Một số biện pháp xây dựng môi trường tự nhiên xanh, sạch đẹp, an toàn, thân
thiện giúp trẻ Mẫu giáo 5 tuổi hoạt động hiệu quả.
ơ

A. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài
Trong mọi thời đại, giáo dục luôn luôn được ưu tiên hàng đầu, giáo dục để
hiểu biết, để được định hướng trở thành người có ích. Trong thời đại hiện nay giáo
dục lại càng đóng vai trò quan trọng thúc đẩy sự phát triển kinh tế, văn hóa, chính
trị và quyết định sự vững mạnh, phồn vinh của dân tộc. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã
nói: “Vì lợi ích 10 năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người”. Trẻ
em là những mầm non tương lai của đất nước chính vì vậy phải chăm sóc giáo dục
thật tốt ngay từ khi trẻ còn ở độ tuổi mầm non.
Để giáo chăm sóc giáo dục trẻ có hiệu quả thì ngoài phương pháp, hình thức
lên lớp đảm bảo thì môi trường cho trẻ hoạt động cũng chiếm một vai trò hết sức
quan trọng nhằm giúp trẻ tiếp thu hiệu quả. Tư duy của trẻ là tư duy trực quan
hành động, môi trường và đồ dùng đồ chơi giúp trẻ tư duy một cách hiệu quả khi
trẻ được nhìn, được sờ mó để tìm hiểu và tiếp thu. Cô có thể nói rất nhiều, giải
thích rất nhiều nhưng sẽ kém hiệu quả hơn trẻ được hoạt động trực tiếp. Đặc biệt
khi môi trường cô chuẩn bị cho trẻ là môi trường thiên nhiên gần gũi với cuộc sống
thì trẻ sẽ tiếp thu hiệu quả hơn.
Hiện nay vấn đề tạo môi trường thiên nhiên cho trẻ hoạt động đang được các
nhà trường thực hiện nghiêm túc nhưng kết quả còn hạn chế do khi tiến hành một
số giáo viên chưa tìm ra các biện pháp hiệu quả để trang trí môi trường thiên nhiên
cho trẻ hoạt động.
Là một người giáo viên nhiều năm trực tiếp làm công tác chăm sóc, giáo dục
trẻ vì vậy tôi đã suy nghĩ, tìm tòi phải làm thế nào để tạo được môi trường xanh,
sạch, đẹp, an toàn thân thiện cho trẻ hoạt động hiệu quả. Theo tôi nghĩ môi trường
đó trước hết phải an toàn, thân thiện, xanh, sạch, đẹp khuyến khích tính độc lập và
hoạt động tích cực ở trẻ, giúp trẻ tìm tòi khám phá và phát hiện nhiều điều mới lạ
hấp dẫn trong cuộc sống. Từ đó góp phần giúp trẻ phát triển toàn diện về nhận

xanh, sạch đẹp, an toàn, thân thiện giúp trẻ Mẫu giáo 5 tuổi hoạt động hiệu quả,
nâng cao chất lượng phát triển toàn diện cho trẻ.
Trẻ khỏe mạnh, thoải mái, hứng thú tham gia vào các hoạt động nhằm giúp
trẻ phát triển toàn diện về mọi mặt.
B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I. Cơ sở khoa học
1. Cơ sở lý luận .
Thực hiện Chỉ thị số 40/CT-BGD ĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo
về phát động phong trào thi đua và Kế hoạch số 307/KH-BGD&ĐT ngày
2


Một số biện pháp xây dựng môi trường tự nhiên xanh, sạch đẹp, an toàn, thân
thiện giúp trẻ Mẫu giáo 5 tuổi hoạt động hiệu quả.
ơ

