ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM

ĐỖ THỊ THU HƢƠNG

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC HÀNH
MÔN GIÁO DỤC HỌC Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG
SƢ PHẠM QUẢNG NINH

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

THÁI NGUYÊN, NĂM 2011
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên

http://www.lrc-tnu.edu.vn


ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM

ĐỖ THỊ THU HƢƠNG

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC HÀNH
MÔN GIÁO DỤC HỌC Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG
SƢ PHẠM QUẢNG NINH

CHUYÊN NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC
MÃ SỐ: 60.14.01

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC


1.2 Một số khái niệm công cụ ................................................................... 8
1.2.1 Bài tập thực hành ............................................................................. 8
1.2.2 Bài tập thực hành Giáo dục học .........................................................
1.2.3 Dạy học .......................................................................................... 14
1.3 Đặc trưng của dạy học môn Giáo dục học ở trường Cao đẳng
sư phạm. .................................................................................................. 16
1.3.1 Đặc điểm của môn Giáo dục học ................................................... 16
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên

http://www.lrc-tnu.edu.vn


ii
1.3.2 Dạy học môn Giáo dục học tại trường CĐSP ................................ 17
1.4 Xây dựng và sử dụng bài tập thực hành môn Giáo dục học cho
sinh viên trường Cao đẳng sư phạm. ...................................................... 19
1.4.1 Vai trò của Bài tập thực hành môn GDH trong dạy học ở
trường Cao đẳng sư phạm. ...................................................................... 19
1.4.2 Xây dựng Bài tập thực hành giáo dục học ..................................... 22
1.4.3 Đặc điểm của sử dụng Bài tập thực hành môn Giáo dục học
trong trường Cao đẳng sư phạm.............................................................. 25
Chƣơng 2. THỰC TRẠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP
THỰC HÀNH GIÁO DỤC HỌC Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ
PHẠM QUẢNG NINH ................................................................................. 28
2.1. Khái quát về dạy học môn GDH ở trường CĐSP Quảng Ninh. ...... 28
2.1.1.Sơ lược về trường Cao đẳng sư phạm Quảng Ninh. ...................... 28
2.1.2. Dạy học môn Giáo dục học ở trường Cao đẳng sư phạm
Quảng Ninh ............................................................................................. 30
2.2 Thực trạng xây dựng và sử dụng Bài tập thực hành Giáo dục
học cho sinh viên trường Cao đẳng sư phạm Quảng Ninh. .................... 31

tập thực hành. ......................................................................................... 66
3.3.1. Ý kiến đánh giá về quy trình xây dựng bài tập. ............................ 66
3.3.2. Ý kiến đánh giá về hệ thống bài tập đã xây dựng. ........................ 66
3.4. Thực nghiệm sư phạm ...................................................................... 67
3.4.1. Khái quát thực nghiệm. ................................................................. 67
3.4.2. Khảo sát đầu vào và phân tích kết quả ở hai nhóm thực
nghiệm và đối chứng ............................................................................... 67
3.4.3. Kiểm tra, đánh giá thực nghiệm .................................................... 71
3.4.5. Xử lý kết quả thực nghiệm ............................................................ 72
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ...................................................................... 78
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ..................................................... 81
PHỤ LỤC

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên

http://www.lrc-tnu.edu.vn


iv

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
Chữ viết tắt

STT

Chữ viết đầy đủ

1.

BT


Sinh viên

7.

CĐSP

Cao đẳng sư phạm

8.

THCS

Trung học cơ sở

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên

http://www.lrc-tnu.edu.vn


v

DANH MỤC CÁC BẢNG
Trang
Bảng 1: Nhận thức của SV về tác dụng của việc sử dụng BTTH trong
quá trình học môn GDH ................................................................... 32
Bảng 2: Nhận thức của GV về tác dụng của BTTH môn GDH đối với SV ........ 35
Bảng 3: Những căn cứ xây dựng Bài tập thực hành GDH cho SV ............... 37
Bảng 4: Thực trạng tổ chức xây dựng BTTHGDH ........................................ 40
Bảng 5: Thực trạng sử dụng các hình thức dạy học

Biểu đồ 3.2. Biểu đồ tỉ lệ phần trăm mức độ điểm số bài kiểm tra sau
thực nghiệm .............................................................................. 74

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên

http://www.lrc-tnu.edu.vn


1

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Trong thời đại ngày nay, các quốc gia trên thế giới đều nhận rõ tầm
quan trọng của giáo dục đối với sự phát triển con người – nguồn nhân lực của
xã hội – động lực của mọi sự phát triển. Con người với trí tuệ của mình đã trở
thành động lực phát triển kinh tế xã hội, là yếu tố làm gia tăng của cải xã hội,
sự giàu sang và thịnh vượng của mỗi con người nói riêng và của toàn xã hội
nói chung.
Trong giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và
hội nhập quốc tế, nguồn lực con người Việt Nam càng trở nên có ý nghĩa
quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Vì
vậy, để “ theo kịp’’ sự phát triển của thế giới chúng ta không chỉ “ chạy theo”
mà phải đón đầu công nghệ, làm chủ thông tin tri thức đang hàng ngày hàng
giờ biến đổi theo “cấp số nhân”. Và, trong cuộc chạy đua này thì khoa học và
giáo dục là nguồn xuất phát và phát triển nhân lực tri thức, là nguồn đào tạo
và bồi dưỡng nhân tài cho đất nước. Mục tiêu của giáo dục hiện nay là nhằm
hình thành nhân cách toàn diện cho người học, nhằm tạo ra lực lượng lao
động đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của xã hội. Vì thế, chất lượng giáo dục
là vấn đề không chỉ nước ta mà cả thế giới luôn luôn quan tâm và đầu tư.
Giáo dục là một quá trình kết hợp vai trò chủ đạo của giáo viên với sự

2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận, thực trạng xây dựng và sử dụng bài tập
thực hành môn Giáo duc học ở trường Cao đẳng sư phạm (CĐSP). Chúng tôi
xác định quy trình xây dựng và sử dụng bài tập thực hành cho sinh viên
trường Cao Đẳng sư phạm Quảng Ninh nhằm nâng cao chất lượng dạy học
môn học này ở nhà trường.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên

http://www.lrc-tnu.edu.vn


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


read....

data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....

data error !!! can't not
read....