PHIẾU ĐĂNG KÝ DỰ THI
CHƯƠNG TRÌNH "TRI THỨC TRẺ VÌ GIÁO DỤC"
- Họ và tên người dự thi: TRỊNH THỊ TÂM
- Sinh ngày 15 tháng 01 năm 1984
- Điện thoại: 0987387486
- Nghề nghiệp: Giáo viên
- Đơn vị: Trường THCS Lưu Phương, huyện Kim Sơn, tỉnh Ninh Bình.
- Tên giải pháp dự thi: ÁP DỤNG CÔNG NGHỆ DẠY HỌC DỰ ÁN VÀ
TÍCH HỢP LIÊN MÔN VÀO BÀI GIẢNG THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT
- Nội dung dự thi: Đổi mới phương pháp dạy học sáng tạo và hiệu quả.
- Thời điểm tạo ra giải pháp: 26/10/2014
- Sản phẩm gồm có:
+ Hồ sơ dự án.
+ Đĩa CD sản phẩm của GV và HS (02 đĩa).
Tôi xin cam đoan những điều ghi trong hồ sơ dự thi là đúng sự thật!
Kim Sơn, ngày 28 tháng 9 năm 2016

TRỊNH THỊ TÂM

1


PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DỰ THI TRI THỨC TRẺ VÌ GIÁO DỤC
I. TÊN DỰ ÁN DẠY HỌC
GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY NHỮNG GIÁ TRỊ CỦA DI SẢN ĐÌNH LÀNG
I. MỤC TIÊU DẠY HỌC
1. Môn Mĩ thuật
a) Kiến thức:
- Học sinh hiểu sơ lược về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam.
- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của chạm khắc gỗ đình làng.
- Thấy được vai trò của văn hóa đình làng đối với đời sống của nhân dân ta.

4. Môn Ngữ văn:
(Tiết 74 : Tìm hiểu, sưu tầm ca dao, tục ngữ, dân ca địa phương- Ngữ văn 7)
- Tìm được một vài câu nói, ca dao, tục ngữ, lời thơ có hình ảnh về mái đình.
(Tiết 140: Ngữ văn địa phương: Tìm hiểu, miêu tả về một di tích (hoặc một danh
thắng) và vấn đề bảo vệ môi trường ở Ninh Bình - Ngữ văn 6)
- Miêu tả được một di tích đình làng ở địa phương hoặc trên địa bàn tỉnh.
- Nêu được thực trạng bảo vệ các di tích đình làng ở Ninh Bình.
5. Môn Âm nhạc:
- Thể hiện những câu hát có hình ảnh về mái đình.
- Kỹ năng trình bày trước tập thể, hát tự nhiên, hát rõ lời.
6. Tích hợp nội dung giáo dục biến đổi khí hậu
- Lồng ghép nội dung Ứng phó với biến đổi khí hậu.
+ Điều gì đang xảy ra với khí hậu toàn cầu của chúng ta.
+ Tác động của sự biến đổi khí hậu hiện nay tới chất lượng, tuổi thọ của các di tích
đình làng.
+ Những việc làm cụ thể của bản thân để góp phần giảm nhẹ sự biến đổi của khí hậu.
III. ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC CỦA BÀI HỌC
- Đối tượng: Học sinh.
+ Lớp 9B trường THCS Lưu Phương – Kim Sơn – Ninh Bình
+ Số lượng: 26 học sinh.
- Một số đặc điểm của học sinh đã học theo bài học:
+ Kiến thức của bài học gẫn gũi gắn liền với thực tiễn, các em đã được tìm hiểu qua
các môn học khác nên cũng thuận lợi trong tìm hiểu kiến thức và dễ dàng liên hệ.
+ Học sinh đã quen với cách tổ chức dạy học ở cấp THCS nên không còn nhiều bỡ
ngỡ, lạ lẫm trước những đổi mới về phương pháp, đổi mới về kiểm tra đánh giá mà các
thầy cô giáo đã áp dụng trong quá trình giảng dạy.
IV. Ý NGHĨA CỦA BÀI HỌC
* Đối với thực tiễn dạy học:
3


đó tổ chức, hướng dẫn học sinh linh hoạt hơn, sinh động hơn. Học sinh có hứng thú
học tập, tìm tòi, khám phá nhiều kiến thức và được suy nghĩ, sáng tạo nhiều hơn. Từ
đó vận dụng kiến thức vào thực tế tốt hơn.
4


