi tính trạng do một
locus đơn gen, 2 alen chi phối và di truyền độc lập với nhau. Học sinh ra chợ mua được 2 giống
thuần chủng quả đỏ, hình bầu và quả vàng, tròn. Nếu muốn tạo ra giống cà chua quả đỏ, dạng
tròn thì cần ít nhất bao nhiêu thể hệ lai?
A. 2

B. 3

C. 4

D. 9

Câu 8:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Để tạo giống cây trồng có kiểu gen đồng hợp tử về tất cả các cặp gen, người ta sử dụng phương
pháp nào sau đây?
A. Công nghệ gen.

B. Lai khác dòng.

C. Lai tế bào xôma khác loài. D. Nuôi cấy hạt phấn sau đó lưỡng bội hoá.
Câu 9:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015


B. 1,2,3

C. 3,4,5

D. 2,4,5

Câu 12:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Trong các phép lai khác dòng dưới đây, ưu thế lai thể hiện rõ nhất ở đời con của phép lai nào?
A. AAbbDDEE x aaBBDDee

B. AAbbDDee x aaBBddEE

C. AAbbddee x AAbbDDEE

D. AABBDDee x AAbbddee

Câu 13:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Ưu điểm của phương pháp lai tế bào là:
A. Tạo ra được giống mới mang đặc điểm của cả 2 loài rất khác xa nhau mà bằng cách tạo ra
giống thông thường không thể thực hiện được
B. Tạo ra được những thể khảm mang đặc tính giữa thực vật và động vật
C. Tạo ra được những thể khảm mang đặc tính của những loài rất khác nhau
D. Tạo ra những cơ thể có nguồn gen khác xa nhau hay những thể khảm mang đặc tính của
những loài rất khác nhau thậm chí giữa động vật và thực vật

Vui lòng truy cập trang để tham khảo thêm nhiều đề thi hay khác

3/14


Câu 16:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Giả thuyết siêu trội được sử dụng để giải thích hiện tượng ưu thế lai là
A.Ở trạng thái dị hợp tử về nhiều cặp gen khác nhau, do hiệu quả bổ trợ giữa 2 alen khác nhau về
chức phận tạo con lai có kiểu hình vượt trội về nhiều mặt so với bố, mẹ.
B. Ở trạng thái dị hợp tử về nhiều cặp gen khác nhau, alen trội át chế sự biểu hiện cùa các alen
lặn có hại nên con lai có kiểu hình vượt trội so với bố mẹ.
C. Ở trạng thái dị hợp tử về nhiều cặp gen khác nhau, alen trội thườngtác động có lợi nhiều hơn
các alen lặn, tác động cộng gộp giữa các alen trội dẫn đến ưu thế lai.
D. ở trạng thái dị hợp về nhiều cặp gen khác nhau, các alen tác động bổ trợ với nhau dẫn đến ưu
thế lai.
Câu 17:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Khi muốn bảo tồn các nguồn gen thực vật quý hiếm, người ta sử dụng phương pháp
A. Chọn dòng tế bào xoma.
B. Nuôi cấy hạt phấn,
C. Nuôi cấy tế bào thực vật in vitro tạo mô sẹo. D. Dung hợp tế bào trần.
Câu 18:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Khi nói về ưu thế lai, phát biểu nào sau đây không đúng?
A. Người ta tạo ra những con lai khác dòng có ưu thế lai cao để sử dụng cho việc
nhân giống.
B. Để tạo ra những con lai có ưu thế lai cao về một số đặc tính nào dó, người ta
Vui lòng truy cập trang để tham khảo thêm nhiều đề thi hay khác

4/14


thường bắt đầu bằng cách tạo ra những dòng thuần chủng khác nhau.
C. Trong một sổ trường hợp, lai giữa hai dòng nhất định thu được con lai không có ưu
thế lai,nhưng nếu cho con lai này lai với dòng thứ ba thì đời con lại có ưu thế lai.
D. Một trong những giả thuyết để giải thích cơ sở di truyền của ưu thế lai được nhiều
người thừa nhận là giả thuyết siêu trội.

3. Tạo giống lúa "gạo vàng" có khả năng tổng hợp P-caroten trong hạt.
4. Tạo giống dưa hấu đa bội.
Câu 26:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Cho các phương pháp sau:
1. Lai các dòng thuần có kiểu gen khác nhau.
2. Gây đột biến rồi chọn lọc
3. Cấy truyền phôi
4. Lai tế bào sinh dưỡng
5. Nhân bản vô tính ở động vật
6. Tạo giống sinh vật biến đổi gen.
Trong các phương pháp kể trên có mấy phương pháp tạo giống mới?