22/07/2008 của Bộ Giáo dục và đào tạo về kế hoạch triển khai “Xây dựng trường
học thân thiện - Học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 20082013. Phong trào thi đua này có thể vận dụng nhiều nội dung cho bậc học Mầm
non.
Xây dựng trường học thân thiện lứa tuổi Mầm non là nơi không chỉ tạo điều
kiện, cơ hội cho các em vui chơi, học tập mà còn là một môi trường vui tươi, lành
mạnh và hấp dẫn, nơi trẻ được đối xử công bằng, được quan tâm, chăm sóc, giáo
dục, được bảo vệ, được phát biểu ý kiến của mình và tích cực tham gia vào quá
trình học tập để trẻ phát triển một cách toàn diện.
Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn và thân thiện là một trong
những nội dung của phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực,
đó là nội dung đầu tiên trong phong trào này.
Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn và thân thiện là môi trường
đó được xây dựng có môi trường thiên nhiên cỏ, hoa, lá đẹp được bố trí phù hợp
đảm bảo tính thẩm mỹ, rác thải được xử lý đúng cách, có nguồn nước sạch đảm

địa phương, của các ngành, các cấp, đến nay trường đã có cơ sở vật chất khang
trang, khuôn viên được thiết kế đẹp, có đủ diện tích, đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị
chăm sóc, giáo dục trẻ được đầu tư mua sắm đầy đủ, đảm bảo cho trẻ hoạt động.
Đặc biệt các phương tiện đồ dùng, đồ chơi cho trẻ mầm non đã được mua sắm đầy
đủ theo thông tư 02.
Đội ngũ cán bộ giáo viên 12 người đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn, trẻ,
khỏe, nhiệt tình, năng nổ tham gia vào các hoạt động của nhà trường. Trong nhà
trường tạo được mối quan hệ đoàn kết, tương thân, tương ái giúp đỡ nhau cùng
hoàn thành nhiệm vụ được giao.
3.2. Tình hình về việc tạo môi trường cho trẻ hoạt động.
2.1. Thuận lợi:
Nhà trường nhận được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo Sở GD - ĐT,
Phòng GD - ĐT tạo điều kiện giúp đỡ nhà trường trong việc xây dựng cơ sở vật
chất, mua sắm đồ dùng, đồ chơi. Đến nay cơ sở vật chất thuận lợi, phòng học
khang trang, trang thiết bị đồ dùng đồ chơi đầy đủ đảm bảo cho trẻ hoạt động.
Phần lớn giáo viên nhiệt tình năng nổ trong mọi hoạt động, trình độ chuyên
môn nghiệp vụ vững vàng, có kinh nghiệm trong các hoạt động chăm sóc, giáo dục
trẻ.

4


Một số biện pháp xây dựng môi trường tự nhiên xanh, sạch đẹp, an toàn, thân
thiện giúp trẻ Mẫu giáo 5 tuổi hoạt động hiệu quả.
ơ

Được sự quan tâm của ban giám hiệu nhà trường trong công tác bồi dưỡng
chuyên môn nghiệp vụ, các loại tài liệu liên quan chuẩn bị môi trường tự nhiên
cũng như các hoạt động khác được cung cấp đầy đủ.
Các cháu phần lớn là con gia đình có điều kiện, được chăm sóc, giáo dục

ơ

TT
1
2

Nội dung khảo sát
Số trẻ nắm được kiến thức qua các hoạt
động
Số trẻ thực hiện được các kỹ năng của trẻ
qua các hoạt động

Số trẻ
đạt

Tỷ lệ

20/30

47,6%

21/30

50%

3

Trẻ biết bảo vệ môi trường

22/30

và điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp. Để từ đó có sự chuẩn bị về đồ dùng, về các
hình ảnh trang trí xung quanh lớp, các nguyên vật liệu ở các góc theo từng chủ đề
nhánh và môi trường ngoài trời phù hợp cho trẻ hoạt động để trẻ được khám phá
lần lượt từng chủ đề một cách hiệu quả.