- Giúp cho các em quan tâm hơn đến con người và xã hội ở xung quanh mình, việc học
gắn liền với cuộc sống đời thường là yếu tố để các em tăng thêm niềm say mê, tạo cảm
hứng trong học tập.
V. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU
1. Thiết bị dạy học
- Giáo án chi tiết, sách giáo khoa, sách giáo viên và các tư liệu khác.
- SGK các bộ môn có liên quan: Lịch sử; Địa lý; GDCD; Ngữ văn; Âm nhạc.
- Tài liệu tham khảo:
+ Lê Thanh Đức, Nét đẹp đình làng, NXB Mĩ thuật, 2001.
+ Lộng lẫy vàng son, NXB Kim Đồng, 2001.
- Máy chiếu:
- Phiếu học tập cho học sinh.
- Tranh phiên bản về các bức chạm khắc gỗ đình làng.
- Đầu máy Video hoặc đầu máy CD, loa để thực hiện những đoạn băng hình, băng
tiếng.
2. Ứng dụng công nghệ thông tin
- Sử dụng công cụ tìm kiếm Google để thu thập những thông tin cần thiết cho bài học.
- Phần mềm Microsoft Word.
- Phần mềm Microsoft Power Point.
- Phần mềm ProShow Gold.
VI. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
(Được mô tả bằng giáo án Word và giáo án Power Point)
Tiết 7: Thường thức mĩ thuật
CHẠM KHẮC GỖ ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM

- Đọc hợp tác.
- Liên hệ thực tiễn.
- Dự án.
IV. Phương tiện dạy học:
- Giáo án chi tiết, sách giáo khoa, sách giáo viên và các tư liệu khác.
- SGK các bộ môn có liên quan: Lịch sử; Địa lý; GDCD; Ngữ văn; Âm nhạc.
- Tài liệu tham khảo:
+ Lê Thanh Đức, Nét đẹp đình làng, NXB Mĩ thuật, 2001.
+ Lộng lẫy vàng son, NXB Kim Đồng, 2001.
- Máy chiếu; Phiếu học tập cho học sinh.
- Đầu máy Video hoặc đầu máy CD
V. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức: (1’)
6


2. Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp trong bài mới).
3. Giới thiệu bài mới:
Lớp trưởng bắt nhịp cho cả lớp hát bài " Thùng thình thùng thình": (Thùng thình thùng
thình trống rộn ràng ngoài đình. Có con sư tử đang múa quanh vòng quanh. Trung
Thu liên hoan trăng sáng ngập đường làng. Dưới ánh trăng vàng đoàn em cất tiếng
hát vang).
? Hình ảnh nào đã được nhắc đến trong bài hát này? (HS: Hình ảnh ngôi đình).
? Ở làng em có đình không? Em hãy tả về đình làng em cho các bạn cùng nghe?
Hình ảnh đình làng được xuất hiện nhiều trong đời sống văn hóa nhân dân, nó phản
ánh sự gắn bó của đình làng với sinh hoạt cộng đồng và đi sâu vào đời sống tinh thần
của dân tộc. Vậy vì sao chúng ta phải giữ gìn và phát huy những giá trị của di sản đình
làng? GV giới thiệu vào bài mới (Chiếu Slide 2)
4. Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG 1: HỌC SINH CHUẨN BỊ TRƯỚC Ở NHÀ NỘI DUNG SAU

làm tuần tự theo các bước như sau:
- Bước 1: Lập kế hoạch:
+ Lựa chọn chủ đề (chủ đề giáo viên đã giao).
+ Lập kế hoạch các nhiệm vụ phải tiến hành.
- Bước 2: Thực hiện dự án:
+ Thu thập thông tin.
+ Thực hiện điều tra.
+ Thảo luận với các thành viên trong nhóm.
+ Tham vấn giáo viên hướng dẫn.
- Bước 3: Tổng hợp kết quả:
+ Tổng hợp các kết quả.
+ Xây dựng sản phẩm.
+ Trình bày kết quả.
+ Phản ánh lại quá trình học tập.
- Bước 4: Báo cáo kết quả thực hiện dự án.
* Giáo viên nhắc nhở các nhóm chuẩn bị tốt dự án của mình để tuần sau báo cáo.
HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU KHÁI QUÁT VỀ ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM (10')
Cách tổ chức hoạt động theo nhóm và thực hiện trên lớp học
Hoạt động của GV và HS

