BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH

HOÀNG MẠNH KHƢƠNG

MỘT SỐ BIỆN PHÁP CỦA HIỆU TRƢỞNG
TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM TP.HCM
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA
HỌC CỦA GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN
TỪ 1995 ĐẾN 2000

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC

THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH - 2002



1

LỜI CẢM ƠN

Chúng tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng KHCN – SĐH trường Đại học
Sư phạm Tp. Hồ Chí Minh, trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung Ương III, đã tạo điều
kiện giúp đỡ chúng tôi trong suốt khoá học và trong việc hoàn thành luận văn này.
Xin chân thành biết ơn các Thầy, Cô giáo đã tận tình giảng dạy, chỉ dẫn, cung cấp tài liệu
học tập, mang lại cho chúng tôi tri thức quý báu, thiết thực.
Đặc biệt, tôi xin được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy Hoàng Tâm Sơn, đã tận tình
hướng dẫn, chỉ bảo, giúp đỡ chúng tôi trong quá trình học tập, nghiên cứu để luận văn này
được hoàn thành. Xin được bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến thầy Nguyễn Việt Bắc, Hiệu
phó chuyên môn trường Cao đẳng Sư phạm Tp. Hồ Chí Minh đã động viên, giúp đỡ chúng tôi
tận tình trong quá trình thực hiện luận văn.


5. CNH, HĐH:

Công nghiệp hóa, hiện đại hóa

6. CNTB:

Chủ nghĩa tư bản

7. CNXH:

Chủ nghĩa xã hội

8. Đ/c, đ/c:

Đồng chí, đồng chí

9. ĐHSP:

Đại học sư phạm

10. ĐH, CĐ:

Đại học, Cao đẳng

11. ĐTGV Tiểu học:

Đào tạo Giáo viên Tiểu học

12. Đoàn TNCS HCM:


20. KHCB:

Khoa học cơ bản

21. KHCN:

Khoa học công nghệ

22. KH - CN:

Khoa học - Công nghệ

23. KHCN - SĐH:

Khoa học công nghệ - Sau đại học

24. KH và CN:

Khoa học và Công nghệ

25. KH - CN và MT:

Khoa học - Công nghệ và Môi trường

26. KHGD:

Khoa học giáo dục

27. KHKT:


Lý luận

35. NCKH:

Nghiên cứu khoa học

36. PP:

Phương pháp

37. QLGD:

Quản lý giáo dục

38. SV:

Sinh viên

39. TBCN:

Tư bản chủ nghĩa

40. THCS:

Trung học cơ sở

41. THCN:

Trung học chuyên nghiệp

4. MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU ..................................................................... 13
5. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU.............................................................................................. 13
5.1. LÀM RÕ CƠ SỞ LÍ LUẬN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU. .................... 13
5.2. LÀM RÕ VÀ PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG VỀ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG
NCKH CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG CĐSP TP.HCM ĐỐI VỚI GIẢNG VIÊN VÀ
SINH VIÊN TỪ 1995 ĐẾN 2000 Ở CÁC MẶT SAU ĐÂY: ................................................ 13
5.3. ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG NCKH CỦA GIẢNG VIÊN
VÀ SINH VIÊN ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NCKH. ................................ 14
6. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ..................................................................................... 14
6.1. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TÀI LIỆU ............................................................... 14
6.2. PHƢƠNG PHÁP ĐIỀU TRA BẰNG PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN ......................... 14
6.3. PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐÀM (TRÒ CHUYỆN - PHỎNG VẤN) ................................. 14
6.4. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU SẢN PHẨM ........................................................... 14
6.5. PHƢƠNG PHÁP TỔNG KẾT KINH NGHIỆM .......................................................... 14

CHƢƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI ...........................................15
1.1. KHÁI NIỆM CÔNG CỤ TRONG ĐỀ TÀI .................................................................... 15
1.1.1. Quản lí ...................................................................................................................... 15
1.1.2. Quản lí giáo dục (QLGD) và quản lí trƣờng học (QLTH) ....................................... 17


5
1.1.3. Bản chất quản lí giáo dục (tính chất, đặc trƣng của QLGD) .................................. 17
1.1.4. Mục tiêu quản lí giáo dục ......................................................................................... 21
1.1.5. Biện pháp quản lí giáo dục ....................................................................................... 22
1.1.6. Hoạt động ................................................................................................................. 27
1.1.7. Hoạt động nghiên cứu khoa học (NCKH) ................................................................ 27
1.1.8. Đặc điểm trƣờng cao đẳng ....................................................................................... 28
1.2. LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU ............................................................................... 30
1.3. NHỮNG VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VE QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC VÀ CÔNG

