Gi¸o ¸n líp 2
Tuần 6:
Thứ hai ngày tháng 10 năm 200.
Đạo đức (6)
GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 2).
I. Mục đích - Yêu cầu:
- Học sinh hiểu ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.
- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp.
- Học sinh biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.
- Biết yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp.
II. Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Phiếu bài tập, một số đồ dùng để sắm vai, bộ tranh thảo luận nhóm.
- Học sinh: Vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh lên làm bài tập 5 trang 10.
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm.
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài
* Hoạt động 2: Đóng vai theo các tình huống.
- Giáo viên chia nhóm, mỗi nhóm có nhiệm vụ
tìm cách ứng xử trong các tình huống và thể
hiện qua trò chơi đóng vai.
- Giáo viên kết luận: em nên cùng mọi người
giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi ở của mình.
* Hoạt động 3: Học sinh tự liên hệ.
- Giáo viên yêu cầu học sinh giơ tay theo 3
mức độ a, b, c.
- Giáo viên kết luận: sống gọn gàng ngăn nắp
làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp và khi sử

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài
* Hoạt động 2: Giới thiệu phép tính 7 + 5.
- Giáo viên nêu: Có 7 que tính thêm 5 que tính
nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kết quả
trên que tính.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện
phép tính: 7+ 5 = ?
+ Đặt tính.
+ Tính từ phải sang trái.
7
+ 5
12
* Vậy 7 + 5 bằng mấy ?
* Giáo viên ghi lên bảng: 7 + 5 = 12.
* Hoạt động 3: Thực hành.
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ bài 1
đến bài 4 bằng các hình thức: Miệng, bảng
con, vở, trò chơi, …riêng bài 5 giáo viên cần
hướng dẫn kỹ hơn để học sinh điền dấu +
hoặc dấu – vào chỗ chấm để được kết quả
đúng.
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò.
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Học sinh về nhà học bài và làm bài.
- Học sinh nêu lại bài toán.
- Học sinh thao tác trên que tính để tìm kết quả
bằng 12.
- Học sinh nêu cách thực hiện phép tính.

Tiết 1:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
* Hoạt động 2: Luyện đọc:
- Giáo viên đọc mẫu
- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu, từng đoạn.
- Giải nghĩa từ:
- Hướng dẫn đọc cả bài
- Đọc theo nhóm.
- Thi đọc cả bài.
Tiết 2:
* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn rồi
cả bài để trả lời lần lượt các câu hỏi trong
sách giáo khoa.
a) Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ thấy
không ?
b) Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?
c) Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ?
d) Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh điều
gì ?
* Hoạt động 4: Luyện đọc lại.
- Giáo viên nhận xét bổ sung.
* Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò.
- Giáo viên hệ thống nội dung bài.
- HS về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh nối nhau đọc từng câu, từng đoạn.
- Học sinh đọc phần chú giải.
- Học sinh lắng nghe.

2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Phần mở đầu.
- Cho học sinh ra xếp hàng, phổ biến nội dung
yêu cầu giờ học.
* Hoạt động 2: Phần cơ bản.
- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số từ 1
đến hết.
- Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình
vòng tròn vòng tròn.
- Ôn 5 động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn,
bụng.
- Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi !
+ Giáo viên nêu tên trò chơi và hướng dẫn
cách chơi.
+ Cho học sinh chơi trò chơi.
* Hoạt động 3: Kết thúc.
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống nội dung
bài.
- Nhận xét giờ học.
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò.
- Về ôn lại 5 động tác đã học.
- Học sinh ra xếp hàng.
- Học sinh thực hiện 1, 2 lần
- Học sinh tập theo hướng dẫn của giáo viên 2,
3 lần.
- Học sinh thực hiện mỗi động tác 2 x 8 nhịp.
- Học sinh chơi theo hướng dẫn của giáo viên.
- Cán sự lớp điều khiển cho cả lớp chơi 1, 2
lần.

chớnh t ?
- Giỏo viờn hng dn vit ch khú vo bng
con:
Mu giy, nht, st rỏc.
- Hng dn hc sinh vit vo v.
- Yờu cu hc sinh chộp bi vo v.
- Theo dừi, un nn, quan sỏt giỳp ủụ em
chaọm theo kp cỏc baùn.
- c cho hc sinh soỏt li.
* Hot ng 3: Hng dn lm bi tp.
- Giỏo viờn hng dn hc sinh lm bi tp 1
vo v.
- Giỏo viờn cho hc sinh lm bi tp 2a.
* Hot ng 4: Cng c - Dn dũ.
- Giỏo viờn nhn xột gi hc.
- Hc sinh v lm bi tp 2b.
- Hc sinh lng nghe.
- 2 Hc sinh c li.
- Tr li cõu hi theo yờu cu ca giỏo viờn.
- Cú 2 du phy.
- Du gch ngang, du 2 chm, du ngoc kộp,
du chm than.
- Hc sinh luyn bng con.
- Hc sinh theo dừi.
- Hc sinh chộp bi vo v.
- Soỏt li.
- Hc sinh c bi.
- Hc sinh lm bi vo v.
- 1 Hc sinh lờn bng lm.
Mỏy cy - mỏi nh

- Biết phân vai dựng lại câu chuyện.
- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với
nội dung.
- Có khả năng nghe theo dõi bạn kể để nhận xét đánh giábạn kể và kể tiếp lời kể cảa bạn.
II. Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Tranh minh họa bài trong sách giáo khoa.
- Học sinh: Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh lên kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực”.
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học
sinh kể.
- Kể từng đoạn theo tranh.
- Cho học sinh quan sát kỹ 4 bức tranh minh
họa trong sách giáo khoa.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể tóm tắt
nội dung của mỗi tranh.
+ Kể theo nhóm.
+ Đại diện các nhóm kể trước lớp.
- Giáo viên nhận xét chung.
- Kể toàn bộ câu chuyện theo vai.
+ Giáo viên cho các nhóm kể toàn bộ câu
chuyện.
+ Sau mỗi lần học sinh kể cả lớp cùng nhận
xét. Giáo viên khuyến khích học sinh kể
bằng lời của mình.