Phiếu thông tin về giáo viên dự thi
- Phòng Giáo dục và Đào tạo Bát Xát
- Trường PTDTBT THCS Trịnh Tường
- Địa chỉ: Thôn Phố Mới I Xã Trịnh Tường Huyện Bát Xát Tỉnh Lào Cai
- Thông tin về nhóm giáo viên.
1. Bùi Thị Sợi
2. Vũ Anh Đức
- Tổ : Tự nhiên


Phiu mụ t d ỏn d thi ca giỏo viờn
1. Tờn d ỏn dy hc:
Mụn: VT Lí 7.
Tit: 16: CHNG ễ NHIM TING N
2. Mc tiờu dy hc.
Kiến thức: Giỳp hoùc sinh: - Nhn bit c tỏc hi ca ca ụ nhim
ting n i vi cuc sng v sc khe con ngi.
- Nhn bit c cỏc bin phỏp chng ụ nhim ting n.
- Nhn bit c vt liu chng n v vai trũ ca nú i vi vic gim
ting n.
K nng : - Hc sinh tỡm ra cỏc bin phỏp chng ụ nhim ting n gia
ỡnh mỡnh, khu dõn c, trng, lp hc.
- Bit s dng cỏc vt liu cỏch õm trong cuc sng.
Thái độ: - Cú ý thc bo v, ci to mụi trng, c bit l trong vic
chng ụ nhim ting n.
- Tớch cc tham gia, vn ng nhng ngi xung quanh cựng
tham gia gi gỡn, ci to mụi trng, chng li nhng nh hng ca ụ nhim
mụi trng c bit l ụ nhim ting n.
3. i tng dy hc ca d ỏn
i tng dy hc ca d ỏn l hc sinh.
S lng: 30 em.

- Trang thiết bị/Đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT: Máy chiếu
HS: Tìm hiểu trước bài mới
6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học
Vận dụng các kiến thức liên môn:
-Vật lý: Độ to của âm, môi trường truyền âm, ngưỡng đau, vật phản xạ
âm, vật hấp thụ âm
- Sinh học: Cấu tạo trong của tai người, cơ quan thần kinh
- Giáo dục công dân: Ký hiệu biển báo, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường
sống.
- Ngữ văn: Truyện ngắn “Buất Khuất” của nhà văn Nguyễn Đức Thuận
1) Kiểm tra bài cũ .
2) Tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: - Vào bài- kết nối: GV nêu một đoạn trong truyện “Buất
Khuất” của nhà văn Nguyễn Đức Thuận  vào bài mới.
Phần này cần tích hợp kiến thức môn Ngữ văn – giáo dục cho học sinh
tình yêu quê hương đất nước.
- Bài mới:
Bài học được tiến hành trong 1 tiết học (45 phút).
Tóm tắt nội dung chính của phần nội dung bài học mà GV hướng dẫn HS
tìm hiểu như sau:
a: Hoạt động 2: Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn:
GV giới thiệu tranh vẽ SGK hình 15.1; 15.2; 15.3 để học sinh nhận biết
được có ô nhiễm tiếng ồn.
Phần này sử dụng kiến thức Vật lý: Ngưỡng đau: khả năng cảm nhận âm
thanh giảm, có nghĩa là độ to của âm phát ra không quá 80dB.
Cần tích hợp kiến thức Sinh học: tiếng ồn to sát bên tai như tiếng đạn bom
nổ thì sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến tai đến thần kinh của con người, màng nhỉ bị
tổn thương, giãn ra, mất tính đàn hồi  khả năng khuếch đại âm thanh giảm 
nghe nhỏ hơn.
HS trao đổi thảo luận dựa vào tranh ảnh và kiến thức vật lý, sinh học đã

người dân trong việc nghe nhạc… (qua các tranh ảnh, thông tin, băng video…).
c: Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Phần này có tích hợp kiến thức môn vật lý, môn công nghệ, kiến thức xã hội.
Các phương pháp và kĩ thuật dạy học được vận dụng ở mục này: luyện
tập, thảo luận, vấn đáp, nhóm, quan sát, động não, ...
GV giới thiệu hình 15.2: Người thợ khoan cần phải làm gì để giảm bớt
khói bụi và chống được tiếng ồn liên tục của máy khoan?
Ngoài các bài tập trong sách giáo khoa cần giải quyết, GV cho HS làm
thêm bài tập trắc nghiệm để khắc sâu kiến thức, khái quát hóa nội dung bài học.