A. 5
B .6 .
C.3 .
D.4 .
Câu 27:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Qui trình tạo ra những tế bào hoặc những cơ thể sinh vật có hệ gen bị biến đổi hay có thêm gen
mới gọi là
A. kĩ thuật chuyển gen.

B. kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp

C. liệu pháp gen.
D. công nghệ gen.
Câu 28:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Cho các biện pháp:
(1)
(2)
(3)


Câu 30:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Những phương pháp mà người ta đã áp dụng để tạo ra nguồn biến dị trong quá trình chọn lọc
giống là
A.
B.
C.
D.

Lai giống và nuôi cấy mô
Cấy truyền phôi và gây đột biến
Gây đột biến và kĩ thuật chuyển gen
Lai giống và gây đột biến

Câu 31:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Cho các thông tin sau:
(1) Cắt AND của tế bào cho và mở plasmit bằng enzim đặc hiệu
(2) Tách AND ra khỏi tế bào cho và tách plasmit từ tế bào vi khuẩn
(3) Chuyển AND tái tổ hợp vào tế bào nhận
(4) Nối đoạn AND của tế bào cho vào plasmit
(5) Phân lập dòng tế bào chứa AND tái tổ hợp mang gen mong muốn
Trình tự đúng trong kĩ thuật chuyển gen là
A. (1 ) -> (2 ) -> (4 ) -> (3 ) ->(5 )
B. ( 2) -> (1 ) -> (4 ) -> (3 ) ->(5 )
C. (5 ) -> ( 1) -> ( 4) -> ( 2) ->( 3)
D. (2 ) -> (4 ) -> (1 ) -> (3 ) ->( 5)
Câu 32:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Sinh vật nào sau đây không phải là sinh vật biến đổi gen?
A.Cà chua có gen làm chín quả bị bất hoạt.
B.Giống lúa “gạo vàng”.

(4) Sử dụng toán xác suất để phân tích kết quả lai, đưa ra giả thuyết giải thích kết quả.
Trình tự các bước trong phương pháp lai và phân tích cơ thể lai của Menđen là
A.(2)  (1)  (4)  (3).

B.(2)  (1)  (3)  (4).

C.(1)  (2)  (3)  (4).

D.(1)  (3)  (2)  (4).

Câu 36:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Phương pháp nào sau đây sẽ tạo ra được các cá thể có mức phản ứng hoàn toàn giống với dạng
ban đầu?
A. Nuôi cấy tế bào thực vật thành mô sẹo, sau đó dùng hoocmon sinh trưởng kích thích phát triển
thành cây

Vui lòng truy cập trang để tham khảo thêm nhiều đề thi hay khác

8/14


B. Dung hợp tế bào trần để tạo ra tế bào lai, và sử dụng hoocmon sinh trưởng kích thích thành
cây
C. Nuôi cấy hạt phấn sau đó gây lưỡng bội hóa
D. Sử dụng công nghệ chuyển gen
Câu 37 :Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Trong công tác chọn tạo giống, người ta có thể dựa vào bản đồ di truyền để
A. Rút ngắn thời gian chọn đôi giao phối, do đó rút ngắn thời gian tạo giống
B. Xác định độ thuần chủng của giống đang nghiên cứu
C. Xác định mối quan hệ trội lặn giữa các gen trên một nhiễm sắc thể



A. Khi lai giữa hai dòng thuần chủng có kiểu gen khác nhau, phép lai thuận có thể không cho ưu
thế lai những phép lai nghịch lại có thể cho ưu thế lai và ngược lại
B. Các con lai F2 có ưu thế lai luon được giữa lại làm giống
C. Khi lai giữa hai dòng thuần chủng có kiểu gen khác nhau, ưu thế lai biểu hiện ở đời F2 sau đó
tăng dần qua các thế hệ
D. Khi lai giữa hai cá thể thuộc cùng một dòng thuần chủng luôn cho con lai có ưu thế lai
Câu 41:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Thành tựu nào sau đây là ứng dụng của công nghệ tếbào?
A. Tạo ra giống lúa “gạovàng” có khảnăng tổng hợp β– carôten (tiền chất tạo vitamin A) trong
hạt.
B. Tạo ra giống cà chua có gen làmchín quả bị bất hoạt.
C. Tạo ra giống cây trồnglưỡng bội cókiểu gen đồng hợp tử về tất cả các gen.
D. Tạo ra giống cừu sảnsinh prôtêin huyết thanh củangười trongsữa .
Câu 42:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Điều nào sau đây là không đúng khi nói về thể truyền?
A.Là ADN plasmid hoặc virus
B. Có kích thước lớn.
C. Có khả năng tự nhân đôi.
D. Thường có chứa trình tự prômôtơ (vùng P) của gen.
Câu 43:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Phát biểu nào sau đây không chính xác?
A. Nuôi cấy mô tế bào tạo giống mới nhanh chóng và sạch bệnh.
B. Phagơ được dùng để chuyển gen vào vi khuẩn.
C. Ở thực vật có thể chuyển gen trực tiếp qua ống phấn.
D. Nuôi cấy mô tế bào giúp tránh hiện tượng thoái hóa giống.
Câu 44:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Khi nhập con giống cao sản về nước, các nhà nghiên cứu chọn giống thường chọn con đực cao
sản mà không nhập con cái:


