Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt ....Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn .... Năm học: ..2008-2009
Ngày soạn: 25/3/08 Ngày dạy: 1/4/08
Tiết 1-2-3 Giáo dục hớng nghiệp
Bài 1 thế giới nghề nghiệp
I.Mục tiêu
_Giúp học sinh tìm hiểu thế giới nghề nghiệp , hớng tới nghề với niềm say mê và định h-
ớng , lựa chọn cho mình một nghề cho tơng lai .Trên cơ sở đó học sinh phải phân biệt đợc một
số khái niệm liên quan đến nghề , vị thế xã hội của con ngời khi có nghề .
-Học sinh nắm đợc định hớng phát triển kinh tế xã hội của đất nớc và địa phơng
II.Đồ dùng
-Tài liệu hớng nghiệp nghề THCS
III,Tiến trình dạy học
G: Thuyết trình toàn bộ bài
A. Tìm hiểu thế giới nghề nghiệp
I.Phân biệt một số khái niệm liên quan tới nghề
1.Lao động và việc làm
- Con ngời bằng sức mạnh vật chất và tinh thần của mình làm ra những giá trị vật chất và
giá trị tinh thần để tồn tại và phát triển LĐSX
- Những công việc , hình thức lao động cụ thể việc làm
2.Chuyên môn và nghề
_ Chuyên môn là một lĩnh vực LĐSX hẹp , chuyên sâu
- Nghề là nhóm những chuyên môn gần nhau ,một nghề bao gồm nhiều chuyên môn
3.Nghề hiểu một cách đầy đủ
- Là một hình thức LĐSX nào đó gắn bó lâu dài với công việc chuyên môn ,với trình độ kĩ
năng kĩ xảo nhất định, nhờ quá trình đào tạo , rèn luyện thực tế không chỉ đơn thuần là một ph-
ơng thức kiếm sống mà là một hoạt động mang lại cho con ngời niềm vui hạnh phúc ,sự thoả
mãn , nguồn cảm hứng và sáng tạo , ý nghĩa cuộc sống , điều kiện để phát triển và hoàn thiện
nhân cách nhờ thế xác định đợc vị thế XH của mỗi con ngời , góp phần xây dựng và phát triển
xã hội
II.Nghề xác định vị thế XH của con ng ời
-Vị thế xã hội là chỗ đứng trong xã hội với cơng vị cụ thể của cá nhân
IV. Hoạ đồ nghề
1.Tên nghề và vài nét lịch sử phát triển nghề
2.Đặc điểm hoạt động của nghề
- Mục đích lao động
- Đối tợng lao động
- Nội dung lao động
- Sơ lợc qui trình công nghệ
Ngày soạn: 5/4/08 Ngày dạy: 8/4/08
Tiết: 4-5-6
bài mở đầu
Giới thiệu nghề điện dân dụng
I.Mục tiêu
-Học sinh nắm đợc tình hình phát triển công nghiệp điện năng nớc ta, vai trò của điện năng
đối với sản xuất và đời sống, quá trình sản xuất điện năng .
- Biết các lĩnh vực hoạt động , đối tợng và mục đích của nghề điện dân dụng ,một số công cụ
sử dụng trong lao động điện.
II. Đồ dùng
- Một số tranh vẽ (ảnh) về nhà máy nhiệt điện ,thuỷ điện
- Một số dụng cụ lao động điện.
III.Tiến trình dạy học:
1.ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số
- Thông báo nội dung dạy nghề
- Giới thiệu môn học, tài liệu và các phơng tiện
2.Bài mới
4
Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt ....Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn .... Năm học: ..2008-2009
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản
G: phân tích để học sinh hiểu về vai t
rò của điện năng đối với đời sống con ng-
ời và sản xuất.
Hoạt động 1: Vai trò của điện năng đối với
sản xuất và đời sống.
-Dễ dàng biến đổi sang các dạng năng lợng
điện khác.
-Sản xuất tập trung trong cấc nhà máy và có
thể truyền tải đi xa với hiệu xất cao.
-Truyền tải , sử dụng và phân phối diện năng
dễ dàng.
Hoạt động 2: Quá trình sản xuất điện năng .
-Có nhiều dạng năng lợng đợc chuyển đổi
thành điện năng.
-Xây dựng các nhà máy điện
-Phơng tiện vận chuỷên điện năng là các trạm
biến áp và dây dẫn.
