Môn Toán Lí
Lớp dạy:
1. Toán 9B
2. Toán 8A
3. Lí 8A B
4. Toán 6
I. Những căn cứ dể xây dựng kế hoạch
1. Căn cứ vào chiến lược giáo dục đào tạo 2001 -2010
ban hành kèm theo quyết định số 201 QĐ –TTG ngày
28/12/2001 của thủ tướng chính phủ.
2. Căn cứ vào công văn số 1051 của sở Giáo dục và Đào
tạo ngày 20/8/2007 hướng dẫn thực hiện năm học2007
-2008.
3. Căn cứ vào phương hướng kế hoạch nhiệm vụ năm học
2007 -2008 của trường PTCS Minh Hòa.
4. Căn cứ vào kết quả của năm học trước và nội dung
phân phối chương trình.
5. Căn cứ vào khảo sát chất lượng đầu năm.
Từ những căn cứ trên tôi xây dựng kế hoạch như sau:
II. Tinh hình chung
1. thuận lợi
- Được sự quan tâm giúp đỡ thường xuyên của tổ, của
ban giám hiệu, của các cấp, ban nghành có liên quan.
- Bản thân giáo viên hàng năm được tập huấn ,bồi
dưỡng thường xuyên về chuyên môn, nghiệp vụ.
- Nhìn chung Phụ huynh có sự quan tâm thường xuyên
đến việc học hành của con em.
- Cơ sở vật chất của nhà trường phục vụ tương đối tốt
cho việc dạy và học.
- Học sinh đều đang ở độ tuổi đi học.

tròn; quan hệ giữa đờng tròn với góc, đờng thẳng, dây cung; đờng tròn nội tiếp,
ngoại tiếp, bàng tiếp; diện tích hình tròn, độ dài đờng tròn).
- Bớc đầu làm quen với các hình học không gian đơn giản.
- Cung cấp các phơng pháp giải pt- hệ hai pt bậc nhất hai ẩn số, pt bậc hai 1 ẩn
số, giải hàm số bậc nhất, bậc hai tơng ứng. Đặc biệt vận dụng vào giải các bài toán
có nội dung thực tế.
- Cung cấp những hiểu biết ban đầu về phơng pháp : dự đoán- chứng minh,
phân tích - tổng hợp, quy nạp - suy diễn trong toán học.
Kĩ năng:
Rèn luyện đợc các kĩ năng sau:
- Tính toán và sử dụng bảng số và máy tính bỏ túi, vẽ hình đo đạc chính xác
khoa học, khả năng ớc lợng tốt. Rèn kĩ năng thực hiện phép tính và biến đổi biểu
thức thành thạo.
- Bớc đầu hình thành khả năng tính toán áp dụng vào cuộc sống.
- Rèn khả năng suy luận hợp lí và hợp lôgic, chứng minh ngắn gọn chặt chẽ.
Thái độ:
- Thấy đợc tầm quan trọng của toán học trong thực tế , tầm quan trọng của ph-
ơng pháp tổ chức các hoạt động học tập khoa học hợp lí từ đó xác định cho HS
thái độ học tập đúng đắn gây hứng thú học tập môn toán cho HS.

2. Toỏn 8
Trên cơ sở phát triển và hoàn thiện dần kiến thức THCS đã học, bộ môn toán 8
có nhiệm vụ sau:

Kiến thức:
- Hình thành các quy tắc cộng, trừ, nhân, chia đơn thức với đa thức, đa thức
với đa thức ; các kiến thức về PTĐS và các quy tắc cộng, trừ, nhân, chia trên phân
thức đại số; các khái niệm và cách giải các pt bậc nhất, pt tích, pt chứa ẩn ở mẫu,
bất phơng trình bậc nhất 1 ẩn, phơng trình chứa dấu GTTĐ thông qua các kiến
thức tự tự trong tập hợp số và các ví dụ cụ thể.

