Tuần 18, tiết 52,53,54. Ngày soạn: từ 7 đến 14/1 năm 2007
Lập dàn ý bàI văn thuyết minh
a. Mục tiêu bài học
Giúp HS biết lập dàn ý về văn thuyết minh và đề tài gần gũi, quen thuộc.
b. Phơng tiện thực hiện
SGK - SGV
Thiết kế bài học
c. Tiến trình dạy học
a. Kiểm tra bài cũ
b. Giới thiệu bài mới
Phơng pháp Nội dung cần đạt
GV: Cho HS nhắc lại bố
cục ba phần của một bài
văn, nêu nhiệm vụ từng
phần.
GVH: Bố cục ba phần của
một bài văn có phù hợp với
văn bản thuyết minh không
? vì sao ?
GVH: So sánh phần mở bài
và kết bài của văn tự sự thì
văn bản thuyết minh có
những điểm tơng đồng và
khác biệt nào ?
GVH: Các trình tự sắp xếp
ý cho phần thân bài kể đới
đây có phù hợp với yêu cầu
I. Ôn tập về dàn ý.
1. Bố cục ba phần của một bài làm văn và nhiệm vụ của
mỗi phần.
a, Mở bài: Giới thiệu sự vật, sự việc, đời sống cụ thể của

- Trình tự chứng minh => chứng minh cụ thể, ngắn gọn,
tiêu biểu không có sự phản bác trong văn thuýêt minh.
II. Luyện tập
HSĐ&TL:
- Muốn giới thiệu một danh nhân, một tác giả, tác phẩm
tiêu biểu ta phải:
+ Xác định đề tài:
Một danh nhân văn hoá.
Một ngời tìm hiểu kĩ và yêu thích.
Nguyễn Du , Nguyễn Trãi.
+ Xây dựng dàn ý.
Mở bài: Giới thiệu một cách tự nhiên danh nhân
văn hoá ấy. Lời giới thiệu phải thực sự thu hút
mọi ngời về đề tài lựa chọn.
Thân bài: Cần cung cấp cho ngời đọc những tri
thức nào ? Những tri thức ấy có chuẩn xác, có độ
tin cậy hay không. Sắp xếp các ý theo hệ thống
nào thời gian, không gian trật tự logích.
Kết bài:
- Nhìn lại những nét chính đã thuyết minh về danh nhân.
- Lu giữ cảm xúc lâu bền trong độc giả.
III. Củng cố.
- Tham khảo phần ghi nhớ trong SGK
Tuần 18, tiết 52,53,54. Ngày soạn: từ 7 đến 14/1 năm 2007
Thụ Hai - Cử
A. mục tiêu bài học
Giúp HS:
- Có đợc những hiểu biết nhất định về đặc điểm của thể loại thơ Hai c, đặc
biệt là cuộc đời và sáng tác của Mát-su-ô Ba sô và Yô sa Bu-son.
- Hiểu ý nghĩa và cảm nhận đợc vẻ đẹp của những bài thơ hai c để thêm yêu

Tuần 18, tiết 52,53,54. Ngày soạn: từ 7 đến 14/1 năm 2007
GVH: Về tác giả Mát-su-ô
Ba-sô có gì chú ý ?
GV: Cho H/S đọc các văn
bản (SGK) giải nghĩa các từ
khó để hiểu thêm bài thơ.
GVH: Tình cảm thân thiết
của nhà thơ với thành phố
Ê-đô và nỗi niềm hoài cảm
về kinh đô Ki-ô-tô đẹp đẽ,
đầy kỉ niệm đợc thể hiện nh
thế nào trong bài một và hai
?
GVH: Tình cảm đối với mẹ
và em bé bỏ rơi thể hiện nh
thế nào trong ba bài ba
bốn?
nhiên và đa ra những triết lí về thiên nhiên.
2, Tác giả Ba Sô:
- Mát-shu-ô Ba Sô (1644-1694) có tên thật là Mát shu ô
Mu ne phu sa, nhà thơ bậc thầy về thơ Hai c của Nhật. Ông
xuất thân trong một gia đình thuộc dòng dõi võ sĩ đạo Sa
mu rai của xứ I-Ga.
II, Nội dung chính:
1, Bài 1,2:
- Bài một là nỗi cảm về Ê-đô(Ê-đô là Tô-ki-ô ngày nay).
Đã mời mùa sơng xa quê, tức là mời năm đằng đẵng nhà
thơ sống ở Ê-đô. Có một lần trở về quê cha đất tổ ông
không thể nào quên đợc Ê-đô. Mời mùa sơng gợi lòng lạnh
giá của kẻ xa quê. Vậy mà về quê lại nhớ Ê-đô. tình yêu

GVH: Mối tơng giao giữa
các sự vật hiện tợng trong
vũ trụ đợc thể hiện nh thế
nào ở bài sáu, bảy ?
GVH: Khát vọng sống đi
tiếp những cuộc du hành
của Ba- Sô đợc thể hiện nh
thế nào trong bài tám?
GVH: Tìm quý ngữ và cảm
thức về vắng lặng đơn sơ, u
huyền trong các bài thơ sáu,
bảy, tám ?
3, Bài 5:
- Vẻ đẹp về khát vọng trong tâm hồn nhà thơ. Ma giăng,
một chú khỉ con thầm ớc (khát vọng) có một chiếc áo tơi để
che ma. Mợn ma để nói về một hiện thực nào đó trong cuộc
đời (đói khổ, rét mớt chẳng hạn). Chú khỉ con ấy là một
sinh mạng, một con ngời, một kiếp ngời và là con ngời
chung trong cuộc đời. Chú khỉ mong hay nhân vật trữ tình
mong mỏi làm thế nào để khỏi đói rét, khỏi khổ. Vẻ đẹp
tâm hồn ấy lấp lánh giá trị nhân đạo thiết thực.
4, Bài 6,7:
- ở bài sáu chúng ta bắt gặp cánh hoa đào lả tả và sóng
nớc hồ Bi-wa. Hoa đào lả tả là hoa rụng báo hiệu mùa xuân
ở Nhật Bản đã qua. Đây là thời kì chuyển giao mùa.
Cái nhỏ bé nhất, đơn sơ nhất, tởng nh không có sinh linh
nhng cũng vẫn mang trong mình mối tơng quan giao hoà,
chuyển hoá của vũ trụ. Một cánh hoa dào mỏng tang nhỏ
xíu cũng khiến hồ Bi-oa nổi sóng.
- Đến bài bảy ta bắt gặp tiếng ve ngân, đặc trng của