-Điện năng truyền tải dễ dàng nhanh, phân
phối tận nơi tiêu thụ và hao tổn ít
Hoạt động 3: Các nghề trong ngành điện
-Sản xuất , truyền tải và phân phối điện
-Chế tạo vật t thiết bị điện
-Đo lờng điều khiển quá trình tự động hoá quá
trình sản xuất
Hoạt động 4: Các lĩnh vực hoạt động của
nghề điện dân dụng
- Hoạt động chủ yếu trong lĩnh vực sử dụng
điện phục vụ cho đời sống sinh hoạt và sản
xuất.
Hoạt động5: Đối tợng của nghề điện dân
dụng
-Nguồn
:
phải có những yêu cầu gì?
G: trình bày nh sách nghề trang 8
? Nêu vai trò và lợi ích của nghề điện dân
dụng trong nền kinh tế quốc dân?
? Cho biết hiêu quả kinh tế khi sử dụng
điện năng?
? Điện năng có là vô tận không?
điện dân dụng
-Lắp đặt mạng điện sản xuất và sinh hoạt .
-Lắp đặt trang thiết bị phục vụ sản xuất
-Bảo dỡng, vận hành và sửa chữa
Hoạt động7: Công cụ lao động
-Dụng cụ kiểm tra: bút thử điện , đồng hồ đo,
.
_Các sơ đồ, bản vẽ bố trí và kết cấu của thiết bị
-Dụng cụ an toàn lao động găng, ủng cao su ,
quần áo , mũ bảo hộ lao động
Hoạt động8: Môi trờng hoạt động của nghề
điện dân dụng
-Ngoài trời, trên cao, lu động hoặc gần nơi có
điện áp nguy hiểm
-Sửa chữa, bảo dỡng, chế tạo thờng đợc tiến
hành trong nhà
Hoạt động9: Yêu cầu đối với nghề điện dân
dụng
-Tri thức: có trình độ văn hoá hết cấp THCS,
nắm vững các kiến thức cơ bản về kĩ thuật điện
-Có kĩ năng đo lờng , sử dụng bảo dỡng,sửa
chữa, lắp đặt
2.Bài cũ
? Nêu tính năng u việt của điện năng? VS khi sử dụng điện cần tiết kiệm?
? Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện phụ thuộc vào những yêu tố nào ?
3. Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản
Điện năng có nhiều điểm thuận lợi nhng sự
cố tai nạn điện xẩy ra nhanh và nguy
hiểm.Mỗi khi tiếp xúc với điện phải tôn trọng
các quy định về an toàn điện, tìm cách hạn
chế các yếu tố nguy hiểm nh cờng độ dòng
điện,đờng đi của dòng điện,thời gian dòng
điện qua cơ chế và các phơng pháp bảo vệ,các
dụng cụ lao động
?Mức độ nguy hiểm của điện giật phụ thuộc
vào nhữnh yếu tố nào ?
G mức độ nguy hiểm của điện giật phụ thuộc
vào trị số của dòng điện và loại nguồn điện
một chiều hay xoay chiều
G:Giới thiệu H1.1 đờng đi của dòng điện qua
cơ thể ngời
Yêu cầu học sinh phân tích đờng đi của dòng
điện và mức độ nguy hiểm
-Chạm vào 2 dây , I từ tay qua chân
Hoạt động I : Tác hại c ủa dòng điện
đối vối cơ thể ng ời và điện áp an
toàn
1.Điện giật tác động tới cơ thể con
ngời nh thế nào
-Dòng điện tác dụng vào hệ thần kinh- rối
?Tai nạn điện xảy ra khi nào ?
?Hãy lấy ví dụ ?
?Những trờng hợp nào xảy ra khi không khí
trở thành vật dẫn điện ?
G phân tích về một số nguyên nhân trên qua
một vài ví dụ
?Điện áp bớc xảy ra khi nào ?
G khi đây dẫn bị đứt và dơi xuống đất cần
phải cắt điện ngay trên đờng dây .
-Cấm ngời và gia súc đến gần khu vực đó
(bán kính 20m kể từ điểm chạm đất )
?Để chống chạm vào các bộ phận mang điện
ta cần phải làm gì ?
G lấy ví dụ và phân tích
G đa ra một số mẫu cụ thể cho học sinh quan
sát và phân tích
?Khi sử dụng các dụng cụ lao động điện cần
chú ý gì ?
G:Thông báo 3 cấp qui định các thiết bị bảo
vệ của các thiết bị điện theo TCVN (sách nghề
/12 )
?Phơng pháp nối đất có tác dụng bảo vệ nh thế
nào ?
G sử dụng tranh vẽ hình 13 để phân tích cách
thực hiện và tác dụng của phơng pháp này .
? Phơng pháp nối trung hoà thực hiện đợc khi
nào ?
