TẬP HUẤN
ĐƯA NỘI DUNG GIÁO DỤC ỨNG
PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU
VÀO CÁC MÔN HỌC VÀ CÁC
HoẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRONG
TRƯỜNG TIỂU HỌC


MỤC TIÊU KHÓA TẬP HUẤN
Học xong khóa tập huấn này, học viên có khả năng:
 Hiểu được những vấn đề cơ bản, cần thiết về Biến đổi
khí hậu (BĐKH).
 Hiểu mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức dạy
học lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục BĐKH trong
các môn học và các hoạt động giáo dục khác.
 Rà soát chương trình, khai thác nội dung để thiết kế
bài dạy theo hướng lồng ghép, tích hợp nội dung giáo
dục BĐKH.
 Tích cực thực hiện dạy học lồng ghép nội dung giáo dục
BĐKH vào các môn học và hoạt động giáo dục.


NỘI DUNG TẬP HUẤN
- Phần thứ nhất: Những vấn đề chung về BĐKH
và ứng phó với BĐKH
- Phần thứ hai: Giáo dục BĐKH và ứng phó với
BĐKH trong trường tiểu học
- Phần thứ ba: Tích hợp nội dung giáo dục BĐKH
vào các môn học và hoạt động GDNGLL trong
trường tiểu học
- Phần thứ tư: Thực hành soạn bài và trình bày


Khái niệm về khí hậu và biến đổi khí hậu






Thời tiết
Khí hậu
Các nhân tố hình thành khí hậu: bức xạ mặt trời, đặc
điểm bề mặt trái đất, chuyển động của hướng khí
Biến đổi khí hậu
Thuật ngữ “Biến đổi khí hậu” hiện nay được dùng để
chỉ sự nóng lên toàn cầu do các hoạt động của con
người gây ra.


I. Khái niệm BĐKH, biểu hiện của
BĐKH


Những biểu hiệu của biến đổi khí hậu




Trên phạm vi toàn cầu
+ Biến đổi của nhiệt độ
+ Các hiện tượng thời tiết cực đoan: nắng nóng, mưa

quả khó lường trước
- BĐKH là nguy cơ lớn nhất mà con người phải đối
mặt với tự nhiên trong suốt lịch sử phát triển của
mình


II. Đặc điểm và nguyên nhân của
BĐKH toàn cầu
2. Nguyên nhân:
a. Nguyên nhân tự nhiên
- Thay đổi cường độ bức xạ mặt trời
- Khói bụi do hoạt động của núi lửa hoặc do sự va dập của
các thiên thạch vào Trái Đất
- Sự biến động các thành phần chất khí trong khí quyển
b. Hoạt động của con người và BĐKH hiện đại
- Khí nhà kính và hiệu ứng nhà kính
- Sự gia tăng hàm lượng các chất khí
nhà kính do tác động của con người


III. Tác động của sự BĐKH đối với tự
nhiên và mọi mặt hoạt động của con
người
1. Một số biến đổi của các hệ tự nhiên và hệ sinh thái
-

Làm gia tăng các thiên tai

-


nhiên và mọi mặt hoạt động của con
người
2. Tác động của BĐKH đối với các lĩnh vực kinh tế xã hội
- Đối với sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp
- Đối với công nghiệp, năng lượng và xây dựng
- Đối với ngành giao thông vận tải và du lịch
- Đối với sức khỏe và đời sống của con người (bệnh tật,
dịch bệnh, thiệt hại về người và của…)


IV. Hành động ứng phó với biến đổi
khí hậu
1. Ứng phó với BĐKH
- Ứng phó với BĐKH là các hoạt động của con người
nhằm giảm nhẹ BĐKH và thích ứng với BĐKH.
- Các biện pháp ứng phó với BĐKH là các biện pháp
làm giảm nhẹ tác động của BĐKH và thích ứng với
BĐKH
+ Giảm nhẹ: sự can thiệp của con người làm giảm
nguồn phát thải khí nhà kính.
+ Thích ứng: điều chỉnh các hoạt động của con
người để thích nghi và tăng cường khả năng chống
chịu của con người trước tác động của BĐKH.


IV. Hành động ứng phó với biến đổi
khí hậu
2. Một số hoạt động ứng phó với BĐKH
- Năm 1988: Ủy ban liên chính phủ về BĐKH được
thành lập.

vận tải năng
lượng

Định hướng
phát triển nông
nghiệp và tăng
cường các
phương thức
canh tác bền
vững

Tiết kiệm và
nâng cao hiệu
quả sử dụng
năng lượng

Giảm
nhẹ
BĐKH
Nghiên cứu,
triển khai và
tăng cường sử
dụng các nguồn
năng lượng
sạch
Bảo vệ tăng
cường các bể
chứa và bể hấp
thụ khí nhà kính


của BĐKH
Số lượng học sinh
Tiểu học rất đông,
hơn 7 triệu học
sinh chiếm 1/10
dân số

Việc đầu tư giáo

dục ứng phó với
BĐKH cho giáo
dục TH hiệu quả
và bền vững.

Vai trò

HS TH có khả năng làm
thay đổi hành vi, cách
ứng xử của mọi người
trong xã hội đối với
BĐKH.

Các đối tượng
học sinh tiểu học
rất trẻ đang hình
thành nhân cách.


II. Mục tiêu của giáo dục ứng phó với BĐKH
trong








Quan điểm tiếp cận là lấy giáo dục nhận thức làm trung tâm
Thông qua việc tích hợp kiến thức về BĐKH qua nội dung môn học, ở trong và
ngoài lớp học, ở trong và ngoài nhà trường để nâng cao nhận thức, phát triển
thái độ, hành vi ứng xử, rèn luyện kỹ năng và hành động cụ thể ứng phó với
BĐKH.
Giáo dục ứng phó với BĐKH là giáo dục tổng thể, nhằm trang bị cho học sinh
những kiến thức về môi trường, về BĐKH, về khoa học công nghệ và cách
thức để học sinh ứng phó với BĐKH thông qua từng môn học như: Địa lý,Tự
nhiên-Xã hội, Khoa học, Tiếng Việt, Đạo đức, Mĩ thuật, Thủ công, Kĩ thuật...
Nội dung của giáo dục ứng phó BĐKH phải đảm bảo tính khoa học, tính hệ
thống các khối kiến thức, kỹ năng và đảm bảo tính liên thông giữa các cấp học.
Ứng phó với BĐKH đòi hỏi có sự hợp tác. Giáo dục về BĐKH và ứng phó
BĐKH là dạy cho học sinh biết cách ứng xử và hành động. Bởi vậy cần tận
dụng các kĩ năng hợp tác.
Giáo dục ứng phó BĐKH là giáo dục về nhận thức, hành động để có thể tham
gia giải quyết những rủi ro của BĐKH. Hiệu quả về nhận thức và hành động
thực tiễn là thước đo chất lượng của nó.


III. Tích hợp nội dung giáo dục ứng phó với
BĐKH trong trường Tiẻu học
1. Quan niệm về giáo dục tích hợp
2. Các nguyên tắc giáo dục tích hợp