SỞ GD&ĐT HẢI PHÒNG
TRƯỜNG THPT TÔ HIỆU

Số: …. /KH-TH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Vĩnh Bảo, ngày 8 tháng 09 năm 2015

GIÁO ÁN TRIỂN KHAI NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
NĂM HỌC 2015 - 2016
THỜI GIAN: TỪ 8H45 THỨ 5 NGÀY 9.9.2015;
THÀNH PHẦN: TOÀN TRƯỜNG;
PHƯƠNG TIỆN HỖ TRỢ: MÁY CHIẾU, CÁC VB;
ĐỊA ĐIỂM HỘI TRƯỜNG.
1. CHUYÊN MÔN
1.1.
Thời gian thực hiện
- Thời lượng: Cả năm là 37 tuần, trong đó HKI là 19 tuần, HKII là 18 tuần. BGH
giao các tổ trưởng bám sát quy định kế hoạch năm học của bộ, sở lên kế hoạch giảng dạy
kiến thức đúng tiến độ chương trình, đúng chuẩn kiến thức kĩ năng. Yêu cầu toàn thể giáo
viên thực hiện đúng thời gian quy định, đúng yêu cầu kiến thức của bộ môn.
- Thời gian trong ngày:
+ Buổi sáng: Học chính khóa 11 môn học (Toán, Lý, Hóa, Sinh, Tin, Văn, Sử,
Địa, Tiếng Anh, CN, GDCD).
+ Buổi chiều:
Học Thể dục-GDQP;
Học thêm thực hiện theo thông tư 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 của Bộ
GD & ĐT và Quyết định số 2050/QĐ-UBND ngày 21/11/2012 của UBND Thành phố
Hải Phòng về dạy thêm, học thêm.

* Đối với Ban chuyên môn
- Chỉ đạo việc thực hiện các quy định chấm, trả bài kiểm tra theo đúng thời gian quy định
và sửa điểm theo đúng quy chế; thiết lập ma trận, ra đề kiểm tra.
- Chỉ đạo đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
- Kiểm tra, nhận xét việc thực hiện của giáo viên trong đổi mới kiểm tra, đánh giá.
* Đối với giáo viên
+ Đề kiểm tra.
- Phải thiết lập ma trận đề (hai chiều) trước khi soạn đề kiểm tra.
- Đảm bảo chính xác về kiến thức, bám sát chuẩn kiến thức và kĩ năng nằm trong chương trình
học sinh được học với các mức độ: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao, có chú ý đến tính
sáng tạo, phân hoá học sinh.
- Đảm bảo tính bảo mật theo quy định.
+ Quy định về số bài kiểm tra và thời điểm kiểm tra
- Nắm chắc quy định về số bài kiểm tra thường xuyên và định kì
( theo phụ lục về số bài kiểm tra )
- Bài kiểm tra thường xuyên: Giáo viên cần đưa ra thời điểm kiểm tra hợp lý, đảm bảo số
lượng bài kiểm tra tối thiểu.
- Bài kiểm tra định kỳ: Số bài kiểm tra là bắt buộc (không thừa, không thiếu); thời điểm
kiểm tra phải thực hiện theo đúng quy định trong phân phối chương trình hoặc chương trình nhà
trường.

- Dạy học tự chọn: Trong một học kì, môn học tự chọn dạy bao nhiêu tiết trên một
tuần thì số bài kiểm tra thường xuyên sẽ tăng tối thiểu bằng số tiết tự chọn trong một tuần.
Ví dụ: trong 1 học kì dạy 2 tiết tự chọn môn Toán trên một tuần thì số bài kiểm tra thường
xuyên của môn Toán sẽ tăng tối thiểu 2 bài so với quy định.
* Một số quy định cho giáo viên trong đổi mới kiểm tra, đánh giá
+ Đề kiểm tra bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng
- Để đảm bảo đề kiểm tra bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng giáo viên nhất thiết phải xây
dựng ma trận đề kiểm tra; căn cứ để xây dựng ma trận đề kiểm tra là chuẩn kiến thức, kĩ năng
quy định trong chương trình.