?cách thực hiện phơng pháp này nh thế nào
G: sử dụng tranh vẽ hình 14 miêu tả cho học
sinh cách thực hiện phơng pháp này
- Đảm bảo an toàn cho ngời khi gần đờng
dây cao áp
2. Sử dụng các dụng cụ và thiết bị bảo vệ an
toàn điện .
- Sử dụng các vật lót cách điện
- Sử dụng các dụng cụ lao động điện .
-Dụng cụ kiểm tra điện : bút thử điện
3. Nối đất bảo vệ và nối trung tính bảo vệ
(sgk )
*Củng cố
- Gv nhắc lại nội dung chính của bài
*H ớng dẫn về nhà
8
Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt ....Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn .... Năm học: ..2008-2009
Hs học và trả lời theo các câu hỏi sau
1. Điện giật nguy hiểm nh thế nào đối với cơ thể ngời ?
2. Mức độ nguy hiểm của điện giật phụ thuộc vào những yếu tố nào ?
3. Hãy nêu một số biện pháp an toàn điện trong sinh hoạt gia đình ?
Ngày soạn: 25/4/08 Ngày dạy :29/4/08
Tiết 10 -11-12 một số biện pháp xử lí
Khi có tai nạn điện
I.Mục tiêu
-Học sinh biết đợc một số biện pháp xử lí khi có tai nạn điện
+Biết giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện
+Biết sơ cứu nạn nhân
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
G: tranh vẽ h1.7, h1.8, h1.9 , h1.10, h1.11, h1.12.
III.Tiến trình dạy học
1ổn định tổ chức
2. Bài cũ
+ Dùng dao cán gỗ khô chặt đứt dây điện
+ Nếu không có biện pháp nào để cắt điện thì nắm vào
phần quần áo khô của nạn nhân hoặc quần áo khô của
mình lót tay nắm vào tóc ,tay nạn nhân kéo ra
b)Ngời bị nạn ở trên cao
- Nhanh chóng cắt điện nhng trớc đó phải có ngời đón nạn
nhân để khỏi rơi xuống đất
c)Dây điện đờng bị đứt chạm vào ngời nạn nhân
- Đứng trên ván gỗ khô dùng sào tre khô gạt dây điện ra
khỏi ngời bị nạn
9
Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt ....Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn .... Năm học: ..2008-2009
? Gặp trờng hợp dây điện đờng bị
đứt rơi vào ngời qua đờng ta phải
làm gì ?
G: thông báo phơng pháp đoản
mạch đờng dây nếu dây dẫn là
dây trần
G:Quyết định thành công của
việc sơ cứu nạn nhân là phải
nhanh chóng và đúng phơng pháp
.
G:Giới thiệu 3 phơng pháp làm
hô hấp nhân tạo
G: Giảng giải theo hình vẽ H1.7,
H1.8.
G: Đa tranh vẽ H1.9+ H1.10 và
giảng giải phơng pháp 2
G: Thực tế phơng pháp này cho
hiệu quả thấp vì không những
+ Động tác 1. :Đẩy hơi ra.
+ Động tác 2:Hít khí vào .
*Phơng pháp 2.Dùng tay .
- Đặt nạn nhân nằm ngửa, dới lng kê chăn gối cho ngực ỡn
ra.
- Cậy miệng và kéo lỡi để họng nạn nhân mở ra
- Ngời cứu quì sát bên đầu nạn nhân ,2 tay nắm lấy tay nạn
nhân dang rộng để lồng ngực giãn ra không khí sẽ tự tràn
vào phổi .
- Gập 2 tay ngời bị nạn dùng sức nặng của bản thân ép chặt
hai tay lên ngực nạn nhân để đẩy không khí ra ngoài .
*Phơng pháp 3.Hà hơi thổi ngạt.
+Thổi vào mũi.
- Quì bên cạnh nạn nhân
- Đặt 1 tay nên trán đẩy ngửa đầu nạn nhân cho thông đờng
thở , tay kia nắm lấy cằm và ấn mạnh ,giữ cho mồm ngậm
chặt lại .
- Lấy hơi ngậm vào mũi nạn nhân ép chặt rồi thổi mạnh .
- Khi lấy hơi ngực nạn nhân tự xẹp xuống và thở ra.
Phải giữ đầu và mồm nạn nhân cho đúng t thế thì đờng hô
hấp mới thông .
+Thổi vào mồm
- Đặt 1 tay nên trán đẩy ngửa đầu nạn nhân cho đúng t thế
tay kia giữ cằm ,ngón cái đặt vào mồm để mở thông đờng
thở nạn nhân .
10
Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt ....Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn .... Năm học: ..2008-2009
H: Theo dõi và quan sát tranh vẽ .