Giỏo ỏn dy hc:
Tit 16 : CHNG ễ NHIM TING N
I/ Mc tiờu:
1, Kiến thức: Giỳp hoùc sinh: - Nhn bit c tỏc hi ca ca ụ nhim
ting n i vi cuc sng v sc khe con ngi.
- Nhn bit c cỏc bin phỏp chng ụ nhim ting n.
- Nhn bit c vt liu chng n v vai trũ ca nú i vi vic gim
ting n.
2, K nng : - Hc sinh tỡm ra cỏc bin phỏp chng ụ nhim ting
oonfoowr gia ỡnh mỡnh, khu dõn c, trng, lp hc.
- Bit s dng cỏc vt liu cỏch õm trong cuc sng.
3, Thái độ: - Cú ý thc bo v, ci to mụi trng, c bit l trong vic
chng ụ nhim ting n.
- Tớch cc tham gia, vn ng nhng ngi xung quanh cựng
tham gia gi gỡn, ci to mụi trng, chng li nhng nh hng ca ụ nhim
mụi trng c bit l ụ nhim ting n.
II/ Chun b:
GV: Mỏy chiu, mt on phim v tỏc hi ca ụ nhim ting n
HS: dựng hc tp



ảnh hưởng tới sức khỏe 
Không gây ô nhiễm tiếng
ồn.
Hình 15.2, 15.3 : tiếng ồn
của máy khoan cưa, chợ kéo
dài làm ảnh hưởng đến sức Tiếng ồn gây ô
khỏe và công việc  Ô nhiễm là tiếng ồn to
nhiễm tiếng ồn.
và kéo dài, làm ảnh
GV : Đưa ra SLIDE 2,3,4 phân
hưởng xấu đến sức
tích và chốt
-HS trả lời phần kết luận.
khỏe và hoạt động
H: Tiếng ồn như thế nào được
bình thường của con
coi là ô nhiễm tiếng ồn  điền
người.
từ thích hợp vào kết luận.
- Trường hợp b, c,d tiếng ồn
Yêu cầu HS vận dụng trả lời câu làm ảnh hưởng đến sức
C2.
khỏe ô nhiễm tiếng ồn.
- Trường hợp a : không gây
GV giải thích thêm ở trường ô nhiễm tiếng ồn.
hợp a: Tuy nhiên nếu tiếng ồn
to sát bên tai như tiếng đạn
bom nổ thì sẽ ảnh hưởng trực

GV: Đưa ra SLIDE 7-10
Giải thích 1 số biện pháp
GV: Chúng ta phải có ý thức
tuân theo các chỉ dẫn của biển
báo công cộng như. Cấm họp
chợ, cấm bóp còi…
GV: Đưa ra SLIDE 11
Phát phiếu học tập yêu cầu HS
thảo luận câu C3 theo cặp đôi.
GV cho HS báo cáo và chia sẻ
kết quả
GV: thu phiếu học tập và kết
luận
GV: Trong các phòng hát
karaoke tại sao người ta treo
rèm nhung, làm tường sần sùi,
trần thạch cao ?
GV: Đưa ra SLIDE 12 yêu cầu
HS hoàn thành C4
Cho ví dụ về vật phản xạ âm tốt,
ví dụ về vật dùng để ngăn chặn
âm làm cho âm truyền qua ít.
HĐ4(15’): Vận dụng – củng
cố:
GV: Đưa ra SLIDE 13-14-15
Vận dụng kiến thức để trả lời
các câu C5, C6.
Hình 15.2: làm thế nào để giảm
bớt khói bụi, ngăn không cho
xâm nhập vào cơ thể.