Nội dung

a) Mục tiêu: Nêu được Đình làng là nơi thờ ai? Được sử dụng I. Vài nét khái quát
vào công việc gì? Nhận xét về kiến trúc đình làng?
b) Phương pháp: Thảo luận nhóm.
c) Cách thực hiện:
GV: Nêu một số câu hỏi để HS bộc lộ những hiểu biết về đình
8



duyên dáng, thường
gắn liền với nghệ thuật
chạm khắc trang trí.
- Những ngôi đình tiêu
biểu: Đình Bảng (Bắc
GV: cho HS xem Video Giới thiệu về đình làng Việt Nam để Ninh); Tây Đằng, Chu
khắc sâu kiến thức phần 1 (Chiếu Slide 6).
Quyến (Hà Tây)...
9


HOẠT ĐỘNG 3: NGHỆ THUẬT CHẠM KHẮC GỖ ĐÌNH LÀNG (20’)
Tích hợp nội dung Biến đổi khí hậu; Tích hợp môn Địa lý, Giáo dục công dân;
Giáo dục tư tưởng HS
Cách tổ chức hoạt động theo nhóm và thực hiện trên lớp học
Hoạt động của GV và HS

Nội dung

a) Mục tiêu: Trình bày được Chạm khắc đình làng do ai II. Chạm khắc gỗ đình
sáng tạo ra, thường được trang trí ở đâu; Nội dung, nghệ làng
thuật của các bức chạm khắc; Sự khác nhau giữa chạm
khắc đình làng và chạm khắc cung đình; Thực trạng của
đình làng và các bức chạm khắc đình làng; Biện pháp để
bảo vệ những di sản đình làng.
b) Phương pháp: Thảo luận nhóm + Báo cáo dự án.
c) Cách thực hiện:
GV: Cho HS xem một số hình ảnh chạm khắc, trong SGK
và phát phiếu học tập (Chiếu Slide 7+ 8).
Phiếu học tập

Slide 11).
HỎI: Nhóm 1: Em có nhận xét gì về cách thể hiện đề tài
trong nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng?
HS: ...........
GV: Cách thể hiện đề tài phong phú đa dạng, diễn tả mọi
mặt của đời sống như:
+ Đề tài Lễ hội: đua thuyền, đánh cờ, đấu vật, đá cầu, trò
chơi trồng người, hát múa.
+ Đề tài về cuộc sống hàng ngày: hội mùa, cưỡi ngựa, cưỡi
hổ, săn bắt...
+ Đề tài Tình mẫu tử: mẹ gánh con, vừa cho lợn ăn vừa
cho con bú...
+ Tình yêu đôi lứa: trai gái vui đùa,...
+ Tố cáo những bất công của xã hội: cảnh quan quân cướp
bóc; cảnh bóc trần chế độ đa thê bằng cảnh đánh ghen,...
HỎI: Nhóm 2: Quan sát hình ảnh em hãy nhận xét về cách
diễn tả hình dáng, động tác của các nhân vật trong cùng
một đề tài (Chiếu Slide 12).
HS: Cùng một đề tài nhưng cách thể hiện lại khác nhau,
hình không bao giờ trùng lặp.
HỎI: Nhóm 3: Hãy nhận xét về cách tạo hình và diễn tả
nhân vật trong bức chạm khắc sau? (Slide 13+ 14).
HS:...............
GV: Nhận xét, tuyên dương nhóm trả lời tốt. Chốt kiến - Chạm khắc trang trí ở
đầu đao, đầu cột, các trục,
thức phần II lên bảng.
cửa, vách ngăn...
- Nội dung: Phong phú,
miêu tả những hình ảnh
quen thuộc diễn ra trong

có những bức chạm khắc gì? Em có nhận xét gì về cách
chạm khắc ở đó?
HS: ...............
GV: Nhận xét, tuyên dương, giới thiệu một số đình làng ở
Ninh Bình (Slide 18).
HS: Quan sát hình ảnh.
HỎI: Thực trạng của đình làng hiện nay như thế nào
(Tích hợp nội dung Biến đổi khí hậu) (Chiếu Slide 19).
HS: Đình làng đang đứng trước nguy cơ xuống cấp, hư hại
nghiêm trọng
HỎI: Hãy nêu một số nguyên nhân dẫn tới tình trạng
xuống cấp của đình làng hiện nay
12


