VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí

SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016-2017

TRƯỜNG THPT CHUYÊN

Môn: NGỮ VĂN – KHỐI 12

LƯƠNG THẾ VINH

Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề

I. Đọc hiểu (5.0 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
Từ nhận xét đến phán xét là một khoảng cách rất gần. Nhận xét dù vẫn dựa trên nhận
thức và cảm xúc của riêng mình, nhưng vẫn chưa có tính chất ấn định lời nhận xét ấy là
không thể thay đổi được nữa như phán xét. Nhận xét có đúng sai thì phán xét cũng có
đúng sai. Và cũng như nhận xét, những lời phán xét thường để lên án hay buộc tội kẻ
khác chứ ít khi để nâng đỡ. Đối với những người được giao quyền đại diện cho công lý,
cho pháp luật thì bắt buộc họ phải đưa ra lời phán xét đúng hay sai để giải quyết vấn đề
có ảnh hưởng nghiêm trọng. Nhưng đó cũng là việc làm bất đắc dĩ để điều hợp xã hội,
ngăn ngừa cái sai lấn át cái đúng. Bởi sự thật, không ai có đủ tư cách làm đại diện cho sự
thanh cao hay chân lý để phán xét ai cả. Ai cũng có những sai trái và ai cũng có tố chất
thánh thiện.
Khi ta phán xét người kia, tức là ta chỉ thấy được một mặt của họ và ấn định con
người họ chỉ là như vậy mãi mãi. Dù hôm qua họ không dễ thương, họ đã gây ra những
vụng về hay lầm lỗi, nhưng đứng trước mặt ta hôm nay là một con người mới, một tâm
hồn đã lành lặn, một cơ chế tâm thức đã chuyển hóa, thì lời phán xét kia không có giá trị
đúng đắn nữa. Dù ta cố tình không nhìn ra và không chấp nhận thì sự thật vẫn là như thế.


ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

TRƯỜNG THPT CHUYÊN

NĂM HỌC 2016-2017

LƯƠNG THẾ VINH

MÔN: NGỮ VĂN – KHỐI 12

Nội dung

Điểm

I. Đọc văn bản và trả lời các câu hỏi

5.0

1. Nội dung của văn bản: So sánh lời phán xét và lời nhận xét; mặt trái của lời

0.5

phán xét.
2. Hai thao tác lập luận chính:

1.0

- Học sinh nêu được hai trong ba thao tác sau:
+ Thao tác lập luận so sánh

1.5

- Nêu luận đề: Trích dẫn nguyên văn câu chủ đề: “Chúng ta không nên phán
xét người khác một cách phiến diện”
- Giải thích: Phán xét phiến diện là nhìn nhận vấn đề một chiều mà không
thấy được sự bao quát, không hiểu được bản chất.
- Hậu quả của lời phán xét phiến diện:
+ Đem đến cái nhìn lệch lạc, thiếu chính xác về con người, sự việc
+ Phủ nhận mặt tích cực của đối tượng.
+ Hình thành định kiến rất khó thay đổi.
- Bài học cho bản thân:
+ Nhìn nhận con người và sự việc một cách toàn diện.
+ Sống nhân hậu, bao dung với cuộc đời.
Thí sinh có thể trình bày bài làm theo những cách khác, nhưng phải nhưng
phải hợp lí, thuyết phục; GV linh hoạt trong đánh giá.
II. Làm văn

5.0

1. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận.

0.25

2. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Bức tranh thiên nhiên miền Tây và vẻ đẹp

0.25

của người lính Tây Tiến.
3. Triển khai vấn đề cần nghị luận thành các luận điểm, thể hiện sự cảm nhận
sâu sắc và vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và

- Có cách diễn đạt sáng tạo.
- Có suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ.
5. Chính tả, dùng từ, đặt câu

0.25