Kế hoạch chủ đề
CHỦ ĐIỂM: BẢN THÂN
THỜI GIAN THỰC HIỆN 3 TUẦN: TỪ NGÀY 22/09/2014 ĐẾN NGÀY 10/10/2014
Giáo viên thực hiện:
A. MỤC TIÊU
I. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
- Có kỹ năng thực hiện một số vận động: Bật xa (CS 1), Ném trúng đích thẳng đứng (CS 3), Đi trên ghế băng đầu đội
túi cát.(CS 11)
- Có khả năng tự phục vụ bản thân và biết tự lực trong việc vệ sinh cá nhân và sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt
hàng ngày(CS 5)
- Tô màu kín không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ (CS 6)
- Nhảy lò cò được ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu. (CS 9)
- Biết ích lợi của 4 nhóm thực phẩm và việc ăn uống đủ chất, giữ gìn vệ sinh đối với sức khỏe của bản thân.
- Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh. (CS 15)
- Nhận biết và biết tránh một số vật dụng, nơi nguy hiểm đối với bản thân. (CS 23)
II. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
- Phân biệt được một số đặc điểm giống- khác nhau của bản thân so với người khác qua họ, tên, giới tính, sở thích và
một số đặc điểm hình dạng bên ngoài. (CS 59)
- Biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu thế giới xung quanh.
- Dự đoán được một số hiện tượng tự nhiên sắp xảy ra. (CS 95)
- Kể được một số địa điểm công cộng nơi trẻ sống (CS 97)
- Có khả năng: Phân loại đồ dùng cá nhân, đồ chơi theo 2 dấu hiệu. Nhận biết được số lượng trong phạm vi 6. (CS 104)
- Xác định được vị trí( trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái)của một vật so với vật khác (CS 108)
- Phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai qua cá sự kiện hàng ngày. (CS 110)
- Hay đặt câu hỏi (CS 112)
- Giải thích được mối quan hệ nguyên nhân- kết quả đơn giản trong cuộc sống hàng ngày. (CS114)
III. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
- Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ (CS 64)


- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp kể về bản thân, về những người thân, biết biểu đạt những suy nghĩ, ấn tượng của mình

B. MẠNG NỘI DUNG

TÔI LÀ AI?
- Tôi có thể phân biệt được với các bạn qua một số đặc điểm cá nhân: Họ, tên, tuổi,
ngày sinh nhật, giới tính và những người thân trong gia đình của tôi.
- Tôi khác các bạn về hình dạng bên ngoài, khả năng hoạt động và sở thích riêng.
- Tôi tôn trọng và tự hào về bản thân. Tôn trọng và chấp nhận sự khác nhau và sở
thích riêng của bạn thân.
- Tôi cảm nhận được cảm xúc yêu- ghét, tức giận, hạnh phúc và có ứng xử tình cảm
phù hợp.
- Tôi quan tâm đến mọi người, hợp tác và tham gia cùng các bạn trong họat động
chung.

BẢN THÂN
CƠ THỂ CỦA TÔI
- Cơ thể tôi do nhiều bộ phận khác nhau hợp thành
và tôi không thể thiếu một bộ phận nào.
- Tôi có 5 giác quan, mỗi giác quan có chức năng
riêng và sử dụng phối hợp các giác quan để nhận
biết mọi thứ xung quanh.
- Gĩư gìn vệ sinh cơ thể và các giác quan.

TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH?
- Tôi được sinh ra và được bố mẹ, người thân chăm
sóc, lớn lên trong bụng, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, đi
học trường mầm non).
- Sự yêu thương và chăm sóc của người thân trong
gia đình và ở trường.
- Dinh dưỡng hợp lí, giữ gìn sức khỏe và cơ thể
khỏe mạnh.

- Bật xa ,
- Đi trên ghế băng đầu đội túi cát

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM- XÃ HỘI

- Trò chuyện qua tranh, quan sát thực tế tìm hiểu những trạng thái, cảm
xúc, biểu hiện cảm xúc qua trò chơi đóng vai (mẹ-con, phòng khám,
cửa hàng, siêu thị)
-Xây dựng công viên cây xanh, vườn hoa
- Giữ gìn, cất dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp sau khi chơi.
- Thực hiện các qui định của trường lớp, tự phục vụ bản thân và giữ
gìn vệ sinh môi trường.


