Đề tài: Một số biện pháp lồng ghép rèn kỹ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi.

Đề tài: Một số biện pháp lồng ghép rèn kỹ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi.
A. PHẦN MỞ ĐẦU:
I.

LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Năm 2011 tôi cho con tôi tham gia học kỳ quân đội tại trung tâm rèn

luyện Kỹ Năng sống Nhân Cách Việt.Cùng ăn ở học tập vài ngày tại nơi đây,
cùng tham dự các buổi nói chuyện, thực hành kỹ năng sống của các em, tôi chợt
nhận ra rằng kỹ năng sống thật sự cần thiết cho một con người như thế nào. Đối
với một người đã gần 40 tuổi như tôi hay bất cứ một con người ở độ tuổi
nào.Vậy các cháu ở trường của tôi có cần được người lớn, ba mẹ, cô giáo rèn
luyện kỹ năng sống để làm hành trang vào cuộc sống không. Tôi ấp ủ điều đó.
Đến khi tôi cầm cuốn module MN 39 trên tay thì tôi bắt đầu đi tìm lời giải đáp.
Nói về kỹ năng sống thì chắc ai cũng biết và có sự quan tâm nhưng còn
lúng túng về kiến thức và phương pháp giáo dục và chưa hiểu thấu tầm quan
trọng. Chỉ nói riêng về sự tự tin của một con người cũng đã là một yếu tố giúp
con người thành đạt trong cuộc sống.Còn biết bao kỹ năng sống mà mình phải
học để hình thành nhân cách tốt của một con người mới trong xã hội đang phát
triển.
Vì vậy tôi đã lên mạng, tìm sách báo, tìm hiểu kỹ module Mn39 và đặt sự
quan tâm của mình về vấn đề rèn kỹ năng sống cho trẻ em, đặc biệt là các cháu
lớp 5-6 tuổi mà tôi dạy.
Đó lý do mà tôi đi sâu nghiên cứu về“Một số biện pháp lồng ghép kỹ năng
sống cho trẻ 5-6 tuổi”. Sau đây là những giải pháp thực hiện của tôi.
II. MỤC ĐÍCH VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:
1.

Mục đích.

năng sống cho trẻ.
- Sự cần thiết của những kỹ năng mà mỗi một con người trong xã hội cần đến.
V. CƠ SỞ LÝ LUÂN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN
1/ Cơ sở lý luận:
Trong những năm gần đây, các nhà giáo dục trẻ em trước thềm lớp 1 và
các nhà nghiên cứu tâm lý đã tìm ra rằng khả năng về kỹ năng sống là nguyên
nhân chính gây trở ngại phát triển của trẻ và làm chậm khả năng cũng như hạn
chế tình trạng tâm lý tích cực ở trẻ.
2/ Cơ sở thực tiễn: hình thành một nhân cách tốt cho một con người là cả một quá
trình rèn luyện có chủ đích.Trẻ 5-6 tuổi cần có 1 tâm thế tốt chuẩn bị vào lớp 1.
VI.KẾ HOẠCH THỰC HIỆN
* Thời gian:
Thời gian Nghiên cứu cơ sở lý luận, tìm hiểu thực tế hoạt động áp dụng lồng
ghép kỹ năng sống để giáo dục trẻ 5-6 tuổi từ tháng 9 đến tháng 12 năm 2013.
Người thực hiện: Nguyễn Thị Thương

2


Đề tài: Một số biện pháp lồng ghép rèn kỹ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi.

Tiến hành viết từ tháng 11 đến tháng 12 năm 2014
Đưa vào áp dụng từ tháng 9 năm 2014 đến nay.
Bổ sung và hoàn thành đề tài vào ngày 1/1/2015.
* Địa điểm:
Tôi nghiên cứu và áp dụng một số biện pháp “lồng ghép rèn kỹ năng sống cho
trẻ em 5 -6 tuổi” tại Trường Mầm non Hoa Đào, xã Suối Nghệ, huyện Châu Đức.
B. NỘI DUNG
I. THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG MÂU THUẪN
1.


