N¨m häc : 2007 - 2008I-Thực trạng Dạy-Học Mĩ thuật hiện nay
Trong chương trình Đổi mới SGK và PPDH,môn Mĩ thuật đã chính thức đưa vào giảng
dạy chính khóa ở bậc THCS từ năm học 2002 -2003 trên phạm vi toàn quốc. Đây là định
hướng đúng đắn góp phần Giáo dục học sinh phát triển toàn diện Đức Trí Thể
Mĩ. Qua 5 năm thực hiện chương trình SGK mới có thể rút ra một số nhận xét,đánh giá
về Thực trạng Dạy& Học môn Mĩ thuật ở huyện ta như sau:
1-Đội ngũ Giáo viên
Thái Thụy là huyện có đội ngũ giáo viên Mĩ thuật nhiều nhất Tỉnh,hầu hết được đào
tạo cơ bản về chuyên môn từ các trường chuyên nghiệp, có trình độ Chuyên môn &
Nghiệp vụ khá vững vàng,nhiệt tình & tâm huyết với nghề,đáp ứng được mục tiêu giáo
dục của bộ môn Mĩ thuật, tuy nhiên chất lượng giáo viên chưa đồng đều do đựơc đào tạo
ở nhiều nguồn khác nhau,một số trường còn chưa có giáo viên Mĩ thuật, ảnh hưởng
không nhỏ đến chất lượng bộ môn.Đây cũng là thực trạng chung của toàn Tỉnh nói riêng
và Toàn quốc nói chung,trong những năm tới đội ngũ sẽ dần hoàn thiện về cả Chất lượng
& Số lượng.
2-Cơ sở vật chất
Hiện nay hầu hết các trường trong huyện còn rất thiếu thốn về trang thiết bị cho bộ
môn Mĩ thuật,đó là chưa trường nào có phòng học chức năng riêng,mẫu vẽ còn thiếu
(với những bài Vẽ theo mẫu) đặc biệt là các bộ tranh sử dụng cho phân môn Thừơng
thức Mĩ thuật do vậy ảnh hưởng rất lớn đên chất lượng Bộ môn,hầu hết do GV tự làm
hoăc sưu tầm chưa đảm bảo tính thẩm mĩ & chất lượng.3-Quản lí và chỉ đạo

người trong thời kì Đổi mới đất nước.

2-Nhiệm vụ
Căn cứ vào những Mục tiêu trên,môn Mĩ thuật THCS có nhiêm vụ cơ bản sau đây:
*-Giáo dục thẩm mĩ cho HS
-Hướng dẫn HS quan sát nhận ra vẻ đẹp của đối tượng về đương nét,hình dáng đậm
nhạt,cấu trúc & màu săc... để các em cảm thụ đối tượng trước khi vẽ.
-Chỉ ra cho HS cách bố cục (sắp xếp hình vẽ trong trang giấy sao cho cân đối, hai hòa va
thuận mắt).
-Dạy HS cách suy nghĩ tìm tòi,sáng tạo để co nhiều cach làm bài và có nhiều KQ khác
nhau, biết lựa chọn phương án tối ưu sao cho bài vẽ đẹp,mang tính tổng thể.*-Cung cấp cho HS THCS kiến thức cơ bản ,phổ thông về Mĩ thuật
-áp dụng để giảI quyết các bài tập hàng ngày > Có thể nhận biết và tạo ra cáI đẹp.
-Hiểu về cái đẹp,giá trị nền MT dân tộc > GD truyền thống.
*-Bổ trợ cho các môn học khác.
-MT là sự tích hợp các môn học,liên quan đến các môn học và hỗ trợ lẫn nhau.
- Tạo nếp suy nghĩ,tìm tòi,sáng tạo,làm việc khoa học.
*-Phát hiện,bồi dưỡng những mầm non Mĩ thuật
3-Đặc điểm của môn Mĩ thuật THCS
*-Mĩ thuật là cách tạo ra cái đẹp.
*-Dạy cách nhìn ra cái đẹp,tạo ra cái đẹp & cảm thụ cái đẹp.
4-Nội dung của môn Mĩ thuật THCS
*-Cấu trúc Chương trình
- Gồm 4 phân môn:
-Vẽ theo mẫu
-Vẽ trang trí
-Vẽ tranh
-Thường thức Mĩ thuật