HS: Có nhiều nguyên nhân: do xây dựng đã lâu, do thời
tiết khí hậu...
HỎI: Hãy nêu đặc điểm của khí hậu Việt Nam? Với đặc
điểm khí hậu đó đình làng có bị tác động gì không? (Tích
hợp môn Địa lý)
HS:………
GV: Tổ chức học sinh làm việc nhóm (báo cáo dự án học
sinh đã chuẩn bị sẵn ở nhà) (trong hoạt động 1) (Chiếu
Slide 20)
- Yêu cầu nhóm 3 báo cáo dự án (nội dung Ấn phẩm của
học sinh đính kèm ở phần phụ lục)
HS: - Nhóm 3 báo cáo dự án.
- Các nhóm 1,2 theo dõi, nhận xét báo cáo của nhóm 3
GV: Nhận xét báo cáo dự án của nhóm 3.
HỎI: Trước tác hại của Biến đổi khí hậu đối với di sản

1. Hãy tìm một vài câu nói mộc mạc trong dân gian thể
hiện sự ngưỡng mộ và lòng tự hào về kiến trúc đình làng?
(Tích hợp môn Ngữ văn)
2. Hãy tìm những câu ca dao, tục ngữ, lời thơ có hình ảnh
về mái đình? (Tích hợp môn Ngữ văn)
- Hướng dẫn học sinh sử dụng kĩ thuật “khăn trải bàn”
để thực hiện nhiệm vụ. Mỗi nhóm có 2 bảng phụ, chia
bảng phụ thành phần chính giữa và phần xung quanh thành
các phần tương ứng với số thành viên của mỗi nhóm . Mỗi
thành viên suy nghĩ và viết câu trả lời của mình vào phần
cạnh “khăn trải bàn”.
- Thảo luận nhóm tìm ra ý tưởng chung và viết vào
phần chính giữa “khăn trải bàn”.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
GV: Nhận xét, bổ sung.
GV: Tổ chức thi hát giữa các nhóm: (2’)
- Hình thức: Hát nối tiếp.
- Nội dung thi: Thể hiện những câu hát có hình ảnh về mái
đình (Tích hợp môn Âm nhạc).
- GV cùng HS bình xét chấm điểm các nhóm. Tuyên bố
nhóm thắng trong trò chơi.
GV: Tổ chức học sinh làm việc nhóm: (1’)
HỎI: Vì sao chúng ta phải giữ gìn và phát huy giá trị của
di sản đình làng? (Câu hỏi mở rộng).
HS: ..............
GV: Đình là nơi lưu giữ các giá trị văn hóa truyền thống,
nơi các hoạt động văn hóa cộng đồng được tổ chức và cũng
là nơi tạo nguồn cảm hứng cho người dân sáng tạo nên các
giá trị văn hóa làng.

Giáo án PowerPoint
DỰ ÁN: GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY
NHỮNG GIÁ TRỊ CỦA DI SẢN ĐÌNH LÀNG

Tiết 7: Thường Thức Mĩ Thuật

Tiết 7: Thường thức mĩ thuật
CHẠM KHẮC GỖ ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM

Slide 3

Slide 2

1. Đình là nơi thờ ai? Được sử dụng vào công việc gì?
Xuất hiện từ thế kỷ 12 dưới triều nhà Lý, nhưng phải đến
thế kỷ XVI thì sử sách mới nhắc đến thuật ngữ “đình làng”.
Đình là nơi thờ Thành hoàng làng và tổ chức hội họp, lễ
hội hàng năm của làng.

Nhóm 1
BÁO CÁO DỰ ÁN

2. Kiến trúc đình làng thường gắn liền với loại hình nghệ
thuật nào?
Kiến trúc đình làng gắn liền với nghệ thuật chạm khắc
trang trí.
3. Hãy kể tên một số ngôi đình tiêu biểu ở nước ta?
Một số ngôi đình tiêu biểu: Đình Bảng (Bắc Ninh); Đình
Tây Đằng, Đình Chu Quyến (Hà Tây);...