CÁC CHỈ SỐ THỰC HIỆN TRONG CHỦ ĐIỂM: BẢN THÂN
THỰC HIỆN: 3 TUẦN (Từ ngày: 22/ 09/ 2014 đến ngày: 10/ 10/ 2014)
MỤC TIÊU GD
NỘI DUNG GIÁO DỤC TRONG
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(Chỉ số)
CHƯƠNG TRÌNH

TUẦN

GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ
CHẤT
- Chỉ số 1: Bật xa tối thỉu
40-50cm.

-Bật nhảy bằng 2 chân.

lệnh của cô đổi chân.
- Đi trên ghế băng đầu đội túi cát

- Giờ hoạt động ngoài trời, cô tổ chức cho
các cháu chơi thi bật xa, để biết được sức
bật của trẻ và đảm bảo được yêu cầu của cô
đưa ra.
- Giờ hoạt động học, cô tổ chức cho trẻ
ném thi ném chính xác, để biết được trẻ có
biết định hướng khi ném và ném trúng vào
đích.
- Giờ đón và trả trẻ, cô nhắc nhở trẻ cởi áo
để vào cặp bỏ đúng nơi qui định (bỏ vào tủ,
ngăn của cháu). Biết mặc quần áo khi
chuẩn bị ra về. Ở nhà cháu tự mặc và cởi
được quần áo khi quần áo bị bẩn, bị ướt...
- Động viên,khuyến khích trẻ trên tiết học
tạo hình, giờ hoạt động góc cho cháu tô
tranh, vẽ các bức tranh theo ý thích của trẻ.
- Cô cho trẻ thực hiện trong giờ hoạt động
chiều.

Tuần
2

Tuần
3

Tuần
1

Không chơi những nơi như: ao, hồ, bể
chứa nước, giếng, bụi rậm là nguy
hiểm không được đến gần…
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TC - XH

- Trẻ thực hiện giờ hoạt động ngoài trời.

- Chỉ số 29: Nói được khả
năng và sở thích riêng của
bản thân

- Biết chọn và giải thích được lí do
chọn trang phục phù hợp với thời tiết
(nóng, lạnh, khi trời mưa…).

- Trẻ thực hiện trong giờ hoạt động chiều.

Tuần
1-3

- Chỉ số 34: Mạnh dạng
nói ý kiến của bản thân

- Biết nói ra những ý kiến của mình và
đóng góp cho bạn..

- Trẻ thực hiện trong giờ các hoạt động.

Tuần
1-3

- Nhanh chóng nhập cuộc vào hoạt
động nhóm.
- Được mọi người trong nhóm tiếp
nhận.
- Mạnh dạn chủ động giao tiếp với bạn

- Trẻ thực hiện trong giờ hoạt động góc.

Tuần
1-3

Tuần 13
- Trẻ thực hiện trong giờ đón và trả trẻ.

Tuần 1-


chơi thường xuyên
- Chỉ số 51: Chấp nhận sự
phân công của nhóm bạn
và người lớn.

bè và người lớn gần gũi.
- Tham gia vào việc tổ chức các sự kiện - Trẻ thực hiện trong giờ hoạt động góc.
của nhóm.
- Nhận và thực hiện vai của mình trong
giờ chơi cùng nhóm.
- Biết gọi người lốn khi đau dụng,
- Trẻ thực hiện trong mọi hoạt động.
muốn nôn ói...

GIAO TIẾP

- Chỉ số 64: Trẻ hiểu nội
dung câu chuyện, thơ, đồng
dao, ca dao dành cho lứa
tuổi của trẻ.
- Chỉ số 68: Biết sử dụng từ
ngữ phù hợp kể về bản
thân, về những người thân,
biết biểu đạt những suy
nghĩ, ấn tượng của mình
với người khác một cách rõ
ràng bằng các câu đơn và
câu ghép

- Trẻ thực hiện giờ hoạt động chiều.
- Thông qua các câu chuyện trẻ đánh
giá được các nhân vật.
- Trẻ biết sử dụng từ đúng, sai, vì sao
như thế, tại gì, cho nên, ở đâu, cái gì,
khi nào, để làm gì…

Tuần
2
- Trẻ thực hiện trong giờ hoạt động ngoài
trời, hoạt động học.

Tuần 13




- Biết lật trang sách, cách cầm sách

- Trẻ thực hiện trong giờ tập tô, hoạt động
góc.