G: Giới thiệu cách xoa bóp tim.
- Lấy hơi thổi mạnh vào mồm nạn nhân (trong khi thổi phải
đó học sinh tham gia ý kiến việc làm xử lý tình huống .
-Dây điện bị đứt đè lên ngời nạn nhân bất tỉnh .
G; Hớng dẫn biệnn pháp đoản mạch đờng dây trần chạy trên cột đề
phòng đờng dây đứt xảy ra tai nạn khác .
H: Thay nhau thực hành các động tác giải thoát nạn nhân
G chia học sinh làm các nhóm mỗi nhóm 6 học sinh
G; Hớng dẫn 1 nhóm làm mẫu
Hoạt động 1: Giải thoát
nạn nhân ra khỏi nguồn
điệnHoạt động 2. Tiến hành
11
Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt ....Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn .... Năm học: ..2008-2009
G: Quan sát uốn nắn không để học sinh làm chiếu lệ , không có tác
dụng .
*Kiểm tra tổng kết thực hành .
G: Gọi một số học sinh lên làm lại thao tác các bớc thực hành ở
trên , sau đó gv nhận xét , uốn nắn , cho điểm .
G: Nhận xét buổi thực hành
-Sự chuẩn bị
-ý thức
-Kết quả
_Dọn vệ sinh sau buổi thực hành
sơ cứu nạn nhân
H chia làm các nhóm mỗi
nhóm 6 học sinh
H: quan sát nhóm mẫu
H Các nhóm khác luân
v
(H3.1, H3.2 )
? Mạng điện sinh hoạt gồm những mạch nào?
Hoạt động 1. I. Đặc điểm của mạng điện
sinh hoạt
-Gồm mạch chính và mạch nhánh
+Mạch chính là mạch cung cấp
+Mạch nhánh là mạch phân phối .
-Các thiết bị điện , đồ dùng điện trong mạng
phải có điện áp định mức phù hợp với điện
12
Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt ....Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn .... Năm học: ..2008-2009
?Đờng dây chính đợc mắc nh thế nào , nó có vai
trò gì ?
? Các thiết bị bảo vệ thờng đợc đặt ở dây nào ?
Vì sao?
H: ở dây pha vì chỉ ở dây pha mới có điện đa vào
các thiết bị điện .
? Ngoài ra mạng điện còn có các thiết bị điện
nào khác?
? Kể tên một số vật liệu cách điện trong mạng
điện?
? Dây đẫn điện có tác dụng gì?
G: giới thiêu đặc điểm của một số loại dây dẫn
điện
? Dây trần là loại dây nh thế nào? Nêu cách sử
dụng?
H: là loại dây không có vỏ chỉ sử dụng mắc điện
ở trên cao, ngoài trời.
G: pt dây đồng và dây nhôm
Hoạt động 3. III. Dây cáp điện và vật liệu
cách điện .
1. Dây cáp điện
là loại dây dẫn điện có 1, 2 hay nhiều
sợi đợc bện chắc chắn và dợc cách điện với
nhau trong vỏ bọc bảo vệ chung, chịu đợc
lực kéo lớn.
- Điện áp < 1000v thờng dùng loại cáp
không có vỏ bảo vệ cơ học.
- Điện áp
1000v phảI dùng loại cáp có vỏ
bảo vệ cơ học.
2.Vật liệu cách điện.
- Dùng cách li các phần dẫn điện với nhau
và giữa phần dẫn điện với phần không mang
điện .
- Yêu cầu của vật liệu cách điện độ bền,
cách điện cao , chịu nhiệt tốt , chống ẩm tốt,
có độ bền cơ học cao.
- Một số vật liệu cách điện ding trong mạng
điện nh: sứ, gỗ, cao su lu hoá, chất cách điện
tốt: puli sứ, kẹp sứ ở đế cầu chì, công tắc
* Củng cố
- Nêu đặc điểm của mạng điện sinh hoạt?
-Nêu cấu tạo , phân loại dây dẫn điện ?
-Nêu cấu tạo và phạm vi sử dụng dây dẫn điện ?
*H ớng dẫn về nhà
-Chuẩn bị giờ sau thực hành: +dây bọc đơn lõi 1 sợi (1m) dây bọc lõi nhiều sợi (1m)
+Nối rẽ
G: hớng dẫn thứ tự thực hiện nh tranh vẽ
G: thao tác làm mẫu 2 mối nối trên
G: quan sát theo dõi hớng dẫn giúp đỡ những học sinh
còn bỡ ngỡ đồng thời rút kinh nghiệm những mối nối
cha tốt.