Bé phải học làm người có ích.
Làm nhà thơ, bác sĩ, kỹ sư,
Làm cô giáo, làm bà nội trợ…
Vững bước vào đời theo ý mẹ cha”.
Về phía ba mẹ các cháu cứ mãi bắt buộc là con mình phải biết đọc, biết
viết, biết làm toán như trẻ em lớp 1. Lại cưng chìu con mình thái quá, làm mọi
việc thay con của mình.
 Về phía trẻ:
• Đa phần thì cháu ở vùng nông thôn thì ít được trải nghiệm và còn rất nhút
nhát.
 Về phía giáo viên:
• Công việc nhiều hơn, áp lực nhiều hơn.
II. CÁC BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Trước hết tôi lên mạng tìm tài liệu về kỹ năng sống và tâm sinh lý của trẻ
5 tuổi. Ở trẻ 5 tuổi dần dần hình thành ý thức bản ngã, hình thành cái tôi ở mỗi
trẻ.
Tôi tìm hiểu cái mấu chốt để hình thành nhân cách của con người,cái cần
thiết của một con người hoàn thiện. Kỹ năng giao tiếp, sự tự tin, tính tích cực,
khả năng học hỏi, sự hòa đồng hợp tác, khả năng ứng phó thích nghi là những
yếu tố cần thiết để trẻ chuẩn bị tư thế vào lớp 1.Tôi suy nghĩ và tìm biện pháp
đưa những yếu tố này vào thực tế hàng ngày giữa tôi và trẻ.
*Biện pháp 1:biện pháp bồi dưỡng bản thân
Tôi thực hành kỹ năng sống cho riêng tôi.Tôi học cách làm chủ bản thân,
sống tích cực, quan tâm đến mọi người nhiều hơn, siêng mỉm cười tạo tình cảm
tốt đẹp với mọi người.Tạo một sức khỏe, tinh thần tốt như tập thể dục, ăn uống
đầy đủ để tự tin ứng phó tốt với các tình huống, sự thay đổi thách thức của cuộc
sống và thể hiện chính mình.
*Biện pháp 2: Biệp pháp thực hành những kỹ năng cơ bản mà giáo viên
cần dạy trẻ.

thực hiện nhiệm vụ được giao.
Rèn tính tự tin cho trẻ rất khó nhưng đó là một sự cần thiết vì nó là một kỹ
năng quan trọng hình thành nhân cách con người và là yếu tố quyết định sự
thành công một trẻ sắp bước vào lớp 1 và của một con người.
“Muốn rèn những trẻ thiếu tự tin.
Cô luôn để chữ kiên trì lên trên.
Người thực hiện: Nguyễn Thị Thương

5


Đề tài: Một số biện pháp lồng ghép rèn kỹ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi.

Những biện pháp đề ra vững chắc.
Quyết chí bền không thể nhạt phai.
Yêu thương các cháu như con đẻ.
Sẵn lòng trò chuyện lúc rảnh tay.
Tạo cho trẻ niềm tin vững chắc,
Yêu thương cô như mẹ bé ở nhà”.
*Rèn kỹ năng hợp tác hoạt động nhóm.
Qua các hoạt động nhóm trẻ sẽ thể hiện được chính mình, thể hiện được
tinh thần đoàn kết, biết chia sẻ.Trẻ giỏi thì thể hiện được vai trò trưởng nhóm,
người đi đầu, trẻ biết được tầm quan trọng của mình trong nhóm.Ví dụ:ở trò
chơi kéo co chỉ cần 1 trẻ thả tay là cả đội bị thua. Nên cô giáo phải đề cao vai trò
của mỗi thành viên trong nhóm.Ví dụ chơi trò chơi “cái vòng tròn đoàn kết” có
3 vòng tròn thể hiện 3 mức độ của trò chơi.Vòng ngoài lớn nhất thì vui vẻ dễ
dàng cùng nhau đứng vào đó. Nhưng đến vòng tròn thứ 2 nhỏ hơn thì cùng nhau
nâng đỡ Nhưng đến mức độ 3 thì cháu có thể hi sinh cõng bạn, bế bạn để cùng
nhau đứng trong một vòng tròn bé xíu mà phạm luật là có bạn chạm vạch.
Những trò chơi trong và ngoài tiết học khi tận dụng những trò chơi thực hiện

Đề tài: Một số biện pháp lồng ghép rèn kỹ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi.

Luôn tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ vui chơi, hòa nhập
* Biện pháp rèn kỹ năng sống cho trẻ qua các hoạt động mọi lúc mọi nơi .
Ngoài các biện pháp giáo dục các cháu ngoan vui chơi ăn ngủ .Sau mỗi giờ thể
dục

sáng

tôi

đều

cho

các

cháu

tạo

một

vòng

tròn

đoàn

kết.