Câu 47:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Enzim nào được sử dụng trong phương pháp lai tế bào?
A.Amilaza.

B.Xenlulaza.

C.Ligaza.

D.Restricaza.

Câu 48:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Trong kỹ thuật chuyển gen, người ta thường chọn thể truyền có các dấu chuẩn hoặc các gen đánh
dấu để
A.tạo điều kiện cho gen đã ghép được biểu hiện.
B.phát hiện được tế bào nào đã nhận được ADN tái tổ hợp.
C.đưa ADN tái tổ hợp vào trong tế bào nhận.
D.tạo ra ADN tái tổ hợp dễ dàng.
Câu 49:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Khi nói về quy trình nuôi cấy hạt phấn, phát biểu nào sau đây là khôngđúng ?
A.Giống được tạo ra từ phương pháp này có kiểu gen dị hợp, thể hiện ưu thế lai cao nhất.
B.Dòng tế bào đơn bội được xử lí hoá chất (cônsixin) gây lưỡng bội hoá tạo nên dòng tế bào
lưỡng bội.
Vui lòng truy cập trang để tham khảo thêm nhiều đề thi hay khác

11/14


C.Các hạt phấn có thể mọc trên môi trường nuôi cấy nhân tạo để tạo thành các dòng tế bào đơn bội.
D.Sự lưỡng bội hoá các dòng tế bào đơn bội sẽ tạo ra được các dòng lưỡng bội thuần chủng.

A.Khi lai giữa hai dòng thuần chủng có kiểu gen khác nhau, phép lai thuận có thể không
cho ưu thế lai nhưng phép lai nghịch lại có thể cho ưu thế lai và ngược lại.
B.Khi lai giữa hai dòng thuần chủng có kiểu gen khác nhau, ưu thế lai biểu hiện ở đời F1
sau đó tăng dần qua các thế hệ.
C.Các con lai F1 có ưu thế lai luôn được giữ lại làm giống.
D.Khi lai giữa hai cá thể thuộc cùng một dòng thuần chủng luôn cho con lai có ưu thế lai.
Vui lòng truy cập trang để tham khảo thêm nhiều đề thi hay khác

12/14


Câu 54:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Ưu thế nổi bật của kĩ thuật di truyền là
A.tạo ra được các động vật chuyển gen mà các phép lai khác không thể thực hiện được.
B.tạo ra được các thực vật chuyển gen cho năng xuất rất cao và có nhiều đặc tính quí.
C.khả năng cho tái tổ hợp thông tin di truyền giữa các loài rất xa nhau trong hệ thống phân
loại.
D.sản xuất một loại prôtêin nào đó với số lượng lớn trong một thời gian ngắn.
Câu 55:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Điều không thuộc công nghệ tế bào thực vật là
A. Đã tạo ra nhanh các cây trồng đồng nhất về kiểu gen từ một cây có kiểu gen quí hiếm
B. Lai các giống cây khác loài bằng kĩ thuật dung hợp tế bào trần
C. Nuôi cấy hạt phấn rồi lưỡng bội hóa tạo ra các cây lưỡng bội có kiểu gen đồng nhất
D. Tạo ra cây trồng chuyển gen cho năng suất rất cao
Câu 56:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Ứng dụng nào sau đây không dựa trên cơ sở của kĩ thuật di truyền?
(1)Tạo chủng vi khuẩn mang gen có khả năng phân hủy dầu mỏ để phân hủy các vết dầu loang
trên biển
(2)Sử dụng vi khuẩn E.coli để sản xuất insulin chữa bệnh đái tháo đường ở người
(3) Tạo chủng nấm Penicilium có hoạt tính penixilin tăng gấp 200 lần dạng ban đầu