6


Một số biện pháp xây dựng môi trường tự nhiên xanh, sạch đẹp, an toàn, thân
thiện giúp trẻ Mẫu giáo 5 tuổi hoạt động hiệu quả.
ơ

Ví dụ: Trước khi thực hiện chủ đề: “Trường mầm non”. Dựa vào mục tiêu,
nội dung, mạng hoạt động của chủ đề, dựa vào khả năng của trẻ mà tôi lên kế
hoạch trang trí cho chủ đề theo từng chủ đề nhánh bằng những câu hỏi như sau:
Tranh ảnh liên quan đến chủ đề là gì?
Các đồ dùng, đồ chơi cho trẻ hoạt động trong chủ đề là những gì?
Các góc cần trang trí như thế nào?
Môi trường ngoài lớp cần những gì?
Và khi chuẩn bị cần làm gì để đảm bảo an toàn, thân thiện, xanh, sạch, đẹp
cho trẻ hoạt động hiệu quả?
Khi đã đề ra mục tiêu cho việc tạo dựng môi trường tôi bắt tay vào thực hiện
trang trí chủ đề dựa trên các câu hỏi mà tôi đã đề ra ở trên. Trong quá trình thực
hiện tôi vừa làm vừa điều chỉnh cho phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ.
2.2. Rà soát, loại bỏ các nguy cơ gây mất an toàn trong trường, lớp.
Tôi thực hiện nghiêm túc thông tư 13/2010/TT-BGDĐT xây dựng trường
học an toàn không tai nạn thương tích cho trẻ bởi tôi nhận thức được rằng an toàn
đối với trẻ là trên hết. Ngay từ đầu năm học tôi đã liệt kê các nguy cơ gây mất an
toàn cho trẻ cả môi trường trong lớp lẫn môi trường ngoài trời. Những cái nào mà
tôi có thể tự bổ sung, hay loại bỏ thì tôi tiến hành thực hiện còn những cái nào mà

trẻ tính tích cực, chủ động, sáng tạo, đồng thời phải phù hợp với từng lứa tuổi và
đảm bảo được sự an toàn cho trẻ.
Vật liệu làm đồ dùng đồ chơi vô cùng phong phú và đa dạng, bên cạnh
những gì nhà trường đã trang bị giáo viên cần chuẩn bị trước một số nguyên vật
liệu cần thiết, tiếp theo cần phải tuyên truyền đên các bậc phụ huynh việc học sinh
vùng nhau đóng góp “Ngân hàng vật liệu” của lớp, các vật liệu sẵn có ở địa
phương, bởi phụ huynh là một lực lượng hỗ trợ đắc lực trong quá trình sưu tầm tìm
kiếm nguyên vật liệu.
Để huy động được sự đóng góp của phụ huynh trước hết tôi phải tạo được sự
tin tưởng của phụ huynh, phụ huynh hiểu về nội dung chương trình giáo dục Mầm
non và hiểu về tầm quan trọng của môi trường đối với sự phát triển của trẻ. Bên
cạnh đó tôi đã tổ chức một buổi triển lãm trưng bày các loại “Đồ dùng đồ chơi” mà
tôi đã làm bằng vật liệu thiên nhiên sẵn có ở địa phương thật hấp dẫn như: các đồ
dùng phích nước, làn, các con vật….

8


Một số biện pháp xây dựng môi trường tự nhiên xanh, sạch đẹp, an toàn, thân
thiện giúp trẻ Mẫu giáo 5 tuổi hoạt động hiệu quả.
ơ

Các nguyên vật liệu sưu tầm từ phụ huynh
Khách tới dự buổi triển lãm này là các bậc phụ huynh trong lớp và một số
lớp lân cận. Trong buổi triển lãm tôi giới thiệu cho các bậc phụ huynh biết tác
dụng của các bộ đồ chơi đó nhằm giúp họ hiểu được ý nghĩa của đồ chơi tự tạo, tôi
còn hướng dẫn cho phụ huynh cách làm đồ chơi đơn giản ở gia đình cho trẻ hoạt
động
Các vật liệu chuẩn bị theo chủ đề chủ điểm, để chuẩn bị thực hiện một chủ
đề nào đó, tôi tuyên truyền trước một tuần cho phụ huynh sưu tầm các nguyên vật