Kiến thức
- Học sinh nắm đợc khái niệm tập hợp, phần tử của tập hợp, số phần tử của
tập hợp, tập hợp con.
- Thực hiện thành thạo các phép toán với số tự nhiên, nắm đợc thứ tự thực
hiện các phép tính, tính chất chia hết của một tổng.
- Nắm đợc dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9 để áp dụng giải toán.
- Nắm đợc ớc số, bội số, ƯC, BC, ƯCLN, BCNN..
- Biết phân tích một số ra thừa số nguyên tố.
- Nắm đợc tập hợp các số nguyên và các phép toán cùng các tính chất của
chúng.
- Nắm đợc các quy tắc dấu ngoặc, chuyển vế...
- Nắm đợc các khái niệm điểm, đờng thẳng, ba điểm thẳng hàng, tia,
đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng, trung điểm của đoạn thẳng.
- Nắm đợc khi nào AM+MB = AB ?
- Biết vẽ đoạn thẳng khi biết độ dài.
Kỹ năng
- Ôn lại kiến thức số học đã học ở bậc tiểu học: các phép toán trên tập N
- Qua ví dụ cụ thể, đơn giản hình thành kiến thức tập hợp, sử dụng đúng các ký
hiệu tập hợp,

,
, biết đọc chữ số La Mã từ 1- 30. Phép (+), (-), (.), (:) đợc ôn
lại, học sinh nắm thêm với số mũ tự nhiên, ôn lại các dấu hiệu chia hết cho 2; 3;5;
9. Nay học các tính chất chia hết của một tổng. Học sinh phân biệt đợc số
nguyên tố và hợp số. Biết sử dụng các dấu hiệu chia hết để phân tích hợp số ra
thừa số nguyên tố, học sinh nắm vững đợc cách tìm ƯSCLN, BSCNN của hai số
không vợt quá 1000.
- Học sinh có phơng pháp để giải các bài tập về tập hợp đơn giản, luỹ thừa
với số mũ tự nhiên, phân tích một số ra thừa số nguyên tố, tìm ƯCLN, BSCNN của
2 số.

- Học sinh biết dùng com pa, thớc thẳng để vẽ đợc đờng tròn, tam giác khi
biết các yếu tố: tâm và bán kính đờng tròn, độ dài 3 cạnh của tam giác.
Thái độ
- Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ cần cù, làm việc khoa học cho học sinh.
- Rèn luyện kỹ năng giải bài tập, đức tính cần cù, tỷ mỷ khoa học
khi làm toán.
- Rèn luyện ức tính cẩn thận, chính xác, sạch sẽ khi vẽ hình.
- Rèn luyện kỹ năng vẽ hình bằng các dụng: thớc thẳng, com pa. Rèn
. cho học sinh tính cẩn thận khoa học tỉ mỉ, chính xác.
4. Lớ 8
Trên cơ sở phát triển và hoàn thiện kiến thức THCS đã học, môn vật lí 8 có nhiệm
vụ sau:
Kiến thức:
- Khỏi nim chuyn ng c hc, Tớnh tng i chuyn ng,Cỏc dng
ch/ : ch/ thng ch/ cong.
- Khỏi nim vn tc, Cụng thc tớnh vn tc v=
t
s
,n v vn tc
- K/n chuyn ng khụng u v=
t
s
- Lc cú t/dng lm bin i vn tc, Lc l 1 i lng vộc t ,c biu
din bng vộc t.
- Khỏi nim 2 lc cõn bng - K/n quỏn tớnh 1 vt.Bit 1s hin tng quỏn
tớnh trong i sng.
- Nhn bit clc ma sỏt ln ma sỏt ngh ,ma sỏt trt v t im ca
nú, Tỏc hi lc ma sỏt v vn dng ớch li ca nú.
- Khỏi nim ỏp lc-p sut l gỡ? cụng thc tớnh ỏp sut :P=
S