đa bội hóa đã sinh ra loài bông trồng ở Mĩ.
C.Đã xảy ra lai xa giữa loài bông châu Âu với loài bông hoang dại ở Mĩ được F1, sau đó các cơ
thể lai F1 tiến hành lai với loài bông châu Âu nên đã sinh ra loài bông trồng ở Mĩ.
D.Xảy ra đột biến tứ bội hóa ở loài bông hoang dại của Mĩ đã làm cho bộ NST 2n = 26 trở thành
bộ NST 2n = 52, trong đó có một số NST được lặp đoạn nên tạo ra NST có kích thước lớn.
Câu 59: Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Khẳng định nào không đúng khi nói về nhân bản vô tính ở động vật?
A.Nhân bản vô tính ở động vật không xảy ra trong tự nhiên.
B.Trong nhân bản vô tính, con non được sinh ra mà không qua thụ tinh.
C.Sinh đôi cùng trứng cũng được coi là một kiểu nhân bản vô tính tự nhiên.
D.Kĩ thuật này có ý nghĩa quan trọng trong việc nhân bản vô tính động vật biến đổi gen.
Câu 60: Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Khi nóivề ưu thế lai,phát biểu nào sau đây là đúng?
A.Các con lai F1có ưu thế lai luôn được giữ lại làm giống.
B.Khi laigiữahaicáthểthuộccùngmộtdòng thuầnchủngluônchoconlaicóưu thếlai.
C.Khi lai giữa hai dòng thuần chủng có kiểu gen khác nhau,ưu thế lai biểu hiện ở đời F1sau đó
tăng dần qua các thế hệ.
D.Khi laigiữahaidòng thuầnchủngcókiểugenkhácnhau,phéplaithuậncóthểkhông choưu
thếlainhưng phéplainghịchlạicóthểchoưu thếlai.
Câu 61: Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Trong công nghệ gen, thể truyền là:
A.Một phân tử ADN hoặc ARN

B.Virut hoặc plasmit.

C.Virut hoặc vi khuẩn

D.Vi khuẩn Ecoli

Câu 62:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015


C.(1), (2), (5) và (7)

D.(2), (3) ,(5), (7)

Câu 65:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Một trong những ưu điểm của phương pháp nuôi cấy mô ở thực vật là
A.tạo ra các cây con có ưu thế lai cao hơn hẳn so với cây ban đầu.
B.tạo ra giống cây trồng mớAi có kiểu gen hoàn toàn khác với cây ban đầu.
C.tạo ra các dòng thuần chủng có kiểu gen khác nhau.
D.nhân nhanh các giống cây trồng quý hiếm, tạo ra các cây đồng nhất về kiểu gen
Vui lòng truy cập trang để tham khảo thêm nhiều đề thi hay khác

15/14


Câu 66:Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Cho các bước sau :
(1) Nuôi cấy tế bào xoma chứa ADN tái tổ hợp trong môi trường nhân tạo.
(2) Chọn lọc và nhân giống tế bào xoma có chứa ADN tái tổ hợp.
(3) Kích thích tế bào trứng phát triển thành phôi.
(4) Tạo ADN tái tổ hợp chứa gen người chuyển vào tế bào xoma của cừu.
(5) Lấy nhân tế bào xoma chuyển vào tế bào trứng đã bị loại bỏ nhân.
(6) Cấy phôi vào tử cung của cừu mẹ, cừu mẹ mang thai sinh ra cừu con mang gen sản sinh
protein của người.
Trình tự các bước trong quy trình tạo cừu mang gen tổng hợp protein của người là:
A. 4 1 2 5 3 6
B. 4 1 5 2 3 6
C. 4 2 1 5 3 6
D. 2 1 5 4 3 6

A. Nuôi hạt phấn

B. Dung hợp tế bào trần

C. Cho tự thụ phấn liên tục qua nhiều thế hệ

D. Chọn dòng tế bào xôma có biến dị

Vui lòng truy cập trang để tham khảo thêm nhiều đề thi hay khác

16/14


Câu 71 :Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015
Khi nói về ưu thế lai, xét các phát biểu sau đây:
(1)
Khi lai giữa hai dòng thuần chủng có kiểu gen khác nhau, phép lai thuận có thể không
cho ưu thế lai nhưng phép lai nghịch lại có thể cho ưu thế lai và ngược lại
(2)
Khi lai giữa hai dòng thuần có kiểu gen khác nhau, ưu thế lai biểu hiện ở đời F1 sau đó
tăng dần qua các thế hệ
(3)
Các con lai F1 có ưu thế lai luôn giữ lại làm giống
(4)
Khi lai giữa hai cá thể thuộc cùng một dòng thuần chủng luôn cho con lai có ưu thế lai.
Có bao nhiêu kết luận đúng:
A: 1