tôi bắt đầu huwongs dẫn trẻ và cùng trẻ làm các loại đồ dùng đồ chơi từ các
nguyên vật liệu đó. Khi hướng dẫn trẻ làm vừa giúp trẻ khéo léo, có kỹ năng làm
các loại đồ dùng, đồ chơi vừa tạo ra thế giới đồ dùng đồ chơi cho trẻ các loại
nguyên vật liệu tự nhiên sẵn có ở địa phương vừa giúp trẻ phát huy tính độc lập, tư
duy, tích cực sáng tạo của trẻ. Mặt khác góp phần tiết kiệm được kinh phí mua sắm
nguyên vật liệu đồng thời có hiệu quả trong việc giáo dục bảo vệ môi trường, nâng
cao chất lượng và hiệu quả chăm sóc giáo dục trẻ. Bên cạnh đó trẻ hứng thú hoạt
động hay không còn phụ thuộc vào cô giáo và các phương pháp, phương tiện mà
cô sữ dụng để giúp trẻ khám phá nên cô giáo phải có sự sáng tạo trong việc cải tiến
phương pháp và tìm ra những cách làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu đơn
giản để tạo ra đồ chơi mà trẻ thích.
* Làm con công xinh đẹp.
10


Một số biện pháp xây dựng môi trường tự nhiên xanh, sạch đẹp, an toàn, thân
thiện giúp trẻ Mẫu giáo 5 tuổi hoạt động hiệu quả.
ơ

- Cách làm: Đặt úp hộp sữa chua, dùng keo dán những cái thìa sữa chua lên
hộp sữa chua để làm cánh con công, dán 1 cái thìa phía trước phần đầu con công,
sau đó cắt những miến xốp có dạng hình tròn hoặc hình bầu dục có màu sắc khác
nhau để dán vào các cái thìa làm màu sắc lông con công, như vậy ta được một con
công làm bằng hộp sữa chua rất đẹp.
* Đoàn tàu thống nhất:
- Nguyên liệu:
Các hộp sữa tươi Vinamilk, loại cao và loại thấp, các nút chai nhựa, ống hút
sữa.
- Cách làm: Dùng vỏ hộp sữa tươi loại cao làm đầu tàu, gắn tiếp các hộp sữa
tươi loại thấp phía sau làm toa tàu.

+ Đặt úp vỏ sò, dùng màu nước quét lên vỏ sò theo những màu sắc khác
nhau, sau đó lấy bút long chấm lên vỏ sò làm mắt, miệng, trang trí con cánh cam
cho đẹp
Ví dụ: Làm con chó đáng yêu:
- Nguyên liệu: + Vỏ sò, vỏ vẹm, vỏ ngao, keo nến.
- Cách làm:
Tôi gợi mở cho trẻ nói lên ý tưởng của trẻ:
Từ các loại vỏ này các con muốn làm gì?
Con có thể nói cho cô nghe ý tưởng của mình được không?
12


Một số biện pháp xây dựng môi trường tự nhiên xanh, sạch đẹp, an toàn, thân
thiện giúp trẻ Mẫu giáo 5 tuổi hoạt động hiệu quả.
ơ

Vì sao con muốn làm cái này?
+ Dùng một vỏ ngao làm đế, lấy một vỏ vẹm đặt đứng trên cái vỏ ngao làm
đề đó để làm mình con chó, tiếp tục gắn một vỏ ngao lên để làm mặt con chó, tiếp
theo gắn 02 vỏ ngao nhỏ hơn hai bên mặt để làm tai chó và lấy vỏ hến gắn lên làm
mắt, mũi của con chó, như vậy sẽ tạo được con chó đáng yêu.
Ví dụ: Làm con rùa
- Nguyên vật liệu:
+ Lá cây, keo nến, màu nước.
- Cách làm:
Trước khi làm con rùa tôi hỏi trẻ:
- Con thấy lá cây này như thế nào?
- Con nhìn xem từ những đồ dùng này con có thể làm được cái gì?
- Con có thể nói ý tưởng cho cô nghe được không?
- Con nêu cách làm cho cô nghe nào?