Phiếu học tập

Phiếu học tập
Em hãy quan sát kênh hình để trả lời những câu hỏi sau:
Nhóm 1. Ở kiến trúc đình làng, chạm khắc thường được trang trí ở
đâu?
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Nhóm 2. Các bức chạm khắc phản ánh nội dung gì? Nêu nhận xét về
nghệ thuật chạm khắc.
+ Nội dung:
…………………………………………………………………
………………………………………………………………….
+ Nghệ thuật:
…………………………………………………………………
………………………………………………………………...
Nhóm 3. Chạm khắc gỗ đình làng thuộc dòng nghệ thuật nào? Do ai
sáng tạo nên?
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

Nhóm 1

Nhóm 2

Nhóm 3

- Chạm khắc
trang trí ở đầu


Nhóm 1: Em có nhận xét gì về nội dung thể hiện trong chạm
khắc gỗ đình làng?
Bơi chải

Đánh cờ
Cưỡi
ngựa

Nhóm 2
BÁO CÁO DỰ ÁN

Đá cầu
Đi săn

Múa hát

Vừa cho lợn ăn
vừa cho con bú

Cưỡi hổ

Đánh ghen

Gánh con

Slide 10

Nhóm 2: Em hãy nhận xét về cách diễn tả hình
dáng, động tác của các nhân vật trong cùng một

Đánh cờ - Đình Hạ Hiệp (Hà Tây)

Slide 13


Chạm khắc cung đình

Phiếu học tập
Bằng kiến thức đã học, kết hợp với quan sát kênh hình, em
hãy so sánh nghệ thuật chạm khắc cung đình với nghệ thuật chạm
khắc gỗ đình làng về:
Chạm khắc đình làng
-Đối tượng phục vụ:
……………………………
-Nội dung:
……………......................
........................................
-Cách thể hiện:
……………......................
........................................
........................................
........................................

Chạm khắc cung đình
-…………………………..
……………………………
-………………………..…
……………………………
……………………………
-……………….................

cúc,
phù
dung);
rồng;
phượng; mây; sóng nước; các
nhạc công và vũ nữ.
- Trau chuốt, tuân thủ những
quy tắc nghiêm ngặt của lễ
giáo phong kiến.

Slide 15

Video
GIỚI THIỆU NGHỆ THUẬT
CHẠM KHẮC GỖ ĐÌNH LÀNG

Slide 16

Slide 17

Theo em thực trạng của đình làng hiện nay như thế nào?

Đình làng Thanh Khê hạ,
Ninh Hòa, Hoa Lư

Đình làng Yên Thành
Hoa Lư- Ninh Bình

Tượng cổ nhiều
trăm năm tuổi


Slide 20

Slide 21

Tác động rất tiêu cực đến các di tích đình làng
+ Vật liệu xây
dựng bị mủn
nhanh hơn do sự
tăng ẩm ướt

+ Khô hạn gây
ra tình trạng kết
tinh muối làm
hại đến các bề
mặt kiến trúc có
trang trí.

+ Nước lụt gây
sụt lún, sạt lở

+ Bão tố, gió
mạnh làm hư
hỏng các cấu
kiện kiến trúc.

+ Khí hậu nóng
ẩm tạo điều kiện
cho nấm mốc, cây
cối mọc ký sinh

2. Những kiến thức, kĩ năng thu được sau dự án
2.1. Kiến thức:
- Học sinh vận dụng tốt kiến thức của các môn: Địa lý; Giáo dục công dân; Ngữ văn;
Âm nhạc để hoàn thành và giải quyết những yêu cầu do giáo viên trực tiếp chất vấn
trong bài học.
- HS hiểu sơ lược về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam và cảm nhận được
vẻ đẹp của chạm khắc gỗ đình làng. Từ đó thấy được vai trò của văn hóa đình làng đối
với đời sống của nhân dân ta. Và đã mạnh dạn đưa ra được những biện pháp hữu hiệu
nhằm gìn giữ và phát huy những giá trị của nghệ thuật đình làng ở địa phương và trên
cả nước.
- Tích hợp lồng ghép hữu ích nội dung biến đổi khí hậu theo Dự án “Đưa các nội dung
ứng phó với biến đổi khí hậu vào chương trình Giáo dục và Đào tạo giai đoạn 20112015” mà Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phê duyệt.
2.2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng quan sát, phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của học sinh,
khả năng độc lập tư duy.
- Giáo dục kĩ năng sống: Tư duy, nhận thức, ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác, cảm thụ
thẩm mĩ, tự tin trình bày trước tập thể…
- Rèn thói quen biết quan tâm tới những vấn đề mang tính thời sự hiện nay của xã hội
như: vấn đề biến đổi khí hậu hiện nay; sự xuống cấp của những công trình, di sản nghệ
thuật…
20