G: Cũng hớng dẫn học sinh theo các bớc tơng tự nh trên
nhng cần nhấn mạnh một số điểm sau:
-Khi bóc vỏ cách điện phải cẩn thận không làm đứt một
sợi dây nhỏ và phải làm sạch từng sợi
- Lồng lõi phải cắt một số sợi dây trung tâm
;
40mm
Hoạt động 1: Các yêu cầu của
mối nối
H: trả lời
-Dẫn điện tốt, các mặt tiếp xúc phải
sạch
-Có độ bền cơ học cao, chịu đợc sức
kéo, độ rung chuyển.
-An toàn điện : mối nối phải cách
điện tốt
-Đảm bảo về mặt kĩ thuật : mĩ thuật
mối nối phải gọn và đẹp
2. Các loại mối nối
-Mối nối thẳng ( nối nối tiếp )
_ Mối nối phân nhánh( nối phân
nhánh)
Hoạt động 2 II. Nối dây lõi 1 sợi
1.Nối nối tiếp
- Chuẩn bị giờ sau thực hành :
+ Dây dẫn (nh bài trên)
+Giấy giáp , mỏ hàn, công tắc, phích cắm, ổ cắm, cầu chì, đui đèn, băng dính cách
Ngày soạn: 22/5/08 Ngày dạy: 27/5/08
Tiết 22-23-24 thực hành nối dây dẫn điện
I. Mục tiêu
_Học sinh nắm vững phơng pháp nối dây ở hộp nối dây, hàn và cách điện mối nối
- Hàn và cách điện mối nối bằng băng dính cách điện và ống ghen
II.Chuẩn bị đồ dùng
- Dây lõi đơn : 300mm (2 sợi)
- Dây lõi nhiều sợi : 300mm (2 sợi)
- Một số thiết bị : công tắc, phích cắm, ổ cắm, đui đèn, .
III. Nội dung thực hành
1. ổn định tổ chức
2. Bài thực hành
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Bớc1: G:-Nêu trình tự thực hiện các thao tác
+bóc vỏ cách điện
+làm sạch lõi
+làm đầu nối:
.làm khuyên kín
. làm khuyên hở
. làm đầu nối thẳng
+ nối dây
.nối bằng vít
Hoạt động 1: Nối dây dẫn điện ở
hộp nối dây
- Học sinh nghe và quan sát
-Học sinh quan sát
15
- Dùng vật liệu hàn
-Học sinh quan sát
-Học sinh làm thực hành trên 4 mối nối
Hoạt động 3. Cách điện mối nối
- Có 2 phơng pháp cách điện mói nối
+cách điện bằng băng dính
+ cách điện bằng ống ghen
- Học sinh quan sát
Học sinh thực hành trên 4 mối nối
Hoạt động 4: Nhận xét buổi thực
hành
*H ớng dẫn về nhà
- Tìm hiểu, trả lời câu hỏi : vì sao khi hàn dây đồng phải cạo sạch và phải dùng nhựa thông
Ngày soạn : 26/7/08 Ngày dạy : 5/8/08
Tiết 25-26-27 các dụng cụ dùng trong lắp đặt điện
I. Mục tiêu
_ Học sinh nhận dạng và biết gọi tên các dụng cụ cơ bản
- Biết công dụng của những dụng cụ đó
- Bớc đầu biết cách sử dụng các dụng cụ đó
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
- Một số dụng cụ cơ bản : thớc, panme, búa nhổ đinh, cửa sắt, tua vít, đục
III. Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức
2.Bài cũ
16
Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt ....Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn .... Năm học: ..2008-2009
HS1:- Khi nối dây không cần cạo sạch ? Đ, S vì sao?
- Không dùng nhựa thông có hàn dây lõi đồng có đợc không? vì sao?
3. Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản
-Cắt kim loại ,đục đờng đặt dây ngầm
-Cắt dây điện , tuốt dây và giữ dây khi nối
-Khoan lỗ trên gỗ, kim loại, bê tông để lắp đặt
thiết bị và đi dây
-Hàn mối nối các chi tiết
* Củng cố
- Yêu cầu học sinh nắm đợc công dụng của một số dụng cụ cơ bản để có thể sử dụng cho
phù hợp với nội dung công việc
* H ớng dẫn về nhà
-Tập thực hành sử dụng các dụng cụ trên.