thiện giúp trẻ Mẫu giáo 5 tuổi hoạt động hiệu quả.
ơ

Dây hoa từ vỏ sò
c. Làm đồ chơi từ các nguyên vật liệu hột, hạt, lá cây, hoa thông, vỏ lạc.
Các loại hột hạt, lá cây, hoa thông, các loại vỏ cây là những nguyên vật liệu
dễ tìm ở địa phương, tôi sẽ trao đổi cho trẻ biết và hiểu được ý nghĩa của việc làm
đồ chơi rất quan trọng trong các hoạt động học tập vui chơi của trẻ, giúp trẻ suy
nghĩ và phát huy tích cực, có kỷ năng sáng tạo trong việc làm đồ dùng, đồ chơi. Từ
những nguyên vật liệu trên tôi sẽ hướng dẫn trẻ làm những đồ chơi sau đây:
Ví dụ: Làm bông hoa
- Nguyên vật liệu: Vỏ hạt dẻ, súng bắn keo, màu nước, bìa cứng
- Cách làm: Chọn những chiếc vỏ gần đều nhau không méo mó, quét màu
lên, cắt bìa cứng thành hình tròn để làm đế cho bông hoa, sau đó dùng súng bắn
keo gắn từng cánh hoa lên chiếc “Đài hoa” này, trước hết là những vỏ đầu tiên gắn
làm nhụy hoa, gắn lần lượt từ trong ra ngoài, lớp sau so le với lớp trước, tùy thuộc
vào mình làm bông hoa nhỏ hay bông hoa to mà gắn lên bìa, như vậy sẽ tạo thành
một bông hoa đẹp
15


Một số biện pháp xây dựng môi trường tự nhiên xanh, sạch đẹp, an toàn, thân
thiện giúp trẻ Mẫu giáo 5 tuổi hoạt động hiệu quả.
ơ

Các bông hoa làm từ lá cây
Ví dụ: Làm con gà:
- Nguyên vật liệu: Hoa thông khô, bóng bàn, vỏ ốc xoắn, màu nước, bìa
cứng
- Cách làm: Dùng hoa thông khô làm thân, gắn quả bóng bàn làm đầu, gắn

chính những sản phẩm đó để trang trí môi trường trong và ngoài lớp học để cho trẻ
hoạt động. Theo tôi được biết khi tiến hành cho trẻ làm đồ dùng đồ chơi trẻ rất
thích thú cho nên khi cho trẻ trang trí chủ đề bằng những sản phẩm của mình thì trẻ
sẽ hứng thú hoạt động hơn. Chính vì thế tôi luôn tận dụng các sản phẩm của trẻ lớp
tôi để trang trí chủ đề hoặc vào các góc chơi trong lớp học.
Ví dụ: Với chủ đề “Thế giới động vật” tôi cho trẻ làm các con vật như con
rùa, con trâu, con cá, những bông hoa.. tôi đã tận dụng các sản phẩm này trang trí
xung quanh lớp ở một số góc của lớp để làm nổi bật chủ đề đang thực hiện, hoặc
những hình ảnh mà trẻ vẽ tôi đóng khung và treo lên ngoài và trong lớp học để trẻ
17


Một số biện pháp xây dựng môi trường tự nhiên xanh, sạch đẹp, an toàn, thân
thiện giúp trẻ Mẫu giáo 5 tuổi hoạt động hiệu quả.
ơ

thường xuyên được quan sát. Những sản phẩm đó gần gũi, không những không tốn
công, tốn sức, tốn tiền bạc mà còn tạo được môi trường thân thiện cho trẻ hoạt
động. Qua đó giúp trẻ cảm thấy thoải mái, tự hào về những sản phẩm của mình
làm ra được cô giáo sử dụng, tạo cho trẻ sự phấn khởi, tích cực hoạt động và mang
lại hiệu quả cao.
Khi trang trí chủ đề bằng những sản phẩm của trẻ tôi luôn chú ý sử dụng tất
cả các sản phẩm của tất cả trẻ trong lớp nên tất cả trẻ đều cảm thấy thoải mái, tự
hào và tích cực hoạt động. Tôi luôn tạo điều kiện cho trẻ quan sát, trò chuyện về
sản phẩm của bạn và của mình. Từ đó cũng tạo cho trẻ những mối quan hệ thân
thiện giữa trẻ với trẻ, giúp trẻ ngày càng thêm gắn bó, gần gũi, đoàn kết với các
bạn trong lớp.

