Tuần : 21
Tiết : 37
A. MỤC TIÊU :
• Kiến thức: Nắm được định nghĩa tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác đều, tính chất về
góc của tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác đều. Biết vẽ một tam giác cân,
một tam giác vuông cân. Biết chứng minh một tam giác là tam giác cân, tam giác
vuông cân, tam giác đều. Biết vận dụng các tính chất của tam giác cân, tam giác
vuông cân, tam giác đều để tính số đo góc, để chứng minh các góc bằng nhau.
• Kĩ năng : Rèn luyện kĩ năng vẽ hình, tính toán và tập dượt chứng minh đơn giản.
• Thái độ :
• Tư duy :
B. CHUẨN BỊ :
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I. Ổn định :
II. Kiểm tra bài cũ :
III. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
GHI BẢNG
Hoạt động 1 : Chữa bài tập 49
Cho Hs đọc đề bài, vẽ hình, ghi
gt, kl và trình bày lời giải và
nhận xét bài của bạn
GV sửa và uốn nắn sai sót và
cách trình bày của HS
Chốt : Trong tam giác cân chỉ
cần biết số đo một góc, ta có thể
tính được số đo các góc còn lại.
- Hs đọc đề bài
- cả lớp làm vào vở

o
b) Vì ABC là tam giác cân nên,
ta có :
ABC = ½.(180 – 100) = 40
o
Hoạt động 3 : Chữa bài 51
qsr1367812517.doc 1
LUYỆN TẬP
Cho Hs đọc đề bài, vẽ hình, ghi
gt, kl và trình bày lời giải và
nhận xét bài của bạn
GV sửa và uốn nắn sai sót và
cách trình bày của HS
Chốt :.
- Hs đọc đề bài
- cả lớp làm vào vở
- 2 Hs đồng thời lên bảng, mỗi
em giải một câu
- Lớp nhận xét bài giải và cách
trình bày.
B
C
A
D
E
I
a) ∆ ABD = ∆ ACE (c.g.c)
=> ABD = ACE tức là B
1
= C

góc nhọn) => AB = AC
=> A
1
= 30 ; A
2
= 30 nên BAC =
60
∆ ABC cân có A = 60
o
nên là
tam giác đều
IV. Củng cố - Hướng dẫn :
• Củng cố :
Tóm tắt các dạng toán và cách giải
• Hướng dẫn :
BTVN : 75 ; 76 ; 77; 78; 79; 81
Tuần : 21
Tiết : 38
A. MỤC TIÊU :
• Kiến thức: Nắm được định lí Pytago về quan hệ giữa ba cạnh trong tam giác vuông. Nắm được
định lí Pytago đảo. Biết vận dụng định lí Pytago để tính độ dài một cạnh của tam
giác vuông khi biết độ dài của hai cạnh kia. Biết vận dụng định lí đảo của định lí
Pytago để nhận biết một tam giác là tam giác vuông.
• Kĩ năng : Biết vận dụng các kiến thức đã học trong bài vào các bài toán trong thực tế
• Thái độ :
• Tư duy :
B. CHUẨN BỊ :
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
qsr1367812517.doc 2
§ ĐỊNH LÍ PYTAGO

?2 :
a) c
2
b) a
2
+ b
2
c
2
= a
2
+ b
2
* Ta có định lí (định lí Py ta go)
(SGK)
Hoạt động 2 : Định lí Py – ta – go đảo
Cho Hs làm ? 4
? hãy phát biểu định lí ?
- Hs làm ?4 vào vở
- 1 Hs lên bảng
- Suy nghĩ và trả lời
2. Định lí Py – ta – go đảo
* Định lí (SGK)
Hoạt động 3 : Củng cố
Cho Hs làm tại chỗ bài 53
(SGK)
- Cả lớp làm vào vở
- 1 HS trả lời
- Lớp nhận xét
V. Củng cố - Hướng dẫn :