- Nhận biết và hiểu được kí hiệu của
mình theo qui định của cô.

Tuần
3

- Trẻ thực hiện trong giờ hoạt động chiều.
Tuần
2

- Nhận dạng và phát âm đúng chữ cái. - Trẻ thực hiện ở mọi lúc mọi nơi.
Nhận ra chữ cái đã học trên các bảng
hiệu, trong từ theo yêu cầu của cô.

Tuần
3

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN
THẪM MỸ
- Chỉ số 102: Biết sử dụng
một số dụng cụ, vật liệu để
tạo ra một số sản phẩm mô
tả hình ảnh về bản thân,
người thân và một số rau

phù hợp với bài hát. Thể hiện được
cảm xúc của mình qua bài hát.

- Trẻ thực hiện trong giờ hoạt động học.

- Đặt tên cho sản phẩm.
- Nói được ý định nặn của mình cho
mọi người biết.

- Trẻ thực hiện trong giờ hoạt động học.

- Chỉ số 119: Thể hiện ý
tưởng của bản thân thông
qua các hoạt động khác
nhau

- Biết nói lên ý tưởng của mình khi
hoàn thành sản phẩm

Trẻ thực hiện trong giờ hoạt động học.

Tuần
1-3
Tuần 12
Tuần 12

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
- Chỉ số 59: Phân biệt được
một số đặc điểm giống- Gọi tên và nêu được đặc điểm đặc
khác nhau của bản thân so trưng của bản thân và của người khác.

Nhận biết được số lượng
trong phạm vi 6
- Chỉ số 112: Hay đặt câu
hỏi.

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Chỉ số 108: Nhận ra quy
tắc sắp xếp đơn giản và
tiếp tục thực hiện theo qui
tắc.
- Chỉ số 114: Thực hiện
một số công việc theo cách
riêng của mình.

- Nhận ra qui luật sắp xếp theo trình tự.
Nói được tại sao phải sắp như vậy.
- Trẻ thực hiện giờ hoạt động học.

- Trẻ trò chuyện cùng cô và bạn.

-

- Trẻ nhận biết và phân loại.

- Hay phát biểu trong giờ học. Tập
trung chú ý trong giờ học.

- Không bắt chước và có những khác
biệt trong khi thực hiện nhiệm vụ. Làm

CHỦ ĐIỂM: BẢN THÂN
KẾ HOẠCH TUẦN 1: NHÁNH 1: TÔI LÀ AI
THỰC HIỆN: Từ ngày 22/09/2014- 26/09/2014
HOẠT
ĐỘNG
ĐÓN TRẺ

THỨ HAI
THỨ BA
22/09/2014
23/09/2014
Kể về tôi
Tôi trổ tài.
Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ.

TD SÁNG

Tập bài tập phát triển chung

HOẠT
ĐỘNG CHỦ
ĐỊNH

Phát triển nhận thức
MTXQ
Trò chuyện về bản thân
bé: Tôi là ai?

HOẠT
ĐỘNG

THỨ SÁU
26/09/2014
Bé và số 5.

Phát triển thẩm mĩ
TẠO HÌNH
Tô màu
Bạn trai bạn gái.

Phát triển ngôn ngữ
VĂN HỌC
Giấc mơ của bé Ti

Phát triển nhận
thức
TOÁN
Ôn số lượng 5

-Hát: Nhà của tôi.
-TC : Lộn cầu vồng.
-Chơi tự do .

-Đọc đồng dao ca dao.
- TC: Ô ăn quan.
-Chơi tự do.

-Quan sát: Thời
tiết
-TC: Kéo co
-Chơi tự do.


CHIỀU
TRẢ TRẺ

thân của bé.
-Vệ sinh- trả trẻ.

- Ôn KT cũ: Số
5.
- Vệ sinh- trả trẻ.