2.3. Lượng kiến thức gắn với môn học trong Dự án
- Khắc phục được những hạn chế trong quá trình truyền thụ kiến thức của môn Mĩ
thuật theo hình thức các chủ đề học tập chỉ dừng ở mức thể hiện đơn môn.
- Gắn kết được nhiều môn học như: Địa lý; Giáo dục công dân; Ngữ văn; Âm nhạc và
tích hợp các nội dung Giáo dục biến đổi khí hậu; Giáo dục tư tưởng đạo đức để xử lý,
giải quyết các tình huống mà dự án dạy học đề ra một cách có hiệu quả.
2.4. Thành viên tham gia học Dự án

SL
15

%
57,7

Khá
( 7 – cận 9)
SL
8

%
30,3
21

Trung bình
Yếu
(5 – cận 7) (3 – cận 5)
SL
3

%
11,5

SL
0

%
0


( 7 – cận 9)
SL
12

%
40,0

Tổng

Trung bình
Yếu
(5 – cận 7) (3 – cận 5)
SL
%
11
36,7
100%

SL
0

%
0

Kém
(0 – cận 3)
SL
0

%

thành một nơi thân quen gần gũi, là nơi che chở, là nơi ở, là cuộc sống của những
người nông dân Việt Nam.
Đình làng là một công trình kiến trúc độc đáo. Ngôi đình Việt Nam cổ kính,
trang nghiêm và là công trình kiến trúc văn hoá mang tính dân tộc. Kiến trúc đình làng
vì vậy cũng mang đậm dấu ấn văn hoá độc đáo và tiêu biểu cho điêu khắc truyền
thống.
Đình thường cao ráo, thoáng mát, được dựng lên bằng những cột lim tròn, to và
thẳng tắp đặt trên những hòn đá tảng lớn. Kèo, xà ngang, xà dọc được làm bằng gỗ
lim, tường xây bằng gạch. Mái đình lợp ngói múi hài 4 góc có 4 đầu đao cong vút lên
như đuôi chim phượng uốn cong.
Trong Đình Vị thần được thờ phụng là Thành hoàng làng. Thành Hoàng là một
vị vua tinh thần, vị thần hộ mệnh của làng. Vào ngày lễ tết, dân trong làng tới Đình
thắp hương tế lễ, cầu mong Thành Hoàng làng và trời đất phù giúp mưa thuận gió hoà
để mùa màng gặt hái thuận tiện và có nhiều phúc lành.
Ngoài ra ngôi đình là nơi làm việc của các chức sắc cai quản xóm thôn thời
trước và để dân làng tụ họp khi có việc chung. Tiết xuân về, giữa cảnh trí thiên nhiên
thoáng đãng, ấm áp và thân thuộc; già, trẻ, gái, trai nô nức đến sân đình mở hội. Ngôi
đình là nơi diễn ra các nghi lễ phong tục tập quán, trò chơi dân gian như đấu vật, chọi
gà, đánh đu, kéo co, thi thổi cơm… góp thêm hồn cho lễ hội và phát huy giá trị văn
hóa địa phương, góp phần bảo tồn các giá trị văn hoá, đánh thức quan niệm sống
truyền thống nhân nghĩa, đức độ và hào hùng.
Kiến trúc đình làng mang vẻ đẹp mộc mạc, duyên dáng, thường được gắn liền
với nghệ thuật chạm khắc trang trí. Cái đẹp của đình làng ngoài hình khối kiến trúc
còn phải đặc biệt chú ý nghệ thuật chạm khắc trang trí nội thất. Dưới bàn tay của
người nghệ sĩ, những người thợ dựng đình đã phủ lên mặt ngoài của nhiều cấu kiện gỗ
những hình chạm đẹp, khiến người xem “quên” đi phần trọng lượng, để hiện lên là
những tác phẩm tạo hình độc đáo. Với một số ngôi đình nổi tiếng ở miền Bắc nước ta
23



với loại hình nghệ thuật nào ?
3. Sưu tầm một số ngôi đình nổi tiếng
ở miền Bắc nước ta.

Slide 1

Slide 2

Đình là nơi thờ Thành hoàng làng. Đồng thời là
nơi tổ chức hội họp, lễ hội hàng năm của làng

Kiến trúc đình làng gắn liền với nghệ thuật
chạm khắc trang trí.
Kiến trúc đình làng
mang vẻ đẹp mộc mạc,
duyên dáng, thường được
gắn liền với nghệ thuật chạm
khắc trang trí.

Slide 4

Slide 3

Đình Lỗ Hạnh (Bắc Giang)

Một số ngôi đình nổi tiếng ở nước ta

Đình Phù Lưu (Bắc Ninh)

Đình Tây Đằng (Hà Tây)