“Tết đến rồi, muôn hoa cười, khoe sắc thăm, ôi đẹp lắm, nụ cười xuân, của bé
thơ, mừng vui tết, tết tết tết, chúc ông bà, nhiều sức khỏe, chúc người trẻ, sẽ làm
giàu, chúc mọi nhà, mừng vui tết, tết tết têt…”(chủ điểm tết và mùa xuân).
“Quê em có biển Vũng Tàu,Cả trời và nước một màu xanh xanh. Đất trời, biển
đẹp như tranh, ở đâu nghe cũng lừng danh Vũng Tàu. Xa xa thì có mỏ dầu. Ở
gần thì có làng chài bãi dâu. Dù cho bạn có đi đâu, cũng không quên được quê
em Vũng Tàu”(chủ đề quê hương)
“Bác Hồ còn đó nỗi trông mong, Chúng con ghi khắc Bác trong lòng, Mong sao
có dịp về Hà Nội, Sẽ đến Ba Đình Thỏa ước mong. Được nhìn ngắm, thăm lăng
tẩm.Tưởng nhớ nơi đây Bác Đang nằm. Đơn sơ quá với tường gạch củ, Vạn Tuế
hai bên đứng thẳng hàng, Có hồ cá nhỏ cây vú sữa. Dõi mắt trông theo Bác ngày
ngày. Ai ai đã đến nơi đây, ra về mãi nhớ Bác Hồ kính yêu.”(chủ đề Bác Hồ).
+ Tổ chức các cuộc thi các trò chơi dân gian, các hoạt động văn nghệ, vui chơi
giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi của trẻ
Người thực hiện: Nguyễn Thị Thương

9


Đề tài: Một số biện pháp lồng ghép rèn kỹ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi.

*Cô giáo đưa những nội dung giáo dục kỹ năng sống thành những câu thơ và
đưa hình ảnh minh họa dán ở các góc cháu nhìn nghe và sẽ nhớ lâu.
Ví du: Muốn giáo dục trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh thì cô giáo
chụp hình cháu và cho cháu đọc thơ về nội dung này.
“Bé ơi hãy nhớ rửa tay
Khi tay bé bẩn trước giờ bé ăn”

Người thực hiện: Nguyễn Thị Thương


quan sát thực hành thường xuyên ->bắt chước, luyện tâp->quan sát …
III. HIỆU QUẢ ÁP DỤNG
Qua quá trình thực hiện các biện pháp đưa “lồng ghép kỹ năng sống trong
giáo dục trẻ em 5 tuổi”. Tôi đã đạt được một số kết qủa sau:
* Về phía giáo viên
Về bản thân tôi tự tin với chính mình,thể hiện được chính mình, vui hơn khi
đã làm được những gì mình ấp ủ.
Người thực hiện: Nguyễn Thị Thương

12


Đề tài: Một số biện pháp lồng ghép rèn kỹ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi.

* Về phía các cháu.
Các cháu tự tin, tích cực, thích hòa mình có kỹ năng cần thiết trong cuộc sống.
* Về phía phụ huynh:
o

Có cái nhìn đúng hơn về ngành hoc mầm non, yên tâm gởi cháu.

o

Đã kết hợp với giáo viên cùng thực hiện tốt việc giáo dục kỹ năng

sống cho cháu.
C. KẾT LUẬN
I. Ý NGHĨA CỦA ĐỀ TÀI ĐỐI VỚI CÔNG TÁC
Áp dụng những cái mới cái cần thiết, thiết thực vào công tác day và chăm sóc cháu.
II. BÀI HỌC KINH NGHIỆM, HƯỚNG PHÁT TRIỂN


Người thực hiện: Nguyễn Thị Thương

13


Đề tài: Một số biện pháp lồng ghép rèn kỹ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi.

TÀI LIỆU THAM KHẢO
Nội dung bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi

Người thực hiện: Nguyễn Thị Thương

14


Đề tài: Một số biện pháp lồng ghép rèn kỹ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi.

MỤC LỤC
A. PHẦN MỞ ĐẦU......................................................................................................
I. Lí Do Chọn Đề Tài....................................................................................................
II. Mục Đích Và Phương Pháp Nghiên Cứu.................................................................
1. Mục Đích Nghiên Cứu..............................................................................................
2. Phương Pháp Nghiên Cứu.........................................................................................
III. Giới Hạn Của Đề Tài..............................................................................................
IV. Các Giả Thiết Nghiên Cứu......................................................................................
V. Cơ Sở Lý Luận, Cơ Sở Thực Tiễn...........................................................................
1. Cơ Sở Lý Luận..........................................................................................................
2. Cơ Sở Thực Tiễn.......................................................................................................
VI. Kế Hoạch Thực Hiện..............................................................................................

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Người thực hiện: Nguyễn Thị Thương

16


Đề tài: Một số biện pháp lồng ghép rèn kỹ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi.

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………