quan; giữa kiểm tra lý thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra.
- Nâng cao chất lượng kiểm tra thực hành đối với các môn Vật lí, Hóa học, Sinh học, Công
nghệ.
- Ở các chủ đề có ứng dụng thực tiễn, bài kiểm tra cần có các bài tập ứng dụng để giúp các
em thấy được mối liên hệ giữa kiến thức và cuộc sống.
- Tăng cường câu hỏi vận dụng kiến thức thực tiễn đời sống, sản xuất.
* Đổi mới nội dung, hình thức ra câu hỏi trắc nghiệm
Đa dạng hoá các hình thức trắc nghiệm khách quan: Cần ra các câu hỏi trắc nghiệm khách
quan nhiều lựa chọn đúng, điền khuyết, ghép đôi,… thay vì chỉ có các câu hỏi một lựa chọn đúng
như trước đây.
* Đối với môn ngoại ngữ.
- Triển khai phần tự luận trong các bài kiểm tra viết.
- Từng bước triển khai kiểm tra bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết.
* Đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp giảng dạy của thầy, cách học
của trò.
3


- Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên sự cố gắng, tiến bộ của học sinh;
tránh nhận xét chung chung, thiếu tính động viên. Việc cho điểm có thể kết hợp giữa đánh giá kết
quả bài làm với theo dõi sự cố gắng, tiến bộ của học sinh.
- Sau mỗi bài kiểm tra, trong giáo án giáo viên nhất thiết phải có những nhận xét, rút kinh
nghiệm từ những lỗi hay mắc phải của học sinh và đề ra các giải pháp khắc phục những lỗi đó.
Ngoài ra đối với giáo viên cần thực hiện
- Tham gia thảo luận trong tổ, nhóm chuyên môn để thấy được bản chất của việc đổi mới
kiểm tra đánh giá.
- Xây dựng kế hoạch đổi mới kiểm tra đánh giá cho bản thân.
- Tăng cường xây dựng “Nguồn học liệu mở” (thư viện) câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch
bài dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng trên mạng tại địa chỉ: http:// truonghocketnoi.edu.vn.


4


- Nộp báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ lên mạng theo quy định và chịu trách nhiệm về
chất lượng, nội dung sản phẩm do tổ/ nhóm đưa lên hệ thống (bằng tài khoản của tổ trưởng/
nhóm trưởng).
* Đối với giáo viên
GV là người trực tiếp tham gia thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn trong các khóa học/bài
học/chuyên đề. Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ được giao, GV có thể tham khảo các tài liệu
điện tử trên mạng và các tài liệu truyền thống; trao đổi tài liệu và thảo luận với các thành viên
trong tổ/ nhóm chuyên môn (trực tiếp và qua mạng); trao đổi với giảng viên/ ban tổ chức khóa
học về những vấn đề có liên quan.
Ngoài ra, GV cũng có thể được giao quyền cấp tài khoản cho HS; xây dựng các khóa học/
bài học trên mạng; tổ chức, quản lí và hỗ trợ HS thực hiện các hoạt động học tập qua mạng theo
hình thức “hoạt động trải nghiệm sáng tạo”; chịu trách nhiệm về chất lượng, nội dung thông tin
của mình đăng tải lên hệ thống.
* Kế hoạch thời gian thực hiện
- Trước ngày 15/9/2015: Hoàn thành việc xây dựng kế hoạch triển khai, chuẩn bị các điều
kiện tổ chức thực hiện các hoạt động chuyên môn trực tiếp và qua mạng, trên hệ thống "trường
học kết nối".
- Trước ngày 30/10/2015: Tổ/ nhóm chuyên môn, GV tham gia “Trường học kết nối”, tổ
chức các hoạt động chuyên môn theo hướng dẫn: mỗi tổ/ nhóm chuyên môn đưa 02 sản
phẩm lên diễn đàn (01 đề KT, 01 chuyên đề dạy học). Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên
môn báo cáo về Sở GD&ĐT việc triển khai và kết quả thực hiện (phòng Giáo dục Trung
học: đ/c Đào Vũ Chiến – Phó Trưởng phòng Giáo dục Trung học).