ĐÓN TRẺ TRÒ CHUYỆN (CS 5, 46, 57)
I. YÊU CẦU
-Trò chuyện với trẻ về các bộ phận của cơ thể trẻ.
-Trẻ biết được tên của mình, biết ngày sinh nhật, sở thích, giới tính của mình và biết được tên, giới tính của bạn.
-Trẻ biết ứng sử phù hợp với giới tính của bản thân.
-Trẻ nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân.
-Nhận ra việc làm của mình ảnh hưởng đến người khác.
-Cháu tự tin mạnh dạn giới thiệu về mình và gia đình trẻ.
II. CHUẨN BỊ
-Tranh cơ thể của trẻ.
-Một số hình ảnh hoạt động trong ngày của trẻ.
III. TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
-Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, ân cần, nhắc nhở cháu cất đồ dùng đúng nơi qui định.
-Cô chú ý đến tình trạng sức khỏe của trẻ.
-Con tên là gì? (Cháu tự tin mạnh dạn giới thiệu về mình và gia đình trẻ). Con có biết ngày sinh của
con là ngày nào không? Sở thích của là gì?
Trẻ trò chuyện cùng cô

1.Hoạt động 1: Khởi động.
-Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi bằng mũi bàn chân hai tay giơ lên cao, hai tay chống hông đi Trẻ tập các động tác
bằng gót chân, hai tay dang ngang đi nghiêng bàn chân, chạy chậm nhẹ nhàng trở về 3 hàng dọc theo cô
chuyển thành 3 hàng ngang, giãn cách đều nhau .
2.Hoạt động 2: Trọng động.
*Bài tập phát triển chung:
*Tay: Tay đưa ra phía trước, gập trước ngực. (2 lần, 8 nhịp).
TTCB: Đứng thẳng, khép chân. Tay để dọc thân.
-Nhịp 1: Bước chân trái lên trước một bước nhỏ, trọng tâm dồ vào chân trái, chân phải kiễng gót
(tì mũi chân). Tay đưa ra phía trước, lòng bàn tay sấp.
-Nhịp 2: Hai tay gập trước ngực, (khủy tay ngang vai).
-Nhịp 3: Như nhịp 1.
-Nhịp 4: Về TTCB.
-Nhịp 5, 6, 7, 8 đổi chân và thực hiện như trên.
*Chân: Đứng đưa chân ra phía trước lên cao. (2 lần, 8 nhịp).
-TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi.


-Nhịp 1: Đưa thẳng chân trái ra phía trước, lên cao, trọng tâm dồn vào chân phải.
-Nhịp 2: Về TTCB.
. -Nhịp 3: Đổi chân phải.
-Nhịp 4: Về TTCB.
-Nhịp 5, 6, 7, 8 tiếp tục thực hiện như trên.
*Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước, tay chạm ngón chân. (2 lần, 8 nhịp).
-TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay thả xuôi.
-Nhịp 1: Bước chân trái sang bên trái một bước nhỏ, tay chạm ngón chân.
-Nhịp 2: Cúi người về phía trước (chân thẳng), tay chạm ngón chân.
-Nhịp 3: Như nhịp 1.
-Nhịp 4: Về TTCB.
-Nhịp 5, 6, 7, 8 như trên, đổi bước chân phải sang bên.

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

-Trẻ tham gia chơi và
thể hiện được các hành
động phù hợp với vai
chơi của mình: cha mẹ
và con anh chị em
trong gia đình .
-Trẻ biết đề xuất trò
chơi và hoạt động thể
hiện sở thích riêng của
bản thân.
-Trẻ biết sử dụng các
nguyên vật liệu khác
nhau để xây trường nhà
cho trẻ.
-Trẻ biết đề xuất trò
chơi và hoạt động thể
hiện sở thích riêng của
bản thân..
-Trẻ hiểu nội dung
sách, tranh, truyện,
hình ảnh minh họa
những hoạt động của
trẻ hằng ngày. Trẻ
thích chơi với góc chơi
này.
-Trẻ biết tô, vẽ, nặn
hình bạn trai bạn gái.


-Cho 7-8 cháu xem tranh..... đọc sách có nội dung
trong chủ bản thân.
-Cho 4-5 cháu tô tranh, viết chữ số 6.

-Cô cho 5-6 trẻ về góc chơi, cô hướng dẫn trẻ vẽ, tô
đất nặn vở cho trẻ tô, màu, nặn, bạn trai, bạn gái.

-Bút màu, bút chì,


nặn, hát, múa, kể
chuyện về bản
thân
Góc thiên nhiên
chăm sóc bồn hoa
của lớp.

-Cháu thuộc các bài
hát, thơ, truyện về bản
thân.
-Trẻ biết phối hợp cùng
bạn chăm sóc cây: tưới
nước, lau lá cây, nhổ
cỏ...

vẽ, nặn.
-Nhạc cụ.
-Trang phục.
-Bình tưới nước.
-Khăn lau.

