Ngày soạn: /8
Ngày dạy: /9
Tiết 1 Bài 1: sơ lợc về môn Lịch sử
A mục tiêu:
- Giúp học sinh thấy đợc:
+ Lịch sử là một khoa học có ý nghĩa quan trọng đối với mỗi con ngòi.
+ Học lịch sử là cần thiết.
- Bớc đầu giúp học sinh có kỹ năng liên hệ và quan sát.
- Bồi dõng ý thức về tính chính xác của bộ môn; Ham thích học tập bộ môn.
B Chuẩn bị:
- Giáo viên: Tranh ảnh, bảng phụ.
- Học sinh: Sách vở, đọc trớc bài.
C - Hoạt động dạy- học:
1. Tổ chức lớp (1)
2. Kiểm tra: (3) Việc chuẩn bị sách vở của học sinh.
3. Bài mới:(33)
Hoạt động của thày Hoạt động của trò Ghi bảng
? Con ngời và mọi vật có
phải từ khi x/h đều có
hình dạng nh ngày nay
không ? Phải trải qua và
tuân theo quy luật gì?VD
? Kể sơ lợc tiểu sử của
mình từ nhỏ đến nay.
? Vậy có gì khác nhau giữa
lịch sử và con ngời và lịch
sử XH loài ngời.
? Thử định nghĩa về lịch sử
loài ngời.
? Làm thế nào để có thể
hiểu biết rộng và sâu nh

? Chúng ta có cần biết sự
thay đổi đó Ko tại sao.
? Để biết đợc những gì đã
diễn ra trong quá khứ ta
cần dựa vào đâu.
? Kể những t liệu truyền
miệng mà em biết
? Quan sát H1,2 em cho
rắng đó là những t liệu gì
? Em hiểu gì về câu danh
ngôn trong SGK *
- Phát hiện KT - TB
- Thảo luận nhóm -TB

- Hai HS kể.
- Tranh, chữ.
- Lịch sử ghi lại những việc
làm, những con ngời tốt hay
xấu, giúp ta phân biệt đợc
đúng sai
- Hiểu đợc cội nguồn dân tộc, tổ
tiên.
- Biết quý trọng những gì đã có
- Biết ơn những ngời làm ra nó.
- Biết mình phải làm gì cho gia
đình, XH.
3. Dựa vào đâu để biết và dựng lại
lịch sử
- T liệu truyền miệng ( chuyện
kể)

1. Tổ chức lớp (1)
2. Kiểm tra: (4)
? Lịch sử là gì? Lịch sử giúp ta hiểu biết những gì.
? Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử? Cho ví dụ.
3. Bài mới:(33)
Hoạt động của thày Hoạt động của trò Ghi bảng
? Xem lại h1,2, em có thể
nhận biết trờng làng hay
tấm bia đádựng lên cách
đây bn năm ko.
? Vậy ta có cần biết t/g
dựng 1 tấm bia nào đó ko?
Tại sao.
? Tại sao phải xác định thời
gian.
? Dựa vào đâu & = cách
nào con ngời sáng tạo đợc
cách tính thời gian.
=> Xác định t/g là ng/tắc
cơ bản, qtrọng của lịch sử.
- Cho h/s q/sátbảng ghi
Nhg ngày l/s và kỉ niệm
x/đ nhg đơn vị t/g có trg
bảng & từng loại lịch.
- Quan sát- Thảo luận.
+ Ko, hoặc đã lâu rồi.
- Rất cần thiết-> Nó giúp ta
nhận biết đợc các tiến sĩ đó đỗ
năm nào,ai trớc, ai sau.
- Dựa vào các hiện tợng tự

lịch gì? Tại sao.
- Vẽ trục t/g- h/dẫn cách
ghi t/g theo Công lịch.
+ 2 loại lịch: Âm, dơng.

- Thảo luận- TB
- Ngày, tháng, năm, giờ, phút,
giây...
+ Âm lịch, dơng lịch.
- Phát hiện KT - TB
- Xảy ra sự kiện gì, thế giới sẽ
ko biết lấy mốc nào để đánh
dấu.
-Là dơng lịch đc điều chỉnh-
lấy năm chúa Giê-xu ra đời
làm chuẩn.
+1 năm 12 tháng, 1 tháng từ
28-> 31 ngày, 10 năm = 1 thập
kỉ, 100 năm = 1TK
- Âm, dơng lịch- phù hợp với
ngày lễ tết cổ truyền của ngời
phơng Đông
- Dựa vào sự quan sát, tính toán
thời gian mọc, lặn, di chuyển của
Mặt Trời, Mặt Trăng để làm ra lịch.
- Có 2 loại lịch chính: Âm lịch, d-
ơng lịch.
3. Thế giới có cần một thứ lịch
chung hay không?
- Thế giới cần có một thứ lịch

bắt nguồn từ đâu? Sinh
sống nh thế nào .
? Trong quá trình tìm kiếm
thức ăn loài vợn này đã tiến
hoá ntn.
? Dấu vết của Ngời tối cổ
đợc tìm thấy ở những địa
danh nào.
- Sdụng bản đồ xác định
các địa danh.
? Q/sát h3,4 ? Ngời tối cổ
có cuộc sống ntn.
? Vậy con ngời x/h nhờ
đâu. *
?Trải qua t/g Ngời tối cổ đã
tiến hoá ra sao.
? q/sát h5 em thấy NTK
khác NTC ở nhg điểm nào?
- Từ loài vợn cổ sinh sống
trong những khu rừng rậm.
- Phát hiện KT- TB.
- Đông châu Phi, đảo Giava
(Inđônêxia), Bắc Kinh (TQ)
- Q/sát- nhận xét
+ Bầy ngời nguyên thuỷ.
=> Nhờ lao động, con ngời đã
thoát khỏi giới động vật.
- Dần trở thành Ngời tinh
khôn.