Ngày soạn : 2/8/08 Ngày dạy : 7/8/08
Tiết 28-29-30 sử dụng một số dụng cụ
trong lắp đặt điện
17
Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt ....Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn .... Năm học: ..2008-2009
I. Mục tiêu
- Học sinh sử dụng đợc dụng cụ đo và vạch dấu trong một số công việc của nghề điện dân
dụng
- Sử dụng đợc khoan tay và khoan điện cầm tay
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
- Một số loại dây dẫn điện và bảng gỗ
- Thớc lá, bút chì
- Thớc cặp panme
- Máy khoan điện cầm tay , mũi khoan 2mm, 5mm
III. Tiến trình dạy học
1. ổn đinh tổ chức
2. Nội dung thực hành
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Bớc 1: G hớng dẫn học sinh cách sử dụng
- thớc cặp
Hoạt động 1. Dùng th ớc cặp và Panme
để đo đ ờng kính, chiều sâu
H lắng nghe
H thực hành theo nhóm ( 10 hs)
Hoạt động 2. Vạch dấu và khoan các lỗ
1. Vẽ sơ đồ
H theo dõi
H vẽ sơ đồ vào vở, một học sinh lên bảng
vẽ vào vở
2. Khoan các lỗ
H khoan trên bảng gỗ của mình
3. Kiểm tra
Hoạt động 3. Nhận xét buổi thực hành
18
Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt ....Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn .... Năm học: ..2008-2009
* H ớng dẫn về nhà
Tìm hiểu thêm một số dụng cụ dùng trong lắp đặt điện
Ngày soạn : 4/8/08 Ngày dạy : 9/8/08
Tiết 31-32-33 bảng điện
một số sơ đồ mạng điện sinh hoạt
I. Mục tiêu
- Học sinh nắm đợc một số khí cụ và thiết bị điện của mạng điện sinh hoạt và biết kí hiệu
trên sơ đồ, hình vẽ.
-Biết đợc công dụng của những khí cụ , thiết bị điện đó
- Đọc đợc một số số liệu kĩ thuật in trên khí cụ, thiết bị điện.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
- Cầu dao, aptômát, một số loại cầu chì, công tắc, ổ cắm, phích cắm
III. Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức
tải ngắn mạch, sụt áp,
- Phân loại :
+ Theo công dụng bảo vệ
+ Theo kết cấu
* Nguyên lí làm việc : sgk/ 50
Hoạt động 2. II. Cầu chì, công tắc
3. Cầu chì
- Dùng bảo vệ thiết bị điện và lới điện để tránh khỏi dòng
điện ngắn mạch.
- Ưu điểm: đơn giản, nhỏ, khả năng ngắt điện lớn, giá
19
Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt ....Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn .... Năm học: ..2008-2009
? Cho biết công dụng của cầu chì?
H: trả lời
? Sử dụng cầu chì có những u điểm
gì?
? Ngoài những u điểm trên nó có
nhợc điểm gì?
? Kể tên một số loại cầu chì?
? Nêu cấu tạo của cầu chì hộp ?
G phân tích cấu tạo của cầu chì?
? Nêu tác dụng của dây chảy?
G thông báo cho học sinh biết số
liệu kĩ thuật của dây chì tròn ( bảng
3.4/51sgk)
? Nêu công dụng của công tắc?
? Kể tên một số loại công tắc?
H: kể tên
? Trên bảng điện công tắc đợc bố
trí nh thế nào?
Hoạt động 3: III. ổ điện và phích điện
- Dùng để lấy điện
- Có nhiều loại ổ điện : ổ tròn, ổ vuông, 2lỗ, 3lỗ
- Đợc làm bằng sứ hoặc chất cách điện tổng hợp chịu
nhiệt .
- Yêu cầu: an toàn cho ngời sử dụng , không đặt nơi quá
nóng, ẩm ớt, nhiều bụi .
- Phích điện : tháo đợc, không tháo đợc, chốt cắm tròn,.
* Củng cố
? Nêu u nhợc điểm của aptômát so với cầu dao?
? Trên vỏ các khí cụ điện thờng ghi những số liệu kĩ thuật gì? Giải thích sau khi lấy vdụ?
* H ớng dẫn về nhà
- Học theo dàn bài ghi và câu hỏi phần củng cố
Ngày soạn : 8/8/08 Ngày dạy : 12/8/08
Tiết 34-35-36 thực hành lắp bảng điện
I. Mục tiêu
- Giúp cho học sinh nắm đợc cách lắp đặt dây dẫn và các thiết bị điện của mạng điện sinh
hoạt
20
Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt ....Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn .... Năm học: ..2008-2009
II. Chuẩn dùng đồ dùng
- Tranh vẽ ( mô hình ) một mạng điện sinh hoạt
III. Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức
2. Bài cũ
HS1: Hãy kể tên các loại khí cụ có trong nhà em.Trong sơ đồ điện những khí cụ đó đợc
biểu thị bằng những kí hiệu nào? Hãy vẽ những kí hiệu đó ?
