BỘ NÔNG NGHIỆP
VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN
HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

CHƢƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC
NGÀNH ĐÀO TẠO: SƯ PHẠM KỸ THUẬT NÔNG NGHIỆP
ĐỀ CƢƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
Tâm lý học phát triển (Developmental Psychology)
I. Thông tin về học phần
o Mã học phần: SN01028
o Số tín chỉ: 2 (2-0-4)
o Giờ tín chỉ đối với các hoạt động học tập: 30
+ Nghe giảng lý thuyết trên lớp: 22
+ Làm bài tập trên lớp: 5
+ Thảo luận trên lớp: 3
+ Thực hành trong phòng thí nghiệm: 0
+ Thực tập thực tế ngoài trường: 0
+ Tự học: 60
o Đơn vị phụ trách học phần:
 Bộ môn: Tâm lý
 Khoa: Sư phạm và ngoại ngữ
o Là học phần: Bắt buộc
o Học phần học trước (chỉ 1 học phần): Tâm lý học đại cương
II. Thông tin về đội ngũ giảng viên:
1. Họ và tên: Nguyễn Huyền Thương
- Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ
- Địa chỉ liên hệ: Bộ môn Tâm lý - Khoa Sư phạm và Ngoại ngữ - Tầng 2 nhà B1

- Dụng cụ học tập: Có giáo trình do giảng viên yêu cầu, các tài liệu tham khảo, vở ghi...
VI. Tài liệu học tập:
- Giáo trình/bài giảng:
* Vũ Thị Nho (2003). Tâm lý học phát triển. NXB đại học Quốc Gia Hà Nội.
- Các tài liệu khác:
* Đỗ Thị Châu (2005). Tình huống Tâm lý học lứa tuổi và Tâm lý học sư phạm. NXB
Giáo dục.
* Phạm Minh Hạc (1989). Tâm lý học. NXB Giáo dục.
* Lê Văn Hồng (1998). Tâm lý học lứa tuổi và Tâm lý học sư phạm. NXB Giáo dục.
* Nguyễn Huyền Thương và Nguyễn Thị Ngọc Thuý (2011). Tâm lý học lứa tuổi và tâm
lý học sư phạm. NXB Lao động xã hội.
* Hà Thị Thư (2007). Tâm lý học phát triển. NXB Lao động xã hội.
VII. Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên:
Đánh giá theo quy định của Học viện


VIII. Nội dung chi tiết học phần: (ghi tên chƣơng, mục, tiểu mục)
Chƣơng 1. Những vấn đề chung của tâm lý học phát triển
1.1. Đối tượng, nhiệm vụ của Tâm lý học phát triển
1.1.1. Đối tượng của Tâm lý học phát triển
1.1.2. Nhiệm vụ của Tâm lý học phát triển
1.2. Lý luận về sự phát triển tâm lý
1.2.1. Khái niệm phát triển tâm lý
1.2.2. Quy luật chung của sự phát triển tâm lý
1.2.3. Các quan điểm về nguồn gốc của sự phát triển tâm lý
1.3. Giáo dục và sự phát triển tâm lý
1.3.1. Khái niệm giáo dục
1.3.2. Mối quan hệ giữa giáo dục và sự phát triển tâm lý
1.4. Sự phân chia các giai đoạn phát triển tâm lý
1.4.1. Khái niệm giai đoạn phát triển tâm lý

4.2.1. Sự phát triển về mặt sinh lý
4.2.2. Sự thay đổi điều kiện sống
4.3. Hoạt động học tập và sự phát triển tâm lý của học sinh trung học cơ sở.
4.3.1. Đặc điểm hoạt động học tập
4.3.2. Sự phát triển tâm lý
4.4. Sự phát triển hoạt động giao tiếp của lứa tuổi học sinh trung học cơ sở.
4.4.1. Giao tiếp với người lớn
4.4.2. Giao tiếp với bạn bè
4.5. Sự phát triển nhân cách của lứa tuổi học sinh trung học cơ sở
4.5.1. Sự hình thành và phát triển tự ý thức
4.5.2. Đời sống tình cảm
Chƣơng 5. Đặc điểm phát triển tâm lý của lứa tuổi học sinh trung học phổ thông
5.1. Những yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tâm lý của lứa tuổi học sinh trung
học phổ thông
5.1.1 Khái niệm tuổi thanh niên
5.1.2. Đặc điểm cơ thể
5.1.3. Điều kiện xã hội của sự phát triển
5.2. Hoạt động học tập và sự phát triển tâm lý của lứa tuổi học sinh trung học phổ thông

5.2.1. Đặc điểm hoạt động học tập
5.2.2. Sự phát triển tâm lý
5.3. Đặc điểm phát triển nhân cách của lứa tuổi học sinh trung học phổ thông
5.3.1. Sự phát triển tự ý thức
5.3.2. Sự hình thành thế giới quan
5.4. Sự phát triển giao tiếp và đời sống tình cảm của lứa tuổi học sinh THPT
5.4.1. Giao tiếp trong nhóm bạn
5.4.2. Đời sống tình cảm
5.5. Kế hoạch cuộc đời và sự lựa chọn nghề nghiệp của lứa tuổi học sinh THPT
Chƣơng 6. Đặc điểm phát triển tâm lý cơ bản của sinh viên
6.1. Những điều kiện phát triển của sinh viên

1
1
Trên giảng đường
lứa tuổi học sinh THCS
theo lịch của BĐT
Bài 2: Đặc điểm phát triển tâm lý của lứa tuổi
học sinh trung học phổ thông
- Nội dung : Những đặc điểm phát triển tâm lý nổi
1
1
Trên giảng đường
bật của của lứa tuổi học sinh THPT trong giai
theo lịch của BĐT
đoạn hiện nay.
Bài 3 : Đặc điểm phát triển tâm lý cơ bản của
sinh viên
Nội dung: Đặc điểm phát triển tâm lý cơ bản của
1
1
Trên giảng đường
sinh viên Học Viện Nông Nghiệp Việt Nam
theo lịch của BĐT
Tổng
3
3
IX. Hình thức tổ chức dạy học:
Lịch trình chung: (ghi tổng số giờ tín chỉ cho mỗi cột)
Hình thức tổ chức dạy học học phần
Lên lớp
Lý thuyết

1
1
1
0
3

0
0
0
0
0
0
0
0

Nội dung

Chương 1
Chương 2
Chương 3
Chương 4
Chương 5
Chương 6
Chương 7
Tổng

X. Yêu cầu của giảng viên đối với học phần:

Tự học, tự
nghiên cứu

PHỤ TRÁCH HỌC PHẦN
(Ký và ghi rõ họ tên)

TS. Đặng Thị Vân

ThS. Nguyễn Huyền Thương

TRƢỞNG KHOA
(Ký và ghi rõ họ tên)

GIÁM ĐỐC
(Ký và ghi rõ họ tên)