1.5. Bồi dưỡng giáo viên
- Các nhóm thực hiện nghiêm túc kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn do sở tổ chức.
- Công đoàn phát động anh chị em GV tự bồi dưỡng, nâng cao trình độ, phương
pháp giảng dạy. Trao đổi sách tham khảo, ý kiến hay trong quá trình giảng dạy…

2. Các văn bản chỉ đạo chuyên môn của các cấp quản lý;
3. Hồ sơ đánh giá giáo viên trong tổ chuyên môn.
* Hồ sơ giáo viên
1. Giáo án (bài soạn);
2. Sổ dự giờ, thăm lớp;
3. Sổ điểm cá nhân;
4. Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp).
5. Các văn bản hướng dẫn chuyên môn của các cấp quản lý.
Phó hiệu trưởng chịu trách nhiệm chỉ đạo tổ chức thực hiện, quản lý, sử dụng hồ sơ sổ sách
của tổ chuyên môn và giáo viên theo quy định.
* Quy định cụ thể quản lý một số loại hồ sơ của nhà trường
- Các cán bộ phụ trách sử dụng từng loại hồ sơ, sổ sách, ghi chép cập nhật đầy đủ các thông
tin theo yêu cầu của từng loại. Các loại hồ sơ, sổ sách phải đúng theo mẫu và quản lý đúng theo
quy định hiện hành của Sở GD&ĐT. Tập trung vào các sổ Đăng bộ, sổ Gọi tên ghi điểm, sổ Ghi
đầu bài; Học bạ và Sổ quản lý văn bằng chứng chỉ.
- Những loại hồ sơ, sổ sách trên là những hồ sơ có giá trị pháp lý về đánh giá quá trình rèn
luyện và kết quả học tập của học sinh, về thực hiện nhiệm vụ của giáo viên, là cơ sở để các cấp
quản lý giáo dục nhận xét, đánh giá hoạt động dạy - học của nhà trường và công tác quản lý của
Hiệu trưởng.
+ Sổ Đăng bộ
Phải ghi đầy đủ các cột mục theo quy định. Hàng năm phải cập nhật vào sổ Đăng bộ như:
Ghi tên học sinh mới được tuyển vào trường, học sinh chuyển đến trường hoặc chuyển đi nơi
khác, học sinh nghỉ học và các dữ liệu về lên lớp, ở lại lớp, về năng khiếu đặc biệt…Việc ghi tên
học sinh trong sổ đăng bộ phải hoàn thành trong học kỳ I của năm học; việc xóa tên học sinh phải
tiến hành ngay sau khi học sinh chuyển trường hoặc nghỉ học. Nhân viên văn phòng căn cứ vào
bảng khai của học sinh và các giấy tờ khác có liên quan để ghi sổ. Cách ghi và sử dụng Sổ đăng
bộ theo đúng hướng dẫn in trong sổ.
+ Sổ Gọi tên, ghi điểm
- Phải ghi chép đầy đủ, kịp thời theo đúng quy định đã ghi trong sổ. Hàng tháng GVCN
phải tính tổng số ngày nghỉ của từng học sinh.