B. 3


- Chọn lọc các cây có khả năng kháng bệnh.
- Cho các cây kháng bệnh lai với nhau hoặc cho tự thụ phấn để tạo dòng thuần.
=> 1, 3, 2, 4.
Chọn D.
Vui lòng truy cập trang để tham khảo thêm nhiều đề thi hay khác

17/14


Câu 3: Lời giải
Quy trình kĩ thuật của liệu pháp gen không có bước dùng plasmit làm thể truyền để chuyển gen
lành vào cơ thể người bệnh.
Chọn C
Câu 4: Lời giải
Phương pháp có thể tạo ra giống mới mang đặc điểm của hai loài mà bằng cách tạo giống thông
thường không thể tạo ra được là dung hợp tế bào trần.
Chọn B.
Câu 5: Lời giải

Quy trình tạo giống bằng phương pháp gây đột biến là .III →II →IV
o
Xử lí mẫu vật bằng các tác nhân đột biến
o
Chọn lọc các thể đột biến có KH mong muốn
o
Tạo dòng thuần chủng

Chọn C
Câu 6: Lời giải
Việc sử dụng lai xa thường phổ biến ở các loài cây trồng có khả năng sinh sản sinh dưỡng vì ở

Chọn A
Câu 10: Lời giải


Lai thuận nghịch nhằm xác định gen di truyền trong nhân hay ngoài nhân =>trong tạo ưu

Vui lòng truy cập trang để tham khảo thêm nhiều đề thi hay khác

18/14


thế lai,người ta thường quan tâm đến các tổ hợp lai thuận nghịch để đánh giá vai trò của tế bào
chất lên sự biểu hiện của tính trạng để tìm tổ hợp lai có giá trị kinh tế nhất.

Chọn B
Câu 11: Lời giải
Để tạo sinh vật biến đổi gen bằng các phương pháp :
- Đưa thêm gen lạ vào hệ gen.
- Làm biến đổi một gen đã có sẵn trong hệ gen
-

Loại bỏ hoặc làm bất hoạt một gen nào đó trong hệ gen

Đáp án A
Câu 12: Lời giải
Ưu thế lai có tỷ lệ dị hợp càng cao thì biểu hiện càng rõ.
Trong các phép lai trên thì phép lai B cho tỉ lệ dị hợp cao nhất
Chọn B.
Câu 13: Lời giải
Ưu điểm của phương pháp lai tế bào là tạo ra được giống mới mang đặc điểm của cả 2 loài rất

Câu 18: Lời giải
Con lai ưu thế lai không được sử dụng cho mục đích nhân giống.
Chọn A.
Câu 19: Lời giải
Phương pháp tạo sinh vật biến đổi gen
biến đổi một gen sẵn có trong hệ gen
- loại bỏ hoặc làm bất hoạt một gen nào đó trong hệ gen
- đưa thêm một gen của loài khác vào hệ gen
=> (1), (2), (3).
Chọn C.
Câu 20: Lời giải
Đáp án đúng là (1), (2)
Tạo giống cà chua có gen làm chín quả bị bất hoạt.
Tạo giống lúa "gạo vàng” cỏ khả năng tổng hợp -carôten trong hạt.
Chọn B.
Câu 21:Lời giải
1 vecto chuyển gen là phân tử ADN đặc biệt có khả năng gắn kết được với các phân tử AND
khác
Điều kiện cần và đủ để có thể là một vecto chuyển gen là :
-Có khởi điểm cho quá trình tải bản
- Có trình tự đặc hiệu cho sự nhận biết của enzym cắt giới hạn
- Có gen đánh dấu để nhận biết sau khi chuyển gen
=> Kích thước không là yếu tố quan trọng
Đáp án B
Câu 22: Lời giải
Vui lòng truy cập trang để tham khảo thêm nhiều đề thi hay khác

20/14



Hiện tượng thoái hóa giống thường do tự thụ phấn và giao phối cận huyết.
=> Để khắc phục thoái hóa giống: (1), (3).
Chọn D.
Câu 29: Lời giải