- Đúng rồi ngôi nhà là nơi con sinh ra và lớn lên. Mẹ cha là người sinh ra con đề cho con
có một cơ thể khỏe mạnh. Để biết rõ hơn về bản thân của con, hôm nay cô cháu mình
cùng: trò chuyện về bản thân của con nhe.
*Hoạt động 2: Cô cho trẻ quan sát tranh-đàm thoại:
- Các con nhìn xem cô có gì đây ? (Quả cam).
- Các con hãy chuyền quả cam cho nhau. (Cháu này chuyền cho cháu kia…).
- Nhờ có gì mà các con chuyền quả cam cho nhau được ? (Nhờ có tay).
- Thế tay dùng để làm gì ? (Cầm, nắm…).
- Đúng rồi, tay dùng để cầm, nắm….
- Con cần làm gì để bảo vệ tay của mình? (Không nghịch bẩn, rửa tay khi tay bẩn, trước
khi ăn…..).
- Cô giáo dục trẻ thông qua trẻ đọc bài thơ: Cô dạy.
(Lớp đọc thơ).
- Các con ngửi xem quả cam có mùi không ?
- Các con dùng gì để ngửi vậy ? ?(Dùng mũi để ngửi).
- Mũi có tác dụng gì ? (Ngữi, thở…).
- Các con cần làm gỉ để bảo vệ mũi? (Không khuấy tay vào mũi, không cho vật nhỏ, nhọn
vào mũi…).
- Mũi giúp chúng ta ngửi được các mùi và mũi giúp ta thở được nũa đấy các con, mũi được
gọi là giác quan khứu giác, các con nhớ không khuấy tay vào mũi, không cho vật nhỏ,
nhọn vào mũi nhé.…
- Cô đâu, cô đâu.
- Các con nhìn thấy cô nhờ gì ? (Nhờ mắt).
- Mỗi người có mấy con mắt ? (Hai mắt).
- Mỗi người chúng ta có hai con mắt giúp cho chúng ta nhìn thấy mọi vật xung quanh
mình, mắt được gọi là giác quan thị giác.
- Để giữ cho mắt sáng , khỏe các con phải làm gì? (Giữ gìn mắt sạch sẽ, ăn nhiều rau,
củ…).
- Để giữ cho mắt sáng , khỏe các con không dùng tay đã bẩn dụi mắt giữ gìn mắt sạch sẽ
và nhớ ăn nhiều rau, củ quả có chứa vitamin A để giúp mắt sang nhé .

*TRÒ CHƠI : Tìm bạn.
-Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
-Cô cho trẻ chơi 3-4 lần - Chơi tự do
HOẠT ĐỘNG GÓC
(CS 5, 6, 42, 118)


Cô cho các cháu chơi các góc sau:
-Góc phân vai: Gia đình của bé.
-Góc xây dựng: Xây nhà của bé.
-Góc học tập: Xem tranh, sách về chủ điểm bản thân.
-Góc nghệ thuật: tô, vẽ, nặn bạn trai, bạn gái.
-Góc thiên nhiên : chăm sóc bồn hoa của lớp.
VỆ SINH ĂN TRƯA NGỦ TRƯA
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
(CS 5, 9, 15, 28, 33, 78, 90, 91, 94, 109)
- Tìm bạn.
-Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Ôn KTC: trì chuyện về bản thân của trẻ
VỆ SINH TRẢ TRẺ
(CS 15, 43, 54, 78)
- Cho trẻ rửa tay bằng xà phòng khi rửa tay không làm nước tung ra ngoài, rữa xong khóa
nước lại cẩn thận, lau tay cho khô.
- Cô chải tóc gọn gàng cho trẻ.
-Giáo dục trẻ không nói tục, chửi bậy.
- Trả trẻ


Thứ 3, Ngày 23/9/2014


-Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh của cô các con đặt túi cát lên đầu sau đó bước lên ghế thể dục và đi
trên ghế khi đi các con dang hai tay sang ngang để giữ thăng bằng mắt hướng về phía trước và đi từ từ