Những tiết học không học, cán bộ lớp phụ trách sổ Đầu bài phải ghi lý do nghỉ học
- Hàng tuần phó hiệu trưởng, giáo viên chủ nhiệm cần xem sổ Đầu bài của lớp để kiểm
tra tình hình học tập, đạo đức, thi đua của học sinh, tình hình giảng dạy của giáo viên. Phó Hiệu
trưởng phụ trách chuyên môn ghi nhận xét cụ thể và nêu yêu cầu thực hiện sau khi kiểm tra.
* Hồ sơ và Học bạ của học sinh
a. Hồ sơ của học sinh: Ngoài các giấy tờ chứng chỉ để hưởng ưu tiên, khuyến khích,…(nếu
có); tùy theo cấp học gồm có:
- Đối với học sinh cấp THPT:
+ Bằng tốt nghiệp THCS (hoặc tương đương).
+ Giấy chứng nhận trúng tuyển vào lớp 10 (đối với những học sinh từ trường khác
chuyển đến theo đúng quy định của Sở GD&ĐT);
+ Bản sao giấy khai sinh hợp lệ.
+ Học bạ THPT
Khi thu nhận học sinh đầu cấp vào trường đối với lớp 10 phải có Giấy chứng nhận tạm thời
tốt nghiệp THCS hoặc Bổ túc THCS (hoặc Giấy chứng nhận hết cấp THCS). Muộn nhất đến khi
Giấy chứng nhận tạm thời hết hiệu lực, các trường thu nhận bản chính thay thế giấy chứng nhận
tạm thời để lưu vào hồ sơ của học sinh.
b. Học bạ của học sinh
Học bạ của học sinh là hồ sơ quan trọng ghi đầy đủ kết quả học tập, rèn luyện của mỗi học
sinh trong một cấp học, do đó phải quản lý chặt chẽ, giữ gìn cẩn thận nhằm ngăn ngừa mọi hiện
tượng lập học bạ giả, sửa chữa sai nguyên tắc…làm sai lệch kết quả đánh giá, xếp loại học sinh.
Việc ghi học bạ và sử dụng học bạ phải theo hướng dẫn (cuối cuốn học bạ). Học bạ của học sinh
7


trong các trường THCS, THPT trên địa bàn thành phố Hải Phòng được đóng dấu treo của Sở
GD&ĐT ngoài bìa và đóng dấu giáp lai các trang trong của học bạ.
Chú ý:
- Học bạ của học sinh phải ghi đầy đủ thông tin trang đầu và tất cả các trang trong học bạ,
viết trang bìa và trang đầu tiên sao cho chính xác, khớp với giấy tờ liên quan . Dán ảnh, đóng

và hoạt động của trò theo một tiến trình lên lớp của mỗi tiết dạy học.
+ Sổ dự giờ thăm lớp:
Cần ghi chép đầy đủ các nội dung trong các tiêu chuẩn đánh giá giờ dạy theo hướng dẫn
của Sở GD&ĐT (Phiếu đánh giá tiết dạy được in ở trang đầu của Sổ dự giờ). Phó Hiệu trưởng
cần kiểm tra, nhận xét thường xuyên sổ dự giờ của giáo viên.
+ Sổ chủ nhiệm
Cần có Kế hoạch công tác của lớp chủ nhiệm (Tình hình của lớp, cơ cấu lớp, tổ chức lớp,
thuận lợi và khó khăn; Các chỉ tiêu phấn đấu về hạnh kiểm và học lực; về các hoạt động văn thể,
lao động vệ sinh, hoạt động hướng nghiệp- hoạt động GDNGLL- Hoạt động tập thể…). Sổ có
phần lý lịch của từng học sinh, địa chỉ, hoàn cảnh, năng khiếu và điện thoại liên hệ khi cần. Điều
8


quan trọng là cần thể hiện sự theo dõi quá trình học tập và rèn luyện của từng học sinh ở các mặt
giáo dục.

1.7. Quy trình lên lớp
- Giáo viên cần lên lớp đúng giờ, tránh ra sớm, vào muộn, sử dụng điện thoại khi
đang giảng dạy.
- Giáo viên cần thực hiện nghiêm túc các bước lên lớp:
+ Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số lớp, việc thực hiện nội quy của HS, nhắc HS
giữ sổ đầu bài ghi tên các HS vắng mặt.
+ Kiểm tra bài cũ: Cần đảm bảo ngắn gọn, hiệu quả, chú ý tạo hứng thú vào bài
mới.
+ Tổ chức tốt các hoạt động dạy học: Chú ý đến chuyển ý, chốt kiến thức từng
phần.
+ Củng cố, giao nhiệm vụ: Học bài cũ, làm bài tập, nghiên cứu bài học tiếp theo
+ Phê sổ đầu bài: Cần ghi rõ nhận xét tiết học, chú ý đến động viên khuyến khích
sự tích cực của HS.
1.8. Chương trình nhà trường



lý xây dựng kế hoạch; Đặc điểm, tình hình thực tiễn của trường THPT, tổ nhóm chuyên môn…;
Mục tiêu, nhiệm vụ và các chỉ tiêu phấn đấu cụ thể; Kế hoạch tổ chức các hoạt động (tên hoạt
động, thời gian, nội dung, phương pháp và hình thức tiến hành, dự kiến sản phẩm,…); Giải pháp
thực hiện.
- BCM tổ chức các buổi tập huấn, hội thảo và chuyển giao kế hoạch đổi mới PPDH theo
hướng PTNLHS đến từng tổ/nhóm chuyên môn để các tổ/nhóm chuyên môn và các giáo viên có
căn cứ pháp lý xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn trong năm học. Khuyến khích các
tổ/nhóm chuyên môn đăng ký các sản phẩm đổi mới PPDH và khoán sản phẩm đổi mới PPDH
tới từng tổ nhóm chuyên môn trong nhà trường.
- Trong quá trình thực hiện, BCM tổ chức giao ban định kỳ với các tổ trưởng/nhóm
trưởng chuyên môn để nắm bắt tình hình và có giải pháp điều chỉnh kịp thời. Chú trọng công tác
tư vấn và phát huy vai trò của đội ngũ cốt cán chuyên môn của nhà trường, nhân rộng các mô
hình đổi mới tích cực.
Các sản phẩm minh chứng
+ Bản kế hoạch thực hiện đổi mới PPDH theo hướng PTNLHS của nhà trường theo đúng
cấu trúc quy định;
+ Bản đăng ký các sản phẩm của hoạt động đổi mới PPDH theo hướng PTNLHS của các
tổ/nhóm chuyên môn (dự kiến được số lượng và chất lượng sản phẩm);
+ Báo cáo định kỳ của trường THPT về tình hình thực hiện đổi mới PPDH theo hướng
PTNLHS vào cuối học kỳ và cuối năm học (Báo cáo gửi về cho đồng chí Vũ Thị Chuyên Phòng GDTrH).
+ Các minh chứng khác (nếu có).
* Đối với các tổ, nhóm chuyên môn
+ Nội dung hoạt động
- Xây dựng kế hoạch thực hiện các hoạt động đổi mới PPDH theo hướng PTNLHS của tổ,
nhóm chuyên môn.
- Tổ chức cho từng giáo viên đăng ký các sản phẩm hoạt động đổi mới PPDH theo hướng
PTNLHS của từng học kỳ.
- Tổ chức sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn, tập trung vào một số chủ đề dưới đây:

+ Giáo án dạy học theo hướng PTNLHS
Ngoài các quy định thiết kế giáo án theo đặc trưng môn học, cần chú ý một số yêu cầu sau:
- Xác định mục tiêu bài học/chủ đề học: Ngoài các mục tiêu bám sát chuẩn kiến thức, kỹ
năng và phẩm chất, cần xác định được mục tiêu định hướng phát triển năng lực của học
sinh (yêu cầu chỉ lựa chọn 2 - 3 năng lực cụ thể/bài học). Tham khảo Tài liệu tập huấn “Dạy học
và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực của học sinh” các môn
học theo Công văn số 2718/BGD ĐT-GDTrH ngày 27/5/2014 của Bộ GD&ĐT để nắm vững
được hệ thống các năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh.
- Thiết kế các hoạt động dạy học: Bài học phải được thiết kế theo các hoạt động học tập
của học sinh. Các hoạt động khởi động; hoạt động hình thành kiến thức mới; hoạt động luyện
tập/thực hành thường được tiến hành trên lớp học. Hai hoạt động: hoạt động vận dụng và hoạt
động phát triển mở rộng chủ yếu thực hiện ngoài giờ trên lớp, ở môi trường ngoài trường học và
gắn liền với việc vận dụng các kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn, khuyến
khích học sinh tham gia các hoạt động trải nghiệm sáng tạo với nhiều hình thức khác nhau
như: Hoạt động câu lạc bộ, tổ chức diễn đàn, tham quan, thực địa, các hội thi, tổ chức giao lưu,
sân khấu hóa,… Các nhà trường cần cung cấp mã tài khoản cá nhân cho tất cả giáo viên truy cập
vào “trường học kết nối” để tìm hiểu nội dung, quy trình tiến hành các bước trong mỗi hoạt
động học tập trên đây theo đặc trưng của từng môn học.
+ Tổ chức các hoạt động dạy học
Trên cơ sở giáo án đã thiết kế, giáo viên tiến hành tổ chức các hoạt động dạy học. Trong
quá trình tổ chức, cần thực hiện tốt một số yêu cầu dưới đây:
- Đổi mới phương pháp/kỹ thuật dạy học: Chú trọng các phương pháp dạy học đặc thù bộ
môn, cải tiến các phương pháp dạy học truyền thống, vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy
học tích cực (thảo luận nhóm, nghiên cứu trường hợp, giải quyết vấn đề, dạy học theo dự
án, bàn tay nặn bột, trải nghiệm sáng tạo, thực địa,…); các kỹ thuật dạy học tích cực (động
não, khăn trải bàn, sơ đồ tư duy, kỹ thuật các mảnh ghép, phỏng vấn chuyên gia,…), mức
độ vận dụng đúng năng lực người học; không áp đặt và mang tính hình thức.
11




Công tác chủ nhiệm
Thực hiện theo Số: 924/SGDĐT-TrH V/v: Hướng dẫn công tác giáo viên chủ nhiệm lớp
trong đó lưu ý:
* Về nghiệp vụ công tác chủ nhiệm và xây dựng lớp vững mạnh cho giáo viên chủ
nhiệm: GVCN chú ý bồi dưỡng tìm hiểu và nâng cao các nội dung
- Vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ của người giáo viên chủ nhiêm lớp.
- Công tác lập kế hoạch chủ nhiêm.
- Xây dựng các phong trào thi đua trong lớp.
- Giáo dục học sinh cá biệt và duy trì sĩ số học sinh.
- Giáo viên chủ nhiệm kết hợp với: giáo viên bộ môn, Đoàn thanh niên, Đội Thiếu
niên, Gia đình và chi hội cha mẹ học sinh.
- Tổ chức các hoạt động vui chơi và giáo dục kĩ năng sống, kĩ năng ứng xử cho học sinh.
1.10.

12


* Về kiểm tra công tác chủ nhiệm lớp trong kiểm tra nội bộ nhà trường.
- Hồ sơ của giáo viên chủ nhiệm.
- Tổ chức các phong trào thi đua cho lớp thực hiện.
- Tổ chức các hoạt động vui chơi, sinh hoạt lớp, sinh hoạt ngoài giờ lên lớp theo
chủ điểm, phổ biến các kĩ năng sống, ứng xử cho học sinh trong lớp.
- Đánh giá xếp loại Học lực, Hạnh kiểm, xét lên lớp, thi lại, ở lại lớp, rèn luyện
trong hè, đề nghị các danh hiệu thi đua cuối kì và cuối năm...
- Công tác phối hợp với gia đình học sinh, với giáo viên bộ môn của lớp, với Đoàn
thanh niên hoặc Đội thiếu niên để giáo dục học sinh...
- Công tác giáo dục học sinh cá biệt, công tác tuyên truyền, ổn định sĩ số...
* Tổ chức đối thoại và lấy ý kiến học sinh về công tác quản lí của giáo viên chủ
nhiệm lớp.

lớp 12; lớp 11
thi vượt cấp

- Hạnh kiểm: Tốt;
- Học lực: Từ khá trở lên;
- Môn dự thi có điểm tổng kết năm học
trước đối với các môn tự nhiên ≥ 8,0 và
đối với các môn xã hội ≥ 7,0;
- Được tuyển chọn qua kì thi chọn HSG
của phòng GDĐT (THCS); kỳ thi HSG
của trường (THPT).

*
TT
1
2

Kỳ thi
chọn HSG TP
Các môn văn hóa
Máy tính cầm tay và
môn Công nghệ 12

Ngày thi

Tiếp nhận phần
mềm (nhập, in)

Nộp danh sách và dữ liệu


văn, Lịch sử, Địa lí, GDCD
Tiếng Anh, tiếng Nga, tiếng Pháp,
tiếng Trung.
Tin học lập trình
Toán, Vật lí, Hóa học, Sinh học
Công nghệ

Hình thức

Thời gian

Thi viết

180 phút

Thi nghe và viết

180 phút

Thực hành
Thi viết
Thi viết
Thực hành

180 phút
120 phút
45 phút
120 phút

Liên môn

để điền đầy đủ, chính xác các thông tin cá nhân và có ảnh chân
14


dung được chụp trong thời hạn không quá 06 tháng; các thông tin này sẽ được dùng để in giấy
chứng nhận cho học sinh đạt giải.

- Bước 2: Trường THPT gửi quyết định kèm theo danh sách chủ đề dự thi (Phụ lục 4),
Phiếu đăng kí dự thi (Phụ lục 2) và 01 đĩa CD dữ liệu chứa tất cả các bài viết của học sinh về
Sở GDĐT (qua phòng GDTrH- đ/c Lương Quốc Thái) chậm nhất vào ngày 28/12/2015;
đồng thời gửi danh sách chủ đề dự thi (file excel) qua mạng theo địa chỉ:

- Bước 3: Đơn vị/Sở GD&ĐT khai báo danh sách học sinh dự thi trên trang mạng
, tạo mã dự thi cho mỗi sản phẩm, cấp mã dự thi cho mỗi sản
phẩm.
- Bước 4: Học sinh dùng mã dự thi được cập để đăng nhập vào Cuộc thi và tiến hành nộp sản
phẩm theo hướng dẫn của trang mạng . Hạn cuối cùng nộp

hồ sơ dự thi trên mạng là ngày 04/01/2016 (sau ngày này hệ thống sẽ
tự động khóa lại). Những bài thi không nộp lên mạng đúng thời hạn
sẽ không được dự thi.
Tích hợp
Thực hiện theo CV
1.13.

Số: 945/SGDĐT-TrH
V/v: Tổ chức cuộc thi Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học
Trong đó chú ý:
* Đối tượng dự thi: Giáo viên trung học phổ thông (THPT).
* Sản phẩm dự thi:

- Bước 1: Ban giám hiệu nhà trường cấp tài khoản trên trang mạng
cho mỗi giáo viên tham dự Cuộc thi. Giáo viên dùng tài khoản đó
đăng nhập vào trang mạng để điền đầy đủ, chính xác các thông tin
cá nhân và có ảnh chân dung được chụp trong thời hạn không quá 06 tháng; các thông tin này sẽ
được dùng để in giấy chứng nhận cho học sinh đạt giải.
- Bước 2: Phòng GDĐT, trường THPT gửi quyết định kèm theo danh sách dự án dự thi (Phụ lục
4), Phiếu đăng kí dự thi (Phụ lục 2) và 01 đĩa CD dữ liệu chứa tất cả các bài viết của giáo viên về
Sở GDĐT (qua phòng GDTrH- đ/c Lương Quốc Thái) chậm nhất vào ngày 28/12/2015; đồng
thời gửi danh sách dự án dự thi (file excel) qua mạng theo địa chỉ:
- Bước 3: Đơn vị/Sở GD&ĐT khai báo danh sách giáo viên dự thi trên trang mạng
, tạo mã dự thi cho mỗi sản phẩm, cấp mã dự thi cho mỗi sản
phẩm.
- Bước 4: Giáo viên dùng mã dự thi được cập để đăng nhập vào Cuộc thi và tiến hành nộp sản
phẩm theo hướng dẫn của trang mạng . Hạn cuối cùng nộp hồ sơ
dự thi trên mạng là ngày 04/01/2016 (sau ngày này hệ thống sẽ tự động khóa lại). Những bài thi
không nộp lên mạng đúng thời hạn sẽ không được dự thi.

Giáo viên giỏi
Thực hiện theo cv số: Số: 958 /SGDĐT- TrH V/v: Hướng dẫn tổ chức Hội thi GV dạy
giỏi Thành phố cấp THPT năm học 2015 – 2016.
1.15. Tuần sinh hoạt tập thể
Thực hiện theo cv số: Số: 925/SGDĐT-TrH V/v: Hướng dẫn tổ chức “Tuần sinh hoạt
tập thể đầu năm học” chú ý Phó hiệu trưởng gửi báo cáo kết quả thực hiện nội dung "Tuần
sinh hoạt tập thể đầu năm" từ 01/9/2015 đến 15/9/2015 về phòng GDTrH bằng văn bản
(người nhận: đ/c Nguyễn Thị Thu Hoài - CV phòng GDTrH) và qua email:

1.16. Giáo dục môi trường biển đảo
Thực hiện theo cv số: Số: 948/SGDĐT-GDTrH V/v: Hướng dẫn dạy học lồng ghép nội
dung giáo dục môi trường; chủ quyền biên giới, biển đảo và giáo dục địa phương năm học
2015 -2016

+ Giá trị sống Tự do;
+ Giá trị sống hạnh phúc;
+ Giá trị sống hòa bình;
+ Gía trị sống tôn trọng;
+ Gía trị sống trách nhiệm;
+ Giá trị sống trung thực;
+ Giá trị sống khiêm tốn;
+ Giá trị sống yêu thương;
+ Giá trị sống khoan dung;
+ Giá trị sống đoàn kết;
+ Giá trị sống giản dị.
+ 4 nhóm kỹ năng: + Nhóm kỹ năng tự nhận thức bản thân;
+ Nhóm kỹ năng giao tiếp và ứng xử;
+ Nhóm kỹ năng hợp tác và chia sẻ;
+ Nhóm kỹ năng phân biệt hành vi hợp lý và chưa hợp lý;

Công tác học sinh NCKH
Thực hiện theo CV: Số: 954/SGDĐT- GDTrH V/v hướng dẫn triển khai hoạt động
NCKH và tổ chức Cuộc thi KHKT cấp thành phố học sinh trung học năm học 2015-2016
Chú ý:
1.18.

17


a) Cuộc thi cấp cơ sở:
- Thời gian: Hoàn thành trước ngày 30/11/2015.
- Địa điểm: Do các đơn vị tự bố trí.
b) Cuộc thi cấp thành phố:
- Địa điểm: Cung Văn hóa Lao động hữu nghị Việt Tiệp (dự kiến)

sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, công tác BHYT HSSV; giáo dục giới tính, sức
khỏe sinh sản vị thành niên.
3. CÔNG TÁC VĂN PHÒNG: Đổi mới cải cách hành chính - chú ý an toàn,
khoa học trong quản lý hồ sơ, sổ sách, bộ phận tài vụ thực hiện nghiêm các
quy trình quản lý tài chính, chú ý đến an toàn tiền mặt ( trong đó có cả GVCN
); ko nộp tiền vào thứ 7 - ngày lễ; thủ quỹ nộp kho bạc trong ngày trước 16h;
ko để tiền qua đêm quá số quy định.
4. CÔNG TÁC THƯ VIỆN: Theo quy chế hoạt động riêng.
1.20.

18


5. THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM: Theo quy chế hoạt động riêng.

6. TỔ CHỨC CHÍNH TRỊ: Theo quy chế, điều lệ hoạt động riêng dưới sự lãnh
đạo, chỉ đạo trực tiếp của cấp ủy - chi bộ
7. Các HĐ khác không trình bày ở đây sẽ dự thảo trình bày trong HNCBCC và các
hội nghị khác.
Hiệu trưởng

Nơi nhận:
- Sở GD để BC;
- Các PHT; bộ phận, cá nhân liên quan;
- Niêm yết; đăng tải trên trang Web của nhà trường.;
Lưu VT.
-

19