CHƢƠNG 2: TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU ...................................................52
2.1. QUAN ĐIỂM NGHIÊN CỨU ........................................................................................ 52
2.2. KHÁI QUÁT QUAN DIÊM NGHIÊN CỨU ................................................................. 52
2.2.1. Quan điểm tiếp cận xã hội lịch sử ............................................................................ 52
2.2.2. Quan điểm tiếp cận hệ thống .................................................................................... 52
2.3. XÂY DỰNG BỘ CÔNG CỤ NGHIÊN CỨU ................................................................. 52
2.3.1. Nguyên tắc xây dựhg phiếu trƣng cầu ý kiến HT, CBQL, CBGP và SV .................. 52
2.3.2. Xây dựng phiếu trƣng cầu ý kiến HT, CBQL, CBGD và SV .................................... 53
2.4. CHỌN MẪU NGHIÊN CỨU ......................................................................................... 54
2.5. TỔ CHỨC GIAI ĐOẠN NGHIÊN CỨU ....................................................................... 54
2.5.1. Tổ chức khảo sát bằng phiếu trƣng cầu ý kiến ......................................................... 54
2.5.2. Khảo sát thực trạng thông qua nghiên cứu các sản phẩm của hoạt động quản lí ... 54
2.5.3. Khảo sát thực trạng qua trao đổi trực tiếp với Hiệu trƣởng .................................... 55
2.5.4. Khảo sát thực trạng qua trao đổi, phỏng vấn sâu về công tác quản lí hoạt động
NCKH của CBQL phụ trách công tác NCKH của phòng giáo vụ và một số Khoa, Tố bộ
môn trong trƣờng CĐSP TP.HCM: .................................................................................... 55
2.6. PHƢƠNG PHÁP XỬ LÍ SỐ LIỆU ................................................................................ 55

CHƢƠNG 3: THỰC TRẠNG VỀ CÁC BIỆN PHÁP CỦA HIỆU
TRƢỞNG TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM TP.HCM QUẢN LÍ
HOẠT ĐỘNG NCKH CỦA GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN TỪ 1995
ĐẾN 2000........................................................................................................57
3.1. VÀI NÉT VỀ TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH ...................... 57
3.1.1. Sự ra đời ................................................................................................................... 57
3.1.2. Chức năng và nhiệm vụ của Trƣờng ........................................................................ 58


7
3.1.3. Tình hình chung của Trƣờng năm học 2000-2001 ................................................... 59
3.2. THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NCKH Ở TRƢỜNG CAO

8
4.2.4. Nâng cấp, bổ sung các phƣơng tiện, trang thiết bị kỹ thuật phục vụ cho hoạt động
NCKH ............................................................................................................................... 129
4.2.5. Tăng cƣờng vốn tài chính phục vụ cho công tác NCKH ........................................ 130
4.2.6. Nâng cao đời sống vật chất của cán bộ, giáo viên, công nhân viên và sinh viên của
Trƣờng .............................................................................................................................. 131
4.2.7. Thành lập phòng quản lý khoa học ........................................................................ 131

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ....................................................................134
1. KẾT LUẬN ....................................................................................................................... 134
1.1. .................................................................................................................................... 134
1.2. .................................................................................................................................... 134
1.3. .................................................................................................................................... 134
1.4. .................................................................................................................................... 134
2. Ý NGHĨA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIÊN CỦA ĐỀ TÀI ................................................... 135
2.1. Ý NGHĨA LÝ LUẬN ................................................................................................... 135
2.2. Ý NGHĨA THỰC TIỄN .............................................................................................. 135
3. KIẾN NGHỊ ..................................................................................................................... 135
3.1. ĐỐI VỚI BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO .................................................................. 135
3.2. ĐỐI VỚI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP.HCM VÀ ỦY BAN NHÂN DÂN TP.HCM.
.......................................................................................................................................... 135
3.3. ĐỚI VỚI HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG CĐSP TP.HCM ............................................. 136

TÀI LIỆU THAM KHẢO ..........................................................................138


data error !!! can't not
read....



read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....

data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....

data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....

data error !!! can't not
read....