đến cuối ghế sau đó hạ túi cát xuống và đi xuống nhẹ nhàng.
-Cô cho 2-3 cháu khá lên tập.
-Lần lượt cô cho trẻ lên đi cho đến hết lớp.
*TC: Ai nhanh nhất.
-Cô nói tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
-Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
-Cho trẻ đi nhịp nhàng hít thở sâu.
CHUYỂN TIẾP
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
( CS 15, 25, 37, 66, 90, 100, 112)
* Quan sát: Đồ chơi ngoài trời
*Trò chơi: Trốn tìm.
-Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
-Cô cho trẻ chơi 3-4 lần - Chơi tự do
HOẠT ĐỘNG GÓC
(CS 5, 6, 42, 118)
Cô cho các cháu chơi các góc sau:
-Góc phân vai: Gia đình của bé.
-Góc xây dựng: Xây nhà của bé.
-Góc học tập: Xem tranh, sách về chủ điểm bản thân.
-Góc nghệ thuật: tô, vẽ, nặn bạn trai, bạn gái.
-Góc thiên nhiên : chăm sóc bồn hoa của lớp.
VỆ SINH ĂN TRƯA NGỦ TRƯA
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
(CS 5, 9, 15, 28, 33, 78, 90, 91, 94, 109)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

[

- Các con ơi , những gương mặt cười thật dễ thương và cô thấy những gương mặt
của cac1c bạn trong lớp mình còn dễ thương hơn nhiều, bạn trai cũng đẹp và bạn gái
cũng đẹp nữa mỗi bạn đều có nét đáng yêu riêng Hôm nay cô sẽ cho các con tô màu
bạn trai và bạn gái các con hãy lựa chọn màu sắc sao cho phù hợp để tạo nên một
bức tranh đẹp nha!
*Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện.
- Cô hỏi 3 - 4 cháu xem tranh ? dùng gì để tô ? và tô màu như thế nào?

- Trẻ hát cùng cô
…bàn tay
…2 bàn tay,…5 ngón, trẻ đếm
lại.
Trẻ chú ý đếm tiếng vỗ tay, dậm
chân của cô.


- Cô tóm lại cách tô màu cho trẻ.
*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
-Cô quan sát và giúp đỡ cháu hoàn thành sản phẩm .
-Cô khuyến khích cháu tô màu sáng và sáng tạo.
*Hoạt động 4: Tổ chức nhận xét đánh giá sản phẩm.
-Cô cho trẻ đem sản phẩm lên bàn và tổ chức cho trẻ quan sát, chọn sản phẩm mà trẻ
thích và nêu lên nhận xét .
+Con thích sản phẩm của bạn nào? ( Con thích sản phẩm của bạn A )
+Mời bạn A đứng lên nói xem mình tạo ra những sản phẩm gì ?
+Sau đó hỏi bạn chọn sản phẩm vì sao con thích sản phẩm của bạn A ?

HOẠT ĐỘNG CHIỀU
(CS 5, 9, 15, 28, 33, 78, 90, 91, 94, 109)
- Trò chơi : Ô ăn quan.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
VỆ SINH TRẢ TRẺ
(CS 15, 43, 54, 78)
- Cho trẻ rửa tay bằng xà phòng khi rửa tay không làm nước tung ra ngoài, rữa xong
khóa nước lại cẩn thận, lau tay cho khô.
- Cô chải tóc gọn gàng cho trẻ.
-Giáo dục trẻ không nói tục, chửi bậy.
- Trả trẻ

Thứ 5: Ngày 25/ 09/ 2014.
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
GIẤC MƠ CỦA BÉ
ĐỀ TÀI: GIẤC MƠ CỦA BÉ TI (CS 64)

I/YÊU CẦU
- Trẻ hiểu nội dung chuyện, bộc lộ cảm xúc một cách chân thật, hồn nhiên.
- Biết cách đánh giá nhân vật .Giáo dục trẻ giữ gín, xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.
- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, ngôn ngữ mạch lạc.
II/ CHUẨN BỊ
- Hình ảnh câu chuyện cho trẻ xem.
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG 1 : Bé ngoan như thế nào?
Cho trẻ hát bài “Cả nhà đều yêu”
- Cô và các con vừa hát bài hát nói lên điều gì?
- Nếu như mình không ngoan, không vâng lời cha mẹ thì điều gì sẽ xảy ra vậy các con?À,


-Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi.
-Cô cho trẻ chơi 3-4 lần
- Chơi tự do
HOẠT ĐỘNG GÓC

Trẻ chú ý lắng nghe
Trẻ trả lời.
Trẻ trả lời cô.

Trẻ suy nghĩ cùng cô.
Trẻ thực hiện theo cô