Vui lòng truy cập trang để tham khảo thêm nhiều đề thi hay khác

21/14


Trong các phương pháp tạo giống mới không thể thiếu bước chọn lọc các biến dị phù hợp với
mục tiêu đề ra, bởi vì mục đích tạo giống là các giống mới có năng suất cao, phẩm chất tốt để
đáp ứng nhu cầu của sản xuất và đời sống.
Chọn A.
Câu 30: Lời giải
Các phương pháp tạo nguồn biến dị trong chọn giống là đột biến và lai giống
Đột biến cung cấp biến dị mới
Lai giống tạo ra biến dị tổ hợp
Chọn C.
Câu 31: Lời giải
Trình tự đúng là :
Tách AND ra khỏi tế bào cho và tách plasmit từ tế bào vi khuẩn
Cắt AND của tế bào cho và mở plasmit bằng enzim đặc hiệu
Nối đoạn AND của tế bào cho vào plasmit
Chuyển AND tái tổ hợp vào tế bào nhận
Phân lập dòng tế bào chứa AND tái tổ hợp mang gen mong muốn
Đáp án B
Câu 32: Lời giải
Sinh vật không biến đổi gen là cừu Đoli
Đáp án D

Câu 37: Lời giải
Người ta có thể dựa vào bản đồ di truyền để xác định vị trí của các gen trên NST => xác định
thành phấn và trật tự sắp xếp của các gen trên NST do đó rút ngắn được thời gian chọn tạo giống
Đáp án A
Câu 38: Lời giải
Phương pháp có thể nhanh chóng tạo ra dòng thuần chủng là nuôi cấy hạt phấn rồi tiến hành
lưỡng bội hóa các dòng đơn bội.
Đáp án C
Câu 39: Lời giải
Các phương pháp taok động vật biến đổi gen gồm có :
- Đưa thêm gen lạ vào hệ gen
- Loại bỏ hoặc làm bất hoạt một gen nào đó trong hệ gen
- Làm biến đổi một gen đã có sẵn trong hệ gen
- Đáp án A. 1,3,5
Câu 40 : Lời giải
Phát biểu đúng là : A. Khi lai giữa hai dòng thuần chủng có kiểu gen khác nhau, phép lai thuận
có thể không cho ưu thế lai những phép lai nghịch lại có thể cho ưu thế lai và ngược lại
B – sai , do hiện tượng thoái hóa giống nên F2 không có ưu thế bằng F1
C –Sai , cao nhất ở F1 sau đó giảm dần qua các thể hệ
D – Sai – lai các các thể thuần chủng cùng dòng không tạo ưu thế lai
Đáp án A
Câu 41 :Lời giải
Vui lòng truy cập trang để tham khảo thêm nhiều đề thi hay khác

23/14


Thành tựu là ứng dụng của công nghệ tế bào là
C. Tạo ra giống cây trồnglưỡng bội cókiểu gen đồng hợp tử về tất cả các gen.
Thành tựu kể trên có thể là do nuôi cấy hạt phấn ( hoặc noãn) sau đó lưỡng bội hóa tạo cây lưỡng



Câu 47 : Lời giải
Phương pháp lai tế bào thường áp dụng ở thực vật , dung đề dung hợp hai tế bào trần với nhau (
trước khi lai hai tế bào trần thì cần dùng xenlulaza để thủy phân thành tế bào
Đáp án B
Câu 48 : Lời giải
Trong kỹ thuật chuyển gen , người ta thường chọn thể truyền có các dấu chuẩn hoặc các gen
đánh dấu để phát hiện được tế bào nào đã nhận được ADN tái tổ hợp .
Đáp án : B
Câu 49 : Lời giải
Nuôi cấy hạt phấn tạo giống có KG đồng hợp
Đáp án : A
Câu 50 : Lời giải
Quy trình tạo giống bằng phương pháp gây đột biến
1.
Tạo ADN tái tổ hợp
2.
Chuyển ADN tái tổ hợp vào các TB nhận
3.
Phân lập dong TB chứa ADN tái tổ hợp
Đáp án : B
Câu 51 : Lời giải
Phát biểu đúng về ưu thế lai là : Trong cùng một tổ hợp lai , phép lai thuận có thể không cho ưu
thê lai nhưng phép nghịch lại có thể cho ưu thế lại và ngược lại .
Đáp án : C
Câu 52 : Lời giải
Các bước tạo ra động vật chuyển gen là
→ (1) Lấy trứng ra khỏi con vật.
→(3) Cho trứng thụ tinh trong ống nghiệm.