- Để cách âm và giảm tiếng để cách âm là kính,
vang
lá cây.
- Hoàn thành câu C4

III : Vận dụng :
Trao đổi biện pháp chống ô
nhiễm tiếng ồn- biện pháp
nào khả thi
Yêu cầu trong giờ làm việc
tiếng ồn máy khoan phát ra
không quá 80dB
- Người thợ khoan cần dùng
bông bịt kín lỗ tai, đeo khẩu
trang trong khi làm việc.

Hình 1.3 ngăn cách giữa lớp
Trong số các biện pháp đó, biện học và chợ bằng cách đóng
pháp nào khả thi nhất?
cửa các phòng học, xây
Treo biển báo cấm họp chợ gần tường chắn, trồng cây xung
lớp học
quanh, chuyển lớp học hoặc
chợ đi nơi khác.
- Không những ô nhiễm
tiếng ồn mà còn ô nhiễm cả
môi trường xung quanh lớp
học.
H: theo em, họp chợ gần lớp học - Sau khi đã dời chợ xong,


- Đề nghị chuyển lò mổ tới
- Ở trường các phòng học của nơi xa vùng dân cư
HS gần sát với phòng nghỉ của - Xây tường chắn xung
GV, rất ồn trong giờ giải lao
quanh.
 Em có biện pháp gì để tránh
tiếng ồn đó.
 Yêu cầu mắc loa phóng
GV có thể hướng dẫn thêm 1 ví thanh lên cao và theo hướng
dụ
khác
 Các em tự có ý thức giữ
im lặng và đóng cửa phòng
học, hoặc làm rèm nhung
GV: Cho học sinh xem một hay dạ treo xung quanh.
đoạn video về ô nhiễm tiếng ồn giáo dục cho học sinh ý
và cách khắc phục trong cuộc thức bảo vệ sức khỏe khi có
sống
ô nhiễm tiếng ồn và ý thức
bảo vệ môi trường khi có ô
nhiễm tiếng ồn
GV: Yêu cầu HS tổng kết nội
dung bài học bằng sơ đồ tư duy
IV/Hướng dẫn về nhà (3’):
- Học phần ghi nhớ.
- Làm bài tập 15.1, 15.2, 15.3, 14.4,15.6 (SBT/16,17)
- Chuẩn bị ôn tập theo đề cương – kiểm tra HKI


SLIDE 1

SLIDE 15


SLIDE 16

7. cách thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập , sản phẩm của
học sinh.
- GV đánh giá kết quả ,sản phẩm của học sinh( phiếu học tập)
- HS tự đánh giá kết quả, sản phẩm lẫn nhau( các nhóm , tổ)
- Phiếu trắc nghiệm về đánh giá kết quả, sản phẩm của HS
8. Các sản phẩm của học sinh .
- Phiếu khảo sát ( cá nhân)
- Phiếu học tập (nhóm bàn)
- Trả lời câu hỏi C6 của học sinh vào giấy A 4 (theo nhóm, tổ)
Trịnh Tường, ngày 05/12/2016
Người thực hiện

Bùi Thị Sợi

Vũ Anh Đức


PHIẾU KHẢO SÁT

PHIẾU KHẢO SÁT

PHIẾU KHẢO SÁT

PHIẾU KHẢO SÁT


Cách làm giảm tiếng ồn
Biện pháp cụ thể
1. Tác động vào nguồn âm.

…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………


2. Phân tán âm trên đường
truyền.

…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
3. Ngăn không cho âm truyền …………………………………………………
tới tai.
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
HOẠT ĐỘNG NHÓM
Em hãy cho 3 ví dụ về ô nhiễm tiếng ồn và tự đề ra biện pháp chống ô
nhiễm tiếng ồn đó ?