Trang trí các góc chơi bằng các sản phẩm của trẻ
2.6. Tạo môi trường cây xanh trong và ngoài lớp học.

loại cây đẹp, có màu sắc nổi bật, không có gai, không có độc tố gây thương tích
cho trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi tiếp xúc với các loại cây đó. Qua đó trẻ sẽ cảm
nhận được vẻ đẹp thiên nhiên, sự gần gũi giữa thiện nhiên và con người. Để góc
thiên nhiên luôn xanh đẹp tôi đã dạy trẻ các kỹ năng chăm bón cây, gieo hạt hàng
ngày để theo dõi đặc điểm phát triển của cây, tưới nước giáo dục trẻ biết yêu quý
và bảo vệ cây xanh và có thái độ thân thiện gần gũi với môi trường. Qua đó trẻ
hiểu được tác dụng của cây xanh làm đẹp cho lớp và có tác dụng làm môi trường
xanh đẹp trong lành.
19


Một số biện pháp xây dựng môi trường tự nhiên xanh, sạch đẹp, an toàn, thân
thiện giúp trẻ Mẫu giáo 5 tuổi hoạt động hiệu quả.
ơ

Cây xanh được sắp xếp bố trí ngăn nắp cho trẻ hoạt động
2.7. Lên lịch vệ sinh môi trường, các đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
Môi trường trong và ngoài lớp là nơi hàng ngày trẻ thực hiện các hoạt động
học tập và vui chơi, nếu môi trường đó không sạch sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến sức
khoẻ của đứa trẻ, trẻ rất dễ mắc các bệnh về hô hấp, các bệnh ngoài da…
Chính vì thế tôi đã lên lịch vệ sinh môi trường, vệ sinh đồ dùng, đồ chơi
trong lớp học cụ thể là vào chiều thứ 6 hàng tuần tôi cùng trẻ vệ sinh môi trường,
vệ sinh đồ dùng đồ chơi trong lớp học. Khi tôi tiến hành vệ sinh môi trường, vệ
sinh đồ dùng đồ chơi trong lớp học tôi cung cấp cho trẻ các kiến thức về vệ sinh
môi trường đối với sức khỏe con người. Từ đó trẻ tự nguyên và thích thú thực hiện
cùng cô.

20



và phát huy sự sáng tạo của mình.
Tôi hỏi trẻ: Từ những lá cây này con có thể làm nên đồ chơi gì nữa?
Vì sao?
Con có thể nói ý tưởng cho cô nghe được không?
Tôi luôn chú ý nắm bắt được ý của trẻ dựa vào ý trẻ để đưa ra phương pháp
hướng dẫn phù hợp.
3. Kết quả đạt được và bài học kinh nghiệm.
3.1. Kết quả đạt được.
Qua một thời gian áp dụng các biện pháp trên lớp mẫu giáo 5 tuổi tôi đảm
nhiệm đã đạt được kết quả rõ rệt. Đó là trẻ rất tích cực tham gia vào các hoạt động,
nắm được các kiến thức kỹ năng ở tất cả các hoạt động khác nhau. Bên cạnh đó trẻ
đã cùng cô tạo ra nhiều đồ dùng, đồ chơi đẹp, sáng tạo, nhiều chủng loại theo các
chủ đề của năm học.
Khi cùng cô làm các công việc như vệ sinh trường lớp, vệ đồ dùng đồ chơi,
làm đồ dùng, đồ chơi và trang trí môi truờng lớp học đã hình thành ở trẻ tình cảm
gần gũi, yêu thương, đoàn kết giúp đỡ, phối hợp cùng nhau để hoàn thành công
việc.
Phụ huynh quan tâm, giúp đỡ nhiệt tình tham gia đóng góp các nguyên vật
liệu thiên nhiên để cô giáo làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho các hoạt động chăm
sóc, giáo dục trẻ.
Kết quả cụ thể như sau:

22


Một số biện pháp xây dựng môi trường tự nhiên xanh, sạch đẹp, an toàn, thân
thiện giúp trẻ Mẫu giáo 5 tuổi hoạt động hiệu quả.
ơ

TT

30/30

100%
100%

Ghi
chú

Trong quá trình tiến hành xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn và
thân thiện cho trẻ trong lớp tôi hoạt động hiệu quả tôi đã rút ra được một số bài học
kinh nghiệm:
Phải có kế hoạch trang trí môi trường lớp học ngay từ đầu năm học và có kế
hoạch theo từng chủ đề cụ thể để có sự chuẩn bị về các loại đồ dùng, đồ chơi, các
loại tranh ảnh và đặc biệt là môi trường cây xanh trong và ngoài lớp cho trẻ hoạt
động. Phải thay đổi thường xuyên để môi trường luôn mới mẻ kích thích trẻ hứng
thú và hoạt động tích cực.
Tuyên truyền với phụ huynh để phụ huynh tận dụng các nguyên vật liệu sẵn
có trong thiên nhiên đến cung cấp cho cô giáo để cô và trẻ làm đồ dùng đồ chơi.
Những sản phẩm của trẻ và cô được dùng để trang trí ở các góc và xung quanh môi
trường lớp học để tạo sự gần gũi cho trẻ. Những hình ảnh trang trí, các đồ dùng, đồ
chơi cho trẻ hoạt động phải có tính thẩm mỹ, những hình ảnh đó phải thiết thực
trong cuộc sống.
Cần rà soát, loại bỏ các nguy cơ gây mất an toàn từ đầu năm học để có kế
hoạch tham mưu với nhà trường sửa chữa, loại bỏ hoặc bổ sung đảm bảo an toàn
cho trẻ hoạt động.
Cần lên lịch vệ sinh môi trường, vệ sinh đồ dùng, đồ chơi và thực hiện
nghiêm túc lịch để đảm bảo môi trường xanh, sạch đẹp an toàn, thân thiện gần gũi
với trẻ.
III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
23

địa phương, cùng lãnh đạo ngành mua sắm tu bổ một số hạng mục đã xuống cấp,
tạo điều kiện cho trẻ học tập và vui chơi.
Thường xuyên tổ chức các buổi chuyên đề nhằm nâng cao trình độ chuyên
môn nghiệp vụ, kỹ năng làm đồ dùng, đồ chơi, chuẩn bị môi trường cho trẻ hoạt
24


Một số biện pháp xây dựng môi trường tự nhiên xanh, sạch đẹp, an toàn, thân
thiện giúp trẻ Mẫu giáo 5 tuổi hoạt động hiệu quả.
ơ

động một cách hiệu quả giúp giáo viên nắm vững các kiến thức và tổ chức thực
hiện tốt trong các hoạt động hàng ngày của trẻ.
Đối với giáo viên:
Quan tâm tạo môi trường trong và ngoài lớp học để tổ chức các hoạt động
giáo dục một cách hiệu quả nhất.
Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ để
tranh thủ sự ủng hộ của phụ huynh trong công tác làm đồ dùng, đồ chơi và chuẩn
bị môi trường cho trẻ hoạt động.
Trên đây là một số biện pháp của tôi trong quá trình xây dựng môi trường tự
nhiên xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện giúp trẻ Mẫu giáo 5 tuổi hoạt động hiệu
quả. Tôi đã áp dụng và đạt được một số kết quả nhất định, tuy nhiên đề tài còn có
nhiều thiếu sót rất mong hội đồng khoa học các cấp điều chỉnh, bổ cứu cho đề tài
của tôi được áp dụng rộng rãi hơn.

25