HS2: So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa aptômát và cầu dao?
2. Bài mới
- u điểm: đảm bảo yêu cầu mĩ thuật tránh đợc
tác động xấu của môi trờng đến dây dẫn
- Đờng ống đặt nổi song song với vật kiến
trúc
1. Vạch dấu
a. Vạch dấu vị trí đặt bảng điện
- Cách mặt đất 1,3-1,5m
- Cách mép tờng cửa ra vào 200mm
b. Vạch dấu các lỗ bắt vít bảng điện ở 4 góc.
c. Vạch dấu điểm đặt các thiết bị
2. Lắp đặt
- Bắt vít vào nêm gỗ đặt chìm trong tờng
+ Lắp đặt bảng điện
+ Lắp đặt các phụ kiện, gá lắp thiết bị
- Đi dây trong ống luồn dây
Hoạt động 2: II. Lắp đặt mạng điện kiểu
nổi trên puli sứ và sứ kẹp.
1. Đi dây trên puli sứ
- Cố định puli sứ đầu tiên sâu đó căng dây cố
định ở puli sứ tiếp.
- Để dây dẫn đợc ổn định ngời ta buộc dây
dẫn điện vào puli bằng một dây đồng hoặc
dây thép nhỏ
- Cách buộc : buộc đơn , buộc kép
2. Đi dây trên kẹp sứ
21
Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt ....Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn .... Năm học: ..2008-2009
? Khi đặt dây trên puli sứ cần phảI chú ý gì?
G đa bảng khoảng cách cho phép khi lắp đặt
dây nổi bằng puli sứ ( sgk/58)
*Củng cố
1. Trong phơng pháp lắp đặt dây dẫn kiểu nổi dùng ống luồn dâythì khi nào luồn cút
vuông ?
- khi đi dây trên góc tờng
- khi đi dây rẽ nhánh
2. Bảng điện đặt cách mặt dất bao nhiêu thì thuận tiện cho sủ dụng : <1300mm, >1300mm,
>1500mm.
3. Có lắp đặt đợc đèn chiếu sáng trên nóc quạt trần đợc không? Tại sao?
*H ớng dẫn về nhà
- Tìm hiểu cách lắp đặt dây dẫn , các thiết bị điện ở mạng điện gia đình
Ngày soạn : 10/8/08 Ngày dạy :14/8/08
Tiết 37-38-39 Thực hành lắp bảng điện (tiếp)
I. Mục tiêu
- Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt bảng điện gồm 2 cầu chì, 1 công tắc, 1 ổ cắm.
- Nắm đợc các bớc tiến hành lắp đặt bảng điện
- Lắp đặt đợc bảng điện gồm 2 cầu chì, 1 công tắc, 1 ổ cắm điều khiển một bóng đèn.
22
Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt ....Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn .... Năm học: ..2008-2009
- Học sinh làm việc nghiêm túc , chính xác, khoa học , an toàn
II. Chuẩn bị đồ dùng
- Bảng điện , 1ổ điện đơn, 2 cầu chì, 1 công tắc, một bóng đèn, dây dẫn điện , giấy ráp,
băng dính cách điện .
- Kìm, dao, tua vít..
III. Tiến trình dạy học
1. ổ định tổ chức
2. Nội dung thực hành
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò và
nội dung cơ bản
G đa ra sơ đồ nguyên lí nh sgk yêu cầu học
- Các lỗ khoan :
+ cầu chì, công tắc, ổ cắm
+ lỗ bắt vít bảng điện vào tờng
+ lỗ luồn dây
Hoạt động 2. II: Lắp đặt dây dẫn và khí
cụ điện
H quan sát, làm theo
Hoạt động 3. III: Kiểm tra mạch điện
-khoan lấy dấu tốt ( 2điểm)
- lắp đặt đúng vị trí ( 2điểm)
- đi dây đúng ( 4điểm)
- mĩ thuật ( 2điểm)
Ngày soạn : 12/8/08 Ngày dạy :16/8/08
Tiết 40+41+42 lắp mạch điện hai đèn sợi đốt
23
Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt ....Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn .... Năm học: ..2008-2009
I. Mục tiêu
- Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện hai đèn sợi đốt
- Lắp đợc mạch điện điều khiển hai đèn sợi đốt
- Làm việc cẩn thận , nghiêm túc, khoa học và an toàn ao động
II. Chuẩn bị đồ dùng
- Bảng điện , 2công tắc, 2cầu chì, 2bóng đèn có đui , dây dẫn, băng cách điện , giấy ráp.
- Kìm điện , khoan tay, tua vít, bút thử điện , dao, thớc lá.
