Ngày giảng: ..............
Bám sát tiết 31+32+33
Kĩ năng làm văn nghị luận
A. Mục tiêu cần đạt
- Nhận diện kiểu bài,cách làm bài văn nghị luận,giới thiệu một số bài tiêu biểu
của hs
- Rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận
- Giáo dục Hs có ý thức làm bài khoa học chính xác đáp ứng yêu cầu đề ra
B.Chuẩn bị của thầy và trò
- SGK. vở soạn
- SGK, vở ghi
C Tiến trình dạy học
1. ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
3. bài mới
Hoạt động 1
Gọi HS đọc văn bản và trả lời câu
hỏi
. Văn bản trên bàn luận về vấn
đề gi?
Người viết văn bản trên đã trình
bày ý kiến của mình như thế nào?
Từ đó em hãy rút ra đặc điểm của
kiểu bài văn nghị luận?
Ho ạt đ ộng 2
Đọc văn bản và trả lời câu hỏi
I. Nhận diện đặc điểm kiểu văn
1. Đọc văn bản “ Tác dụng của
sách” và trả lời câu hỏi
- Bàn luận về vấn đề sách đối với con người
trong cuộc sống

Từ đó rút ra cách làm bài văn nghị
luậnv ăn h ọc?
Ho ạt đ ộng 3
G ọi HS đ ọc v ăn b ản tham
kh ảo
+ Giải thích tôn sư trọng đạo
+ Ý nghĩa tôn sư trọng đạo
- Luận điểm 2:
+ Tôn sư trọng đạo đã kế thừa, phát huy
trong cuộc sống ngày nay như thế nào?
- Luận điểm 3:
+ Kế thừa ra sao? dẫn chứng
+ Phát huy như thế nào?
-Luận điểm 3
+ Vì sao phải giữ gìn
+ Phát huy đúng hướng như thế nào? nhằm mục
đích gì?
+ Muốn giữ gìn và phát huy tốt ta phải làm gì?
- Phương pháp luận: giải thích, chứng minh,bàn
luận
b. Rút ra cách làm bài
- Tìm hiểu đề
- Tìm ý và lập dàn ý
- Cách viết
-> quan trọng nhất là tìm ra hệ thống luận
điểmchính xác minh bạch
2. Nghị luận văn học
a. Đọc bài văn: ý kiến của anh chị về bài
thuật hoài - Phạm Ngũ Lão và trả lời câu hỏi.
- Lập luận: