Ngữ văn 9 – Tập 2
Tuần 23 - Tiết : 111 Con Cò
A. Mục tiêu :
- Kiến thức: + Cảm nhận được vẻ đẹp và ý nghóa của hình tượng con Cò trong bài thơ được phát triển từ những câu ca dao để ngợi ca tình mẹ và những lời hát ru.
+ Thấy được sự sáng tạo vận dụng ca dao của tác giả và những đặc điểm về hình ảnh, thể thơ, giọng điệu của bài thơ.
- Kó năng: Rèn luyện kó năng cảm thụ và phân tích, đặc biệt là những hình tượng thơ được sáng tạo bằng liên tưởng , tưởng tượng.
- Thái độ : Giáo dục tình yêu gia đình, quê hương, đất nước.
B. Chuẩn bò : Tranh minh hoạ hình ảnh em bé được mẹ ru ngủ, hình ảnh con Cò trong giấc mơ.
C. Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:. Em đã học bài thơ nào viết về lời ru của me? Tìm những bài ca dao háo ru có hình ảnh con cò? Những lời ru đó em được nghe khi nào?
2. Bài mới:
Nội dung hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt độâng của học sinh
I. ĐỌC TÌM HIỂU CHÚ THÍCH BỐ CỤC.
( đọc hiểu chú thích sách giáo khoa)
II. PHÂN TÍCH
1. Hình tường cò và ý nghóa biểu trưng của nó.
- Hình ảnh con cò đến với tâm hồn tuổi ấu
thơ một cách vô thức, đón nhặn vỗ về
trong những âm điệu ngọt ngào dòu dàng
của lời ru  cảm nhận bằng trực giác
tình yêu và sự che chở của người mẹ
- Hình ảnh con cò trong lời ru đi vào lòng
người một cách vô thức  là sự khởi đầu
con đường cảm nhận điệu hồn dân tộc,
nhân dân.
Tìm hiểu về tác giả tác phẩm.
- Giáo viên cho học sinh đọc chú thích về tác giả sách giáo
khoa. Giáo viên giới thiệu những nét cơ bản về nhà thơ.
( Có chân dung tác giả) tên tác phẩm: Điêu tàn… nêu xuất xứ tác phẩm,
Hoa ngày thường…)
Hướng dẫn phân tích phần 1.

- Hai đứa con đắp chung đôi.
- Con ngủ  Cò cùng ngủ.
 Cò hoà thân trong người mẹ chở che, lo lắng cho
con từng giấc ngủ.
b. Khi đi học.
- Con theo Cò đi học.
- Cò chắp cánh những ước mo cho con.
 Cò là hình tượng người mẹ quan tân chăm sóc ,
nâng bước con.
c. Khi con khôn lớn.
- Con làm thi só bởi tâm hồn con được Cò
chắp cánh bao ước mơ, con viết tiếp hình
ảnh cò trong những vần thơ cho con.
 Cò là hiện thân của Mẹ bền bỉ, âm thầm
nâng bước cho con suốt chặng đường đời
con.
3. Hình ảnh Cò gợi suy ngẫm và triết lí về ý
nghóa của Mẹ và lời ru.
- Từ sự thấu hiểu tấm lòng người mẹ, nhà
thơ đã khái quát một quy luật của tình
cảm có ý nghóa bền vững, rộng lớn và
sâu sắc: Lòng mẹ luôn bên con làm chỗ
dựa vững chắc suốt đời con.
- Đoạn cuối bài: Giọng điệu lời ru đúc kết
ý nghóa phong phú cua hình tượng con Cò
trong những lời ru.
Hướng dẫn phân tích phần 2
• Hình tượng cò trong đoạn 2 gắn bó với cuộc đời mỗi người ở những
chặng nào? Ý nghóa của hình tượng cò trong mỗi hình ảnh ấy như
thế nào?

1. Bài vừa học:
2. Bài sắp học
• Em có nhận xét gì về giọng điệu đoạn cuối : à ơi…
Hướng dẫn tổng kết.
• Hãy khái quát những nét nghệ thuật chỉnh của bài thơ?
Hướng dẫn luyện tập
Giáo viên nêu câu hỏi hai.
Chỉ ra cách khai thác lời ru ở hai bài thơ?
- Cho một học sinh hát lại một từ nhỏ em đã được nghe.
- Suy nghó về người mẹ với cuộc đời em?
Trả Bài Viết Số 5
- Hát lại một lời ru
18/6/2013 Giáo viên soạn Lê Phú Tấn
3
Ngữ văn 9 – Tập 2
Tuần 23 - Tiết : 113 Trả Bài Viết Số 5
A. Mục tiêu :
- Kiến thức: Tự đánh giá bài làm, thấy được ưu khuyết điểm và tứ sửa chữa.
- Kó năng: Sửa những lỗi sai cơ bản cho học sinh về kó năng lập luận, hình thành luận điểm, ngôn ngữ diễn đạt trong văn bình luận.
- Thái độ : Ý thức tốt việc viết văn.
B. Chuẩn bò : + Bài viết của học sinh ( Đã chấm)
+ Bảng ghi lỗi sai – cách sửa.
C. Hoạt động dạy học:
Nội dung hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt đọâng của học sinh
I. ĐỀ BÀI
Suy nghó từ câu ca dao:
Công cha như núi Thái Sơn
Nghóa mẹ như njước trong nguồn chảy ra
1. Tìm hiểu đề
- Vấn đề bàn luận: Công cha mẹ to lớn vô cùng.

các ý.
Hướng dẫn lập dàn ý.
- Dựa trên phần ý  lập dàn ý.
- Giáo viên nêu thang điểm cho từng phần.
Nhận xét bài của học sinh
- Giáo viên đưa ra những nhận xét cơ bản về nội dung bài viết
và kó năng lập luận diễn đạt trên cơ sở đối chiếu với dàn ý
chung ở cả hai mặt: ưu điểm, khuyết điểm.
- Có nêu tên điển hình những bài viết tốt và những bài mắc
nhiều lỗi hay còn qua sơ sài.
- Học sinh phân tích
đề, tìm ý theo câu
hỏi sách giáo khoa.
18/6/2013 Giáo viên soạn Lê Phú Tấn
4
Ngữ văn 9 – Tập 2
IV. TRẢ BÀI VÀ SỬA LỖI.
- Các lỗi về dùng từ, đặt câu, diễn đạt….
- Lỗi chính tả…
- Lỗi sắp xếp ý…
 Hướng dẫn chuẩn bò bài
1. Bài vừa làm:
2. Bài sắp học:
Trả bài và học sinh sửa lỗi
- Giáo viên trả bài cho học sinh
- Đọc và sửa bài văn.
Chuẩn bò CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG,
ĐẠO LÝ.
- Học sinh tự sửa lỗi
trong bài

sống sạch – đẹp.
- Phạm vi: lối sống.
Tìm hiểu đề và kiểm tra sự chuẩn bò ở nhà của học sinh . Các tổ báo
cáo
Hướng dẫn cách làm bài nghò luận về tư tưởng, đạo lí.
- Giáo viên kiểm tra học sinh về các bước làm bài văn nghò
luận ( tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, viết bài, đọc lại và
sửa)
- Giáo viên dùng bản phụ hay đèn chiếu để trình bày dàn ý
đề văn “ Uống nước nhớ nguồn”
- Giáo viên nhận xét dàn ý và đưa ra một đề nghò luận khác
“ Giữ gìn môi trường sống sạch , đẹp”
 Tổ chức tìm hiểu đề:
- Vấn đề bàn luận là gì?
- Vấn đề đó thuộc phạm vi nào của cuộc sống.
- Học sinh đọc 10 đề và trả lời
câu hỏi trong sách giáo khoa.
Học sinh tự ra thêm đề nghò
luận
- Trình bày các bước làm bài
văn nghò luận.
- Tìm hiểu vấn đề bàn luận
18/6/2013 Giáo viên soạn Lê Phú Tấn
6