III. Tiến trình dạy học
1. ổ n định tổ chức
2. Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ thực hành của học sinh
3. Nội dung thực hành
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
và những nội dung cơ bản
2.
Hoạt động 2. Lắp đặt mạch điện
24
Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt ....Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn .... Năm học: ..2008-2009
* Dọn vệ sinh nơi thực hành
Hoạt động 3. Kiểm tra đánh giá
H : - vạch dấu vị trí các thiết bị điện .
- lắp đặt các thiết bị điện vào bảng điện nối dây
đui đèn
- đi dây theo sơ đồ lắp đặt
- kiểm tra lại mạch điện bằng bút thử điện rồi
nối nguồn.
* H ớng dẫn về nhà
- chuẩn bị dụng cụ thực hành buổi sau kiểm tra thực hành lắp bảng điện3 tiết
Ngày soạn: 15/8/08 Ngày dạy:19/8/08
Tiết 43+44+45
Kiểm tra thực hành lắp bảng điện
I. Mục tiêu
- Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện hai đèn sợi đốt có 2 ổ cắm.
- Lắp đợc mạch điện điều khiển hai đèn sợi đốt bổ sung 2 ổ cắm, 2 cầu chì.
- Làm việc cẩn thận , nghiêm túc, khoa học và an toàn lao động cao.
II. Chuẩn bị đồ dùng
-GV: 2 đề KT theo nội dung bài đã thi các năm trớc. Mỗi đề in 5 bản.
HS- Bảng điện , 2công tắc, 2cầu chì, 2bóng đèn có đui , dây dẫn, băng cách điện ,
- Kìm điện , khoan tay, tua vít, , dao, thớc lá.
- III. Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức
- yêu cầu HS báo cáo KQ chuẩn bị thực hành cho bài Ktra.
2 . Tổ chức Ktra.
- Cho HS bốc đề lựa chọn chẵn ,lẻ theo nội dung sau:
Bài giỏi : 9-10 bài khá:7-8 bài tb : 5-6
HD về nhà
- Tự hoàn thiện với bài tập tại nhà tơng tự cho mình thành thạo.
- Chuẩn bị bài sau: Hớng nghiệp nghề tại địa phơng:
+ tìm hiểu các nghề hiện nay phát triển ở địa phơng
+ các nghề trên địa bàn mà các anh chi lựa chọn nhiều nhất hiện nay.
+ yêu cầu trình độ văn hoá.
+yêu cầu tuổi, sức khoẻ, chiều cao, cân nặng,.
Ngày soạn:16/8/08 Ngày dạy :21/8/08
Tiết 46+47+48
giáo dục hớng nghiệp giữa kì
I. Mục tiêu
- Học sinh thấy đợc ý nghĩa, tầm quan trọng của việc chọn nghề có cơ sở khoa học và các
hớng đi sau khi tốt nghiệp THCS . Thực trạng việc định hớng nghề và chọn nghề của học sinh
trong thời gian vừa qua, những hậu quả của việc định hớng nghề và chọn nghề không dựa trên
cơ sở khoa học .
- Học sinh đợc tìm hiểu và đánh giá đúng bản thân khi chọn nghề thể hiện qua trắc
nghiệm: trắc nghiệm trí tuệ và khả năng tìm hiểu sáng tạo của học sinh.
26
Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt ....Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn .... Năm học: ..2008-2009
II. Chuẩn bị đồ dùng
- Tài liệu giáo dục hớng nghiệp nghề tại địa phơng.
III. Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức
2. Bài mới
G: thuyết trình bài- trao đổi.
I. Thực trạng việc định h ớng và chọn nghề cho HS trong thời gian vừa qua ở HP
- Đa số học sinh chọn hớng học tập , đinh hớng nghề nghiệp theo cảm tính của cá nhân và gia
đình, mang nặng tình cảm chủ quanh phiến diện , thiếu tính thực tiễn và hoàn toàn không phù
hợp với điều kiện kinh tế xã hội nớc ta hiện nay.
+ Tạo sức ép cho khâu tuyển sinh , cho xã hội
- Sự mất cân đối trong xã hội về mặt lao động
+ Giữa lao động đào tạo 12% và lao động cha qua đào tạo 88%.
+ Sự mất cân đối giữa cán bộ khoa học giữa các ngành
+ Giữa đào tạo và sử dụng : đào tạo cha thực sự gắn với sử dụng , thiếu lao động lành
nghề mà thừa lao động đã qua đào tạo nghề nhng cha đáp ứng đợc nhu cầu sử dụng LĐ
- Cơ cấu lao động
27
Copyright: Tài liệu đại học ©